brain

HOCHBEGABUNG UND SCHULE 49
Inwieweit konnten in der Beratung angesprochene und geplante Maßnahmen
während der darauf folgenden acht bis zehn Monate umgesetzt werden?
In der Regel beinhaltet die Beratung bei BRAIN auch ganz konkrete Empfehlungen, hauptsächlich
hinsichtlich „schulischer Fördermaßnahmen“ und/oder „weiterer Förderung und
Freizeitgestaltung“ und/oder „weiterführender Beratung/Therapie bei einer anderen Stelle“.
Wir baten die Eltern um Einschätzungen, ob die in der Beratung jeweils erörterte Maßnahme
„nicht eingeleitet“ worden ist, sich „in Planung“ befindet, „läuft“ oder bereits „abgeschlossen“
ist. Bei „schulischen Fördermaßnahmen“ fällt auf, dass 40.0% der empfohlenen schulischen
Fördermaßnahmen aus Sicht der Eltern durch die Schule nicht eingeleitet wurden.
Diese Einschätzung der Familien erscheint vor dem Hintergrund vielfach eher leicht zu realisierender
Maßnahmen (wie innere Differenzierung) recht bedenklich. Hingegen liegt der
entsprechende Anteil bei Maßnahmen der „weiteren Förderung und Freizeitgestaltung“,
deren Umsetzung deutlicher durch die Familie beeinflussbar erscheint, bei lediglich 11.5%.
In 13.3% der Fälle ist eine solche Maßnahme hingegen geplant und in 71.9% „läuft“ sie
bereits („abgeschlossen“: 3.3%). Auch bei „weiterführender Beratung und/oder Therapie
bei einer anderen Stelle“ – was in rund einem Fünftel der Beratungen Thema war – liegt der
Anteil geplanter, laufender oder bereits abgeschlossener Maßnahmen bei 73.0%.
Was bleibt?
Bei der Interpretation der Ergebnisse zu den Evaluationen der Beratungsstelle BRAIN ist zu
berücksichtigen, dass sich der persönliche Kontakt zu den Familien – neben Telefonaten –
lediglich auf zwei intensive Gespräche und einen Diagnostiktermin beschränkt. Dennoch
berichten die meisten Familien von nachhaltig positiven Veränderungen, insbesondere im
Umgang mit der Begabung ihres Kindes. Wie aus den freien Anmerkungen der Evaluationen
deutlich wird, begreifen viele Eltern die Beratung bei BRAIN als ersten, für sie sehr hilfreichen
Schritt, dem aber weitere Schritte folgen müssen. Wir wollen die Eltern darin bestärken,
gegebenenfalls neue Wege auszuprobieren und nach alternativen Lösungen zu
suchen. Die Verantwortung für ihre Kinder können und wollen wir ihnen dabei nicht abnehmen.
Auch wenn einige Eltern sich eine kontinuierliche Beratung und Betreuung durch
BRAIN wünschen – sei es in Bezug auf Förderung oder in erziehungsberaterischer oder therapeutischer
Hinsicht –, so entspricht dies nicht dem Beratungskonzept von BRAIN. Unser
Prinzip ist es, die Eltern umfassend zu informieren, Unsicherheiten abzubauen und Anstöße
zur Selbsthilfe bereitzustellen, und dies gelingt uns – wie die Evaluationen zeigen – gut.