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Evaluation Projekt P Ergebnisse quantitativer und qualitativer ...

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oder Fre<strong>und</strong>in zu haben. Die Werte verändern sich nur marginal, wenn man<br />

die gesamte Population der Befragten einbezieht.<br />

Wie politisch aktiv der Fre<strong>und</strong>eskreis der Befragten ist, lässt sich Abbildung<br />

6.6 entnehmen.<br />

Abb. 6.6: Politisch aktiver Fre<strong>und</strong>eskreis (Angaben in %)<br />

viele<br />

16%<br />

Quelle: DJI <strong>Evaluation</strong> <strong>Projekt</strong> P<br />

fast alle<br />

3%<br />

einige<br />

55%<br />

niemand<br />

26%<br />

Die Einschätzung der Wirksamkeit verschiedener Aktivitäten, um gesellschaftlich<br />

oder politisch bestimmte Ziele zu erreichen, wurde anhand einer 11stufigen<br />

Skala von 1=ganz <strong>und</strong> gar nicht wirkungsvoll bis 11=sehr wirkungsvoll<br />

abgefragt. Die Auswertungen wurden einmal für die Gesamtgruppe der<br />

Befragten (also über alle Altersstufen) vorgenommen <strong>und</strong> zum anderen nur für<br />

Jugendliche (14 bis 27). Die <strong>Ergebnisse</strong> unterscheiden sich nur marginal, weswegen<br />

die Werte für die Gesamtgruppe berichtet werden.<br />

Als ein durchaus bemerkenswertes Ergebnis kann festgehalten werden, dass<br />

„radikalere“ Aktivitätsformen (z.B. sich an illegalen Protesten beteiligen, sich<br />

an gewalttätigen Protesten beteiligen) in der Online-Befragung (zum Teil deutlich)<br />

häufiger als wirkungsvoll erachtet <strong>und</strong> genannt werden als in vergleichbaren<br />

thematischen Kontexten, die mit anderer Methodik erhoben wurden (paper&pencil,<br />

face-to-face). Nicht verschwiegen werden soll in diesem Zusammenhang<br />

aber auch, dass eher konventionelle demokratische Beteiligungsformen<br />

wie Wählen zu gehen oder Mitarbeit in ehrenamtlichen Organisationen an<br />

der Spitze der als wirksam eingeschätzten Aktivitäten stehen.<br />

Ein Vergleich mit den Qualifizierungsseminaren (Kapitel 5.5) verdeutlicht<br />

das Gesagte, wenn auch nochmals auf die unterschiedlichen Stichproben(-<br />

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