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C.C.BUCHNER

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Lesebücher<br />

Der neue Kolumbus 5<br />

226 Seiten, BN 3705,<br />

$ 18,90 3<br />

Der neue Kolumbus 6<br />

180 Seiten, BN 3706,<br />

$ 18,90 3<br />

Der neue Kolumbus 7<br />

202 Seiten, BN 3707,<br />

$ 18,90 3<br />

Der neue Kolumbus 8<br />

218 Seiten, BN 3708,<br />

$ 18,90 3<br />

Der neue Kolumbus 9<br />

248 Seiten, BN 3709,<br />

$ 18,90 3<br />

Der neue Kolumbus 10<br />

208 Seiten, BN 3710,<br />

$ 18,90 3<br />

16<br />

Der neue Kolumbus<br />

Lesebuch für Realschulen.<br />

Herausgegeben von Hans Gerd Rötzer.<br />

Bearbeitet von Reiner Bum, Irene Hahn, Thomas<br />

Killinger, Gerhard C. Krischker, Ursula Leis, Hans<br />

Gerd Rötzer, Peter Schwarz und Alfred Spiegel<br />

Genehmigt in Bayern<br />

In Gemeinschaft mit Oldenbourg Schulbuchverlag,<br />

München<br />

Der neue Kolumbus setzt den Lehrplan für sechsstufige<br />

Realschulen in Bayern inhaltlich umfassend<br />

und modern um:<br />

– Verwirklichung eines ganzheitlichen Erziehungsauftrags,<br />

– altersgemäßes, motivierendes und aktuelles<br />

Textmaterial, geordnet nach Themenkreisen,<br />

– Erfassung aller Schwerpunktthemen der Jahrgangsstufe,<br />

– Erziehung zum bewussten Umgang mit Informations-<br />

und Kommunikationstechniken,<br />

– geschicktes Nebeneinander von Lesevergnügen<br />

und konkreten Arbeits- und Lernvorschlägen.<br />

Der neue Kolumbus hat ein durchdachtes methodisch-didaktisches<br />

Konzept:<br />

– Anregung und Förderung der Freude am Lesen,<br />

– Vermittlung sprachlicher Handlungsfähigkeit,<br />

– Schulung von Gesprächs- und Diskussionsfähigkeit,<br />

– systematische Ausbildung von Lern- und Arbeitstechniken,<br />

– Anbahnung von eigenverantwortlichem Arbeiten<br />

und Lernen der Schüler,<br />

– fächerübergreifendes Unterrichten und Arbeiten<br />

durch Textauswahl und Arbeitshinweise,<br />

– sinnvolle Mischung von Hilfen zum kognitiven<br />

Textverständnis sowie handlungsorientierten<br />

Aufgabenstellungen, zum Beispiel:<br />

Einzelarbeit und gruppenaktive Formen, Projektarbeit<br />

und Freiarbeit,<br />

sprachgestalterische und sprachkreative Aufgabenstellungen.

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