Personen und ihre Aufgaben - Gutenberg Gymnasium Mainz
Personen und ihre Aufgaben - Gutenberg Gymnasium Mainz
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Vorbemerkung<br />
Johannes <strong>Gutenberg</strong> erfand den Buchdruck mit beweglichen Lettern. Über<br />
die Jahrh<strong>und</strong>erte entwickelte sich dank seiner Erfindung ein Medium, das<br />
allen Menschen prinzipiell Bildung ermöglichte <strong>und</strong> zu einem weltweiten<br />
Austausch von Meinungen <strong>und</strong> Informationen führte.<br />
Das <strong>Gutenberg</strong>-<strong>Gymnasium</strong> fühlt sich dem Lebenswerk seines<br />
Namensgebers verpflichtet <strong>und</strong> stellt Weltoffenheit, Toleranz <strong>und</strong><br />
Leistungsbereitschaft in den Mittelpunkt seiner pädagogischen Arbeit.<br />
In diesem Sinne ist es auch zu verstehen, dass es schon seit mehreren<br />
Jahren unter dem Motto „Eine gute Schule will besser werden“ Bemühungen<br />
gibt, unsere Schule den modernen Erfordernissen einer sich rasch<br />
verändernden Welt anzupassen. Wir räumen der Weiterentwicklung von<br />
Schule einen hohen Stellenwert ein, sodass unsere Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Schüler optimale Chancen für ihr berufliches <strong>und</strong> privates Leben erhalten.<br />
Nach unserem Verständnis von einer guten Schule bildet Unterricht den<br />
Kern von Qualitätsentwicklung. Er muss ergebnisorientiert <strong>und</strong> vom Bemühen<br />
bestimmt sein, die Mit- <strong>und</strong> Selbstbestimmung der Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler<br />
für <strong>ihre</strong> Lernprozesse frühzeitig anzuregen <strong>und</strong> nachhaltig zu fördern.<br />
Leistung hat dabei einen hohen Stellenwert, gilt aber immer als Ergebnis von<br />
kognitivem, sozialem <strong>und</strong> emotionalem Lernen.<br />
Eine gute Schule muss offen sein <strong>und</strong> bereitwillig Einblick gewähren in ihr<br />
Innenleben. Sie muss Debatten über Stärken <strong>und</strong> Schwächen zulassen, was<br />
kollegiumsintern besonders in dem „Quo vadis?“-Prozess geschieht. Hohe<br />
Leistungsanforderungen, ein entspanntes Schulklima <strong>und</strong> eine effiziente<br />
Organisation müssen Hand in Hand gehen. Eine gute Schulgemeinschaft <strong>und</strong><br />
enge Zusammenarbeit der am Schulprozess Beteiligten sind ebenso<br />
Vorbedingungen für eine gute Schule wie reichhaltige, funktionierende<br />
Beziehungen nach außen. Auch die konstruktive Zusammenarbeit mit der<br />
Agentur für Qualitätssicherung nutzen wir für unsere systematische<br />
Weiterentwicklung. Eine gute Schule ist stets auf dem Weg, nie am Ziel.<br />
Lehren <strong>und</strong> Lernen<br />
Bereits vor einigen Jahren hat das <strong>Gutenberg</strong>-<strong>Gymnasium</strong> an einem<br />
pädagogischen Reformprojekt „Pädagogische Schulentwicklung“<br />
teilgenommen. Erfahrungen aus dieser Innovationsphase werden zurzeit <strong>und</strong><br />
in den kommenden Jahren mit bewährten Programmen unseres<br />
Schulkonzeptes verknüpft. Die konkrete Arbeit mit unseren Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Schülern sieht vor, dass in allen Klassen- <strong>und</strong> Jahrgangsstufen drei<br />
Trainingstage dazu genutzt werden, Wege zur Verbesserung <strong>und</strong> sinnvollen<br />
Gestaltung des Lernprozesses zu öffnen <strong>und</strong> Strukturen aufzubauen, die<br />
Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler effizientes Arbeiten ermöglichen.<br />
In der Orientierungsstufe umfasst dieses Konzept das „Lernen Lernen“, das<br />
als Methodentraining für den täglichen Unterricht nutzbar gemacht wird.<br />
In der Mittelstufe sind die Bausteine Prävention, Team- <strong>und</strong><br />
Kommunikationstraining sowie Präsentationstechniken. Die Oberstufe wird in<br />
wissenschaftspropädeutisches Arbeiten eingeführt, durchläuft ein Programm<br />
zur Berufsorientierung <strong>und</strong> bereitet sich methodisch auf das Abitur vor.