Düsseldorf ist ARTig – ein innovatives Bildungsprojekt - Musenkuss ...
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Deshalb <strong>ist</strong> auf k<strong>ein</strong>em Feld die Verantwortung des Staates, aber<br />
auch der Zivilgesellschaft und der Kultur<strong>ein</strong>richtungen größer.<br />
Kulturelle Bildung macht nicht nur stark, sondern auch klug.<br />
Denn sie hat gleichermaßen Auswirkungen auf Persönlichkeitsentwicklung<br />
und Lernfähigkeit.“ 3<br />
Ästhetische Bildung und kreative Prozesse versprechen<br />
<strong>ein</strong>e Steigerung der kognitiven und sozialen Fähigkeiten, <strong>ein</strong>e<br />
Schulung und <strong>ein</strong>e Steigerung von Lern- und Erlebnisfähigkeit,<br />
Wahrnehmungs-, Ausdrucks- und Gem<strong>ein</strong>schaftsfähigkeit sowie<br />
die Fähigkeit zur persönlichen Teilhabe und Gestaltung.<br />
Orientierung, Persönlichkeitsbildung und Teilhabe sind daher<br />
die zentralen Begriffe, die in der Diskussion um die spezifischen<br />
Le<strong>ist</strong>ungen kultureller Bildung regelmäßig fallen. 4 Längst gehört<br />
kulturelle Bildung (wieder) zu <strong>ein</strong>em umfassenden und ganzheitlichen<br />
Bildungskanon.<br />
Der Bedeutung kultureller Bildung für die Zukunft unserer<br />
Gesellschaft entspricht die Verantwortung derjenigen, die heute<br />
darüber entscheiden und die Angebote formulieren. Wer die Bedeutung<br />
kultureller Bildung auf die Gestaltung <strong>ein</strong>es zukünftigen<br />
künstlerischen Lebens reduziert oder zur Selbst-Legitimation<br />
nutzt, greift zu kurz: Als integrativer Bestandteil von Bildung<br />
2 Deutscher Bundestag, Schlussbericht der Enquête-Kommission „Kultur in Deutschland“.<br />
Drucksache 16/7000, 16. Wahlperiode, 11.12. 2007, S. 45<br />
3 ebd., S. 8<br />
4 Von <strong>ein</strong>er primär instrumentell-funktionalen Betrachtung von kultureller Bildung wird<br />
an dieser Stelle jedoch Abstand genommen. Kulturelle Bildung versteht sich <strong>–</strong> wie die<br />
Künste selbst <strong>–</strong> als <strong>ein</strong> Wert an sich.<br />
32.5<br />
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