Evaluation Projekt P Ergebnisse quantitativer und qualitativer ...

4 Come in Contract
4.1 Aufbau der Fragebögen
Die konzeptionelle Stärke der Untersuchung des Come in Contract-Moduls
besteht in der Möglichkeit, sowohl die Perspektive der beteiligten Jugendlichen
als auch die Perspektive erwachsener Beteiligter an diesen Projekten erheben
zu können. Für zwei Schwerpunkte wurden in den beiden schriftlichen Befragungen
weitgehend identische Fragenkomplexe abgefragt. Dies gilt zunächst
für die Einschätzung der Kooperation der Jugendlichen mit politisch Verantwortlichen
im Rahmen der Kontrakte. Bestand von Seiten der (erwachsenen/politischen)
Vertragspartnerinnen und Vertragspartner Interesse an den
Ideen und Forderungen der Jugendlichen? Wurde tatsächlich „auf gleicher
Augenhöhe“ verhandelt? Führte der Vertragsabschluss als neues Instrument in
der Jugendarbeit wie intendiert zu einem größeren Erfolg der Projekte?
Der zweite Schwerpunkt, bei dem sich die Perspektiven von Jugendlichen
und involvierten Erwachsenen abgleichen lassen, bezieht sich auf das Thema
Öffentlichkeitsarbeit. Hier zum einen auf die DBJR-interne Öffentlichkeitsarbeit,
d.h. die Kenntnis und das Nutzen vielfältiger vom Dachverband zur Verfügung
gestellter Materialien zu Projekt P mit seinen Modulen. Zum anderen
auf Pressearbeit, die von den Jugendlichen und jungen Erwachsenen für ihr
konkretes Come in Contract-Projekt selbst initiiert wurde. Und letztlich auf die
Medienkampagne und die Präsenz der Kampagne zu Projekt P generell.
Nicht mehr zwischen den beiden Gruppen vergleichbare Fragen beziehen
sich für die jugendlichen Teilnehmer/innen auf deren politisches Interesse und
politische Orientierung und ihre generelle Beteiligungsbereitschaft und tatsächlich
umgesetzte Aktivitäten. Mit Blick auf das konkrete Come in Contract-
Projekt war weiter interessant, wie die Jugendlichen von dem Projekt Kenntnis
erhielten, was sie motivierte, teilzunehmen und welche Kompetenzen sie durch
die Mitarbeit erlangen konnten.
Von den Hauptamtlichen war die Einschätzung wichtig, welche Rolle der
DBJR in der Struktur und Zusammenarbeit des Programms eingenommen hat
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