brain

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Petra Hanses
Beispielgutachten
Anlass der Untersuchung und relevante Vorgeschichte
HOCHBEGABUNG UND SCHULE
Es wurde ein ausführliches Anamnesegespräch mit den Eltern geführt, an dem teilweise
auch Anna teilnahm. Beim Diagnostiktermin fand zusätzlich ein Explorationsgespräch mit
Anna alleine statt. In die nachfolgende Darstellung des Untersuchungsanlasses und auch
in die Empfehlungen fließen relevante Informationen der familiären und schulischen Vorgeschichte
ein, die im Anamnesegespräch und in der Exploration erhoben wurden. Die
schulische Situation wird – soweit nicht anders vermerkt – aus Sicht der Familie geschildert.
Anna T. (geb. am 1.10.2000) wird im Alter von 7;5 Jahren bei BRAIN vorgestellt, um ihre
intellektuelle Begabung abzuklären. Anna sei ein wissbegieriges, kreatives und lernfreudiges
Kind, das über eine sehr gute Merkfähigkeit verfüge und sich sowohl sprachlich als auch
geistig seinem Alter voraus entwickelt habe. Sie habe sich früh für Buchstaben interessiert
und mit dreieinhalb Jahren erste Schreibversuche unternommen. Das Lesen habe sie mit
fünf Jahren gelernt und vor der Einschulung auch bereits sehr gut rechnen können (Addition
und Subtraktion im Zahlenraum bis etwa 100; gutes Verständnis der Multiplikation). Da
Anna bereits im Kindergarten ihren Alterskameraden deutlich voraus gewesen sei, hätten
die Eltern eine vorzeitige Einschulung erwogen. Anna habe aber damals klar zum Ausdruck
gebracht, dass sie lieber noch ein Jahr im Kindergarten bei ihren Freundinnen bleiben
wolle. Sie sei auch bis zum Schluss immer gerne in den Kindergarten gegangen, weswegen
sich die Eltern gegen eine vorzeitige Einschulung entschieden hätten.