Evaluation Projekt P Ergebnisse quantitativer und qualitativer ...

mittlerweile eingelösten Preise sowie den Zweck und die Nachhaltigkeit eines
solchen Wettbewerbs.
Vier der Frauen hatten Einzelprojekte durchgeführt, eine war als Vertreterin
einer Dreiergruppe anwesend und fünf Vertreterinnen einer eigentlich sechsköpfigen
Projektgruppe waren gekommen. Beide Gruppenarbeiten fanden im
Rahmen des Kunstunterrichtes an einem Gymnasium statt und waren Bildbeiträge.
Bei den Einzelarbeiten handelte es sich um zwei Bild- und zwei Textbeiträge.
Die meisten der Anwesenden hatten Preise für ihre Arbeiten erhalten.
7.1.1 Der Einstieg ins Projekt: Motive und Erwartungen
Es zeigte sich, dass der Einstieg ins Projekt eher zufällig und nicht immer ganz
freiwillig erfolgte. Die beiden Projektgruppen an der Schule wurden von ihrem
Kunstlehrer beauftragt, eine Idee für den Wettbewerb zu entwickeln, ohne
dass die Beteiligung diskutiert und gemeinsam beschlossen worden wäre. Natürlich
gab es die Möglichkeit, nicht an dem Wettbewerb teilzunehmen und
eine andere Arbeit abzugeben, aber das hätte sich - nach Einschätzung der
Schülerinnen – vermutlich negativ auf ihre Note ausgewirkt. Die Vertreterinnen
der Sechsergruppe waren sich allerdings einig, dass sie sich sehr wohl mit
ihrer Arbeit identifiziert und auch viel Überlegung und Energie in das Fotoprojekt
hinein gesteckt haben. Und das, obwohl ihnen die Rahmenbedingungen
des Projektes erst viel später mitgeteilt wurden: „Ich wusste gar nicht, dass das
alles so hochoffiziell ist und man für ein Wochenende nach Berlin eingeladen
wird. Wir hatten den Flyer gar nicht bekommen.“
Die erste Einladewelle mit Flyern und Zeitungsartikeln wurde von den anderen
zwar am Rande wahrgenommen, aber erst die deutliche Aufforderung an
öffentliche und freie Träger, Interessierte dieser Altersstufe über den Wettbewerb
zu informieren, führte zu einem weiteren Anmeldeschub. Eine Teilnehmerin
folgte dem zweiten Aufruf über den Verteiler der Naturfreundejugend.
Zwei Schwestern erfuhren durch ihre Mutter von [bite 05] als diese eine Rundmail
ihres öffentlichen Arbeitgebers erhielt. Beide hatten spontan Ideen für
Bildprojekte, aber der Zeitaufwand schreckte sie zuerst ab. Die Mutter motivierte
die jungen Frauen zur Teilnahme, indem sie den Aufwand relativierte
und auf die tollen Preise verwies. Obwohl die beiden getrennte Arbeiten in
Angriff nahmen, gerieten sie nicht in Konkurrenz, sondern unterstützten sich
durch Tipps und Feedback. Nur eine Teilnehmerin hatte ganz gezielt im Internet
nach Schreibwettbewerben gesucht, weil sie gerne schreibt und schon eini-
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