Gerd-E. Famulla/ Universität Flensburg „Berufsorientierung im ...

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Rechnet man zu der Zahl der unversorgt gebliebenen jugendlichen Bewerberinnen
und Bewerber noch diejenigen Jugendlichen, die gern eine Ausbildung
absolvieren würden, aber zum Beispiel aufgrund schulischer Leistungen sich
gar nicht erst beworben haben, so bleibt eine erhebliche Zahl von Jugendlichen
in sogenannten Warteschleifen im Berufsvorbildungs- oder Berufsgrundbildungsjahr
oder hat die Hoffnung auf eine Lehrstelle ganz aufgegeben
(vgl. Enggruber 1997, S. 203).
Die Gewerkschaften nennen in ihrem Sondervotum zum Berufsbildungsbericht
2000 eine Zahl von circa 200.000 Jugendlichen, die trotz ihres Wunsches
nach Ausbildung keinen Ausbildungsplatz finden (vgl. GewBipol 3/4-2000).
Aus Berechnungen des Bundesinstituts für Berufsbildung wissen wir, dass
rund 1,6 Millionen junge Erwachsene in der Altersgruppe zwischen 20 und 29
Jahren Un- oder Angelernte sind (vgl. Kloas 1996, S. 23). Zugleich wissen wir
aufgrund von Erhebungen des Emnid-Instituts, dass 42 Prozent dieser jungen
Erwachsenen ohne Berufsabschluss an einer Nachqualifizierung interessiert
sind (vgl. Emnid 1991, S. 12). Vielleicht ahnen sie etwas davon, dass der
Bedarf an Beschäftigten ohne Ausbildungsabschluss sich weiter verringern
wird, und zwar bis zum Jahre 2010 von heute etwa 20 auf 10 Prozent (vgl.
Enggruber 1997, S. 204) (Folie 2: Zukunft der Arbeitslandschaft: Tätigkeitsniveaus;
Folie 3: Zukunft der Arbeitslandschaft: Qualifikationsebenen)
Fazit: Weil sich die Chancen am Arbeitsmarkt für Menschen ohne Ausbildung
weiter verschlechtern, sollte grundsätzlich jeder junge Mensch, wenn er
nicht im medizinischen Sinne geistig behindert ist, die Möglichkeit zu einer
vollqualifizierenden Berufsausbildung haben, wozu ihm gegebenenfalls
adäquate sozialpädagogische Unterstützung und eine verlängerte Ausbildungsdauer
einzuräumen ist (vgl. von Bothmer 1996, S. 72; Strikker 1991, S. VIIf).
2.2 Zweite Herausforderung: Die Sicherung von Erwerbsarbeit für alle
Erwerbsfähigen
Bevor ich mich den nächsten beiden wichtigen Herausforderungen für die
Sicherung von Erwerbsarbeit und die Zukunft der Beruflichkeit widme,
möchte ich Ihnen auf einem Schaubild der Bundesanstalt für Arbeit verdeutlichen,
welche weiteren dominanten Trends in der Erwerbsarbeit im einzelnen
prognostiziert werden (Folie 4: Dominante Trends für die Zukunft der
Erwerbsarbeit)
Seit den siebziger Jahren gibt es in der Bundesrepublik einen Trend von
einem standardisierten System lebenslanger männlich dominierter Ganztagsarbeit
im Betrieb hin zu einem System pluraler, flexibler, dezentraler