HANDLUNGSLEITFADEN - Netzwerk-Kooperation
HANDLUNGSLEITFADEN - Netzwerk-Kooperation
HANDLUNGSLEITFADEN - Netzwerk-Kooperation
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>HANDLUNGSLEITFADEN</strong><br />
für Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen<br />
bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch<br />
PFORZHEIM - ENZKREIS
Inhaltsverzeichnis<br />
Grußworte 4<br />
Handlungsleitfaden für Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen bei<br />
Verdacht auf sexuellen Missbrauch für Pforzheim und den Enzkreis 6<br />
1. Phase: Wahrnehmung und Orientierung 7<br />
A. Wann und weshalb werde ich aufmerksam, dass ein Kind<br />
möglicherweise sexuellen Missbrauch erlebt hat? 7<br />
B. Weiteres Vorgehen 7<br />
C. Die Dokumentation 7<br />
D. Was ist im Hinblick auf Kleinkinder zu beachten? 7<br />
E. Mit wem kann ich über den Verdacht auf sexuellen Missbrauch reden? 8<br />
F. Wie gehe ich mit meinen eigenen Gefühlen um? 8<br />
G. Wie gehe ich mit dem betreffenden Kind um? 8<br />
H. Wie gestalte ich den Kontakt zu den Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
des betroffenen Kindes? 8<br />
2. Phase: Inanspruchnahme externer Beratung durch die insoweit<br />
erfahrene Fachkraft 9<br />
A. Wer kommt als insoweit erfahrene Fachkraft in Frage? 9<br />
B. Wann muss ich eine insoweit erfahrene Fachkraft einbeziehen? 9<br />
C. Wie verläuft die Beratung durch die insoweit erfahrene Fachkraft? 9<br />
D. Inhalte des Beratungsprozesses 9<br />
3. Phase: Aufhebung der Anonymität / Information des Jugendamtes 12<br />
A. Wann muss das Jugendamt informiert werden? 12<br />
B. Wie sieht die Zusammenarbeit mit dem Jugendamt aus? 12<br />
C. Welches sind die Aufgaben der Fachkraft im Hinblick auf das Kind<br />
und die Eltern/Personensorgeberechtigten? 12<br />
D. Hinweis zur Vertiefung des Themas 13<br />
Zusatzinformationen 12<br />
Kindeswohlgefährdung als Rechtsbegriff 14<br />
Unterschiede zwischen sexuellem Missbrauch und anderen Formen von<br />
Kindeswohlgefährdung 15<br />
§ 8a SGB VIII – Kinder- und Jugendhilfe 16<br />
§ 85 Schulgesetz für Baden-Württemberg (SchG) 16<br />
Beachtung des Datenschutzes 17<br />
Pflicht zur Strafanzeige? 17<br />
Institutionen, die bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch kontaktiert werden können<br />
Lilith-Beratungsstelle 18<br />
Fachberatung für Kindertageseinrichtungen Pforzheim 18<br />
Fachberatung für Kindertageseinrichtungen Enzkreis 19<br />
Stadt Pforzheim, Jugend- und Sozialamt 20<br />
Jugendamt Enzkreis 20<br />
Polizeidirektion Pforzheim 20
Gert Hager<br />
Oberbürgermeister der Stadt Pforzheim<br />
Das behütete und beschützte Aufwachsen unserer<br />
Kinder ist ein hohes Gut und eine wichtige gesellschaftliche<br />
Aufgabe<br />
Kindeswohlgefährdung, insbesondere der sexuelle Missbrauch<br />
von Kindern bewegen immer wieder die Öffentlichkeit<br />
in besonderem Maße. Sexueller Missbrauch hat immer<br />
erhebliche Auswirkungen auf die körperliche und seelische<br />
Entwicklung unserer Kinder.<br />
Umso wichtiger ist es deshalb, dass die unterschiedlichen<br />
Fachkräfte der Jugendhilfe gemeinsam mit der Polizei und<br />
den Professionen der Gesundheitshilfe in vernetzter und kooperativer<br />
Zusammenarbeit die bestmögliche Voraussetzung<br />
dafür schaffen, den betroffenen Kindern in ihrer schwierigen<br />
Situation Hilfe und Unterstützung anzubieten.<br />
Im Oktober 2003 hat die Arbeitsgruppe „Sexueller Missbrauch“<br />
der Kommunalen Kriminalprävention Pforzheim<br />
erstmals einen Handlungsleitfaden für Fachkräfte bei Verdacht<br />
auf sexuellen Missbrauch herausgegeben. Dieser<br />
Handlungsleitfaden für Fachkräfte aus den Kindertageseinrichtungen<br />
und Schulen der Stadt Pforzheim und des Enzkreises<br />
hat einen wesentlichen Beitrag dazu geleistet, die Handlungssicherheit<br />
und die ergebnisorientierte Zusammenarbeit<br />
in diesem schwierigem Themenfeld zu verbessern sowie die<br />
<strong>Kooperation</strong> und Vernetzung im Interesse der betroffenen<br />
Kinder weiter zu entwickeln.<br />
Darauf aufbauend hat ein kleiner Redaktionskreis von Kolleginnen<br />
und Kollegen aus den Jugendämtern der Stadt Pforzheim<br />
und des Enzkreises, der Fachberatung für evangelische<br />
Kindertageseinrichtungen, der Polizeidirektion Pforzheim<br />
und der Lilith-Beratungsstelle den Handlungsleitfaden fortgeschrieben<br />
und die gesetzlichen Neuregelungen zum Kinderschutz<br />
des Kinder- und Jugendhilfegesetzes eingearbeitet.<br />
Ihnen gilt mein besonderer Dank, haben sie doch durch ihr<br />
Engagement dazu beigetragen, dass den Fachkräften in Kindertageseinrichtungen<br />
und Schulen nun wieder ein Handlungsleitfaden<br />
zur Verfügung steht, der es ihnen ermöglicht,<br />
bei einem Verdacht auf sexuellen Missbrauch fachlich orientiert<br />
und reflektiert im Interesse der betroffenen Kinder zu<br />
handeln.<br />
Der vorliegende Handlungsleitfaden leistet einen wesentlichen<br />
Beitrag zum behüteten und beschützten Aufwachsen<br />
unserer Kinder. Für die geleistete Arbeit zum Wohle unserer<br />
Kinder bedanke ich mich bei allen Mitwirkenden herzlich und<br />
ermuntere sie und die Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen<br />
und Schulen an ihrem Engagement zum Wohle unserer<br />
Kinder und an einer Kultur des Hinsehens bei sexuellem Missbrauch<br />
festzuhalten.<br />
Gert Hager<br />
Oberbürgermeister der Stadt Pforzheim
Karl Röckinger<br />
Landrat des Enzkreises<br />
Sexueller Missbrauch ist eines der abscheulichsten Verbrechen,<br />
die man Kindern antun kann: Es richtet sich nicht nur<br />
gegen die körperliche Unversehrtheit, sondern verstrickt<br />
Mädchen und Jungen in ein meist unauflösbares Geflecht<br />
aus Angst, Ohnmacht und Schuldgefühlen. Es ist deshalb<br />
nicht verwunderlich, dass viele Opfer das Verbrechen erst<br />
Jahrzehnte später öffentlich machen – dann, wenn der Täter<br />
(oder die Täterin) wegen Verjährung strafrechtlich nicht<br />
mehr belangt werden kann.<br />
Denken wir aber auch daran, dass die Vermutung eines sexuellen<br />
Missbrauchs das Leben von Menschen zerstören kann.<br />
Auch wenn sich ein Verdacht als unbegründet herausstellt –<br />
in der öffentlichen Wahrnehmung, im Freundes- oder Kollegenkreis<br />
können sich die Betroffenen nur selten von diesem<br />
Verdacht reinwaschen. Etwas bleibt immer hängen.<br />
Ich bin deshalb all denen sehr dankbar, die unter Federführung<br />
von Lilith an der Aktualisierung dieses Leitfadens mitgearbeitet<br />
haben. Denn er versucht, denen Orientierung zu geben,<br />
die mit einem Verdachtsfall konfrontiert sind, und hilft<br />
dabei, die richtigen Maßnahmen zu ergreifen – sensibel und<br />
auf einem hohen professionellen Niveau.<br />
Karl Röckinger<br />
Landrat<br />
Burkhard Metzger<br />
Leiter der PD Pforzheim<br />
Oft sind es sehr belastende Sachverhalte, die meine Kolleginnen<br />
und Kollegen sich anhören oder ansehen müssen. Trotz<br />
aller polizeilichen Schulung berührt das, was Kindern angetan<br />
wird, schmerzlich. Wir nehmen wahr, dass Kinder ausgeliefert<br />
und ohnmächtig etwas erdulden und ertragen müssen,<br />
was sie ein Leben lang nicht vergessen können. Kleine<br />
Persönlichkeiten, die missbraucht und manipuliert werden,<br />
tragen diese Belastung dauerhaft mit sich. Sexueller Missbrauch<br />
von Minderjährigen ist der Missbrauch kleiner Körper<br />
und vor allem kleiner Seelen.<br />
Bei diesem emotionsgeladenen Delikt steht der Vorbeugung<br />
größter Stellenwert zu. Die Ermittlung von Täterinnen und<br />
Tätern sowie deren Zuführung zu einer gerechten Strafe<br />
kommt leider mindestens einen traumatisierenden Fall zu<br />
spät.<br />
Vor diesem Hintergrund kommt der Aufmerksamkeit und der<br />
Kompetenz von Fachkräften in Kindertageseinrichtungen<br />
eine besondere Bedeutung zu. Sie werden durch Schulungen<br />
und Materialen wie diese Broschüre in die Lage versetzt,<br />
so zu agieren, dass dem Handeln der Täter möglichst frühzeitig<br />
Einhalt geboten wird und langfristig auch eine Traumatisierung<br />
so gering wie möglich gehalten werden kann.<br />
Mit dieser Broschüre ist ein weiteres wertvolles Werkzeug gegen<br />
den sexuellen Missbrauch von Kindern entstanden und<br />
ich danke allen, die daran mitgewirkt haben, sehr herzlich.<br />
Burkhard Metzger<br />
Leiter der Polizeidirektion Pforzheim
6<br />
Handlungsleitfaden für Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen<br />
und Grundschulen bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch für<br />
Pforzheim und den Enzkreis<br />
Der Umgang mit einem Verdacht auf sexuellen Missbrauch ist ein ergebnisoffener Prozess, der hohe Anforderungen an die<br />
Sensibilität und Professionalität aller involvierten Fachkräfte stellt.<br />
Vorrangiges Ziel dieses Prozesses ist eine Stärkung und Unterstützung des Kindes mit Auffälligkeiten.<br />
Dieser Handlungsleitfaden orientiert sich an der in § 8a SGB VIII vorgegebenen Vorgehensweise zum Schutz von Kindern<br />
bei Gefährdung des Kindeswohls und den auf dieser Basis mit den freien Trägern der Jugendhilfe abgeschlossenen<br />
Vereinbarungen. Damit hat er für Fachkräfte der Jugendhilfe, hier vor allem der Kindertageseinrichtungen, verbindlichen<br />
Charakter.<br />
Lehrkräften empfehlen wir eine entsprechende Vorgehensweise (vgl. Schulgesetz für Baden-Württemberg § 85).
1. Phase: Wahrnehmung und Orientierung<br />
A. WANN UND WESHALB WERDE IcH AUFMERK-<br />
SAM, DASS EIN KIND MöGLIcHERWEISE SExUEL-<br />
LEN MISSBRAUcH ERLEBT HAT?<br />
Bei einem Kind werden Verhaltensauffälligkeiten und Verhaltensänderungen,<br />
deren Ursachen sich nicht erklären<br />
lassen, wahrgenommen. Dabei sind unspezifische Auffälligkeiten<br />
wie Angst, Rückzug, regressives Verhalten, aggressives<br />
Verhalten, Verletzungen, psychosomatische Beschwerden<br />
oder zwanghaftes Verhalten und spezifische<br />
Auffälligkeiten – wie sexualisiertes Verhalten oder eine<br />
nicht altersangemessene sexualisierte Sprache – möglich.<br />
Wichtig: Die Signale können, müssen aber nicht auf einen<br />
sexuellen Missbrauch hinweisen! Eine besondere<br />
Ausprägung spezifischer Auffälligkeiten, wie vor allem<br />
sexualisiertes Verhalten und eine Häufung von problematischen<br />
Verhaltensweisen, sollten besonders aufmerksam<br />
werden lassen.<br />
Aber auch in diesem Fall ist von voreiligen, überstürzten<br />
Reaktionen dringend abzuraten!<br />
Stattdessen ist zu empfehlen, sich über das Thema „Sexueller<br />
Missbrauch an Kindern“ zu informieren. Hier kann<br />
die einschlägige Fachliteratur hilfreich sein. Informationen<br />
und eine erste Orientierung bietet ein Gespräch mit einer<br />
Mitarbeiterin der Lilith-Beratungsstelle oder mit der Fachberatung<br />
.<br />
B. WEITERES VORGEHEN<br />
Bei der gesamten weiteren Auseinandersetzung mit dem<br />
Verdacht auf sexuellen Missbrauch kommt der Dokumentation<br />
von Auffälligkeiten des Kindes, Gesprächen mit den<br />
Eltern/Personensorgeberechtigten, der Vorgehensweise<br />
der Fachkräfte, dem Festhalten von Fakten und Annahmen<br />
eine zentrale Rolle zu. Deshalb möchten wir auf die Aufgabe<br />
der Dokumentation an dieser Stelle genauer eingehen:<br />
c. DIE DOKUMENTATION<br />
Die Dokumentation verfolgt verschiedene Intentionen:<br />
1. Sie belegt das professionelle Vorgehen in allen Phasen<br />
des Umgangs mit einem Verdacht und dient damit der<br />
Absicherung der Fachkräfte.<br />
2. Sie spiegelt den Prozess der Beobachtungen, der Gespräche<br />
und fachlichen Auseinandersetzung wieder,<br />
zeigt Entwicklungen auf und ist damit die Grundlage<br />
der Einschätzung der Fachkräfte zu einer möglichen<br />
Kindeswohlgefährdung.<br />
3. Als Nachweis der Auffälligkeiten des betreffenden Mädchens<br />
oder Jungen und seiner Gefährdung ist die Dokumentation<br />
in allen rechtlichen Verfahren von großer<br />
Bedeutung.<br />
Was wird dokumentiert?<br />
• Die auffälligen Verhaltensweisen, Äußerungen und<br />
möglichen Verletzungen des betreffenden Kindes.<br />
• Die zentralen Inhalte der Elterngespräche, insbesondere<br />
Haltungen und Erklärungsmuster der Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
zu den Auffälligkeiten des Kindes<br />
und mögliche Vereinbarungen.<br />
• Die fachlichen (möglicherweise kontroversen) Einschätzungen<br />
der involvierten Fachkräfte. Dabei ist es von<br />
zentraler Bedeutung, Fakten deutlich von Interpretationen<br />
und Vermutungen zu trennen.<br />
Was ist bei der Dokumentation zu beachten?<br />
• Die beobachteten Auffälligkeiten des Kindes sind mit<br />
Datum z.B. in Form eines Tagebuches festzuhalten.<br />
• Aussagen des Kindes sind mit wörtlicher Rede aufzuschreiben.<br />
• Aussagekräftig sind die Äußerungen des Kindes besonders<br />
dann, wenn auch beschrieben wird, wie es zu<br />
der Aussage kam. War die Aussage spontan? Hat die<br />
Fachkraft das Kind etwas gefragt? Haben andere Kinder<br />
ein Thema angeschnitten? Wurde ein Bilderbuch angeschaut,<br />
etc.?<br />
Datenschutz!<br />
Bei dem Umgang mit der Dokumentation ist grundsätzlich<br />
auf den Datenschutz zu achten. D.h., diese Aufschriebe<br />
sind verschlossen aufzubewahren und sollten ausschließlich<br />
ausgebildeten Fachkräften zur Kenntnis gelangen.<br />
D. WAS IST IM HINBLIcK AUF KLEINKINDER ZU BE-<br />
AcHTEN?<br />
Einen möglichen sexuellen Missbrauch an Kleinkindern zu<br />
erkennen, bringt besondere Schwierigkeiten mit sich, da<br />
sie in aller Regel das Erlebte sprachlich nicht wiedergeben<br />
können.<br />
Hohe Aufmerksamkeit ist gefordert, wenn ein immer wiederkehrendes,<br />
stereotypisches Spielverhalten mit sexuellen<br />
Inhalten und/oder Auffälligkeiten im Intimbereich (z.B. Verletzungen<br />
im Genitalbereich, unerklärliches Bluten, ungewöhnlich<br />
starke Ausdehnung von Genital- oder Rektalbereich)<br />
zu beobachten sind. Eine frühzeitige, im Hinblick auf<br />
das Kind anonyme Kontaktaufnahme zur Lilith-Beratungsstelle<br />
ist zu empfehlen. In dem Beratungsgespräch kann die<br />
eigene Wahrnehmung überprüft und das weitere Vorgehen<br />
besprochen und vorbereitet werden.<br />
7
8<br />
E. MIT WEM KANN IcH üBER DEN VERDAcHT AUF<br />
SExUELLEN MISSBRAUcH REDEN?<br />
Gespräche über die Beobachtungen und den darauf basierenden<br />
Vermutungen können innerhalb der eigenen Institution<br />
mit KollegInnen (ausschließlich mit Fachkräften, also<br />
z.B. nicht mit PraktikantInnen) im Team und/oder mit der<br />
Leitung im Sinne kollegialer Beratung geführt werden. Bei<br />
uneinheitlicher Einschätzung im Team und/oder bei weiterem<br />
Klärungsbedarf empfehlen wir eine Kontaktaufnahme<br />
zur Fachberatung oder zur Lilith-Beratungsstelle. Dabei<br />
muss die Beratung im Hinblick auf das Kind anonym durchgeführt<br />
werden. Der Träger/die Schulleitung ist über diese<br />
Kontaktaufnahme zu informieren.<br />
Wichtig: Die Eltern/Personensorgeberechtigten dürfen<br />
zu diesem Zeitpunkt auf keinen Fall auf den Verdacht<br />
angesprochen werden. Dies könnte eine weitere Klärung<br />
der Vermutungen und eine adäquate Unterstützung für<br />
das Kind unmöglich machen.<br />
F. WIE GEHE IcH MIT MEINEN EIGENEN GEFüHLEN<br />
UM?<br />
Es ist wichtig, sich die eigenen Gefühle (Unsicherheit, Zweifel,<br />
Ängste, Wut, Ekel etc.) bewusst zu machen und zu reflektieren.<br />
Ebenso ist es notwendig, sich mit der Tatsache<br />
auseinander zu setzen, dass es voraussichtlich keine schnelle<br />
Veränderung der Situation des Kindes geben wird.<br />
Ruhe zu bewahren und nicht vorschnell zu handeln,<br />
zeugt von Professionalität.<br />
Es hilft, wenn Sie sich vor Augen halten, dass die Krise, d.h.<br />
die aktuelle emotionale Belastung und der empfundene<br />
Handlungsdruck, bei der Fachkraft liegt und nicht beim<br />
Kind.<br />
Ggf. ist auch im Umgang mit den eigenen Gefühlen eine<br />
Unterstützung z.B. durch kollegiale Beratung, eine Beratungsstelle<br />
oder Supervision sinnvoll.<br />
G. WIE GEHE IcH MIT DEM BETREFFENDEN KIND<br />
UM?<br />
Von großer Bedeutung ist es, eine vertrauensvolle Beziehung<br />
zum Kind aufzubauen bzw. die Beziehung zu intensivieren.<br />
Sie sollten sich dem Kind als Gesprächspartnerin<br />
oder -partner anbieten, sich aber nicht aufdrängen und<br />
jeglichen Druck vermeiden. Offene Angebote können hilfreich<br />
sein, wie z.B.: „Ich sehe, dass es dir nicht gut geht, dass<br />
dich etwas bedrückt. Wenn du magst, kannst du mit mir<br />
darüber reden.“<br />
Aussagen des Kindes sind ernst zu nehmen. Signalisieren<br />
Sie dem Kind, dass Sie ihm glauben. Ebenso wichtig<br />
ist es, ein Schweigen des Kindes oder Rückzugsverhalten<br />
zu respektieren. Es gilt Grenzen, die das Kind setzt, zu<br />
achten und weiterhin unaufdringliche Beziehungsangebote<br />
zu machen.<br />
Nach wie vor ist es wichtig, das Kind differenziert zu beobachten,<br />
seine Hilfesignale sensibel wahrzunehmen und zu<br />
dokumentieren.<br />
Bei einer Verunsicherung gegenüber dem Kind sollte ein<br />
kollegiales Gespräch oder ein Gespräch mit der Leitung geführt<br />
werden.<br />
H. WIE GESTALTE IcH DEN KONTAKT ZU DEN<br />
ELTERN/PERSONENSORGEBEREcHTIGTEN DES<br />
BETROFFENEN KINDES?<br />
Für die fachliche Einschätzung der Auffälligkeiten des Kindes<br />
sind die Wahrnehmungen und Sichtweisen der Eltern/<br />
Personensorgeberechtigten unverzichtbar. Die Einrichtung<br />
sollte ein deutliches Interesse an einer guten Zusammenarbeit<br />
signalisieren und den Austausch mit den Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
zu allgemeinen Erziehungsfragen<br />
und Auffälligkeiten des Kindes suchen. Ziel ist der Aufbau<br />
einer vertrauensvollen Beziehung zu den Eltern/Personensorgeberechtigten,<br />
eines im Interesse des Kindes hilfreichen<br />
Kontaktes.<br />
Die Fachkräfte benennen Beobachtungen, ohne diese zu<br />
werten oder Vermutungen hinsichtlich der möglichen Ursachen<br />
zu äußern. Elterngespräche brauchen einen ruhigen<br />
Rahmen und eine gute Vorbereitung. Eine Verunsicherung<br />
gegenüber den Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
muss unter den Fachkräften thematisiert werden. Ggf. ist<br />
eine fachliche Unterstützung von außen hilfreich.<br />
Wichtig: Vorerst sollten spezifische Auffälligkeiten (sexualisierte<br />
Sprache und/oder Verhaltensweisen, auffällige<br />
Aussagen) zum Wohl des Kindes nicht angesprochen<br />
werden. Der Verdacht auf sexuellen Missbrauch darf<br />
nicht geäußert werden. Ansonsten könnte eine Hilfe für<br />
das Kind unmöglich werden, wenn z.B. das Kind von den Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
unter Druck gesetzt oder<br />
aus der Einrichtung abgemeldet werden würde.
2. Phase: Inanspruchnahme externer Beratung durch die insoweit<br />
erfahrene Fachkraft<br />
A. WER KOMMT ALS INSOWEIT ERFAHRENE FAcH-<br />
KRAFT IN FRAGE?<br />
Als „insoweit erfahren“ kommen insbesondere Fachkräfte<br />
aus spezialisierten Einrichtungen und Diensten wie Erziehungsberatungsstellen,<br />
Beratungsstellen gegen sexuelle<br />
Gewalt oder Kinderschutzzentren in Betracht.<br />
Für den Bereich der sexuellen Gewalt an Kindern und Jugendlichen,<br />
also auch für den Verdacht auf sexuellen<br />
Missbrauch an Kindern, stellt nach Absprache mit den Jugendämtern<br />
der Stadt Pforzheim und des Enzkreises die<br />
Lilith-Beratungsstelle die insoweit erfahrenen Fachkräfte.<br />
B. WANN MUSS IcH EINE INSOWEIT ERFAHRENE<br />
FAcHKRAFT EINBEZIEHEN?<br />
In der Einrichtung haben sich durch Beobachtungen, Gespräche<br />
und den fachlichen Austausch gewichtige Anhaltspunkte<br />
für eine Kindeswohlgefährdung (hier: Verdacht auf<br />
sexuellen Missbrauch) ergeben. Möglich ist auch, dass die<br />
Einschätzungen im Team sehr weit auseinander liegen.<br />
In beiden Fällen muss gemäß der mit dem Träger einer<br />
Kindertageseinrichtung getroffenen Vereinbarung zum<br />
Schutzauftrag der Jugendhilfe eine externe insoweit erfahrene<br />
Fachkraft zugezogen werden. Schulen empfehlen wir,<br />
dieses Vorgehen zu übernehmen.<br />
Hinweis: Der Träger/die Schulleitung der Einrichtung<br />
muss über die Hinzuziehung einer insoweit erfahrenen<br />
Fachkraft informiert werden.<br />
Die Anonymität im Hinblick auf das Kind ist zu wahren, d.h.<br />
Name und Adresse des Kindes werden nicht genannt.<br />
c. WIE VERLäUFT DIE BERATUNG DURcH DIE INSO-<br />
WEIT ERFAHRENE FAcHKRAFT?<br />
Es handelt sich hier um eine Beratung durch die insoweit<br />
erfahrene Fachkraft auf der Grundlage des § 8a SGB VIII.<br />
Die insoweit erfahrene Fachkraft trägt die Verantwortung<br />
für die Qualität des Beratungsprozesses zur Abschätzung<br />
des Gefährdungsrisikos für das Kind und zur Abklärung<br />
der notwendigen nächsten Handlungsschritte (s. Inhalte<br />
des Beratungsprozesses). Sie selbst übernimmt keine Fallverantwortung,<br />
d.h. unter anderem, die Entscheidungen<br />
im konkreten Fall werden von den Fachkräften der Einrichtung<br />
bzw. der Leitung der Einrichtung in Rückkopplung mit<br />
dem Träger/der Schulleitung getroffen.<br />
D. INHALTE DES BERATUNGSPROZESSES<br />
• Auftragsklärung<br />
• Umfassendes Zusammentragen und Bewerten der Anhaltspunkte<br />
für eine mögliche Kindeswohlgefährdung<br />
(nicht nur im Hinblick auf den Verdacht auf sexuellen<br />
Missbrauch), Benennen von offenen Fragen und Unklarheiten<br />
(mit dem Ziel, noch fehlende Informationen z.B.<br />
bei den Eltern/Personensorgeberechtigten einzuholen),<br />
klare Unterscheidung von Fakten und Annahmen<br />
• Auflistung der bekannten Schutzfaktoren<br />
• Gewichtung der Risiko- und Schutzfaktoren<br />
• Erstellen einer Prognose für die Entwicklung des Kindes<br />
(Gefährdungseinschätzung)<br />
• Entwicklung eines Handlungskonzeptes für diesen konkreten<br />
Einzelfall, wenn nötig: Informationsvermittlung<br />
zu regionalen Hilfsangeboten<br />
• Ggf. Vorbereitung des Gesprächs mit den Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
des Kindes (Achtung: Den Verdacht<br />
auf sexuellen Missbrauch des Kindes gegenüber<br />
den Eltern/Personensorgeberechtigten nicht ansprechen)<br />
oder auch Vorbereitung des Gesprächs mit dem<br />
Jugendamt<br />
Empfehlung: An dem Beratungsprozess sollten die Fachkräfte<br />
mit direktem Bezug zum Kind und die Leitung beteiligt<br />
sein.<br />
Wie das konkrete Handlungskonzept aussehen kann, hängt<br />
von der Einschätzung der Gefährdung des Kindes ab. Dies<br />
wollen wir in einem Schaubild verdeutlichen:<br />
9
10<br />
Einschätzung durch die Runde mit der insoweit erfahrenen (externen) Fachkraft<br />
Keine Kindeswohlgefährdung –<br />
trotz bestimmter Auffälligkeiten!<br />
Gespräch(e) mit Eltern/Personensorgeberechtigten,<br />
ggf. freiwillige<br />
Beratungs- und Unterstützungsangebote.<br />
Gemeinsame Einschätzung<br />
Kindeswohlgefährdung kann nicht<br />
ausgeschlossen werden!<br />
Hilfsangebote sind erforderlich.<br />
Vorbereitung eines Gespräches mit<br />
den Eltern/Personensorgeberechtigten,<br />
eine fachliche Beratung (der<br />
Fachkräfte) durch z.B. Lilith ist dabei<br />
möglich.<br />
Gespräch mit Eltern/Personensorgeberechtigten:<br />
Information über die<br />
Gefahr der Kindeswohlgefährdung.<br />
Hinweis: Sexueller Missbrauch<br />
innerhalb der Familie ist nicht auszuschließen:<br />
Hier wird nicht über den<br />
Verdacht informiert!<br />
Einschätzung der Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
zur Kindeswohlgefährdung<br />
wird eingeholt.<br />
Mögliche Hilfsangebote werden<br />
vorgestellt.<br />
nächster Schritt<br />
Erhebliche oder akute<br />
Kindeswohlgefährdung!<br />
Unverzügliche Information an das<br />
Jugendamt<br />
→ Information an den Träger<br />
→ Information an die Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
über die<br />
Einbeziehung des Jugendamtes.<br />
Einschätzung des<br />
Gefährdungsrisikos durch das<br />
Jugendamt.<br />
Hilfsangebote und Unterstützungsmaßnahmen<br />
in Verantwortung vom<br />
Jugendamt.<br />
Solange das Kind in der Einrichtung<br />
ist, trägt diese eine Mitverantwortung.
Keine Kindeswohlgefährdung – trotz<br />
bestimmter Auffälligkeiten!<br />
Erneute Überprüfung der Einschätzung unter Berücksichtigung<br />
der Informationen von den Eltern/ Personensorgeberechtigten.<br />
Ergebnis<br />
Hilfsangebote werden in Anspruch<br />
genommen, so dass Kindeswohlgefährdung<br />
nicht mehr vorliegt<br />
und/oder Verhalten der Eltern/<br />
Personensorgeberechtigten ändert<br />
sich so, dass Kindeswohlgefährdung<br />
nicht mehr vorliegt.<br />
Kindeswohlgefährdung kann nicht<br />
ausgeschlossen werden!!<br />
Hilfsangebote sind erforderlich.<br />
Vereinbarung verbindlicher Hilfsangebote<br />
zwischen Fachkräften und<br />
Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
mit dem Hinweis an Eltern/Personensorgeberechtigten,<br />
dass die<br />
Schweigepflicht endet (Information<br />
an das Jugendamt), wenn die Angebote<br />
nicht wahrgenommen werden.<br />
Überprüfung durch die Fachkräfte.<br />
Bei nicht oder unzureichender<br />
Inanspruchnahme der Hilfsangebote<br />
oder bei fehlender Veränderung im<br />
Verhalten der Eltern/ Personensorgeberechtigten:<br />
→ Information an den Träger<br />
→ Information an die Eltern/Personensorgeberechtigten,<br />
dass das<br />
Jugendamt einbezogen wird.<br />
Gespräch mit Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
nicht erfolgreich:<br />
→ Information an den Träger<br />
→ Information an die Eltern/Personensorgeberechtigten,<br />
dass das<br />
Jugendamt einbezogen wird.<br />
Information an das Jugendamt.<br />
Schriftlicher Bericht von den Fachkräften.<br />
Solange das Kind in der Einrichtung<br />
ist, trägt diese eine Mitverantwortung.<br />
Information an das Jugendamt.<br />
Schriftlicher Bericht von den Fachkräften. Solange das Kind<br />
in der Einrichtung ist, trägt diese eine Mitverantwortung.<br />
11
12<br />
3. Phase: Aufhebung der Anonymität / Information des Jugendamtes<br />
A. WANN MUSS DAS JUGENDAMT INFORMIERT<br />
WERDEN?<br />
Das Jugendamt ist zu informieren:<br />
• wenn eine akute Kindeswohlgefährdung vorliegt<br />
• wenn die Eltern/Personensorgeberechtigten die vereinbarten<br />
Hilfen nicht oder nicht im erforderlichen Umfang<br />
wahrnehmen<br />
• wenn die Einrichtung nicht kontrollieren kann, ob die<br />
vereinbarten Hilfen in Anspruch genommen werden<br />
Bei der Information des Jugendamtes wird die Anonymität<br />
hinsichtlich des Kindes aufgehoben. Die Eltern müssen<br />
über die Information des Jugendamtes in Kenntnis gesetzt<br />
werden.<br />
Sobald das Jugendamt informiert ist, liegt hier die Verantwortung<br />
für das Verfahren nach § 8a SGB VIII.<br />
Denn sind die Personendaten dem Jugendamt bekannt, ist<br />
dieses verpflichtet, notwendige und geeignete Hilfen anzubieten<br />
und einzuleiten und im Bedarfsfall Maßnahmen<br />
zum Schutz des Kindes zu ergreifen.<br />
B. WIE SIEHT DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEM JU-<br />
GENDAMT AUS?<br />
Die Leitung hat dem Jugendamt in einem schriftlichen Bericht<br />
ihre Einschätzung des Gefährdungsrisikos dargelegt.<br />
Wir empfehlen die Einberufung einer HelferInnenkonferenz<br />
durch das zuständige Jugendamt. Teilnehmende sind<br />
das Jugendamt, die involvierten Fachkräfte der Einrichtung<br />
und die insoweit erfahrene Fachkraft. Moderation und Protokoll<br />
werden vom Jugendamt übernommen.<br />
Aufgaben der HelferInnenkonferenz:<br />
• Austausch zwischen den bisher beteiligten Fachkräften<br />
mit der zuständigen Fachkraft des Jugendamtes<br />
• Anstreben einer gemeinsamen Einschätzung zur Kindeswohlgefährdung<br />
und zum weiteren Vorgehen<br />
• Klärung der unterschiedlichen Aufgaben und Verantwortlichkeiten<br />
Im weiteren Verlauf geht es um die Einleitung von Hilfen<br />
oder Maßnahmen zum Schutz des Kindes durch das Jugendamt.<br />
Weitere Fachkräfte oder Institutionen können<br />
nach Bedarf in den Hilfeprozess einbezogen werden.<br />
Das Jugendamt informiert die Leitung der Einrichtung über<br />
sein Ergebnis der Gefährdungseinschätzung und die von<br />
ihm veranlassten Maßnahmen.<br />
c. WELcHES SIND DIE AUFGABEN DER FAcHKRAFT<br />
IM HINBLIcK AUF DAS KIND UND DIE ELTERN/<br />
PERSONENSORGEBEREcHTIGTEN?<br />
Solange das Kind die Einrichtung besucht, bleibt parallel zu<br />
dem Verfahren nach § 8a wie in den Phasen 1 und 2 die<br />
Stärkung des Kindes die zentrale Aufgabe der Einrichtung<br />
(s. auch Umgang mit dem Kind, 1. Phase).<br />
Von großer Bedeutung ist eine stabilisierende und unterstützende<br />
Beziehung zum Kind. Darüber hinaus ist es hilfreich,<br />
die zentralen Präventionsthemen und Botschaften im<br />
Alltag der Einrichtung aufzugreifen:<br />
• Du bist wichtig und wertvoll.<br />
• Dein Körper gehört dir, du darfst über ihn bestimmen.<br />
• Vertrau deinen eigenen Gefühlen, dein Gefühl ist wichtig.<br />
• Du darfst nein sagen und dich wehren.<br />
• Du hat ein Recht auf Hilfe.<br />
Darüber hinaus ist auf einen professionellen Umgang mit<br />
Aussagen des Kindes zu achten. Das bedeutet u.a. dem<br />
Kind zuzuhören, es ernst zu nehmen, das Kind zum Reden<br />
zu ermuntern, ohne ihm bestimmte Aussagen nahe zu legen,<br />
die Aussagen des Kindes in wörtlicher Rede und mit<br />
ihrem Kontext zu dokumentieren.<br />
Weiterhin sind auffällige Verhaltensweisen etc. des Kindes<br />
zu dokumentieren ebenso wie mögliche positive Veränderungen<br />
(s. Informationen zur Dokumentation in der 1. Phase).<br />
Wenn möglich sollte der Kontakt zu den Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
gehalten und eine Zusammenarbeit angestrebt<br />
werden.<br />
Grundsätzlich ist es nicht Aufgabe der Fachkräfte in<br />
den Einrichtungen, die Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
hinsichtlich des Verdachts auf sexuellen Missbrauch<br />
an ihrem Kind anzusprechen. Diese Aufgabe<br />
liegt bei den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des<br />
jeweils zuständigen Jugendamtes.
D. HINWEIS ZUR VERTIEFUNG DES THEMAS<br />
Umfangreiche weiterführende, praxisorientierte Informationen<br />
zum Thema sexuelle Gewalt an Mädchen und Jungen<br />
finden Sie in der Broschüre des Ministeriums für Kultus, Jugend<br />
und Sport Baden-Württemberg:<br />
Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen<br />
Eine Handreichung zur Prävention und Intervention an<br />
Kindertageseinrichtungen und Schulen<br />
Hier werden u.a. Symptome und andere Hinweise auf<br />
sexuellen Missbrauch ausführlich beschrieben, Themen<br />
wie sexuelle Übergriffe unter Kindern und sexuelle<br />
Übergriffe und Gewalt unter Jugendlichen ebenso aufgegriffen<br />
wie Fragen der Prävention und der Bildungsplanbezüge.<br />
Beziehen können Sie die Broschüre problemlos über die<br />
Lilith-Beratungsstelle.<br />
13
14<br />
Kindeswohlgefährdung als<br />
Rechtsbegriff<br />
Der Begriff Kindeswohlgefährdung knüpft an § 1666 BGB<br />
an. „Nach der Rechtsprechung des BGH, … liegt eine<br />
Kindeswohlgefährdung im Sinne des § 1666 Abs.1<br />
Satz 1 BGB dann vor, wenn eine gegenwärtige oder<br />
zumindest unmittelbar bevorstehende Gefahr für<br />
die Kindesentwicklung abzusehen ist, die bei<br />
ihrer Fortdauer eine erhebliche Schädigung<br />
des körperlichen, geistigen oder seelischen<br />
Wohls des Kindes mit ziemlicher Sicherheit<br />
voraussehen lässt“ (Wiesner SGB VIII, § 8a<br />
RdNr.14).<br />
Wenn das körperliche, geistige und seelische<br />
Wohl eines Kindes oder sein<br />
Vermögen gefährdet ist, kann das<br />
Familiengericht erforderliche Maßnahmen<br />
treffen, sofern die Eltern<br />
aufgrund mangelnder Bereitschaft<br />
und/oder Unfähigkeit nicht in der<br />
Lage sind, die Gefährdung abzuwenden.<br />
Von Kindeswohlgefährdung ist eine<br />
„das Wohl des Kindes nicht gewährleistende<br />
Erziehung“ zu unterscheiden,<br />
die gemäß § 27 Abs.<br />
1 Satz 1 SGB VIII einen Anspruch<br />
auf Hilfe zur Erziehung begründet.<br />
Diese liegt vor, wenn im Hinblick<br />
auf das Erziehungsziel in § 1 Abs. 1<br />
SGB VIII, also das Recht des Kindes<br />
oder Jugendlichen auf Erziehung<br />
zu einer eigenverantwortlichen<br />
und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit,<br />
eine Fehlentwicklung bzw.<br />
ein Rückstand oder Stillstand der<br />
Persönlichkeitsentwicklung eingetreten<br />
ist oder einzutreten droht.<br />
Dabei ist der Erziehungsstand des<br />
Kindes unter Berücksichtigung seiner<br />
konkreten Lebenslage, d.h. seines Alters,<br />
seiner Veranlagungen und seiner Sozialisationsbedingungen<br />
zu beurteilen. Die Mangelsituation<br />
des § 27 SGB VIII muss nicht<br />
die Gefahrengrenze nach § 1666 BGB<br />
überschreiten.<br />
(auszugsweise zitiert nach Kommunalverband<br />
für Jugend und Soziales<br />
Baden-Württemberg, Dezernat<br />
Jugend, Landesjugendamt, Begrifflichkeiten,<br />
Anmerkungen und<br />
Erläuterungen zum Schutzauftrag<br />
der Jugendhilfe Stand: 18.12.06)
Unterschiede zwischen sexuellem Missbrauch und anderen Formen<br />
von Kindeswohlgefährdung<br />
Sexueller Missbrauch an Mädchen und Jungen unterscheidet sich in einigen Aspekten von anderen Formen der Kindeswohlgefährdung.<br />
So verfügen Menschen, die Kinder missbrauchen, in der Regel über spezielle Strategien, die eine Aufdeckung und damit<br />
mögliche gesellschaftliche und/oder rechtliche Konsequenzen verhindern sollen. Beispielsweise manipulieren sie gezielt<br />
die Wahrnehmung der Menschen im Umfeld des Kindes und stellen sich selbst als besonders kinderfreundlich dar.<br />
Im Gegensatz zu anderen Formen der Kindeswohlgefährdung ist sexueller Missbrauch eine zumeist gut vorbereitete und<br />
geplante Handlung. Sie passiert also nicht im Affekt oder situationsbezogen. In aller Regel haben die Täter/Täterinnen<br />
keine Schuldeinsicht und leugnen bei einer Konfrontation die sexuelle Gewalt konsequent.<br />
In sehr vielen Bereichen kann die in diesem Handlungsleitfaden beschriebene Vorgehensweise auf andere Formen von<br />
Kindeswohlgefährdung übertragen werden. Ein entscheidender Unterschied zeigt sich bei der Information der Eltern/<br />
Personensorgeberechtigten.<br />
Wir empfehlen, den Kontakt und den Austausch mit den Eltern/Personensorgeberechtigten zu suchen und Auffälligkeiten<br />
– z.B. im Verhalten ihres Kindes – anzusprechen. Allerdings raten wir dringend davon ab, die Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
mit dem Verdacht auf sexuellen Missbrauch zu konfrontieren. Wenn nicht auszuschließen ist, dass ein Kind<br />
möglicherweise sexuellen Missbrauch innerhalb seiner Familie erlebt, ist eine diesbezügliche Information der Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
nicht zu verantworten. Sollte tatsächlich sexueller Missbrauch an dem Kind innerhalb der Familie<br />
stattfinden und dem Täter/der Täterin der Verdacht der Fachkraft bekannt werden, so wird er/sie alles tun, um das Kind<br />
zum Schweigen zu bringen. Möglicherweise wird das Kind aus der Einrichtung abgemeldet oder so unter Druck gesetzt,<br />
dass es sich zum Thema sexueller Missbrauch nicht mehr äußern wird. Dadurch wäre eine Hilfe, ein Schutz für das Kind<br />
unmöglich gemacht.<br />
→ Solange unklar ist, gegen wen sich der Verdacht auf sexuellen Missbrauch richtet, werden die Eltern/Personensorgeberechtigten<br />
im Interesse des Schutzes des Kindes nicht auf den Verdacht angesprochen.<br />
→ Grundsätzlich ist es nicht Aufgabe der Fachkraft in den Einrichtungen, die Eltern/Personensorgeberechtigten hinsichtlich<br />
eines Verdachts auf sexuellen Missbrauch anzusprechen. Sollte sich dies als notwendig erweisen, liegt diese Aufgabe<br />
bei den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des zuständigen Jugendamtes.<br />
→ Sollte sich geklärt haben, dass der sexuelle Missbrauch durch eine Person außerhalb der Familie verübt wird, so ist das<br />
Gespräch mit den Eltern/Personensorgeberechtigten sorgfältig mit der Lilith-Beratungsstelle und/oder dem zuständigen<br />
Jugendamt vorzubereiten.<br />
→ Bei innerfamiliärem sexuellen Missbrauch kann eine Information der Eltern/Personensorgeberechtigten nur durch Mitarbeiterinnen<br />
und Mitarbeiter des zuständigen Jugendamtes erfolgen, da der Schutz des Kindes sicher gestellt sein<br />
muss.<br />
Dieses Vorgehen wird durch das Kinder- und Jugendhilfegesetz, SGB VIII, gedeckt. Da heißt es im § 8a hinsichtlich der<br />
Abschätzung des Gefährdungsrisikos:<br />
„Dabei sind die Personensorgeberechtigten sowie das Kind oder der Jugendliche einzubeziehen, soweit hierdurch der<br />
wirksame Schutz des Kindes oder des Jugendlichen nicht in Frage gestellt wird.“<br />
15
16<br />
§ 8a SGB VIII – Kinder- und Jugendhilfe<br />
Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung<br />
(1) Werden dem Jugendamt gewichtige Anhaltspunkte für<br />
die Gefährdung des Wohls eines Kindes oder Jugendlichen<br />
bekannt, so hat es das Gefährdungsrisiko im Zusammenwirken<br />
mehrerer Fachkräfte abzuschätzen. Dabei<br />
sind die Personensorgeberechtigten sowie das Kind<br />
oder der Jugendliche einzubeziehen, soweit hierdurch<br />
der wirksame Schutz des Kindes oder des Jugendlichen<br />
nicht in Frage gestellt wird. Hält das Jugendamt zur Abwendung<br />
der Gefährdung die Gewährung von Hilfen<br />
für geeignet und notwendig, so hat es diese den Personensorgeberechtigten<br />
oder den Erziehungsberechtigten<br />
anzubieten.<br />
(2) In Vereinbarungen mit den Trägern von Einrichtungen<br />
und Diensten, die Leistungen nach diesem Buch erbringen,<br />
ist sicherzustellen, dass deren Fachkräfte den<br />
Schutzauftrag nach Absatz 1 in entsprechender Weise<br />
wahrnehmen und bei der Abschätzung des Gefährdungsrisikos<br />
eine insoweit erfahrene Fachkraft hinzuziehen.<br />
Insbesondere ist die Verpflichtung aufzunehmen,<br />
dass die Fachkräfte bei den Personensorgeberechtigten<br />
oder den Erziehungsberechtigten auf die Inanspruchnahme<br />
von Hilfen hinwirken, wenn sie diese für erforderlich<br />
halten, und das Jugendamt informieren, falls die<br />
angenommenen Hilfen nicht ausreichend erscheinen,<br />
um die Gefährdung abzuwenden.<br />
(3) Hält das Jugendamt das Tätigwerden des Familiengerichts<br />
für erforderlich, so hat es das Gericht anzurufen;<br />
dies gilt auch, wenn die Personensorgeberechtigten<br />
oder die Erziehungsberechtigten nicht bereit oder in<br />
der Lage sind, bei der Abschätzung des Gefährdungsrisikos<br />
mitzuwirken. Besteht eine dringende Gefahr und<br />
kann die Entscheidung des Gerichts nicht abgewartet<br />
werden, so ist das Jugendamt verpflichtet, das Kind<br />
oder den Jugendlichen in Obhut zu nehmen.<br />
(4) Soweit zur Abwendung der Gefährdung das Tätigwerden<br />
anderer Leistungsträger, der Einrichtungen der<br />
Gesundheitshilfe oder der Polizei notwendig ist, hat<br />
das Jugendamt auf die Inanspruchnahme durch die<br />
Personensorgeberechtigten oder die Erziehungsberechtigten<br />
hinzuwirken. Ist ein sofortiges Tätigwerden<br />
erforderlich und wirken die Personensorgeberechtigten<br />
oder die Erziehungsberechtigten nicht mit, so schaltet<br />
das Jugendamt die anderen zur Abwendung der Gefährdung<br />
zuständigen Stellen selbst ein.<br />
§ 85 Schulgesetz für Baden-<br />
Württemberg (SchG)<br />
Verantwortlichkeit für die Erfüllung der Schul- und<br />
Teilnahmepflicht, Informierung des Jugendamtes,<br />
verpflichtendes Elterngespräch<br />
(1) Die Erziehungsberechtigten und diejenigen, denen Erziehung<br />
oder Pflege eines Kindes anvertraut ist, haben<br />
die Anmeldung zur Schule vorzunehmen und dafür<br />
Sorge zu tragen, dass der Schüler am Unterricht und an<br />
den übrigen verbindlichen Veranstaltungen der Schule<br />
regelmäßig teilnimmt und sich der Schulordnung fügt.<br />
Sie sind verpflichtet, den Schüler für den Schulbesuch<br />
in gehöriger Weise auszustatten, die zur Durchführung<br />
der Schulgesundheitspflege erlassenen Anordnungen<br />
zu befolgen und dafür zu sorgen, dass die in diesem<br />
Gesetz vorgesehenen pädagogisch-psychologischen<br />
Prüfungen und amtsärztlichen Untersuchungen ordnungsgemäß<br />
durchgeführt werden können.<br />
(2) Die für die Berufserziehung der Schüler Mitverantwortlichen<br />
(Ausbildende, Dienstherren, Leiter von Betrieben)<br />
oder deren Bevollmächtigte haben den Berufsschulpflichtigen<br />
unverzüglich zur Schule anzumelden, ihm<br />
die zur Erfüllung der Pflicht zum Besuch der Berufsschule<br />
erforderliche Zeit zu gewähren und ihn zur Erfüllung<br />
der Berufsschulpflicht anzuhalten.<br />
(3) Die Schule soll das Jugendamt unterrichten, wenn gewichtige<br />
Anhaltspunkte dafür vorliegen, dass das Wohl<br />
eines Schülers ernsthaft gefährdet oder beeinträchtigt<br />
ist; in der Regel werden die Eltern vorher angehört. Zur<br />
Abwendung einer Kindeswohlgefährdung arbeiten<br />
Schule und Jugendamt zusammen.<br />
(4) Nimmt bei einem dringenden Aussprachebedarf kein Elternteil<br />
eine Einladung des Klassenlehrers oder Schulleiters<br />
zum Gespräch wahr und stellt die Klassenkonferenz<br />
unter Vorsitz des Schulleiters gewichtige Anhaltspunkte<br />
für die Gefährdung des Wohls des Schülers fest, kann<br />
die weitere Einladung zum Gespräch mit dem Hinweis<br />
verbunden werden, dass bei Nichtbefolgen das Jugendamt<br />
unterrichtet wird.
Beachtung des Datenschutzes<br />
Grundsätzlich soll die Informationsweitergabe an das Jugendamt<br />
immer mit dem Wissen der Betroffenen erfolgen<br />
– das heißt nicht zwingend mit deren Einverständnis. Eine<br />
Ausnahme von dieser Grundregel ist nur denkbar, wenn<br />
der wirksame Schutz des Kindes oder Jugendlichen gem.<br />
§ 8a SGB VIII in Frage gestellt würde.<br />
Gem. § 62 Abs. 1 SGB VIII – Kinder- und Jugendhilfe dürfen<br />
Sozialdaten nur erhoben werden, soweit ihre Kenntnis zur<br />
Erfüllung der jeweiligen Aufgabe erforderlich ist (Erforderlichkeitsgrundsatz).<br />
Gemäß § 62 Abs. 2 SGB VIII - Kinder- und Jugendhilfe dürfen<br />
Sozialdaten grundsätzlich nur mit Kenntnis oder unter<br />
Mitwirkung des Betroffenen erhoben werden (Ersterhebungs-<br />
bzw. Kenntnisgrundsatz).<br />
Mit der Gesetzesänderung zum 01.10.2005 können bei einer<br />
Gefährdung des Kindeswohls auch Daten bei Dritten erhoben<br />
werden. Diese Neuregelung des § 62 Abs. 3 SGB VIII<br />
gilt insbesondere für Einzelfälle, in denen die Personensorgeberechtigten<br />
bei der Abschätzung des Gefährdungsrisikos<br />
für das Kind nicht mitwirken. Die Neuregelung in § 62<br />
Abs. 3, Nr. 4 SGB VIII gilt vor allem zur Informationsgewinnung<br />
im Rahmen von Anhaltspunkten für sexuelle Gewalt.<br />
Sie beschreibt einen Ausnahmetatbestand vom Grundsatz<br />
der Einbeziehung und Beteiligung Betroffener, der in<br />
§ 8a SGB VIII formuliert ist.<br />
Pflicht zur Strafanzeige?<br />
17<br />
Eine Pflicht zur Strafanzeige durch die Jugendhilfe besteht<br />
grundsätzlich nicht und ist nur auf der Basis der Regelungen<br />
des SGB VIII denkbar. In jeden Einzelfall wird zu prüfen sein,<br />
ob eine (mutmaßliche) Straftat bei den Strafverfolgungsbehörden<br />
angezeigt werden soll. Diese Prüfung muss auf<br />
dem Hintergrund betrachtet werden, ob eine Strafanzeige<br />
den Hilfeprozess eher behindert und verhindert, oder ihn<br />
unter Umständen sogar befördert. Ob eine Strafanzeige<br />
als ultima ratio in Betracht kommt, muss in jedem Einzelfall<br />
nach sorgfältiger Abwägung aller Umstände entschieden<br />
werden. In diese Prüfung ist zwingend die jeweilige Leitung<br />
einzubeziehen und es empfiehlt sich die Beratung im<br />
Fachteam oder der Supervision.<br />
(vgl. Deutsches Institut für Jugendhilfe und Familienrecht,<br />
Rechtsgutachten vom 03.03.2003 - J 3.107 My)
18<br />
Institutionen, die bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch kontak-<br />
tiert werden können<br />
- für Pforzheim und den Enzkreis -<br />
Die Beschreibungen des Angebotes und der Zielsetzung der Institutionen stellen nur einen Ausschnitt aus deren Arbeit<br />
dar. Die Angaben beziehen sich ausschließlich auf die Thematik des Umgangs von Fachkräften mit einem Verdacht auf<br />
sexuellen Missbrauch.<br />
NAME DER INSTITUTION<br />
Lilith-Beratungsstelle<br />
Beratungsstelle für Mädchen und Jungen zum Schutz vor<br />
sexueller Gewalt<br />
Hohenzollernstr. 34<br />
75177 Pforzheim<br />
www.lilith-beratungsstelle.de<br />
VORAUSSETZUNGEN FüR DIE INANSPRUcHNAHME<br />
Beratungsangebot für Pforzheim und den Enzkreis<br />
ANGEBOT DER INSTITUTION<br />
• Fachkräfte können sich bei allen Fragen zum Schutz vor<br />
sexueller Gewalt an Kindern an die Lilith-Beratungsstelle<br />
wenden: Bei einem vagen Verdacht können Fragen<br />
und Unsicherheiten besprochen und Informationen zur<br />
Einordnung auffälliger Verhaltensweisen und Aussagen<br />
eines Kindes eingeholt werden.<br />
• Bei gewichtigen Anhaltspunkten für eine Kindeswohlgefährdung<br />
(hier: Verdacht auf sexuellen Missbrauch)<br />
ist eine Fachkraft von Lilith als insoweit erfahrene Fachkraft<br />
zur Abschätzung des Gefährdungsrisikos zuzuziehen.<br />
• Über die Funktion der insoweit erfahrenen Fachkraft<br />
hinaus, kann Lilith eine Fachkraft/Einrichtung auch<br />
langfristig bei einem Verdacht auf sexuellen Missbrauch<br />
begleiten. Hierbei geht es um die Unterstützung der<br />
Fachkraft in ihrer beruflichen Rolle, um Fragen der Stärkung<br />
des betroffenen Kindes in der Einrichtung und um<br />
die Vorbereitung und Begleitung der notwendigen Elterngespräche.<br />
VORRANGIGE ZIELE DES ANGEBOTS<br />
• Unterstützung der Fachkraft in einer schwierigen beruflichen<br />
Situation<br />
• Förderung der Professionalität im Umgang mit einem<br />
Verdacht<br />
• Stärkung des betroffenen Kindes<br />
• Ggf. Förderung des elterlichen Erziehungs- und Schutzpotenzials<br />
GRENZEN DES ANGEBOTS<br />
Keine kurzfristige diagnostische Abklärung möglich!<br />
KONTAKT<br />
Lilith-Beratungsstelle<br />
Telefon: 07231 / 35 - 3434<br />
Fax: 07231 / 35 - 3743<br />
E-Mail: info@lilith-beratungsstelle.de<br />
NAME DER INSTITUTION<br />
Fachberatung für Kindertageseinrichtungen Pforzheim<br />
• Stadt Pforzheim, Amt für Bildung und Sport, Marktplatz<br />
1, 75175 Pforzheim<br />
• Caritasverband f. die Erzdiözese Freiburg e.V., Blumenhof<br />
6, 75175 Pforzheim<br />
• Evang. Kirche in Pforzheim, Evang. Kirchenverwaltung<br />
Pforzheim, Pestalozzistraße 2, 75172 Pforzheim<br />
VORAUSSETZUNGEN FüR DIE INANSPRUcHNAHME<br />
Zuständigkeit der jeweiligen Fachberatung<br />
ANGEBOT DER INSTITUTION<br />
• Beratung der päd. Fachkräfte und des Trägers der Einrichtung<br />
auf Nachfrage (z.B. Information über die Lilith-<br />
Beratungsstelle, Beobachtungs- und Dokumentationsmöglichkeiten)<br />
• Weiterleitung an Lilith<br />
• Unterstützung z.B. durch ergänzende Fallbegleitung
(z.B. Umgang mit Erwartungen an eigene Professionalität)<br />
VORRANGIGE ZIELE DES ANGEBOTS<br />
Stärkung der päd. Fachkräfte (und ggf. des Trägers), damit<br />
Handlungsfähigkeit erhalten bleibt und letztlich der Erziehungs-,<br />
Bildungs- und Betreuungsauftrag der Einrichtung<br />
umgesetzt werden kann.<br />
GRENZEN DES ANGEBOTS<br />
Kein Ersatz für Informationen und Begleitung der Lilith-<br />
Beratungsstelle!<br />
KONTAKT<br />
Amt f. Bildung und Sport,<br />
Ansprechperson: Herr Andreas Hirsch<br />
Telefon: 07231 / 39 - 2443, Fax: 07231 / 39 - 1310<br />
E-Mail: Andreas.Hirsch@stadt-pforzheim.de<br />
Caritasverband f. die Erzdiözese Freiburg e.V.<br />
Ansprechperson: Frau Ingeborg Friedmann<br />
Telefon: 07231 / 128 - 125, Fax: 07231 / 128 - 110<br />
E-Mail: friedmann@caritas-dicv-fr.de<br />
Evang. Kirche in Pforzheim, Evang. Kirchenverwaltung<br />
Pforzheim<br />
Ansprechperson: Frau Birthe Hoppe-Heimhalt<br />
Telefon: 07231 / 3787 - 64, Fax: 07231 / 3787 - 65<br />
E-Mail: birthe.hoppe-heimhalt@evkirche-pforzheim.de<br />
NAME DER INSTITUTION<br />
Fachberatung für Kindertageseinrichtungen<br />
Enzkreis<br />
• Ev. Kindergartenfachberatung im Kirchenbezirk Mühlacker,<br />
Hindenburgstr. 48, 75417 Mühlacker<br />
• Landesverband Kath. Kindertagesstätten, Fachberatung<br />
Heilbronn, Bahnhofstraße 13, 74072 Heilbronn<br />
• Landratsamt Enzkreis, Amt 43, Zähringerallee 3, 75177<br />
Pforzheim<br />
VORAUSSETZUNGEN FüR DIE INANSPRUcHNAHME<br />
Zuständigkeit der jeweiligen Fachberatung<br />
ANGEBOT DER INSTITUTION<br />
19<br />
• Beratung der päd. Fachkräfte und des Trägers der Einrichtung<br />
auf Nachfrage (z.B. Information über die Lilith-<br />
Beratungsstelle, Beobachtungs- und Dokumentationsmöglichkeiten)<br />
• Weiterleitung an Lilith<br />
• Unterstützung z.B. durch ergänzende Fallbegleitung<br />
(z.B. Umgang mit Erwartungen an eigene Professionalität)<br />
VORRANGIGE ZIELE DES ANGEBOTS<br />
• Stärkung der päd. Fachkräfte (und ggf. des Trägers),<br />
damit Handlungsfähigkeit erhalten bleibt und letztlich<br />
der Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag der<br />
Einrichtung umgesetzt werden kann.<br />
GRENZEN DES ANGEBOTS<br />
Kein Ersatz für Informationen und Begleitung der Lilith-<br />
Beratungsstelle!<br />
KONTAKT<br />
Ev. Kindergartenfachberatung im Kirchenbezirk<br />
Mühlacker<br />
Ansprechperson: Anita Leize<br />
Telefon: 07041 / 8109640, Fax: 07041 / 814908<br />
E-Mail: Ev.Kiga-FB-Muehlacker@web.de<br />
Landesverband Kath. Kindertagesstätten, Fachberatung<br />
Heilbronn<br />
Ansprechperson: Frau Christa Rieger-Musch<br />
Tel. 07131 / 89809419<br />
E-Mail: christa.rieger-musch@lvkita.de<br />
Landratsamt Enzkreis, Amt 43<br />
Ansprechperson: Frau Gabriele Völkle<br />
Telefon: 07231 / 308 - 9332, Fax: 07231 / 308 - 9651<br />
E-Mail: Gabriele.voelkle@enzkreis.de
20<br />
NAME DER INSTITUTION<br />
Stadt Pforzheim, Jugend- und Sozialamt<br />
Soziale Dienste<br />
Östliche 2<br />
75175 Pforzheim<br />
www.stadt-pforzheim.de<br />
VORAUSSETZUNGEN FüR DIE INANSPRUcHNAHME<br />
Kinder und Jugendliche, die gemeinsam mit ihren Eltern<br />
oder einem Elternteil in Pforzheim leben<br />
ANGEBOT DER INSTITUTION<br />
• Wahrnehmung des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährdung<br />
nach § 8a SGB VIII<br />
• Zur Abwendung der Gefährdung sind geeignete und<br />
notwendige Hilfen zur Erziehung zu gewähren<br />
• Einbeziehung des Familiengerichts, soweit dies erforderlich<br />
ist<br />
• Inobhutnahme des Kindes bei dringender Gefahr für<br />
das Wohl des Kindes<br />
KONTAKT<br />
Täglicher Bereitschaftsdienst 8.00 - 16.00 Uhr, Donnerstag<br />
von 8.00 - 18.00 Uhr und Rufbereitschaft am Wochenende<br />
und außerhalb des Bereitschaftsdienstes durch Diakonie/<br />
Hohberghaus Bretten, erreichbar über die Polizeidienststellen.<br />
Bereitschaftsdienst Ost und Süd<br />
Telefon: 07231 / 39 - 3242, Fax: 07231 / 39 - 3625<br />
Bereitschaftsdienst Nord und West<br />
Telefon: 07231 / 39 - 3243, Fax: 07231 / 39 - 3102<br />
E-mail: Martina.Gengenbach-Wurster@stadt-pforzheim.de<br />
oder Ulrike.Huzel@stadt-pforzheim.de<br />
NAME DER INSTITUTION<br />
Jugendamt Enzkreis<br />
Zähringeralle 3<br />
75177 Pforzheim<br />
www.enzkreis.de<br />
VORAUSSETZUNGEN FüR DIE INANSPRUcHNAHME<br />
Kinder und Jugendliche, die gemeinsam mit ihren Eltern<br />
oder einem Elternteil im Enzkreis leben.<br />
ANGEBOT DER INSTITUTION<br />
• Wahrnehmung des Schutzauftrages bei Kindeswohlgefährdung<br />
nach § 8a SGB VIII<br />
• Zur Abwendung der Gefährdung sind geeignete und<br />
notwendige Hilfen zur Erziehung zu gewähren<br />
• Einbeziehung des Familiengerichts, soweit dies erforderlich<br />
ist<br />
• Inobhutnahme des Kindes bei dringender Gefahr für<br />
das Wohl des Kindes<br />
KONTAKT<br />
Jugendamt Enzkreis<br />
Telefon: 07231 / 308 - 9275<br />
Fax: 07231 / 308 - 9651<br />
E-Mail: jugendamt@enzkreis.de<br />
Außerhalb der Sprechzeiten des Landratsamtes und am<br />
Wochenende ist der Bereitschaftsdienst des Jugendamtes<br />
Enzkreis über die Polizeidienststellen erreichbar.<br />
NAME DER INSTITUTION<br />
Polizeidirektion Pforzheim<br />
Bahnhofstr. 13<br />
75172 Pforzheim<br />
www.polizei-pforzheim.de<br />
VORAUSSETZUNGEN FüR DIE INANSPRUcHNAHME<br />
Im Verdachtsfall trifft die Polizei sämtliche Maßnahmen, um<br />
den Sachverhalt vollständig zu ermitteln.<br />
AUFGABEN DER INSTITUTION<br />
• Auftrag zur Ermittlung<br />
• Beweissicherung (z.B. Zeugenbefragung, Tätervernehmung,<br />
Opfervernehmung, ggf. Anordnung einer gynäkologischen<br />
oder gerichtsmedizinischen Untersuchung)<br />
• In allen Fällen einer Kindeswohlgefährdung wird das<br />
zuständige Jugendamt verständigt, um Maßnahmen<br />
zum Schutz des Kindes einleiten zu lassen.<br />
VORRANGIGE ZIELE<br />
• Ermittlung des Täters steht im Vordergrund<br />
• Polizei kann durch ihre Ermittlung dazu beitragen, dass<br />
Kinder, aktuell betroffene wie alle potenziellen Opfer<br />
geschützt werden.
GRENZEN<br />
• Eine beratende Tätigkeit ist bei einem Verdachtsfall<br />
nicht möglich.<br />
PROBLEMFELDER BEI DER INANSPRUcHNAHME<br />
• Strafverfolgungszwang und Ermittlungspflicht, auch<br />
ohne schriftliche Anzeigeerstattung bei einer Anfrage<br />
oder einem Hinweis auf einen Verdacht!<br />
• Eine einmal gemachte Anzeige kann nicht mehr zurückgezogen<br />
werden, da der Staat ein öffentliches Interesse<br />
an der Strafverfolgung hat!<br />
• Ein Tatverdächtiger kann kurzfristig festgenommen<br />
werden, die Anordnung der Untersuchungshaft kann<br />
jedoch nur durch einen richterlichen Beschluss erfolgen.<br />
KONTAKT<br />
Polizeidirektion Pforzheim<br />
Ansprechpartner: Kriminalinspektion 1<br />
Telefon: 07231 / 186 - 0, Fax: 07231 / 186 - 3596<br />
E-Mail: pforzheim.pd@polizei.bwl.de<br />
21
Impressum<br />
HERAUSGEBER<br />
Arbeitskreis „Handlungsleitfaden für Fachkräfte in<br />
Kindertageseinrichtungen und Grundschulen<br />
bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch“<br />
Hohenzollernstr. 34<br />
75177 Pforzheim<br />
1. Auflage 2010<br />
REDAKTION<br />
Angela Blonski, Lilith-Beratungsstelle<br />
Birthe Hoppe-Heimhalt, Fachberaterin für Kindertageseinrichtungen<br />
der Evang. Kirche in Pforzheim<br />
Heike Hammer, Jugendamt Enzkreis<br />
Michael Winkler, Jugend- und Sozialamt Pforzheim<br />
Rüdiger Schilling, Polizeidirektion Pforzheim<br />
GESTALTUNG<br />
@-traction | WERBEAGENTUR » www.attraction.de<br />
FOTOS<br />
www.fotolia.com » Agg, Vladm, Fouquin Christophe, Daniel Gale,<br />
Tramper2, Flucas, Maria.P.