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HOCHBEGABUNG UND SCHULE 95<br />
� Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft (Hrsg.)(1994). Begabtenförderung im<br />
Bildungsbereich. Bonn: BMBW.<br />
� Wagner, H. (Hrsg.)(1995). Begabung und Leistung in der Schule. Modelle der Begabtenförderung<br />
in Theorie und Praxis. Bad Honnef: Bock.*<br />
� Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung (Hrsg.)(1999). Begabungsförderung<br />
in der Volksschule – Umgang mit Heterogenität. Aaron: Schweizerische Koordinationsstelle<br />
für Bildungsforschung.<br />
� Pruisken, C., Sparfeldt, J.R., Graf, S., Hanses, P. Schilling, S.R. & Rost, D.H. (2001). Diagnostik,<br />
Beratung und Förderung im Bereich „Hochbegabung“. PÄD Forum, 29/14, 355–<br />
357.<br />
� Peter-Koop, A. (2002). Das besondere Kind im Mathematikunterricht der Grundschule.<br />
Offenburg: Mildenberger.<br />
� Pruisken, C. & Sparfeldt, J.R. (2004). Hoch begabte Kinder und Jugendliche – besteht ein<br />
besonderer Förder- und Forderbedarf? Definition – Bedarf – Maßnahmen – Durchführung.<br />
SchulVerwaltung spezial, 2, 11–13.<br />
� Hoyningen-Süess, U. & Gyseler, D. (2006). Hochbegabung aus sonderpädagogischer<br />
Sicht. Bern: Haupt.*<br />
� Henze, G., Sandfuchs & U. Zumhasch, C. (2006). Integration hochbegabter Grundschüler.<br />
Längsschnittuntersuchung zu einem Schulversuch. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. *<br />
(Die bei Bock erschienenen Titel sind zu beziehen bei: Bildung und Begabung e.V.,<br />
PF 20 02 01, 53132 Bonn.)<br />
Evaluation spezieller Förderprogramme bzw. Fördermaßnahmen<br />
� Rahn, H. (1985). Talente finden, Talente fördern: Die Bundessieger im Bundeswettbewerb<br />
Mathematik 1971–1983. Göttingen: Hogrefe.**<br />
� Rahn, H. (1986). Jugend forscht: Die Landes- und Bundessieger im Bundeswettbewerb<br />
Jugend forscht 1966–1984. Göttingen: Hogrefe.**<br />
� Birx, E. (1988). Mathematik und Begabung: Evaluation eines Förderprogramms für<br />
mathematisch besonders befähigte Schüler. Hamburg: Dr. R. Krämer.**<br />
� Heinbokel, A. (1996). Überspringen von Klassen. Münster: LIT.*<br />
� Kaiser, A. (Hrsg.)(1997). Entwicklung und Erprobung von Modellen der Begabtenförderung<br />
mit Verkürzung der Schulzeit. Mainz: v. Hase & Köhler.*<br />
� Kaiser, A. & Kaiser, R. (Hrsg.)(1997). Entwicklung und Erprobung von Modellen der<br />
Begabtenförderung an Gymnasien mit Verkürzung der Schulzeit. Abschlussuntersuchung<br />
in der gymnasialen Oberstufe (MSS). Mainz: v. Hase & Koehler.*<br />
� Heilmann, K. (1999). Begabung – Leistung – Karriere. Die Preisträger im Bundeswettbewerb<br />
Mathematik 1971–1995. Göttingen: Hogrefe.**<br />
� Heller, K. A. (Hrsg.)(2002). Begabtenförderung am Gymnasium. Opladen: Leske und<br />
Budrich.**<br />
� Ahlbrecht, K. (2006). Hochleistungsfähige Kinder in der Grundschule. Entwicklung und<br />
Evaluation eines Förderkonzepts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.*<br />
� Bauersfeld, H. & Kießwetter, K. (Hrsg.)(2006). Wie fördert man mathematisch besonders<br />
befähigte Kinder? Ein Buch aus der Praxis für die Praxis. Offenburg: Mildenberger.<br />
� Vock, M., Preckel, F. & Holling, H. (2007). Förderung Hochbegabter in der Schule. Evaluationsbefunde<br />
und Wirksamkeit von Maßnahmen. Göttingen: Hogrefe.