Sexuell grenzverletzende Kinder – Praxisansätze und ihre ...

44
dass die Entwicklung sexueller Aggression nicht notwendigerweise frühere
(sexuelle) Viktimisierungen voraussetzt.
Inwieweit unterscheidet sich das Lernen von Sexualität vom Lernen von
Aggression gerade in Bezug auf Beobachtung und Nachahmung? Damit
geht die Frage einher, welche unterschiedlichen Wirkungen explizit gewalttätige
und nicht offen gewalttätige pornographische Darstellungen
auf Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Entwicklungsphasen
ausüben.
Die Wirkung sexueller Inhalte in den Medien ist mehrdimensional zu begreifen.
Sie bezieht sich auf sexuelle Gewalt, sexuelle Einstellungen,
moralische Werte und sexuelle Aktivitäten.
Normalitätsdefinitionen müssen angesichts sich rasch entwickelnder
technologischer Möglichkeiten und entsprechend verändertem Nutzerverhalten
immer wieder neu verhandelt werden. In einer zunehmend
sexualisierten Gesellschaft sind Kinder mehr und mehr sexualisierten
Reizen ausgesetzt. Bedeutet dies, dass die kindliche Auseinandersetzung
mit pornographischem Material als Normalität (weil als hochfrequentes
Phänomen) anzuerkennen ist?
Sexuelle Grenzverletzungen von Kindern gegen andere Kinder können
auch über den Weg technologischer Neuerungen transportiert werden
(Verbreitung von Fotografien, Verschicken pornographischer Darstellungen
über Handy, etc…)
Es gibt deutliche Hinweise darauf, dass sexuelle Übergriffe gegen Kinder
und Jugendliche im Internet durchaus nicht nur von älteren, männlichen
Personen ausgeübt werden. Ein hoher Anteil an Tätern ist selbst noch
jugendlich, ein relevanter Anteil ist weiblich.
4.3.6 Multifinalität, Äquifinalität, Makro-, Exo- und Mikrosystem –
Heuristische Konzepte zur Erfassung ätiologischer
Einflussfaktoren auf die Entstehung sexueller
Verhaltensprobleme im Kindesalter
Angesichts der hier überblicksartig dargestellten Komplexität der Ätiologie
sexueller Verhaltensproblemen von Kindern, erscheint es notwendig,
ordnende Begrifflichkeiten einzuführen, um im individuellen Fall adäquate
diagnostische Einschätzungen treffen und bedarfsgerecht intervenieren zu
können. Wie sich gezeigt hat, greift eine Abklärung, die sich allein auf die
Frage konzentriert, ob ein sexuell auffälliges Kind in seiner Vorgeschichte
oder aktuell von sexuellem Missbrauch betroffen ist, offenbar zu kurz. Die
möglichen zugrunde liegenden Dynamiken sind zu vielgestaltig und erlauben
demnach keine Reduktion auf monokausale Erklärungsmuster.
Einen wichtigen Beitrag zur Strukturierung ätiologischer Erwägungen
liefern Elkovitch et al. (2009). Zum Verständnis des Prozesscharakters der
Entstehung sexueller Verhaltensprobleme schlagen die AutorInnen die Anwendung
der Konzepte der Multifinalität und Äquifinalität, wie sie u.a. in
der Psychopathologie des Kindesalters inzwischen weit verbreitet sind, vor.
Multifinalität bezeichnet Prozesse, wonach sich aus einem bestimmten