Evaluation Projekt P Ergebnisse quantitativer und qualitativer ...
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oder Fre<strong>und</strong>in zu haben. Die Werte verändern sich nur marginal, wenn man<br />
die gesamte Population der Befragten einbezieht.<br />
Wie politisch aktiv der Fre<strong>und</strong>eskreis der Befragten ist, lässt sich Abbildung<br />
6.6 entnehmen.<br />
Abb. 6.6: Politisch aktiver Fre<strong>und</strong>eskreis (Angaben in %)<br />
viele<br />
16%<br />
Quelle: DJI <strong>Evaluation</strong> <strong>Projekt</strong> P<br />
fast alle<br />
3%<br />
einige<br />
55%<br />
niemand<br />
26%<br />
Die Einschätzung der Wirksamkeit verschiedener Aktivitäten, um gesellschaftlich<br />
oder politisch bestimmte Ziele zu erreichen, wurde anhand einer 11stufigen<br />
Skala von 1=ganz <strong>und</strong> gar nicht wirkungsvoll bis 11=sehr wirkungsvoll<br />
abgefragt. Die Auswertungen wurden einmal für die Gesamtgruppe der<br />
Befragten (also über alle Altersstufen) vorgenommen <strong>und</strong> zum anderen nur für<br />
Jugendliche (14 bis 27). Die <strong>Ergebnisse</strong> unterscheiden sich nur marginal, weswegen<br />
die Werte für die Gesamtgruppe berichtet werden.<br />
Als ein durchaus bemerkenswertes Ergebnis kann festgehalten werden, dass<br />
„radikalere“ Aktivitätsformen (z.B. sich an illegalen Protesten beteiligen, sich<br />
an gewalttätigen Protesten beteiligen) in der Online-Befragung (zum Teil deutlich)<br />
häufiger als wirkungsvoll erachtet <strong>und</strong> genannt werden als in vergleichbaren<br />
thematischen Kontexten, die mit anderer Methodik erhoben wurden (paper&pencil,<br />
face-to-face). Nicht verschwiegen werden soll in diesem Zusammenhang<br />
aber auch, dass eher konventionelle demokratische Beteiligungsformen<br />
wie Wählen zu gehen oder Mitarbeit in ehrenamtlichen Organisationen an<br />
der Spitze der als wirksam eingeschätzten Aktivitäten stehen.<br />
Ein Vergleich mit den Qualifizierungsseminaren (Kapitel 5.5) verdeutlicht<br />
das Gesagte, wenn auch nochmals auf die unterschiedlichen Stichproben(-<br />
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