Sexuell grenzverletzende Kinder – Praxisansätze und ihre ...

1 Einleitung 7
2 Gibt es immer mehr Kinder, die sich sexuell grenzverletzend
verhalten? – Bemerkungen zum Ausmaß des Problems 8
3 Von wem sprechen wir eigentlich, wenn wir von „sexuell
auffälligen“ Kindern sprechen? – Definition des
Problemfeldes 10
3.1 Sexuelles Verhalten im Kindesalter – Was ist normal? 10
3.2 Was ist sexuell auffälliges Verhalten? 18
3.2.1 Deskriptive Definitionen 18
3.2.2 Kategorisierungen sexueller Verhaltensweisen 20
3.2.3 Kategorien sexuell auffälliger Kinder 23
4 Sind sexuell auffällige Kinder sexuell misshandelte Kinder?
– Ätiologische Faktoren 28
4.1 Sexueller Missbrauch als Ursache für sexuelle Verhaltens
probleme? 28
4.2 Entwicklung sexueller Verhaltensprobleme als Folge sexuellen
Missbrauchs – Schutz- und Risikofaktoren 31
4.3 Risikofaktoren für die Entwicklung sexueller Verhaltensprobleme
jenseits von sexuellem Missbrauch 35
4.3.1 Misshandlung 35
4.3.2 Life events 37
4.3.3 Familiäre Situation 37
4.3.4 Geschlecht und Alter 38
4.3.5 Medien 42
4.3.6 Multifinalität, Äquifinalität, Makro-, Exo- und Mikrosystem –
Heuristische Konzepte zur Erfassung ätiologischer Einflussfaktoren
auf die Entstehung sexueller Verhaltensprobleme im Kindesalter 44
5 Theoretische Modelle zur Entstehung sexuell auffälligen
Verhaltens von Kindern 46
5.1 Lerntheoretische Erklärungen 46
5.2 Bindungstheoretische Erklärungen 48
6 Sind sexuell auffällige Kinder die „Täter von morgen“? 53
7 Gefährdungskontexte 56
7.1 Institutionen 56
7.2 Sexuelles Verhalten im Kontext von Familie und Institution 61
7.3 Geschwisterinzest 62
5