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HOCHBEGABUNG UND SCHULE 43
Mit den Eltern wurde besprochen, dass auch hinsichtlich der familiären Förderung durch
die Eltern darauf geachtet werden sollte, dass diese eher schulstoffern erfolgt. Insbesondere
ein Vorausgreifen im Unterrichtsstoff leistet der schulischen Unterforderung und Langeweile
Vorschub. Auch wenn Anna darauf drängt, im Mathematikbuch vorzuarbeiten, sollten
die Eltern dies unterbinden und ihr stattdessen vertiefende Aufgaben, Knobelaufgaben
oder mathematische Logeleien (wie etwa „Magische Quadrate“, Sudokus etc.) anbieten.
Literaturhinweise / Literaturempfehlungen
Hessisches Kultusministerium (Hrsg.)(1999). IQ 130. „Hilfe, mein Kind ist hochbegabt“. Förderung von besonderen
Begabungen in Hessen. Heft 1: Grundlagen. Wiesbaden.
Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.)(2003). Begabte Kinder finden und fördern: Ein Ratgeber
für Lehrer und Eltern. Bonn.
Alvarez, C (2007). Hochbegabung: Tipps für den Umgang mit fast normalen Kindern München: dtv-Taschenbuchverlag.
Kohler, B. (2005). Hausaufgaben. Helfen – aber wie (7. Aufl.). Weinheim: Beltz.
Keller, G. (2003). Ich will nicht lernen! Motivationsförderung in Elternhaus und Schule (2., korrigierte Aufl.). Bern: Huber.
Überblicksliteratur zum Thema Differenzierung (speziell bezogen auf leistungsstarke Kinder):
Christiani, R. (Hrsg.) (1994). Auch die leistungsstarken Kinder fördern. Berlin: Cornelsen.
Besondere Begabungen – eine Herausforderung für Lehrerinnen und Lehrer. Grundlagen – Förderkonzepte und
Praxisbeispiele – Unterstützungsangebote. Schule und Beratung, Heft 10. Zu beziehen über: Amt für Lehrerbildung
– Publikationsmanagement –, Walter-Hallstein-Str. 3, 65197 Wiesbaden. E-mail: publikationen@afl.hessen.de.
Materialien speziell zur Differenzierung im Mathematikunterricht der Grundschule:
Eggers, M. (2002). Abenteuerliche Mathegeschichten, Wer findet den richtigen Weg?. Für Klasse 2 – 3 (7 Hefte).
Mühlheim: Verlag an der Ruhr.
Eggers, M. (2005). Abenteuerliche Mathegeschichten: Paket. Klasse 4 (4 Hefte). Mühlheim: Verlag an der Ruhr.
Hund, W. (2002): Zauberhafte Mathematik. Berlin: Cornelsen.
Käpnick, F. & Fuchs, M. (2004). Mathe für kleine Asse, Klasse 1/2. Berlin: Cornelsen / Volk und Wissen.
Käpnick, F. (2004). Mathe für kleine Asse, Klasse 3/4. Berlin: Cornelsen / Volk und Wissen.
Nobach, I., Schmitt, E. & Truxius, E.-M. (2005). Eins plus – Begabungen fördern im Mathematikunterricht der Grundschule:
Knobel-Aufgaben für die 3. und 4. Klasse. Begabungen fördern im Mathematikunterricht. Berlin: Cornelsen
Verlag Scriptor.
Radatz, H. & Rickmeyer, K. (2002). Aufgaben zur Differenzierung im Mathematikunterricht der Grundschule. Hannover:
Schroedel.
Rinkens, H.-D. & Hönisch, K. (Hrsg.) (2004). Zahlenwerkstatt – Welt der Zahl. Knobeln und Entdecken 1./2. Schuljahr.
Aufgaben für leistungsstarke Kinder. Hannover: Schroedel.
Rinkens, H.-D. & Hönisch, K. (Hrsg.) (2004). Zahlenwerkstatt – Welt der Zahl. Knobeln und Entdecken 3./4. Schuljahr.
Aufgaben für leistungsstarke Kinder. Hannover: Schroedel.
Saalwirth, S. (2000). ExtraKlasse. Im Drachenland. 2./3. Schuljahr. Eine 1x1-Geschichte. München: Oldenbourg
Schulbuchverlag.
Wolley, D. (1999). 5 Minuten Logik-Knacker. Klasse 3 und 4. Mühlheim: Verlag an der Ruhr.
Links mit (teils wechselnden) „Knobelaufgaben“ für die Primarstufe :
http://www.mathe-treff.de [u. a. auch Knobelaufgaben für Klassen 1 bis 4]
http://www.vwv.de/knobelei/knobel_main.html [v. a. Klasse 3 und 4]