Neu: Online-Workshop - e-LISA academy
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e-<strong>LISA</strong> <strong>academy</strong> Newsletter Juni 2008 32<br />
Die Beziehung zwischen:<br />
1. SchülerInnen und ihrer formalen Lernerfahrung: Schulen müssen<br />
dort beginnen, wo die Interessen und Leidenschaften der<br />
SchülerInnen liegen. Es braucht einen Raum zur Reflexion und<br />
zur Wertschätzung der Fähigkeiten von SchülerInnen, die<br />
außerhalb des Unterrichts erworben wurden. Die Schule muss<br />
das richtige Werkzeug zur Verfügung stellen, damit die<br />
SchülerInnen das Beste aus ihren Fähigkeiten machen können.<br />
2. jungen Menschen und ihren sozialen Netzwerken: der Besitz und<br />
der Zugang zu digitalen Medien ist abhängig vom<br />
sozioökonomischen Status, von sozialen Netzwerken, Alter und<br />
Geschlecht. Auch hier kann Schule gegensteuern, indem<br />
beispielsweise IKT-Abendkurse für Eltern angeboten und<br />
außerschulische Betreuungsprojekte gefördert werden.<br />
3. Schule und zu Hause: Das Internet kann hier als überbrückender<br />
dritter Raum genutzt werden, indem SchülerInnen z.B.<br />
Hausaufgaben veröffentlichen können.<br />
Im letzten Kapitel legt Their Space eine Agenda mit Möglichkeiten zur<br />
Veränderung von bildungspolitischen Einrichtungen und Schulen vor.<br />
Ausgangspunkt für die Vorschläge sind die Ergebnisse der Befragung<br />
von jungen Menschen – ein Zugang, der leider immer noch nicht Usus<br />
ist, wenn es um Bildungspolitik geht.<br />
Auch wenn Their Space vom britischen Schulsystem ausgeht, so passt<br />
die zentrale These gut zu bildungspolitischen Debatten in Bezug auf E-<br />
Learning in Österreich.<br />
Gratis-Download von Their Space: Education for a digital generation<br />
unter: www.demos.co.uk/publications/theirspace<br />
Ein Service von EDUCATION HIGHWAY<br />
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