Düsseldorf ist ARTig – ein innovatives Bildungsprojekt - Musenkuss ...

Kulturelle Bildung: Bedingungen und MöglichKeiten Fachbeitrag von Johannes bilstein
oder weniger vertraut. Projekte wie Düsseldorf ist ARTig schaffen
für solcherart Sozialerfahrungen Möglichkeiten und Gelegenhei-
ten, lassen die Jugendlichen von Künstlern und durch Künstler
lernen, wie man Kooperation und Wettbewerb leben kann.
4. Kulturelle Bildung
Bei kultureller Bildung kommt also Vieles zusammen:
Pflege und Auswahl, wie sie mit dem Kulturbegriff verbunden
sind; die Orientierung an den durchaus differierenden Konzepten
von Schönheit, wie sie mit unseren Vorstellungen von Kunst
gekoppelt sind; die Notwendigkeit des Zeigens, die sich direkt
oder indirekt verwirklichen kann; Empfindsamkeit gegenüber
Mensch und Natur; die Entwicklung der Einbildungskraft, des
Geschmacks und des Genusses; die Befähigung zu Spiel und Geselligkeit,
zur ästhetischen Urteilskraft und Kritik; die Erschließung
von (neuen) Ausdrucksformen und Handlungsperspektiven; die
Vermittlung von Verstand und Gemüt, Expressivität und Regelgeleitetheit
oder auch die Idee einer (utopischen) Zivilisierung
des Lebens – all dies sind zugleich Merkmale und Möglichkeiten
kultureller Bildung.
Entscheidend ist wohl, dass bei den beteiligten Menschen
immer und grundsätzlich Wahrnehmung und Gestaltung, Rezeptivität
und Produktivität miteinander wirken. Wer sich in
seiner Welt nur oder überwiegend als Wahrnehmender bewegt,
nur aufnimmt und auf das Vorgefundene reagiert, der hat den
zugleich pflegerischen und auswählenden Anspruch von Kultur
nicht erfüllt. Die eigene Aktivität, das eigene Handeln müssen
zu der notwendigen Rezeptivität hinzu treten. Und andererseits:
16.10