Düsseldorf ist ARTig – ein innovatives Bildungsprojekt - Musenkuss ...

Kulturelle Bildung: Bedingungen und MöglichKeiten Fachbeitrag von Johannes bilstein
was wir haben und sind – nicht zuletzt durch die Art und Weise,
wie wir unser Zusammenleben mit den anderen organisieren
und verwirklichen.
Aber viel mehr können wir auch nicht: Im Begriff der Bil-
dung ist immer auch und vor allem die Vorstellung enthalten,
dass Menschen letztlich sich selber die eigene Gestalt geben.
Schon bei Wilhelm von Humboldt ist das ganz deutlich formuliert:
Bildung braucht das Zeigen, die Außenwelt muss der nachwachsenden
Generation vorgeführt werden – dann aber müssen
die an sich selbst gestaltend wirken: Letztlich macht sich jeder
selbst.
Das ist einigermaßen paradox, denn jeder weiß: Menschen
können sich nicht selber machen. Sie brauchen Erziehung, Begleitung,
sie müssen Vieles gezeigt bekommen. Zugleich gehört
es aber sowohl zu unserem Alltagswissen als auch zum theoretisch
versicherten Bestand unserer Diskussionsgeschichte, dass
Menschen letztlich nur selber sich machen können: Schon das
kleine neugeborene Kind entwickelt eigene Formen der Weltbewältigung,
mit denen es sich von allen anderen unterscheidet.
Bildung findet insofern immer in einem Spannungsverhältnis
von Zeigen und Selbsttätigkeit statt: Eigeninitiative ist ihre
Grundbedingung.
Das gilt auch und in besonderem Maße für kulturelle Bildung.
Die kann nicht verordnet oder verabreicht werden, die
kann sich immer nur als Konsequenz aus den eigenen, höchst
selbstständigen Aktivitäten entwickeln. Das wissen wir seit Langem,
darauf müssen auch Konzepte zur kulturellen Bildung reagieren:
Sie können sich nur über Anregungen verwirklichen,
sie müssen vor allem diese Bildung aus eigener Initiative ermöglichen.
Und die Künstler machen das vor. Sie präsentieren sich
16.8