Evaluation Projekt P Ergebnisse quantitativer und qualitativer ...

8 Zusammenfassung und Bilanzierung
Die multimethodische Anlage der Evaluation – hier quantitative und qualitative
Befragungen verschiedener Zielgruppen der Beteiligungsinitiative „Projekt P
– misch dich ein“ – hat es ermöglicht, aus vielen unterschiedlichen „Mosaiksteinen“
ein Gesamtbild der Umsetzung und der Zielerreichung von Projekt P
zu erstellen. Gerade dieser facettenreiche Blick gewährleistet über die reine
Bilanzierung hinaus auch die Formulierung von Anhaltspunkten, um nachfolgende
Initiativen weiter zu verbessern.
Trotz der über verschiedene methodische Zugänge und Zielgruppen abgesicherten
Datenlage, musste im Bericht an diversen Stellen auf Interpretationsschwierigkeiten
der Ergebnisse hingewiesen werden. Diese resultieren in erster
Linie daraus, dass die Studien zu Projekt P im Nachgang der Kampagne
durchgeführt wurden. Zum Zeitpunkt der Erhebungen lagen die Projekte oder
Seminare bereits viele Monate zurück, was sich zum einen deutlich im Erinnerungsvermögen
der schriftlich Befragten 14 niederschlägt, was aber darüber
hinaus auch erheblichen Einfluss auf den Rücklauf der Befragungen hat. Quantitativ
zeigt sich diese Problematik in geringen Rücklaufzahlen, die nur mit erheblichem
organisatorischen und zeitlichem Aufwand abgemildert werden
konnten. Damit einher gehen aber auch Einschränkungen der Datenqualität in
dem Sinne, dass man über eine hohe Selektivität in der Auswahl spekulieren
kann und muss (v.a. höhere Zahl an Teilnehmer/innen, die ein außerordentliches
Interesse an der Thematik und damit an der jeweiligen Befragung haben).
Diese Einschränkungen bieten (unnötige) Angriffsflächen für Kritik an der
ambitionierten Kampagne. In einer Folgeinitiative könnten diese mit einer prozessbegleitenden
Evaluation leicht verhindert werden.
An das Gesagte schließt sich nahtlos an, dass sich die Gruppe der über die
verschiedenen untersuchten Module erreichten (und hier befragten) Jugendlichen
durch eine besondere Spezifik auszeichnet. So beziehen sich die Ergebnisse
der quantitativen Befragungen hauptsächlich auf Aussagen von Jugendlichen,
die in Deutschland geboren sind und deutsche Eltern haben, die über-
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