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Evaluation Projekt P Ergebnisse quantitativer und qualitativer ...

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Landes-)Jugendringe als Multiplikatoren <strong>und</strong> Motivatoren beziehen (29%).<br />

Deutlich weniger ins Gewicht fallen indes Eltern, Schule bzw. Universität, Jugendeinrichtungen<br />

oder auch die Initiatoren („Dachverbände“) der Kampagne<br />

<strong>Projekt</strong> P (vgl. Abb. 4.7).<br />

Abb. 4.7: Information über <strong>Projekt</strong> (Mehrfachnennungen, Angaben in % der<br />

Fälle)<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

56<br />

18<br />

15<br />

Quelle: DJI <strong>Evaluation</strong> <strong>Projekt</strong> P<br />

13<br />

12<br />

9<br />

7<br />

7<br />

Jugendverband<br />

Jugendgruppe<br />

Fre<strong>und</strong>/innen<br />

Gruppenleiter/in<br />

Plakate/Banner/Flyer<br />

DBJR<br />

Schule/Universität<br />

Jugendeinrichtung<br />

Eltern<br />

BMFSFJ<br />

Fernsehen<br />

Printmedien<br />

1<br />

1<br />

0<br />

0<br />

BpB<br />

0<br />

sonstiges<br />

Auch für die Angabe des inhaltlichen Schwerpunkts ihres Come in<br />

Contract-<strong>Projekt</strong>s hatten die Jugendlichen die Möglichkeit, aus einer beträchtlichen<br />

Anzahl an Antwortalternativen mehrere auszuwählen. Der Intention des<br />

Moduls innerhalb der Kampagne <strong>Projekt</strong> P entsprechend, bezog sich etwa die<br />

Hälfte der Come in Contract-<strong>Projekt</strong>e thematisch auf Beteiligungsmöglichkeiten<br />

von Kindern <strong>und</strong> Jugendlichen sowie auf soziale <strong>und</strong> politische Änderungen<br />

in Deutschland. 35% der Befragten gaben diese Option an. 29% der befragten<br />

Jugendlichen subsumieren unter „sonstiges“ Angaben, die die Vorgaben<br />

des Fragebogens z.T. ergänzen bzw. konkretisieren. So ging es bspw. in<br />

einem <strong>Projekt</strong> um „Räume für Mädchen“, in einem anderen um eine „gerechte<br />

Gesellschaft“. Andere von den Jugendlichen selbst genannte Themen lassen<br />

sich durchaus noch einmal als eigene Kategorien fassen. So beschäftigten sich<br />

29<br />

33

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