Sexuell grenzverletzende Kinder â Praxisansätze und ihre ...
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204).<br />
„Eltern oder anderen Professionellen gegenüber sollte versichert<br />
werden, dass das Aufspüren ultimativer, in der Vergangenheit<br />
liegender Gründe für die sexuellen Verhaltensprobleme weniger<br />
wichtig ist als eine Einschätzung darüber, welche aktuellen <strong>und</strong><br />
künftigen Faktoren identifiziert werden müssen, um hilfreich<br />
wirken zu können“ (Chaffin et al., 2008; S. 204).<br />
(5) Interviews mit dem Kind:<br />
Interviews mit dem Kind müssen unter Berücksichtigung des jeweiligen<br />
Entwicklungsstandes <strong>und</strong> einer möglichen Traumavorgeschichte geführt<br />
werden. Ziel des Interviews ist es nicht, ein „Geständnis“ zu erwirken.<br />
Bei klinischen Interviews mit <strong>Kinder</strong>n darf kein Druck i.S.<br />
eines Verhörs ausgeübt werden. Eine klinische Diagnostik darf nicht<br />
vermischt werden mit juristischen Ermittlungen. Ihre Absicht besteht<br />
demnach nicht in der Klärung der Frage, ob eine bestimmte Tat begangen<br />
wurde oder nicht. Es ist damit zu rechnen, dass <strong>Kinder</strong> in<br />
Bezug auf <strong>ihre</strong> sexuellen Verhaltensweisen wenig auskunftsfreudig sind.<br />
Sie sollten nicht nach lange zurückliegenden Ereignissen, nach Details<br />
oder nach Informationen gefragt werden, die sie mit hoher Wahrscheinlichkeit<br />
sehr verstören würden. Sehr junge <strong>Kinder</strong> sollten nicht<br />
über die Spezifika <strong>ihre</strong>r sexuellen Verhaltensprobleme befragt werden.<br />
(6) Standardisierte Tests:<br />
Funktionen standardisierter Tests:<br />
Information an Eltern, welche sexuellen Verhaltensweisen eher üblich<br />
sind <strong>und</strong> welche eher atypisch sind (CSBI-III; Friedrich, 1997).<br />
Erhebung von Begleitfaktoren der sexuellen Verhaltensprobleme<br />
<strong>und</strong> Identifikation von Bereichen für umweltbezogene Interventionen<br />
(CSBCL-2; Johnson & Friend, 1995).<br />
Beobachtung der Entwicklung des sexuellen Verhaltens über die<br />
Zeit <strong>und</strong> Einschätzung von Behandlungseffekten. (Weekly Behavior<br />
Report - WBR; Cohen & Mannarino, 1996a).<br />
(7) Fokussierung auf sexuellen Missbrauch in der Vorgeschichte <strong>und</strong> auf akute Gefährdungen<br />
Die Frage nach einer früheren sexuellen Viktimisierung des Kindes<br />
sollte aufgeworfen werden, aber es soll nicht automatisch auf das Vorliegen<br />
sexuellen Missbrauchs geschlossen werden. Zur Exploration von<br />
sexuellem Missbrauch/Trauma in der Vorgeschichte sollte sowohl mit<br />
dem Kind als auch mit seinen Eltern bzw. anderen Bezugspersonen gesprochen<br />
werden. Einen erhärteten Verdacht auf das Vorliegen sexuellen<br />
Missbrauchs zu melden, liegt in der Verantwortung des Diagnostikers.<br />
Eine weitere Klärung dieses Verdachts <strong>und</strong> die Durchführung<br />
formaler forensischer Interviews gehören aber zum Aufgabenbereich<br />
von <strong>Kinder</strong>schutzbehörden <strong>und</strong> Strafverfolgungsbehörden. Eine Vermischung<br />
zwischen klinischen <strong>und</strong> forensischen Explorationen soll<br />
möglichst vermieden werden. Eltern gegenüber sollte versichert wer-