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Detlef H. Rost<br />

Begabung, Intelligenz,<br />

Hochbegabung<br />

Was wird unter „Hochbegabung“ verstanden?<br />

HOCHBEGABUNG UND SCHULE<br />

Diese Frage ist schnell gestellt, aber nicht mit nur wenigen Worten zu beantworten. „Hochbegabung“<br />

ist ein wenig präzises Konzept. Manche verwenden für „Hochbegabung“ synonym<br />

diejenigen Begriffe, mit denen andere wiederum Bedeutungsnuancen ausdrücken.<br />

In Deutschland sind neben „Hochbegabung“ u. a. auch die Bezeichnungen „höhere Begabung“,<br />

„Höchstbegabung“, „Hochbefähigung“, „Spitzenbegabung“ oder auch „Hochleistungsdisposition“<br />

verwendet worden.<br />

Aus bildungspolitisch-ideologischen Gründen wird in manchen Bundesländern an Stelle<br />

von „Hochbegabung“ gern „politisch korrekt“ von „besonderer Begabung“ oder von<br />

„besonderen Begabungen“ gesprochen – ohne dass jedoch klar wird, ob eine (und wenn ja,<br />

welche) Bedeutungsnuance damit gemeint ist. Fast immer handelt es sich, wenn anstelle<br />

von „Hochbegabung“ von „besonderer Begabung“ gesprochen wird, nur um einen bloßen<br />

Etikettentausch. Die Fragen und Probleme, die behandelt werden, und die Literatur, auf die<br />

Bezug genommen wird, sind inhaltlich sehr ähnlich, wenn nicht gleich. Auch die Autoren,<br />

die „besondere Begabung“ oder „besondere Begabungen“ verwenden, vermögen nicht,<br />

überzeugende Differenzen zum Hochbegabungsbegriff aufzuzeigen.

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