Sexuell grenzverletzende Kinder – Praxisansätze und ihre ...

Die emotionale Qualität der Eltern-Kind-Beziehung trägt entscheidend dazu
bei, inwieweit unterstützende, wechselseitig als genussvoll erlebte und
positiv verstärkende Interaktionen etabliert werden können. Gruppenprogramme
können auch einen wichtigen Beitrag zur Initiierung einer
wechselseitigen Unterstützung zwischen Eltern leisten.
11 Ausblick
Sexuelle Grenzverletzungen zwischen Kindern sind kein neues Phänomen.
Es verdichten sich aber die Hinweise auf eine erhöhte (fach-)öffentliche
Bereitschaft, dieses Problem als solches wahrzunehmen und Strategien für
einen verantwortungsvollen Umgang damit zu entwickeln. Weshalb ist es so
wichtig, sich diesem Problem zu stellen? Hierzu gibt es unterschiedliche
Zugänge, die einander durchaus nicht ausschließen: Erstens geht es darum,
Kinder vor sexuellen Grenzverletzungen durch andere Kinder zu schützen.
Dieser „opferorientierte“ Zugang basiert auf der Erkenntnis, dass solche
Übergriffe bei den betroffenen Kindern ernsthafte Schädigungen nach sich
ziehen können, die durchaus vergleichbar sind mit den Folgen sexuellen
Missbrauchs durch Jugendliche und Erwachsene. Zweitens begeben sich
Kinder, die sich sexualisiert verhalten, selbst in Gefahr. Eine unzureichend
entwickelte Nähe-Distanz-Regulation erhöht die Anfälligkeit für dysfunktionale
zwischenmenschliche Erfahrungen. Es muss daher verhindert
werden, dass solche Kinder (erneut) viktimisiert werden. Drittens deuten
ausgeprägte sexuelle Auffälligkeiten auf das Vorliegen einer allgemeinen
psychopathologischen Belastung hin. Es besteht das Risiko, dass sich diese
über die verschiedenen Entwicklungsphasen hinweg weiterentwickelt,
sodass im Jugend- und Erwachsenenalter komplexe klinische Störungsbilder
vorliegen, die sich möglicherweise auch in Form einer (Sexual-)delinquenz
manifestieren können. Es geht nach dieser Sichtweise nicht darum, künftige
„Täter“ zu verhindern, sondern ernste Hinweiszeichen auf eine psychopathologische
Entwicklung wahrzunehmen und Maßnahmen im Sinne der
psychischen Gesundheit des Kindes einzuleiten.
Was ist zu tun? Kinder, die sexualisiertes Verhalten zeigen, können
effektiv im Rahmen zeitlich begrenzter Behandlungsprogramme unterstützt
werden. Es steht ein Methodenrepertoire zur Verfügung, das offensichtlich
geeignet ist, um die Emotions- und Verhaltensregulation zu verbessern und
um Kindern eine klare Orientierung hinsichtlich der (Un-)angemessenheit
bestimmter Verhaltensweisen zu vermitteln. Die Bedeutung der Arbeit mit
Bezugspersonen ist evident und empirisch hinreichend belegt. Die entscheidende
Frage bei der Weiterentwicklung von Interventions- und Behandlungskonzepten
bezieht sich auf die Kooperationsbereitschaft der
Bezugspersonen (bzw. des erweiterten Umfelds) des Kindes. Zwei Aspekte
sind hier insbesondere von Belang: Erstens sind die Entwicklungseinflüsse
der unmittelbaren Bezugspersonen umso stärker, je jünger das Kind ist.
Und zweitens existieren bei strafunmündigen Kindern keine strafrecht-
105