Düsseldorf ist ARTig – ein innovatives Bildungsprojekt - Musenkuss ...
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düsseldorf <strong>ist</strong> Artig <strong>–</strong> <strong>ein</strong> innovAtives BildungsprojeKt ( teil 2 ) Fachbeitrag von Petra Winkelmann<br />
Grundsätzlich verständigten sich Mentoren, Spartenpaten und<br />
Projektleitung darauf:<br />
> den Status quo aller Projekte transparent zu machen und in<br />
regelmäßigen Treffen innerhalb der jeweiligen Teams über<br />
die Probleme zu sprechen und Lösungen zu finden,<br />
> bei kritischen Entwicklungen offen mit den Teilnehmern<br />
umzugehen und sie individuell anzusprechen. Sind Selbstbewussts<strong>ein</strong>,<br />
emotionale Reife und Selbstreflektion so weit<br />
entwickelt, dass <strong>ein</strong>e öffentliche Präsentation Möglichkeiten<br />
zur Weiterentwicklung bietet oder würde die Verunsicherung<br />
dominieren?<br />
> in Klärungsprozesse immer die Spartenpaten und/oder<br />
<strong>ARTig</strong>-Team-Mitglieder <strong>ein</strong>zubeziehen,<br />
> im Notfall den Präsentationsrahmen des Projektes zu verändern,<br />
zum Beispiel auf <strong>ein</strong>e kl<strong>ein</strong>ere Bühne zu verlegen,<br />
um die Teilnehmer und ihr Projekt nicht zu überfordern.<br />
Der Anspruch, den <strong>Düsseldorf</strong> <strong>ist</strong> <strong>ARTig</strong> an s<strong>ein</strong>e Mentoren stellt,<br />
<strong>ist</strong> hoch. Die Zusammenarbeit mit Jugendlichen <strong>ist</strong> <strong>ein</strong>e große<br />
Verantwortung und manchmal auch <strong>ein</strong>e Herausforderung:<br />
„So lernt man als Mentor notgedrungen, gelassen zu bleiben.<br />
Wenn mir unwohl <strong>ist</strong>, muss ich Argumente finden, um<br />
andere zu überzeugen. Gelingt das nicht <strong>–</strong> was nicht selten passiert<br />
<strong>–</strong> muss ich andere Lösungen ertragen. Zen oder die Kunst,<br />
<strong>ein</strong> <strong>ARTig</strong>er zu s<strong>ein</strong>“, beschreibt Klaus Sievers, Künstler und von<br />
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