C.C.BUCHNER
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C.C.BUCHNER
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C.C.<strong>BUCHNER</strong><br />
Wir gestalten Bildung.<br />
Seit 1832.<br />
Deutsch
Liebe Lehrerinnen und Lehrer,<br />
„Obwohl das Gehäuse aus Hartplastik besteht gibt es einem das gefühl einen<br />
hochvertigen Kamara in der Hand zu haben, leider war das schon mit Pro.Negativ:<br />
was mir sehr negativ aufgefallen ist das es eine 7,1 mpixel Kamara<br />
schlechte Fotos (verschwommene, unscharfe, dunkle bereiche weil Blitz nicht<br />
ausreichend ist! aufnimmt...“<br />
Mit diesem beliebig ausgewählten Zitat belegt Dieter E. Zimmer eindrucksvoll,<br />
dass der Sprachgebrauch im Internet „Ausdruck einer gesellschaftlichen Kommunikationsstörung“,<br />
ja eine „Volkskrankheit“ ist, die man „nicht achselzuckend<br />
auf sich beruhen lassen sollte“.<br />
Sie als Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer haben die schwierige Aufgabe,<br />
dieses immer weiter um sich greifende Übel an der Wurzel, d. h. beim Kind und<br />
Jugendlichen, zu „packen“. Mit unserem Deutschprogramm wollen wir Sie<br />
dabei unterstützen.<br />
Mit unseren Kombi-Buch-Reihen haben wir moderne Deutschbücher geschaffen,<br />
die jugendlichen Sprachnutzern einen unverstellten, aber kritischen Umgang<br />
mit den neuen Medien vermitteln sollen, und dennoch ihre vornehmste<br />
Aufgabe darin sehen, „die kontrollierte Verwendung von Sprache“ als „bewusster<br />
Prüfinstanz zwischen Denken und Sprechen“ (Dieter E. Zimmer) zu schulen.<br />
Ein breit angelegtes Begleitprogramm erweitert zudem Ihre Einsatzmöglichkeiten<br />
im Unterricht: Das Paket „Hören – Zuhören – Verstehen“, eine Audio-CD<br />
und niveaudifferenzierte Arbeitsblätter, fördern die „Hörkompetenz“. Und das<br />
„Kombi Wissen Deutsch“ trainiert das Erreichen der Regelstandards für den<br />
mittleren Bildungsabschluss – ein unverzichtbares Lern- und Übungsbuch.<br />
„Gutes Deutsch ist das Ergebnis einer sehr früh einsetzenden direkten und indirekten<br />
Spracherziehung“ (Dieter E. Zimmer). Dabei sind Sie und der Verlag<br />
gleichermaßen gefordert.<br />
2<br />
Dr. Gerhard C. Krischker Jutta Förtsch
Inhaltsübersicht<br />
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombiniere Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . 4<br />
Kombiniere Deutsch – Bayern . . . . . . . 5<br />
Kombi-Buch Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . 8<br />
Kombi-Buch Deutsch –<br />
Baden-Württemberg . . . . . . . . . . . . . . . . 10<br />
Kombi-Buch Deutsch – Bayern . . . . . . 12<br />
Kombi-Buch Deutsch – Ausgabe N . . 14<br />
Hören – Zuhören – Verstehen . . . . . . . 15<br />
Lesebücher<br />
Der neue Kolumbus . . . . . . . . . . . . . . . . . 16<br />
LesArt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7<br />
Das Buchner Lesebuch . . . . . . . . . . . . . . 18<br />
Das Buchner Lesebuch –<br />
Baden-Württemberg . . . . . . . . . . . . . . . . 19<br />
Sprachbücher<br />
Sprache gestalten – Ausgabe R . . . . . . 20<br />
Wort & Co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1<br />
Wort & Co. – neu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22<br />
Wort & Co. – Baden-Württemberg . . 25<br />
Wortlaut – Ausgabe B . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />
Textarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />
Oberstufe<br />
Magazin Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27<br />
Goethe & Co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28<br />
Literaturgeschichte<br />
Deutsche Literatur in Beispielen . . . . . 28<br />
Geschichte der deutschen Literatur . . 29<br />
Lernhilfen und Training<br />
Topfit in Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30<br />
Topfit fürs Gymnasium . . . . . . . . . . . . . 30<br />
Ganz einfach Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . 32<br />
Kombi Wissen Deutsch . . . . . . . . . . . . . 38<br />
Auf einen Blick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40<br />
Lektüre<br />
Schulbibliothek der Moderne . . . . . . . 43<br />
Geschichten aus unserer Zeit . . . . . . . 52<br />
Verlagschronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53<br />
Lektürebegleiter Deutsch . . . . . . . . . . . 54<br />
Freiarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56<br />
Lyrik – Interpretationen . . . . . . . . . . . . . 57<br />
Themen – Texte – Interpretationen . . 58<br />
Literatur auf CD-ROM . . . . . . . . . . . . . . 60<br />
Fächerübergreifender Unterricht . . . . 61<br />
pb-Verlag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63<br />
Informationen für Lehrerinnen<br />
und Lehrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71<br />
3
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombiniere Deutsch 5<br />
287 Seiten, BN 3745, $ 20,90 3<br />
Arbeitsheft 5<br />
64 + 16 Seiten, BN 3751, $ 8,– 3<br />
Lehrerhandbuch 5<br />
172 Seiten, BN 3755, $ 17,40 1<br />
Kombiniere Deutsch 6<br />
292 Seiten, BN 3746, $ 20,90 3<br />
Arbeitsheft 6<br />
64 + 16 Seiten, BN 3752, $ 8,– 3<br />
Lehrerhandbuch 6<br />
160 Seiten, BN 3756, $ 17,40 1<br />
Kombiniere Deutsch 7<br />
295 Seiten, BN 3747, $ 20,90 3<br />
Arbeitsheft 7<br />
80 + 20 Seiten, BN 3753, $ 8,– 3<br />
Lehrerhandbuch 7<br />
156 Seiten, BN 3757, $ 17,40 1<br />
Kombiniere Deutsch 8<br />
BN 3748, ca. $ 20,90.<br />
Erscheint im Sommer 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 8<br />
BN 3758, ca. $ 17,40.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
Kombiniere Deutsch 9<br />
BN 3749. In Vorbereitung 3<br />
Lehrerhandbuch 9<br />
BN 3759. In Vorbereitung 1<br />
Kombiniere Deutsch 10<br />
BN 3750. In Vorbereitung 3<br />
Lehrerhandbuch 10<br />
BN 3760. In Vorbereitung 1<br />
4<br />
Kombiniere Deutsch<br />
Texte verstehen – Sprache erforschen – Wissen<br />
sichern.<br />
Herausgegeben von Gottlieb Gaiser, Claudia Högemann<br />
und Reinhild Miedzybrocki.<br />
Genehmigt in Brandenburg, Bremen, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern,<br />
Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen,<br />
Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein,<br />
Thüringen<br />
Die Grundkonzeption des Unterrichtswerks Kombiniere<br />
Deutsch für Realschulen und mittlere Bildungsabschlüsse<br />
entspricht dem Aufbau des<br />
Kombi-Buchs Deutsch (siehe Seite 8ff.):<br />
– klare räumliche Trennung der Lese- und Sprachbuchteile<br />
– konsequente thematische und inhaltliche Verbindung<br />
und Vernetzung beider Teile durch<br />
Querverweise<br />
– unabhängig voneinander einsetzbare Bausteine<br />
in einer selbst zu wählenden Reihenfolge.<br />
Weitere zentrale Anliegen der Konzeption sind:<br />
– klare Vermittlung von Methodenkompetenz<br />
(z. B. durch Methodenkästen)<br />
– Schulung der Lesekompetenz (informationsentnehmendes<br />
Lesen) und Förderung der Lesemotivation<br />
(literarisches Lesen)<br />
– Förderung von eigenverantwortlichem Lernen<br />
(z. B. durch selbstständiges Rechtschreibtraining)<br />
– sukzessiver Aufbau von Schlüsselqualifikationen<br />
(adressatenbezogenes Sprechen, angemessene<br />
Umgangsformen, Referieren, Präsentieren,<br />
im Team arbeiten …) auch im Hinblick auf<br />
die spätere Berufswelt<br />
– Gleichberechtigung von handlungs- und ergebnisorientierten<br />
Aufgaben<br />
– Anregung zur Nutzung außerschulischer Lernorte<br />
(durch Projekte).<br />
Die Reihen Hören – Zuhören – Verstehen und<br />
Kombi Wissen Deutsch als Ergänzungen zu diesem<br />
Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38.
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombiniere Deutsch – Bayern<br />
Lese- und Sprachbuch für Realschulen in Bayern.<br />
Herausgegeben von Gottlieb Gaiser, Claudia Högemann<br />
und Reinhild Miedzybrocki.<br />
Genehmigt in Bayern<br />
Aus einem Gutachten:<br />
„Das Buch nimmt auf die Bildungs- und Erziehungsschwerpunkte<br />
an der sechsstufigen Realschule<br />
Rücksicht, vernetztes Denken wird durch<br />
den neuartigen Aufbau besonders gefördert. Mit<br />
Hilfe der Texte, Aufgaben und Projektvorschläge<br />
lassen sich fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben<br />
erfüllen ...<br />
,Kombiniere Deutsch 5‘ bietet ein ausgewogenes<br />
Verhältnis zwischen Sprachbuch- und Lesebuchanteil.<br />
Es ist sachlich richtig und entspricht dem<br />
neuesten gesicherten Stand der Fachwissenschaft<br />
(z.B. Handlungs- und Produktionsorientierung,<br />
kreatives Schreiben, vernetztes Lernen). Das Buch<br />
enthält die zum Lernergebnis führenden Überlegungen<br />
und regt entsprechende Lernprozesse an.<br />
Es knüpft an lebensnahe Situationen und Schülererfahrungen<br />
an (z. B. Kapitel ,Miteinander in der<br />
Schule‘).<br />
Situationsgerechtes Sprechen und Schreiben werden<br />
vermittelt, genauso wie fachübergreifende,<br />
fachspezifische und altersgemäße Lernstrategien<br />
und Methodenkompetenz (als ,Methode‘ extra<br />
ausgewiesen). ,Kombiniere Deutsch‘ ist aktivierend,<br />
liefert oft Anregungen zur Schaffung offener<br />
Lernsituationen, fördert eigenständiges Handeln<br />
und enthält viele Anregungen zum sprachlichen<br />
Gestalten.<br />
Durch den durchdachten Aufbau des Buches wird<br />
das Gelernte immer wieder mit dem Alten verknüpft<br />
(v. a. Anwenden und Üben von Rechtschreibung<br />
und Grammatik im literarischen Teil; Verweise<br />
zwischen den Kapiteln). Das Buch bietet<br />
eine große Auswahl an Gedichten ...“<br />
Die Reihen Hören – Zuhören – Verstehen und<br />
Kombi Wissen Deutsch als Ergänzungen zu diesem<br />
Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38.<br />
Kombiniere Deutsch 5<br />
287 Seiten, BN 3765, $ 20,90 3<br />
Arbeitsheft 5<br />
64 + 15 Seiten, BN 3771, $ 8,– 3<br />
Lehrerhandbuch 5<br />
172 Seiten, BN 3775, $ 17,40 1<br />
Kombiniere Deutsch 6<br />
292 Seiten, BN 3766, $ 20,90 3<br />
Arbeitsheft 6<br />
72 + 18 Seiten, BN 3772, $ 8,– 3<br />
Lehrerhandbuch 6<br />
164 Seiten, BN 3776, $ 17,40 1<br />
Kombiniere Deutsch 7<br />
BN 3767, ca. $ 20,90.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 3<br />
Arbeitsheft 7<br />
BN 3773, ca. $ 8,–.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 7<br />
BN 3777, ca. $ 17,40.<br />
Erscheint im Sommer 2008 1<br />
Kombiniere Deutsch 8<br />
BN 3768, ca. $ 20,90.<br />
Erscheint im Herbst 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 8<br />
BN 3778, ca. $ 17,40.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
Kombiniere Deutsch 9<br />
BN 3769. In Vorbereitung 3<br />
Lehrerhandbuch 9<br />
BN 3779. In Vorbereitung 1<br />
Kombiniere Deutsch 10<br />
BN 3770. In Vorbereitung 3<br />
Lehrerhandbuch 10<br />
BN 3780. In Vorbereitung 1<br />
5
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombiniere Deutsch 7 (verkleinerte Musterseiten)<br />
6
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombiniere Deutsch Arbeitsheft 7 (verkleinerte Musterseiten)<br />
7
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombi-Buch Deutsch 5<br />
364 Seiten, BN 3905,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 5<br />
64 + 16 Seiten, BN 3915,<br />
$ 8,50 3<br />
Lehrerhandbuch 5<br />
186 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3925, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 6<br />
362 Seiten, BN 3906,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 6<br />
64 + 16 Seiten, BN 3916,<br />
$ 8,50 3<br />
Lehrerhandbuch 6<br />
174 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3926, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 7<br />
344 Seiten, BN 3877,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 7<br />
64 + 16 Seiten, BN 3897,<br />
$ 8,50 3<br />
Lehrerhandbuch 7<br />
176 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3887, $ 19,90 1<br />
8<br />
Kombi-Buch Deutsch<br />
Lese- und Sprachbuch für Gymnasien.<br />
Herausgegeben von Gottlieb Gaiser und Karla<br />
Müller.<br />
Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Kerstin Dambach,<br />
Ina Dammann, Susanne Eckhardt, Ute<br />
Egloffstein, Gunter Fuchs, Gottlieb Gaiser, Ursula<br />
Hartmüller, Andreas Hensel, Claudia Högemann,<br />
Vera Hölzl, Judith Jeuck, Max Kämper, Markus Knebel,<br />
Markus Kondert, Dagmar Kraus, Oliver Kriegsmann,<br />
Elke Langendorf, Hanna Mentges, Reinhild<br />
Miedzybrocki, Karla Müller, Andreas Ramin, Andreas<br />
Rotheimer, Armin Stadler und Silke Zeller<br />
Genehmigt in Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen,<br />
Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-<br />
Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt,<br />
Schleswig-Holstein, Thüringen<br />
Gut kombiniert und trotzdem klar gegliedert – so<br />
lautet die Grundkonzeption des Kombi-Buchs<br />
Deutsch. Dieses völlig neuartige Verständnis des<br />
Kombi-Gedankens bringt für Deutschlehrerinnen<br />
und -lehrer zwei entscheidende Vorteile:<br />
1. Lese- und Sprachbuchteile sind räumlich getrennt<br />
und erlauben deshalb einen schnellen und<br />
systematischen Zugriff auf die für den Unterricht<br />
ausgewählten Lernziele.<br />
2. Gleichzeitig sind beide Teile thematisch und inhaltlich<br />
verbunden und durch Querverweise konsequent<br />
miteinander vernetzt.<br />
Der Sprachbuchteil dient vor allem dem Erarbeiten<br />
und Erlernen, während der Lesebuchteil zum<br />
Einüben und Anwenden ausreichend Texte anbietet,<br />
die aber auch völlig autonom als Schmökerecke<br />
genutzt werden können. Zwei Lesebändchen<br />
erleichtern das gleichzeitige Arbeiten in beiden<br />
Teilen des Kombi-Buchs.<br />
Das Buch folgt dem „Bausteinprinzip“. Alle Teile<br />
sind klar voneinander abgegrenzt und unabhängig<br />
voneinander einsetzbar, sodass die einzelnen<br />
„Bausteine“ in beliebiger Reihenfolge bearbeitet<br />
werden können.<br />
Die Reihen Hören – Zuhören – Verstehen und<br />
Kombi Wissen Deutsch als Ergänzungen zu diesem<br />
Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38.
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Der Unterrichtende wird nicht in ein starres, vom<br />
Lehrbuch diktiertes System gezwängt; stattdessen<br />
werden eigenständig nutzbare Angebote vorgelegt.<br />
Weitere zentrale Anliegen der Konzeption sind:<br />
– Merkwissen wird in eigens gestalteten Kästen<br />
klar und schülergerecht formuliert, der zusammenfassende<br />
Wissensspeicher im Anhang (ab<br />
Band 7 als Glossar) hilft zusätzlich beim wiederholenden<br />
Einüben.<br />
– klare Vermittlung von Methodenkompetenz<br />
(z. B. durch „Methoden-Kästen“),<br />
– Schulung der Lesekompetenz (z. B. durch sinnentnehmendes<br />
Lesen in der Methodenschulung),<br />
– eigenverantwortliches Lernen lernen (z. B. durch<br />
selbstständiges Rechtschreibtraining)<br />
– Erlernen von Präsentationstechniken (z. B. durch<br />
Präsentationsübungen im Zusammenhang mit<br />
Projektergebnissen).<br />
Ergänzend zu den Schülerbänden erscheinen Arbeitshefte<br />
mit den Schwerpunkten Grammatik,<br />
Rechtschreibung, Aufsatzlehre und Methodenschulung.<br />
Die Lehrerbände (mit CD-ROM) enthalten<br />
u.a. Aufgabenlösungen, zusätzliche Textmaterialien,<br />
Tafelbilder, Kopiervorlagen und Vorschläge<br />
für Klassenarbeiten.<br />
Kombi-Buch 9 (verkleinerte Musterseiten)<br />
Kombi-Buch Deutsch 8<br />
318 Seiten, BN 3878,<br />
$ 24,50 3<br />
Lehrerhandbuch 8<br />
154 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3888, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 9<br />
257 Seiten, BN 3879,<br />
$ 24,50 3<br />
Lehrerhandbuch 9<br />
109 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3889, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 10<br />
BN 3880, ca. $ 24,50.<br />
Erscheint im Sommer 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 10<br />
BN 3890, ca. $ 19,90.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
9
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombi-Buch Deutsch 1<br />
364 Seiten, BN 3931,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 1<br />
BN 3946, ca. $ 8,50.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 1<br />
184 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3951, $ 20,– 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 2<br />
362 Seiten, BN 3932,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 2<br />
BN 3947, ca. $ 8,50.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 2<br />
160 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3952, $ 20,– 1<br />
Themenheft 1<br />
Informationen beschaffen, erfassen,<br />
verarbeiten und weitergeben.<br />
Zu Kombi-Buch<br />
Deutsch 1 und 2,<br />
64 Seiten + CD-ROM,<br />
BN 3941, $ 8,50 3<br />
Themenheft 2<br />
Rechtschreibung und<br />
Grammatik. Zu Kombi-Buch<br />
Deutsch 1 und 2,<br />
64 + 16 Seiten, BN 3942,<br />
$ 8,50 3<br />
Themenheft 3<br />
ITG. Zu Kombi-Buch<br />
Deutsch 1 und 2,<br />
64 Seiten + CD-ROM,<br />
BN 3943, $ 9,50 3<br />
10<br />
Kombi-Buch Deutsch –<br />
Baden-Württemberg<br />
Lese- und Sprachbuch für Gymnasien in Baden-<br />
Württemberg.<br />
Herausgegeben von Gottlieb Gaiser, Karla Müller,<br />
Kerstin Dambach und Andreas Ramin.<br />
Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Ina Dammann,<br />
Susanne Eckhardt, Ute Egloffstein, Gunter Fuchs,<br />
Gottlieb Gaiser, Ursula Hartmüller, Andreas Hensel,<br />
Claudia Högemann, Vera Hölzl, Judith Jeuck,<br />
Max Kämper, Markus Knebel, Markus Kondert,<br />
Dagmar Kraus, Oliver Kriegsmann, Elke Langendorf,<br />
Hanna Mentges, Reinhild Miedzybrocki,<br />
Karla Müller, Amra Munir, Andreas Rotheimer, Armin<br />
Stadler und Silke Zeller<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg<br />
Das Kombi-Buch Deutsch – Baden-Württemberg<br />
bietet die idealen Voraussetzungen zur Umsetzung<br />
der Bildungsstandards:<br />
1. Die thematische Integration der einzelnen Kapitel<br />
hilft, Unterrichtseinheiten zu gestalten, in denen<br />
sich ein integrativer Deutschunterricht fast<br />
automatisch ergibt.<br />
2. Die Anwendung der sogenannten „immanenten<br />
Wiederholung“ ist Strukturprinzip des Kombi-<br />
Buchs Deutsch. Dadurch lassen sich die Standards<br />
als komplexe Lerneinheiten jahrgangsübergreifend<br />
entwickeln.<br />
3. Mit dem Kombi-Buch Deutsch kann das dem<br />
Standardgedanken zugrunde liegende Kompetenzmodell<br />
(Methoden-, Fach-, Sozial- und Personalkompetenz)<br />
ideal im Unterricht umgesetzt<br />
werden.<br />
4. Projektorientiertes Arbeiten fördert die Kompetenzbildung<br />
in den verschiedenen Teilbereichen.<br />
Das Kombi-Buch weist deshalb vermehrt Projekte<br />
und projektorientierte Aufgaben aus.<br />
5. Die Arbeitshefte bieten den Stoff aller Lernbereiche<br />
gebündelt in jeweils einem Heft pro Jahrgangsstufe<br />
und ermöglichen damit ein gezieltes<br />
und gleichzeitiges flexibles Einüben der zentralen<br />
Themen. Darüber hinaus unterstützen Merkkästen<br />
die intensive Festigung des Gelernten.<br />
6. Anders als die nach Jahrgangsstufen gegliederten<br />
Arbeitshefte, folgen die Themenhefte den in<br />
Klasse 6, 8 und 10 formulierten Standards.
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Heft 1 widmet sich dem seit PISA verstärkt ins<br />
Blickfeld gerückten Thema „Informieren“. Heft 5<br />
führt dieses Thema systematisch fort und schult<br />
die dafür nötigen Methoden. Nachdem Deutsch<br />
mit Einführung der Bildungspläne Leitfach für die<br />
Informationstechnische Grundbildung (ITG)<br />
wurde, stehen für diese Thematik in Heft 3 ebenfalls<br />
eigene Materialien (mit CD-ROM) zur Verfügung.<br />
Heft 2 und 4 bieten zusätzliches Arbeitsmaterial<br />
für die in den unteren Jahrgangsstufen<br />
besonders übungsrelevanten Bereiche Rechtschreibung<br />
und Grammatik.<br />
7. Die Lehrerhefte mit CD-ROM enthalten neben<br />
den herkömmlichen Inhalten (Lösungen, Zusatzmaterialien,<br />
Kopiervorlagen, Klassenarbeitsvorlagen<br />
etc.) ausführliche Hinweise für den Einsatz des<br />
Buchs im standardbasierten Deutschunterricht. Sie<br />
zeigen konkrete Beispiele für Niveaukonkretisierungen,<br />
geben Beispiele für Lernzirkel und für<br />
Hilfen bei der Evaluation von Schülerleistungen.<br />
Die Reihen Hören – Zuhören – Verstehen und<br />
Kombi Wissen Deutsch als Ergänzungen zu diesem<br />
Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38.<br />
Themenheft 4 (verkleinerte Musterseite)<br />
Kombi-Buch Deutsch 3<br />
320 Seiten, BN 3933,<br />
$ 24,50 3<br />
Lehrerhandbuch 3<br />
159 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3953, $ 20,– 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 4<br />
284 Seiten, BN 3934,<br />
$ 24,50 3<br />
Lehrerhandbuch 4<br />
BN 3954, ca. $ 20,–.<br />
Erscheint im<br />
Frühjahr 2008 1<br />
Themenheft 4<br />
Rechtschreibung und<br />
Grammatik. Zu Kombi-Buch<br />
Deutsch 3 und 4,<br />
48 + 16 Seiten, BN 3944,<br />
$ 6,90 3<br />
Themenheft 5<br />
Arbeiten mit Methode –<br />
auch am PC: Auf dem Weg<br />
zum eigenverantwortlichen<br />
Lernen. Zu Kombi-Buch<br />
Deutsch 3 und 4,<br />
64 Seiten + CD-ROM,<br />
BN 3945, $ 9,50 3<br />
Kombi-Buch Deutsch 5<br />
250 Seiten, BN 3935,<br />
$ 24,50 3<br />
Lehrerhandbuch 5<br />
BN 3955, ca. $ 20,–.<br />
Erscheint im<br />
Sommer 2008 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 6<br />
BN 3936, ca. $ 24,50.<br />
Erscheint im<br />
Sommer 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 6<br />
BN 3956, ca. $ 20,–.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
11
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombi-Buch Deutsch 5<br />
364 Seiten, BN 3905,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 5<br />
64 + 16 Seiten, BN 3915,<br />
$ 8,50 3<br />
Lehrerhandbuch 5<br />
186 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3925, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 6<br />
362 Seiten, BN 3906,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 6<br />
64 + 16 Seiten, BN 3916,<br />
$ 8,50 3<br />
Lehrerhandbuch 6<br />
174 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3926, $ 19,90 1<br />
Die Reihen Hören –<br />
Zuhören – Verstehen<br />
und Kombi Wissen<br />
Deutsch als Ergänzungen<br />
zu diesem Lehrwerk<br />
finden Sie auf<br />
den Seiten 15 und 38.<br />
12<br />
Kombi-Buch Deutsch – Bayern<br />
Lese- und Sprachbuch für Gymnasien in Bayern.<br />
Herausgegeben von Gottlieb Gaiser und Karla<br />
Müller.<br />
Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Kerstin Dambach,<br />
Ina Dammann, Susanne Eckhardt, Ute Egloffstein,<br />
Gunter Fuchs, Gottlieb Gaiser, Ursula<br />
Hartmüller, Andreas Hensel, Claudia Högemann,<br />
Vera Hölzl, Judith Jeuck, Max Kämper, Markus<br />
Knebel, Markus Kondert, Dagmar Kraus, Oliver<br />
Kriegsmann, Elke Langendorf, Hanna Mentges,<br />
Reinhild Miedzybrocki, Karla Müller, Andreas Ramin,<br />
Andreas Rotheimer, Armin Stadler und Silke<br />
Zeller<br />
Genehmigt in Bayern<br />
Das Unterrichtswerk wurde eigens für den gymnasialen<br />
Deutschunterricht im G 8 in Bayern entwickelt.<br />
Damit ist eine „schnelle und gelungene<br />
Reaktion auf die Pisa-Studie“ geglückt – dieses<br />
Prädikat stellt ein Gutachten dem Kombi-Buch<br />
Deutsch aus. Und noch weitere Vorzüge werden<br />
der innovativen Konzeption des Kombi-Buchs bescheinigt:<br />
Es<br />
– berücksichtigt erprobte didaktische Grundsätze<br />
und bewährte sowie erfolgversprechende neue<br />
methodische Wege.<br />
– bietet eine gelungene variantenreiche Zusammenstellung<br />
verschiedener Textsorten fiktionaler<br />
und nichtfiktionaler Texte. Die Texte eröffnen<br />
Möglichkeiten spielerisch-experimenteller<br />
Darstellungen und Arbeitsformen und enthalten<br />
auch eine historische Dimension, die einen<br />
Vergleich aktueller Erfahrungen der Jugendlichen<br />
mit der Geschichtlichkeit von Texten<br />
nahelegt.<br />
– erleichtert mit seiner Unterteilung in die beiden<br />
Bereiche (Lesen und Interpretieren sowie<br />
Sprechen und Schreiben) einen integrativen<br />
Deutschunterricht, der entweder Arbeitsschwerpunkte<br />
auf einen der beiden Bereiche<br />
setzen will oder Sprachunterricht mit Literaturunterricht<br />
verbindet.<br />
– enthält ausgesprochen gelungene Übungen,<br />
weiterführende Aufgaben, fächerübergreifende<br />
Anregungen und Projektideen.
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombi-Buch Deutsch 9<br />
(verkleinerte Musterseiten)<br />
Kombi-Buch Deutsch 7<br />
336 Seiten, BN 3907,<br />
$ 24,50 3<br />
Arbeitsheft 7<br />
64 + 16 Seiten, BN 3917,<br />
$ 8,50 3<br />
Lehrerhandbuch 7<br />
171 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3927, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 8<br />
306 Seiten, BN 3908,<br />
$ 24,50 3<br />
Lehrerhandbuch 8<br />
165 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3928, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 9<br />
250 Seiten, BN 3909,<br />
$ 24,50 3<br />
Lehrerhandbuch 9<br />
106 Seiten mit Begleit-CD-<br />
ROM, BN 3929, $ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 10<br />
BN 3910, ca. $ 24,50.<br />
Erscheint im Sommer 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 10<br />
BN 3930, ca. $ 19,90.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
13
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombi-Buch Deutsch 5<br />
299 Seiten, BN 3605,<br />
$ 20,80 3<br />
Arbeitsheft 5<br />
64 + 16 Seiten, BN 3615,<br />
$ 8,– 3<br />
Lehrerhandbuch 5<br />
165 Seiten, BN 3625,<br />
$ 19,90 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 6<br />
304 Seiten, BN 3606,<br />
$ 20,80 3<br />
Arbeitsheft 6<br />
BN 3616, ca. $ 8,–.<br />
Erscheint im<br />
Frühjahr 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 6<br />
BN 3626, ca. $ 19,90.<br />
Erscheint im<br />
Sommer 2008 1<br />
Kombi-Buch Deutsch 7<br />
BN 3607, ca. $ 20,80.<br />
Erscheint im<br />
Sommer 2008 3<br />
Arbeitsheft 7<br />
BN 3617, ca. $ 8,–.<br />
Erscheint im<br />
Herbst 2008 3<br />
Lehrerhandbuch 7<br />
BN 3627, ca. $ 19,90.<br />
Erscheint im<br />
Herbst 2008 1<br />
14<br />
Kombi-Buch Deutsch – Ausgabe N<br />
Lese- und Sprachbuch für Gymnasien.<br />
Herausgegeben von Gottlieb Gaiser und Karla<br />
Müller.<br />
Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Dagmar Dorsch,<br />
Gunter Fuchs, Andreas Hensel, Claudia Högemann,<br />
Judith Jeuck, Max Kämper, Hanna Mentges,<br />
Reinhild Miedzybrocki und Andreas Ramin<br />
Genehmigt in Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen<br />
Für die neuen Rahmenrichtlinien in Niedersachsen<br />
und Nordrhein-Westfalen gibt es nun die<br />
komplett überarbeitete Ausgabe des Kombi-<br />
Buchs Deutsch. Dabei wurden die bewährten Teile<br />
des bisherigen Konzeptes beibehalten, andererseits<br />
wurden all diejenigen Punkte einer Revision<br />
unterzogen, bei denen wir in Gesprächen mit den<br />
Lehrerinnen und Lehrern Verbesserungspotential<br />
erkannt haben. Beibehalten wurden:<br />
– die klare systematische Trennung von Lese- und<br />
Sprachbuchteilen einerseits, und die konsequente<br />
Vernetzung dieser Teile andererseits<br />
– die zum „Selberlesen“ motivierende Gestaltung<br />
der Lesebuchteile<br />
– die eindeutige Ausweisung von Merkwissen<br />
– die integrierte Methodenschulung.<br />
Neu sind:<br />
– die Seiten „Überprüfen & Sichern“, mit denen<br />
Schülerinnen und Schüler eigenständig ihre<br />
Lernleistung überprüfen können, vor allem in<br />
prüfungsrelevanten Bereichen wie Grammatik,<br />
Rechtschreibung und Aufsatzarbeit<br />
– zusätzliche Seiten, auf denen systematisch das<br />
Verbessern eigener Texte geschult wird<br />
– ein ergänzendes Kapitel mit Übungsaufgaben,<br />
schwerpunktmäßig zu den Bereichen Rechtschreibung<br />
und Grammatik<br />
– die verbesserte Zuordnung der Kapitel zu den<br />
einzelnen Bereichen der Kernlehrpläne<br />
– und nicht zuletzt: Umfang (und Gewicht) des<br />
Buchs konnten deutlich reduziert werden.<br />
Die Reihen Hören – Zuhören – Verstehen und<br />
Kombi Wissen Deutsch als Ergänzungen zu diesem<br />
Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38.
Kombinierte Lese- und Sprachbücher<br />
Kombi-Buch Deutsch 6 –<br />
Ausgabe N<br />
(verkleinerte Musterseiten)<br />
Hören – Zuhören – Verstehen<br />
Ausgewählte Hörtexte zu den Unterrichtswerken<br />
Kombiniere Deutsch und Kombi-Buch Deutsch.<br />
Herausgegeben von Claudia Högemann und Reinhild<br />
Miedzybrocki<br />
Anhand der dargebotenen Hörbeispiele werden<br />
mit – den unterschiedlichen Lernniveaus angepassten<br />
– Arbeitsblättern die verschiedenen Kompetenzen<br />
rund ums Hören geschult:<br />
1. Hörsensibilisierung und Konzentrationsschulung,<br />
2. Analyse von ästhetisch gestalteten Hörtexten,<br />
3. Textverständnis sichern: Texte hören und erschließen,<br />
4. Sprechabsicht/Kommunikationsprobleme<br />
klären.<br />
Audio-CD 5/6<br />
1 Audio-CD und 1 CD-ROM<br />
mit Arbeitsblättern mit der<br />
Lehrerhandreichung als<br />
Booklet,<br />
BN 9635, $ 35,– 1<br />
Audio-CD 7/8<br />
1 Audio-CD und 1 CD-ROM<br />
mit Arbeitsblättern mit der<br />
Lehrerhandreichung als<br />
Booklet,<br />
BN 9637, ca. $ 35,–.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
Audio-CD 9/10<br />
1 Audio-CD und 1 CD-ROM<br />
mit Arbeitsblättern mit der<br />
Lehrerhandreichung als<br />
Booklet,<br />
BN 9639. In Vorbereitung 1<br />
15
Lesebücher<br />
Der neue Kolumbus 5<br />
226 Seiten, BN 3705,<br />
$ 18,90 3<br />
Der neue Kolumbus 6<br />
180 Seiten, BN 3706,<br />
$ 18,90 3<br />
Der neue Kolumbus 7<br />
202 Seiten, BN 3707,<br />
$ 18,90 3<br />
Der neue Kolumbus 8<br />
218 Seiten, BN 3708,<br />
$ 18,90 3<br />
Der neue Kolumbus 9<br />
248 Seiten, BN 3709,<br />
$ 18,90 3<br />
Der neue Kolumbus 10<br />
208 Seiten, BN 3710,<br />
$ 18,90 3<br />
16<br />
Der neue Kolumbus<br />
Lesebuch für Realschulen.<br />
Herausgegeben von Hans Gerd Rötzer.<br />
Bearbeitet von Reiner Bum, Irene Hahn, Thomas<br />
Killinger, Gerhard C. Krischker, Ursula Leis, Hans<br />
Gerd Rötzer, Peter Schwarz und Alfred Spiegel<br />
Genehmigt in Bayern<br />
In Gemeinschaft mit Oldenbourg Schulbuchverlag,<br />
München<br />
Der neue Kolumbus setzt den Lehrplan für sechsstufige<br />
Realschulen in Bayern inhaltlich umfassend<br />
und modern um:<br />
– Verwirklichung eines ganzheitlichen Erziehungsauftrags,<br />
– altersgemäßes, motivierendes und aktuelles<br />
Textmaterial, geordnet nach Themenkreisen,<br />
– Erfassung aller Schwerpunktthemen der Jahrgangsstufe,<br />
– Erziehung zum bewussten Umgang mit Informations-<br />
und Kommunikationstechniken,<br />
– geschicktes Nebeneinander von Lesevergnügen<br />
und konkreten Arbeits- und Lernvorschlägen.<br />
Der neue Kolumbus hat ein durchdachtes methodisch-didaktisches<br />
Konzept:<br />
– Anregung und Förderung der Freude am Lesen,<br />
– Vermittlung sprachlicher Handlungsfähigkeit,<br />
– Schulung von Gesprächs- und Diskussionsfähigkeit,<br />
– systematische Ausbildung von Lern- und Arbeitstechniken,<br />
– Anbahnung von eigenverantwortlichem Arbeiten<br />
und Lernen der Schüler,<br />
– fächerübergreifendes Unterrichten und Arbeiten<br />
durch Textauswahl und Arbeitshinweise,<br />
– sinnvolle Mischung von Hilfen zum kognitiven<br />
Textverständnis sowie handlungsorientierten<br />
Aufgabenstellungen, zum Beispiel:<br />
Einzelarbeit und gruppenaktive Formen, Projektarbeit<br />
und Freiarbeit,<br />
sprachgestalterische und sprachkreative Aufgabenstellungen.
Lesebücher<br />
LesArt<br />
Lesebuch für Gymnasien.<br />
Herausgegeben von Hans Gerd Rötzer.<br />
Bearbeitet von Gertraud Fuchsberger, Karl Hotz,<br />
Heribert Jansen, Gerhard C. Krischker, Wilhelm<br />
Matthiessen, Hans Gerd Rötzer, Hermann Uerscheln<br />
und Wieland Zirbs<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg, Bayern, Brandenburg,<br />
Hamburg, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen-Anhalt,<br />
Schleswig-Holstein, Thüringen<br />
Mit LesArt führt der Verlag das bewährte Grundkonzept<br />
seiner Lesebücher weiter. Alle Themen<br />
und Texte wurden mit Blick auf die Schüler ausgewählt:<br />
die eigene Erfahrungswelt der Jugendlichen,<br />
der Dialog mit Erwachsenen, gesellschaftliche<br />
Fragen, erhellende Rückblicke in die<br />
Geschichte, Perspektiven in die Zukunft und –<br />
durchgehend durch alle Bände – Literatur als ein<br />
ästhetisches Vergnügen und stets neu zu entdeckendes<br />
Abenteuer. Struktur und Themenwahl<br />
der einzelnen Kapitel sollen nicht nur für den Lehrer,<br />
sondern auch für den Schüler nachvollziehbar<br />
sein:<br />
– Die Texte sind in den einzelnen Kapiteln jeweils<br />
nach einem übergreifenden Thema ausgewählt;<br />
dabei wurde darauf geachtet, unterschiedliche<br />
Textsorten vorzustellen.<br />
– Jedem Kapitel folgt ein ausführlicher Erschließungsteil<br />
mit hilfreichen Informationen<br />
und weiterführenden Fragen. Beides ist nicht<br />
als Gängelung gedacht, sondern als Anregung<br />
für eigene lnterpretationswege.<br />
– Der Anhang wird durch umfassende Erläuterungen<br />
aufgewertet vom notwendigen Anhängsel<br />
zur wichtigen Arbeitshilfe für Schüler<br />
und Lehrer: Die Erklärungen literarischer Fachbegriffe<br />
charakterisieren alle im Buch erscheinenden<br />
Textsorten und erläutern Grundbegriffe<br />
der Poetik; ein Register der Textsorten<br />
unterstützt die Vorauswahl der Texte.<br />
LesArt 5<br />
Vergriffen<br />
Lehrerheft 5<br />
108 Seiten, BN 4135, $ 13,70 1<br />
LesArt 6<br />
232 Seiten, BN 4126, $ 20,90 3<br />
Lehrerheft 6<br />
94 Seiten, BN 4136, $ 12,80 1<br />
LesArt 7<br />
251 Seiten, BN 4127, $ 20,90 3<br />
Lehrerheft 7<br />
92 Seiten, BN 4137, $ 12,70 1<br />
LesArt 8<br />
234 Seiten, BN 4128,<br />
$ 20,90 3<br />
Lehrerheft 8<br />
108 Seiten, BN 4138, $ 13,70 1<br />
LesArt 9<br />
220 Seiten, BN 4129,<br />
$ 20,90 3<br />
Lehrerheft 9<br />
160 Seiten, BN 4139,<br />
$ 16,80 1<br />
LesArt 10<br />
270 Seiten, BN 4130,<br />
$ 20,90 3<br />
Lehrerheft 10<br />
142 Seiten, BN 4120, $ 15,70 1<br />
17
Lesebücher<br />
Das Buchner Lesebuch 5<br />
248 Seiten, BN 3805,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 5<br />
115 Seiten, BN 3815, $ 14,10 1<br />
Das Buchner Lesebuch 6<br />
224 Seiten, BN 3806,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 6<br />
99 Seiten, BN 3816, $ 13,10 1<br />
Das Buchner Lesebuch 7<br />
200 Seiten, BN 3807,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 7<br />
60 Seiten, BN 3817, $ 11,20 1<br />
Das Buchner Lesebuch 8<br />
204 Seiten, BN 3808,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 8<br />
BN 3818, ca. $ 11,20.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
Das Buchner Lesebuch 9<br />
BN 3809, ca. $ 18,20.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 3<br />
Lehrerheft 9<br />
BN 3819, ca. $ 13,–.<br />
Erscheint im Sommer 2008 1<br />
Das Buchner<br />
Lesebuch 10<br />
BN 3810. In Vorbereitung 3<br />
Lehrerheft 10<br />
BN 3820. In Vorbereitung 1<br />
18<br />
Das Buchner Lesebuch<br />
Herausgegeben von Karl Hotz und Hans Gerd<br />
Rötzer.<br />
Bearbeitet von Ursula Baltz-Otto, Karl Hotz, Anne<br />
Jost, Gerhard C. Krischker, Wolfgang Reitzammer,<br />
Hans Gerd Rötzer, Christoph Schappert und Klaus<br />
Will<br />
Genehmigt in Bayern, Brandenburg, Bremen, Hamburg,<br />
Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland-<br />
Pfalz, Sachsen, Schleswig-Holstein, Thüringen<br />
Das Buchner Lesebuch ist im klassischen wie ganz<br />
aktuellen Sinne (vor oder nach PISA) ein Lesebuch;<br />
es fördert und fordert die Lesefähigkeit (Lesekompetenz)<br />
der Schülerinnen und Schüler in<br />
vielfältiger Weise und ist die zeitgemäße Antwort<br />
auf veränderte Rezeptionsbedingungen und Lesegewohnheiten.<br />
Schülerinnen und Schüler können mithilfe des weiten<br />
und offenen Textangebots ihre Lesefertigkeiten<br />
in vielfältigen Modellsituationen erproben, erweitern,<br />
verfeinern und vorhandene Lesetechniken<br />
vertiefen. Anhand der unterschiedlichen Textformen<br />
lernen sie Informationen aus Texten zu entnehmen,<br />
sie zu strukturieren und zu bewerten. Auf<br />
den verschiedensten methodischen Wegen erwerben<br />
sie sich ein Repertoire an Struktur- und Formwissen,<br />
lernen Eigengesetzlichkeiten der jeweiligen<br />
Texte, ihre literarische Geschichte und ihre<br />
spezifische Erzählweise kennen, auch als Muster<br />
und Vorlage eigenen Schreibens.<br />
Die Auswahl der Texte und Themen sichert sowohl<br />
die literarische Tradition und gibt gleichzeitig dem<br />
Literaturbetrieb unserer Tage ausreichend Raum.<br />
Sie ist darüber hinaus vom Leitgedanken der Methodenvielfalt<br />
geprägt. Sowohl die traditionellen<br />
Verfahren der Texterschließung, der Textanalyse<br />
und Textinterpretation wie das gesamte Spektrum<br />
produktionsorientierter, textinszenierender wie<br />
kreativer Zugangsweisen prägen die Konzeption.<br />
Überdies ist der Projektgedanke konsequent verwirklicht.<br />
Eine wirkliche Innovation: Jeder Band präsentiert<br />
jeweils ein europäisches Land (England, Frankreich,<br />
Skandinavien, Italien etc.).
Lesebücher<br />
Das Buchner Lesebuch –<br />
Baden-Württemberg<br />
Für Gymnasien in Baden-Württemberg.<br />
Herausgegeben von Karl Hotz und Hans Gerd<br />
Rötzer.<br />
Bearbeitet von Ursula Baltz-Otto, Karl Hotz, Anne<br />
Jost, Gerhard C. Krischker, Wolfgang Reitzammer,<br />
Hans Gerd Rötzer, Christoph Schappert und Klaus<br />
Will<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg<br />
Die Konzeption des Unterrichtswerks entspricht<br />
der Bundesausgabe, berücksichtigt aber besonders<br />
die Standards des Landes Baden-Württemberg.<br />
Das Buchner Lesebuch 4 (verkleinerte Musterseite)<br />
Das Buchner<br />
Lesebuch 1<br />
259 Seiten, BN 3871,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 1<br />
115 Seiten, BN 3881,<br />
$ 14,10 1<br />
Das Buchner<br />
Lesebuch 2<br />
224 Seiten, BN 3872,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 2<br />
99 Seiten, BN 3882,<br />
$ 13,10 1<br />
Das Buchner<br />
Lesebuch 3<br />
200 Seiten, BN 3873,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 3<br />
60 Seiten, BN 3883,<br />
$ 11,20 1<br />
Das Buchner<br />
Lesebuch 4<br />
204 Seiten, BN 3874,<br />
$ 18,20 3<br />
Lehrerheft 4<br />
BN 3884, ca. $ 11,20.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
19
Sprachbücher<br />
Sprache gestalten 5<br />
200 Seiten, BN 3725,<br />
$ 20,45 3<br />
Lehrerband 5<br />
Loseblattausgabe,<br />
81 Seiten, BN 3735, $ 13,80 1<br />
Sprache gestalten 6<br />
256 Seiten, BN 3726,<br />
$ 20,45 3<br />
Lehrerband 6<br />
Loseblattausgabe,<br />
105 Seiten, BN 3736, $ 13,80 1<br />
Sprache gestalten 7<br />
272 Seiten, BN 3727,<br />
$ 20,45 3<br />
Lehrerband 7<br />
Loseblattausgabe,<br />
64 Seiten, BN 3737, $ 13,80 1<br />
Sprache gestalten 8<br />
223 Seiten, BN 3728,<br />
$ 20,45 3<br />
Lehrerband 8<br />
Loseblattausgabe,<br />
72 Seiten, BN 3738, $ 13,80 1<br />
Sprache gestalten 9<br />
224 Seiten, BN 3729,<br />
$ 20,45 3<br />
Lehrermaterialien 9<br />
Loseblattausgabe,<br />
64 Seiten, BN 3739, $ 13,80 1<br />
Sprache gestalten 10<br />
224 Seiten, BN 3730,<br />
$ 20,45 3<br />
Lehrermaterialien 10<br />
Loseblattausgabe,<br />
64 Seiten, BN 3740, $ 13,80 1<br />
20<br />
Sprache gestalten – Ausgabe R<br />
Sprachbuch für sechsstufige Realschulen.<br />
Herausgegeben von Hans Hertel.<br />
Verfasst von Brigitte Angermayr, Susanne Hegemann,<br />
Hans Hertel, Anne-Rose Hofmann, Iris Kaulich,<br />
Wolfgang Korn, Melanie Mohr, Peter Rehfeld,<br />
Julia Stross, Herbert Woerlein und Hans Wunderlich<br />
Genehmigt in Bayern<br />
In Gemeinschaft mit Oldenbourg Schulbuchverlag,<br />
München<br />
Das Unterrichtswerk Sprache gestalten wurde<br />
passgenau zum Lehrplan für sechsstufige Realschulen<br />
in Bayern entwickelt und enthält eine<br />
Kombination aus bewährten und neuen Inhalten.<br />
Handlungsorientierung: Gut beschriebene Sprachhandlungen<br />
und altersgemäße Texte regen die<br />
mündlichen und/oder schriftlichen Äußerungen<br />
der Schüler(innen) an. Die moderne Schulentwicklung<br />
wird durch selbstständiges Lernen in Lernzirkeln<br />
oder Partner- und Gruppenarbeit unterstützt.<br />
Dazu gehören auch Hinweise auf die Arbeit mit<br />
Computer, Scanner, Internet und Anregungen zu<br />
modernen Darstellungweisen wie Mind-Maps.<br />
Förderung von kreativem und freiem Schreiben: In<br />
allen Kapiteln werden die Schüler(innen) zu Textproduktionen<br />
auch außerhalb traditioneller Textsorten<br />
motiviert und angeleitet.<br />
Fächerübergreifender und projektorientierter Ansatz:<br />
An geeigneten Stellen wird immer wieder<br />
der Bezug zu anderen Fächern hergestellt.<br />
lntegration der Teilbereiche des Deutschunterrichts:<br />
Die Teilbereiche Sprechen und Schreiben<br />
werden nicht getrennt. WesentIiche Lernziele des<br />
Literaturunterrichts werden zusätzlich integriert.<br />
Die Lehrerbände erscheinen als praktische Loseblattausgaben.<br />
Arbeitsheft zur Vorbereitung<br />
auf die<br />
Abschlussprüfung<br />
Deutsch<br />
132 Seiten (inkl. Lösungen),<br />
BN 3731, $ 7,95 3
Sprachbücher<br />
Wort & Co.<br />
Sprachbuch für Gymnasien.<br />
Bearbeitet von Heike Beenken, Julia Bobsin, Dietmar<br />
Boshof, Andreas Hensel, Christoph Holzwarth,<br />
Heinrich Jakob, Markus Knebel, Ulrike Korb,<br />
Frank Kubitza, Elfriede Kuntz, Gerhard Loh, Gabriele<br />
Mages, Alois Mandl, Karla Müller, Jutta<br />
Schwarz, Anja Sommer-Kühn und Michael Tinkl<br />
Genehmigt in Bayern<br />
Die Schülerbände sind<br />
methodisch ausgereift: Für die systematische Erarbeitung<br />
der Inhalte wurde, wo möglich und<br />
sinnvoll, der induktive Weg gewählt. Organisch<br />
eingefügte Projekteinheiten regen einen fächerverbindenden<br />
und kreativen Unterricht an.<br />
schülerfreundlich konzipiert: Mehr denn je stehen<br />
Interessenlage und Motivation der Schüler im<br />
Mittelpunkt der Konzeption.<br />
übersichtlich gestaltet: Innerhalb der verschiedenen<br />
Lernbereiche sind die einzelnen Kapitel (meist<br />
vier bis sechs Seiten) klar voneinander abgegrenzt<br />
und in überschaubare Lernschritte strukturiert.<br />
Querverweise für eine sinnvolle und notwendige<br />
Vernetzung sind deutlich hervorgehoben.<br />
Die Arbeitshefte vertiefen die Arbeitsziele der<br />
Schülerbände. Ein (herausnehmbarer) Lösungsteil<br />
ermöglicht die Selbstkontrolle.<br />
Die Lehrerbände erscheinen als Loseblattsammlungen.<br />
Sie enthalten konzeptionelle Überlegungen<br />
zu den Lernbereichen, Aufgabenlösungen,<br />
Tafelbilder, Zusatzmaterialien sowie einzelne Beispiele<br />
zur Stundenplanung.<br />
Wort & Co. 5<br />
200 Seiten, BN 4075,<br />
$ 20,40 3<br />
Arbeitsheft 5<br />
64 + 16 Seiten, BN 4095,<br />
$ 8,90 3<br />
Lehrerheft 5<br />
Loseblattsammlung,<br />
148 Seiten, BN 4085, $ 16,– 1<br />
Wort & Co. 6<br />
212 Seiten, BN 4076,<br />
$ 20,40 3<br />
Lehrerheft 6<br />
Loseblattsammlung,<br />
168 Seiten, BN 4086,<br />
$ 17,30 1<br />
Wort & Co. 7<br />
216 Seiten, BN 4077,<br />
$ 20,40 3<br />
Arbeitsheft 7<br />
64 + 22 Seiten, BN 4097,<br />
$ 8,90 3<br />
Lehrerheft 7<br />
Loseblattsammlung,<br />
176 Seiten, BN 4087, $ 17,70 1<br />
Wort & Co. 8<br />
Vergriffen. Wird ersetzt<br />
durch Wort & Co. 8 – neu<br />
Lehrerheft 8<br />
Loseblattsammlung,<br />
147 Seiten, BN 4088, $ 16,– 1<br />
Wort & Co. 9<br />
Vergriffen. Wird ersetzt<br />
durch Wort & Co. 9 – neu<br />
Lehrerheft 9<br />
Loseblattsammlung,<br />
156 Seiten, BN 4089,<br />
$ 16,50 1<br />
Wort & Co. 10<br />
208 Seiten, BN 4080,<br />
$ 20,40 3<br />
Lehrerheft 10<br />
Loseblattsammlung,<br />
129 Seiten, BN 4090,<br />
$ 14,90 1<br />
21
Sprachbücher<br />
Wort & Co. 5 – neu<br />
216 Seiten, BN 3825,<br />
$ 18,60 3<br />
Arbeitsheft 5 – neu<br />
64 + 16 Seiten, BN 3845,<br />
$ 8,40 3<br />
Lehrerheft 5 – neu<br />
Loseblattsammlung,<br />
168 Seiten, BN 3835, $ 17,30 1<br />
Wort & Co. 6 – neu<br />
222 Seiten, BN 3826,<br />
$ 18,60 3<br />
Arbeitsheft 6 – neu<br />
64 + 24 Seiten, BN 3846,<br />
$ 8,40 3<br />
Lehrerheft 6 – neu<br />
Loseblattsammlung,<br />
163 Seiten, BN 3836, $ 17,– 1<br />
Wort & Co. 7 – neu<br />
216 Seiten, BN 3827, $ 18,60 3<br />
Arbeitsheft 7 – neu<br />
64 + 16 Seiten, BN 3847,<br />
$ 8,40 3<br />
Lehrerheft 7 – neu<br />
Loseblattsammlung,<br />
158 Seiten, BN 3837, $ 16,70 1<br />
22<br />
Wort & Co. – neu<br />
Sprachbuch für Gymnasien.<br />
Erarbeitet von Heike Beenken, Julia Bobsin, Dietmar<br />
Boshof, Andrea Gallenberger, Andreas Hensel,<br />
Claudia Högemann, Heinrich Jakob, Markus<br />
Knebel, Ulrike Korb, Frank Kubitza, Anja Kühn, Elfriede<br />
Kuntz, Gerhard Loh, Gabriele Mages, Alois<br />
Mandl, Reinhild Miedzybrocki, Karla Müller, Jutta<br />
Schwarz und Michael Tinkl<br />
Genehmigt in Bayern, Brandenburg, Bremen, Hamburg,<br />
Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland-<br />
Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein,<br />
Thüringen<br />
Schon das bisherige Sprachbuch Wort & Co. galt<br />
wegen seiner zahlreichen motivierenden und originellen<br />
Ideen als Repräsentant einer neuen, am<br />
Schüler orientierten Sprachbuchgeneration. Jetzt<br />
gibt es Wort & Co. noch ausgereifter und in vielen<br />
Details verbessert. Wort & Co. – neu ist nach Themenbereichen<br />
geordnet. Trotzdem geht die systematische<br />
Darstellung des Stoffes dabei nicht verloren.<br />
Das Besondere an Wort & Co. – neu ist:<br />
– dass es integrativ ist, aber nicht gängelt. Die<br />
Einheiten sind zwar thematisch miteinander<br />
verbunden, können aber auch einzeln bearbeitet<br />
werden.<br />
– dass es die gesamte Palette von Lernformen<br />
bietet und durchgängig ein angemessenes Niveau<br />
hält, das dem Sprach- und Aufnahmevermögen<br />
der Altersstufe gerecht wird; und besonders<br />
wichtig in den Klassen 5/6: die tollen<br />
(integrativen) Rechtschreibkapitel.<br />
– dass man mit Wort & Co. – neu ein fast komplettes<br />
integriertes Lesebuch hat. Lediglich die<br />
Angebotsmenge an Lesetexten ist gegenüber<br />
einem herkömmlichen Lesebuch etwas eingeschränkt.<br />
– dass es sich besonders als Lern- und Nachschlagewerk<br />
eignet: mit übersichtlichen Zusammenfassungen,<br />
einem kompakten Anhang zum<br />
Grundwissen (Möglichkeiten zur eigenständigen<br />
Wiederholung) und einem Sachwortregister.
Sprachbücher<br />
Wort & Co. 9 – neu (verkleinerte Musterseiten)<br />
23
Sprachbücher<br />
Wort & Co. 8 – neu<br />
216 Seiten, BN 3828,<br />
$ 18,60 3<br />
Lehrerheft 8 – neu<br />
Loseblattsammlung,<br />
133 Seiten, BN 3838,<br />
$ 15,20 1<br />
Wort & Co. 9 – neu<br />
215 Seiten, BN 3829,<br />
$ 18,60 3<br />
Lehrerheft 9 – neu<br />
Loseblattsammlung,<br />
104 Seiten, BN 3839,<br />
$ 13,20 1<br />
Wort & Co. 10 – neu<br />
BN 3830, ca. $ 18,60.<br />
Erscheint im<br />
Sommer 2008 3<br />
Lehrerheft 10 – neu<br />
BN 3840, ca. $ 16,70.<br />
Erscheint im<br />
Herbst 2008 1<br />
24<br />
– dass gerade in den höheren Bänden der PC als Arbeitsmittel<br />
in den Arbeitsaufträgen zur Selbstverständlichkeit<br />
wird.<br />
– dass Wort & Co. – neu mit viel aktuellem Bildmaterial,<br />
das nicht nur illustrativ eingesetzt ist,<br />
sondern meist zur Erarbeitung von inhaltlichen<br />
Aspekten herangezogen wird, stark motivierend<br />
auf Schülerinnen und Schüler wirkt.<br />
– dass in zahlreichen, auch fächerübergreifenden<br />
Projekten der offene Klassenraum in die Tat<br />
umgesetzt werden kann.<br />
Besonderer Wert wird auf das Präsentieren von Ergebnissen<br />
gelegt.<br />
Grundsätzlich neu ist ein durch das gesamte Buch<br />
gehendes Methodentraining. Am Beginn jedes<br />
Kapitels bereiten zwei Seiten die folgenden Inhalte<br />
vor und vermitteln zugleich systematisch<br />
ein methodisches Rüstzeug, mit dessen Hilfe<br />
Schülerinnen und Schüler lernen, selbst sinnvoll<br />
und eigenständig zu lernen bzw. das Lernen zu organisieren:<br />
z. B. Zeitplanung, Entwicklung von<br />
Lernstrategien, Informationsaufnahme und Überarbeiten<br />
von Texten – zentrale Themen im Gefolge<br />
der PISA-Studie.<br />
Für die Jahrgangsstufen 5 bis 7 erscheinen Arbeitshefte<br />
– mit den Schwerpunkten Grammatik, Rechtschreibung<br />
und Aufsatzlehre,<br />
– zur vertiefenden Behandlung einzelner Arbeitsziele<br />
in Ergänzung zu den Schülerbänden,<br />
– mit einem herausnehmbaren Lösungsteil als<br />
Einleger.<br />
Die Lehrerhefte enthalten<br />
– die konzeptionellen Überlegungen zu den Lernbereichen,<br />
– Aufgabenlösungen, Tafelbilder, Zusatzmaterialien<br />
und Kopiervorlagen,<br />
– einzelne Beispiele für den Einsatz des Schülerbuchs<br />
bei der Stundenplanung.
Sprachbücher<br />
Wort & Co. – Baden-Württemberg<br />
Sprachbuch für Gymnasien in Baden-Württemberg.<br />
Erarbeitet von Heike Beenken, Julia Bobsin, Dietmar<br />
Boshof, Andrea Gallenberger, Andreas Hensel,<br />
Claudia Högemann, Heinrich Jakob, Markus<br />
Knebel, Ulrike Korb, Frank Kubitza, Anja Kühn, Elfriede<br />
Kuntz, Gerhard Loh, Gabriele Mages, Alois<br />
Mandl, Reinhild Miedzybrocki, Karla Müller, Jutta<br />
Schwarz und Michael Tinkl<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg<br />
Die Vorgaben des Bildungsplans von Baden-Württemberg<br />
werden gezielt in die Basisausgabe von<br />
Wort & Co. eingearbeitet. Dabei wird der Bedeutung<br />
folgender Kernbereiche der neuen Bildungspläne<br />
besonders Rechnung getragen:<br />
– Sich und andere informieren,<br />
– Präsentation von Ergebnissen,<br />
– Szenisches Interpretieren,<br />
– Computereinsatz im Deutschunterricht.<br />
Wort & Co. 1<br />
216 Seiten, BN 3851,<br />
$ 18,60 3<br />
Arbeitsheft 1<br />
64 + 16 Seiten, BN 3857,<br />
$ 8,40 3<br />
Lehrerheft 1<br />
Loseblattsammlung,<br />
166 Seiten, BN 3861,<br />
$ 17,10 1<br />
Wort & Co. 2<br />
222 Seiten, BN 3852,<br />
$ 18,60 3<br />
Arbeitsheft 2<br />
64 + 24 Seiten, BN 3858,<br />
$ 8,40 3<br />
Lehrerheft 2<br />
Loseblattsammlung,<br />
163 Seiten, BN 3862,<br />
$ 17,– 1<br />
Wort & Co. 3<br />
216 Seiten, BN 3853,<br />
$ 18,60 3<br />
Lehrerheft 3<br />
Loseblattsammlung,<br />
168 Seiten, BN 3863,<br />
$ 17,30 1<br />
Wort & Co. 4<br />
210 Seiten, BN 3854,<br />
$ 18,60 3<br />
Lehrerheft 4<br />
Loseblattsammlung,<br />
127 Seiten, BN 3864,<br />
$ 15,– 1<br />
Wort & Co. 4<br />
(verkleinerte Musterseite)<br />
25
Sprachbücher<br />
Wortlaut B 5<br />
224 Seiten, BN 4005,<br />
$ 21,80 3<br />
Lehrerheft B 5<br />
144 Seiten, BN 4045, $ 15,80 1<br />
Wortlaut B 6<br />
225 Seiten, BN 4006,<br />
$ 21,80 3<br />
Lehrerheft B 6<br />
144 Seiten, BN 4046, $ 15,80 1<br />
Wortlaut B 7<br />
220 Seiten, BN 4007,<br />
$ 21,80 3<br />
Lehrerheft B 7<br />
134 Seiten, BN 4047, $ 15,30 1<br />
Wortlaut B 8<br />
233 Seiten, BN 4008,<br />
$ 21,80 3<br />
Lehrerheft B 8<br />
148 Seiten, BN 4048, $ 16,– 1<br />
Wortlaut B 9<br />
216 Seiten, BN 4009,<br />
$ 21,80 3<br />
Lehrerheft B 9<br />
152 Seiten, BN 4049, $ 16,20 1<br />
Wortlaut B 10<br />
207 Seiten, BN 4010,<br />
$ 21,80 3<br />
Lehrerheft B 10<br />
117 Seiten, BN 4050, $ 14,50 1<br />
Textarbeit 1<br />
Für die 8. Jahrgangsstufe,<br />
88 Seiten, BN 4231, $ 8,80 3<br />
Textarbeit 2<br />
Für die 9. Jahrgangsstufe,<br />
92 Seiten, BN 4232, $ 8,80 3<br />
Textarbeit 3<br />
Für die 10. Jahrgangsstufe,<br />
104 Seiten, BN 4233, $ 8,80 3<br />
26<br />
Wortlaut – Ausgabe B<br />
Sprachbuch für Gymnasien.<br />
Herausgegeben von Hubert Ulmer in Verbindung<br />
mit Hans Gerd Rötzer und Rudolf Schmitt.<br />
Bearbeitet von Wolfgang Gast, Karl Hotz, Elfriede<br />
Kuntz, Norbert Langer, Heinrich Pfuhlmann, Hans<br />
Gerd Rötzer, Hans-Joachim Schamriß, Rudolf<br />
Schmitt, Gunther Schwab, Michael Tinkl und Hubert<br />
Ulmer<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg, Hamburg, Niedersachsen,<br />
Thüringen<br />
Wortlaut – Ein Erfahrungsbericht<br />
Im Unterschied zu den meisten anderen Sprachbüchern,<br />
mit denen ein Schüler nur arbeiten kann,<br />
wenn der Lehrer neue Inhalte selbst einführt, erklärt,<br />
Regeln entwirft und die Zusammenhänge zwischen<br />
den Buchtexten herstellt, wird hier zunächst an Bekanntes<br />
erinnert, dann ein leicht einzuführender Text<br />
vorgegeben, in dem das neue Phänomen von jedem<br />
Schüler erkannt werden kann. Darauf wird die Regel<br />
in kindgemäßer Sprache mit Beispielen, optisch gut<br />
aufbereitet, eingeführt, gefolgt von zahlreichen, vielseitigen<br />
Übungen, bei denen zum großen Teil Gruppen-<br />
oder Partnerarbeit angesagt ist – kurz, endlich<br />
ein Buch, mit dem die Schüler ganz selbstständig arbeiten<br />
können, wobei ihnen diese Arbeit wegen ihrer<br />
Vielseitigkeit offensichtlich großen Spaß macht.<br />
(abgedruckt in: Dokumentation des Philologenverbandes<br />
Baden-Württemberg, 19. Bildungspolitische Tagung 1998 in<br />
Schwäbisch Gmünd)<br />
Textarbeit<br />
Lehr- und Arbeitsbuch zur Erschließung poetischer<br />
und nichtpoetischer Texte.<br />
Bearbeitet von Michael Krejci und Rudolf Schmitt<br />
Im Arbeitsteil werden jeweils alle Einzelschritte<br />
der Textanalyse eingeübt. Der Materialienteil<br />
bringt – thematisch geordnet – eine Fülle poetischer<br />
und nichtpoetischer Texte:<br />
Textarbeit 1: Schule – Fußball<br />
Textarbeit 2: Familie – Freizeit<br />
Textarbeit 3: Natur – Partnerschaft
Oberstufe<br />
Magazin Deutsch<br />
Herausgegeben von Günter Graf und Erhard Hönes.<br />
Bearbeitet von Günter Graf, Erhard Hönes, Richard<br />
Klimmer, Gertrud Schänzlin und Ditmar Skrotzki<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg, Mecklenburg-Vorpommern,<br />
Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen,<br />
Schleswig-Holstein, Thüringen<br />
Magazin Deutsch, das sind zwei Arbeitsbücher<br />
mit praxisbezogenen Bausteinen für konkrete,<br />
methodisch organisierte Unterrichtseinheiten in<br />
der Sekundarstufe II. Beide Bände sind in fünf<br />
Kapitel gegliedert.<br />
Magazin Deutsch 1:<br />
1. Neben die Präsentation der drei poetischen<br />
Gattungen treten unterrichtspraktische Vorschläge<br />
zu den Epochen Mittelalter, Barock, Aufklärung/Sturm<br />
und Drang.<br />
2. Die zweite Einheit trägt zum einen dem erweiterten<br />
Literaturbegriff (Gebrauchstexte), zum anderen<br />
der Medienkunde (Inszenierung) Rechnung.<br />
3. Es wird die historische und kommunikative Dimension<br />
von Sprache entwickelt: Geschichte der<br />
deutschen Sprache; Sprache und Ideologie am<br />
Beispiel der politischen Rede.<br />
4. Es werden Vorschläge zum produktionsorientierten<br />
Schreiben unterbreitet und der Interpretations-<br />
und Erörterungsaufsatz vorgestellt.<br />
5. Eine abschließende „Ideenbörse“ bietet knappe<br />
didaktische Impulse als Ergänzungsangebot.<br />
Magazin Deutsch 2:<br />
1. Neben den drei poetischen Gattungen Epik,<br />
Lyrik, Dramatik werden in diesem Band unter anderem<br />
Klassik und Romantik präsentiert.<br />
2. Der Band ermöglicht die Beschäftigung mit<br />
nichtpoetischen Texten und Medien.<br />
3. Der Sprachunterricht legt den Schwerpunkt auf<br />
den pragmatischen Aspekt von Sprache, vor allem<br />
zur Praktischen Rhetorik.<br />
4. Das Kapitel über die Schreiblehre will die Lust<br />
am kreativ-produktiven Umgang mit Literatur anregen.<br />
Die Analyse von Beispielaufsätzen gibt Gelegenheit,<br />
selbstständig einen Kriterienkatalog für<br />
die Bewertung der gestaltenden Interpretation zu<br />
erstellen.<br />
5. Analog zu Band 1 schließt eine „ldeenbörse“ für<br />
fächerübergreifendes Arbeiten Band 2 ab.<br />
Magazin Deutsch 1<br />
Arbeitsbuch für das<br />
10. und 11. Schuljahr,<br />
232 Seiten, BN 4158,<br />
$ 22,40 3<br />
Magazin Deutsch 2<br />
Arbeitsbuch für die<br />
Oberstufe,<br />
316 Seiten, BN 4159,<br />
$ 24,90 3<br />
27
Oberstufe / Literaturgeschichte<br />
Goethe & Co.<br />
Deutschbuch für die<br />
Sekundarstufe II.<br />
Herausgegeben von Karlheinz<br />
Diedrichs, Bernd Durstewitz<br />
und Wolfgang Gast.<br />
Erarbeitet von Paul Detlev<br />
Bartsch, Karlheinz Diedrichs,<br />
Bernd Durstewitz, Wolfgang<br />
Gast, Erich Huber-Thoma,<br />
Klaus Thiele, Rüdiger Vogt<br />
und Susanne Zieglmeier,<br />
447 Seiten, BN 4150,<br />
$ 25,90 3<br />
Genehmigt in Mecklenburg-Vorpommern,<br />
Sachsen, Schleswig-<br />
Holstein, Thüringen<br />
Deutsche Literatur<br />
in Beispielen<br />
Texte – Erläuterungen –<br />
Fragen.<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
310 Seiten, BN 3950,<br />
$ 21,– 3<br />
Genehmigt in Bayern, Niedersachsen<br />
28<br />
Mit Goethe & Co. erscheint ein pfiffig aufbereitetes<br />
Deutschbuch für die Oberstufe. Der Band gliedert<br />
sich in vielfältige attraktive Themenkreise.<br />
Dabei stehen neben den klassischen Themen betont<br />
aktuelle Aspekte: Reisen, Europa, Medien.<br />
Innerhalb der Themenkreise können jeweils gattungsspezifische<br />
oder Iiterarhistorische Schwerpunkte<br />
gesetzt werden. Eine Auswahl: Theater –<br />
Aufklärung – Nathan der Weise – Faust – DDR-<br />
Literatur. Integraler Bestandteil des Lehrgangs ist<br />
eine systematische Methodenschulung. Sowohl<br />
im Deutschunterricht als auch später an der Hochschule<br />
werden die mangelhafte Beherrschung von<br />
Arbeitstechniken und fehlende Grundfähigkeiten<br />
für eine wissenschaftliche Vorgehensweise allgemein<br />
beklagt. Wer das in Goethe & Co. präsentierte<br />
Angebot sorgfältig nutzt, wird sein Studium<br />
besser vorbereitet beginnen können. Die vielfältigen<br />
und offenen Arbeitsmöglichkeiten erlauben<br />
dem Lehrer einen freien Umgang mit dem Buch.<br />
Der Titel des Bandes Deutsche Literatur in Beispielen<br />
ist Programm: Es geht um eine exemplarische<br />
Präsentation der Geschichte der deutschen Literatur.<br />
Die einzelnen Epochenkapitel sind einheitlich<br />
strukturiert:<br />
– Am Beginn steht jeweils eine kurze einführende<br />
Darstellung. Diese bezieht auch fächerübergreifende<br />
Aspekte ein, indem sie historische, geisteswissenschaftliche<br />
und gesellschaftliche Phänomene<br />
einblendet. Vor diesem Hintergrund<br />
lassen sich die einzelnen ausgewählten Werke<br />
besser einordnen.<br />
– Den Hauptteil bildet eine Auswahl von Texten<br />
oder Textausschnitten; durch sie werden inhaltliche<br />
und thematische Schwerpunkte gesetzt,<br />
die für die Epoche bezeichnend oder wichtig<br />
sind.<br />
– Alle Texte sind mit notwendigen Kommentierungen<br />
und Arbeitsvorschlägen versehen.<br />
– Den Abschluss bildet jeweils eine Zusammenfassung<br />
zur Epoche; sie dient der Wiederholung<br />
und Selbstkontrolle.
Literaturgeschichte<br />
Die Geschichte der deutschen Literatur liegt jetzt<br />
in einer überarbeiteten und bis zum Jahr 2006<br />
aktualisierten Neuauflage vor. Dabei erfolgt die<br />
Darstellung der „Epochen – Autoren – Werke“ in<br />
enger Verbindung mit politischen, sozial-, geistesund<br />
kulturgeschichtlichen Entwicklungen.<br />
Tabellen zu den einzelnen Epoche-Kapiteln geben<br />
einen ersten informativen Überblick über Zeitereignisse<br />
und über die behandelten Autoren und<br />
Werke. Anschließend wird jeweils in den Zeitabschnitt<br />
und in die literarischen Strömungen eingeführt.<br />
Im Hauptteil folgen Einzeluntersuchungen<br />
zu Autoren und Werken. Eine bloße Nennung<br />
oder Aufzählung von Titeln wurde vermieden. Für<br />
einen Überblick, der mehr als ein Jahrtausend Literaturgeschichte<br />
umfasst, scheint es eher sinnvoll,<br />
exemplarisch vorzugehen.<br />
Aus einer Rezension bei amazon.de:<br />
„Ein Rätsel, warum dieses Buch eher ein Geheimtipp<br />
als ein Bestseller ist und ich so lange nach<br />
ihm suchen musste. Denn die Literaturgeschichte<br />
von H. G. Rötzer ist unter allen einbändigen zwar<br />
nicht die bekannteste, dafür aber die beste auf<br />
dem Markt: Übersichtlich gegliedert, mit einer<br />
hervorragenden historischen Situierung der jeweiligen<br />
Epoche, die den Blick auf die benachbarten<br />
europäischen Länder nicht vergisst, und nicht<br />
zuletzt vielen Abbildungen von Werken und Autoren<br />
erfasst sie besser und umfassender als alle<br />
ihre Konkurrenten (...) den Sinn eines solchen Buches:<br />
das Bedürfnis ihrer Nutzer nach schneller<br />
und doch mehr als nur oberflächlicher Information<br />
über eine Epoche, einen Autor oder ein bestimmtes<br />
(bedeutendes) Werk zu befriedigen.<br />
Dass dabei auf kurze Auszüge aus literarischen<br />
Texten nicht verzichtet wird, lässt ahnen, worauf<br />
es dem Autor offenbar ankam: Freude an Literatur<br />
aufkommen zu lassen. Alle, die mit Literatur zu<br />
tun haben, als Schüler, Studenten, Lehrer, hobbymäßig<br />
oder beruflich, sollten nicht zögern sich<br />
dieses Musterbeispiel einer gut gemachten Literaturgeschichte<br />
für alle ins Regal zu stellen. Denn<br />
bei dieser Anschaffung fürs Leben kommt wirklich<br />
Freude auf.“<br />
Geschichte der deutschen<br />
Literatur<br />
Epochen – Autoren –<br />
Werke.<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
512 Seiten, BN 4140,<br />
$ 27,50 3<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg,<br />
Bayern, Hamburg, Niedersachsen<br />
29
Lernhilfen und Training<br />
Diktate 3. + 4.<br />
Schuljahr<br />
40 Tests mit insgesamt<br />
120 Übungsaufgaben,<br />
96 Seiten, BN 4162,<br />
$ 10,90 3<br />
Diktate<br />
5. + 6. Schuljahr<br />
40 Tests mit insgesamt<br />
120 Übungsaufgaben,<br />
96 Seiten, BN 4163,<br />
$ 10,90 3<br />
CD-ROM<br />
5. + 6. Schuljahr<br />
Ponkys Software,<br />
BN 9625, $ 12,40 1<br />
Topfit fürs Gymnasium<br />
Deutsch – Englisch<br />
96 Seiten, BN 4161,<br />
$ 10,90 3<br />
30<br />
Topfit in Deutsch<br />
Ponkys Testblöcke. Test – Lösung – Auswertung.<br />
Von Karin Fellner und Carla Remy<br />
Mit diesen liebevoll gestalteten Testblöcken können<br />
Schülerinnen und Schüler selbstständig den<br />
wichtigsten Stoff fürs Gymnasium trainieren (oder<br />
zu Beginn des Gymnasiums wiederholen) – und<br />
das mit jeder Menge Spaß! Also: Auf die Plätze ...<br />
fertig ... und los! Erst knobeln, dann im Lösungsteil<br />
nachschauen und Ergebnisse vergleichen. Für jede<br />
richtige Antwort gibt es Punkte, und die Gesamtpunktzahl<br />
kann mit der Auswertungstabelle am<br />
Ende des Tests verglichen werden. Damit gleich<br />
klar ist, wo es noch etwas zu tun gibt.<br />
Die CD-ROM Topfit in Deutsch 5. + 6. Schuljahr<br />
ermöglicht modernes Lernen für bessere Noten:<br />
– mehr als 2000 abwechslungsreiche Aufgaben,<br />
– abgestimmt auf die Lehrpläne aller Bundesländer,<br />
– freiwilliges Lernen durch selbstbestimmbares<br />
Tempo,<br />
– sofortige Hilfe mit „Regel“, Satzbeispielen und<br />
„Warum“,<br />
– Fehlerkontrolle durch Einzel- und Gesamtauswertung,<br />
– motivierende, kindgerechte Lernumgebung,<br />
– pädagogische Konzentrations- und Lernspiele.<br />
Systemvoraussetzungen:<br />
Windows 98SE / NT/2000/ME/XP, Athlon/Pentium ab 266 MHz,<br />
128 MB Hauptspeicher, SVGA-Grafikkarte (800 x 600 Pixel) mit<br />
Highcolor, CD-ROM-Laufwerk, Maus und Soundkarte<br />
Der Mixblock Deutsch – Englisch ermöglicht es<br />
Schülerinnen und Schülern ab dem 3. und 4.<br />
Schuljahr, sich in den Fächern Deutsch und Englisch<br />
fit zu machen. Es gibt für beide Fächer ein<br />
Rundum-Training in Rechtschreibung, Grammatik,<br />
Satzbau und Vokabeln. Und – typisch für Ponky –<br />
die angehenden Gymnasiasten können ihre Testfragen<br />
selbst kontrollieren.
Lernhilfen und Training<br />
Diktate 5. + 6. Schuljahr<br />
(verkleinerte Musterseiten)<br />
CD-ROM 5. + 6. Schuljahr<br />
(verkleinerte Bildschirmansicht)<br />
31
Lernhilfen und Training<br />
Die neue<br />
Rechtschreibung<br />
2006<br />
Regeln – Beispiele –<br />
Zweifelsfälle.<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
72 Seiten, BN 4169, $ 9,– 3<br />
Die neue Rechtschreibung<br />
2006<br />
(verkleinerte Musterseite)<br />
32<br />
Mithilfe von Die neue Rechtschreibung 2006 wird<br />
das komplizierte offizielle Regelwerk ins Allgemeinverständliche<br />
umgesetzt.<br />
Die 113 Paragraphen sind auf überschaubare<br />
Größen und Problemfälle „zusammengestrichen“<br />
(von 283 auf 72 Seiten!).<br />
Jede Grundregel ist anhand von Beispielen erläutert.<br />
Bei Zweifelsfällen oder wenn die jeweilige Orthografie<br />
freigegeben ist, werden beide Möglichkeiten<br />
vorgestellt.<br />
Das angefügte Wörterverzeichnis nennt tabellarisch<br />
die wichtigsten Anwendungsbereiche und<br />
Schreibweisen einzelner Wörter oder Wortgruppen.<br />
Zielgruppe des Bändchens sind Schüler/innen,<br />
Lehrer/innen und alle „Rechtschreib-Verunsicherten“.
Lernhilfen und Training<br />
In Rechtschreibung und Zeichensetzung werden<br />
die wichtigsten Regeln und Festlegungen der<br />
deutschen Rechtschreibung und Zeichensetzung<br />
dargestellt für Schülerinnen und Schüler der<br />
Sekundarstufe I. Dabei finden besonders jene<br />
Rechtschreib- und Zeichensetzungsfälle breitere<br />
Berücksichtigung, die in Schülertexten häufig vorkommen<br />
und die, wie z. B. die Groß- und Kleinschreibung,<br />
Zusammen- und Getrenntschreibung,<br />
s-Laut-Schreibung, Kommasetzung usw., auch<br />
fehlerträchtig sind.<br />
Die einzelnen Fälle werden übersichtlich durch<br />
Beispiele veranschaulicht und durch Regeln beschrieben.<br />
Es folgen Hinweise zum besseren Verständnis<br />
der einzelnen Regeln und Hilfen zu ihrer<br />
erfolgreichen Anwendung in geschriebenen Wörtern<br />
und Texten.<br />
Ein alphabetisches Register der Fachbegriffe, auf<br />
das der Benutzer bei Bedarf zurückgreifen kann,<br />
sichert das Verständnis der für die Vermittlung<br />
der Rechtschreibung und Zeichensetzung wichtigen<br />
Fachausdrücke.<br />
Rechtschreibung und<br />
Zeichensetzung<br />
Von Helmut Melzer,<br />
84 Seiten, BN 4173,<br />
$ 9,90 3<br />
Genehmigt in Bayern<br />
Rechtschreibung und<br />
Zeichensetzung<br />
(verkleinerte Musterseite)<br />
33
Lernhilfen und Training<br />
Grammatik<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
80 Seiten, BN 4170, $ 9,90 3<br />
Genehmigt in Bayern<br />
Grammatik<br />
(verkleinerte Musterseite)<br />
34<br />
In der Grammatik werden 1. die Lautlehre, 2. die<br />
Wortlehre und 3. die Satzlehre in ihren wichtigsten<br />
Einzelheiten dargestellt. Die Beschreibung<br />
geht vom Laut zum Satz. Ziel der Grammatik ist<br />
es, dass jede Schülerin und jeder Schüler aus der<br />
Kenntnis der Wort- und Satzstrukturen einen Text<br />
besser verstehen und beurteilen kann. Danach<br />
sind auch die Schwerpunkte in den einzelnen<br />
Grammatikbereichen ausgewählt.<br />
Es geht nicht um Vollständigkeit, die jede Ausnahme<br />
erwähnt, sondern um ein grammatikalisches<br />
Gesamtkonzept, übersichtlich und anschaulich<br />
erläutert. Vor allem werden auch alternative<br />
Möglichkeiten im sprachlichen Ausdruck wie Satzglied<br />
und Gliedsatz, Adverb und Adverbialsatz<br />
oder Attribut und Attributsatz in ihren unterschiedlichen<br />
Funktionen gegenübergestellt.<br />
In kleinen Schritten folgen jeder Beschreibung<br />
und Erklärung anschauliche Beispiele zum besseren<br />
Verständnis des jeweiligen Sachverhalts. Der<br />
Band eignet sich für Schülerinnen und Schüler der<br />
Sekundarstufe I.
Lernhilfen und Training<br />
An bayerischen Gymnasien finden im Fach Deutsch<br />
verbindliche Tests zu Beginn der Jahrgangsstufen<br />
6 und 8 statt.<br />
Sprachbücher sind zur Nachbereitung des Lernstoffes<br />
ebenso wenig geeignet wie Nachschlagewerke<br />
zum Grundwissen. Diese Lücke will Ganz<br />
einfach Deutsch: Der Deutschtest schließen. Die<br />
wesentlichen Lerninhalte, vornehmlich aus dem<br />
Bereich des erweiterten Grundwissens, die am<br />
Ende der 5. bzw. 7. Jahrgangsstufe präsent sein<br />
sollten, werden anhand gezielter Aufgaben und<br />
Übungen wiederholt und vertieft. Es geht in den<br />
einzelnen Kapiteln unter anderem um die folgenden<br />
Arbeitstechniken und Inhalte:<br />
6. Klasse<br />
– Hilfen und Anmerkungen zum Deutschtest<br />
– Textzusammenfassung und Textverständnis<br />
– Ausdrucksfähigkeit<br />
– Rechtschreibung und Zeichensetzung<br />
– Formale Sprachbetrachtung<br />
8. Klasse<br />
– Unterschiedliche Informationen entnehmen<br />
– Zusammenfassen von Texten<br />
– Erklären von Textzusammenhängen<br />
– Ermitteln und Verbessern von Ausdrucksfehlern<br />
– Übungen zur Sprachrichtigkeit: Rechtschreibung<br />
und Grammatik<br />
– Übungen zu ausgewählten Kapiteln der Grammatik:<br />
Wortarten und Satzglieder / Wörtliche<br />
und indirekte Rede / Tempus-, Kasusbestimmung<br />
/ Aktiv<br />
– Passiv / Satzlehre<br />
– Erfassen von komplexen Aufgabenstellungen<br />
– Hilfen zum „Lernen lernen“.<br />
Das Vorgehen ist dabei so kurzschrittig, dass mit<br />
den beiden Bänden auch selektiv gearbeitet werden<br />
kann. Zusammenfassungen und Merksätze<br />
helfen, das im Deutschunterricht Erarbeitete und<br />
das in den beiden Test-Büchern Geübte und Vertiefte<br />
einzuprägen. Die umfassenden Lösungen<br />
werden jeweils in einer Beilage bereitgestellt.<br />
Der Deutschtest<br />
in der 6. Klasse<br />
Aufgaben und Hilfen zum<br />
Test der Standards für die<br />
6. Jahrgangsstufe.<br />
Von Rudolf Schmitt,<br />
47 + 31 Seiten, BN 4167,<br />
$ 9,40 3<br />
Der Deutschtest<br />
in der 8. Klasse<br />
Aufgaben und Hilfen zum<br />
Test der Standards für die<br />
5. – 7. Jahrgangsstufe.<br />
Von Rudolf Schmitt,<br />
82 + 26 Seiten, BN 4168,<br />
$ 12,80 3<br />
35
Lernhilfen und Training<br />
Dein Deutsch-Trainer<br />
für die 5. Klasse<br />
(Rechtschreibung, Zeichensetzung,<br />
Grammatik.)<br />
Von Edeltrud Melzer und<br />
Helmut Melzer,<br />
107 + 20 Seiten, BN 4165,<br />
$ 14,40 3<br />
Dein Deutsch-Trainer<br />
für die 6. Klasse<br />
Von Edeltrud Melzer und<br />
Helmut Melzer,<br />
108 + 18 Seiten, BN 4166,<br />
$ 14,40 3<br />
Dein Deutsch-Trainer<br />
für die 6. Klasse<br />
(verkleinerte Musterseiten)<br />
36<br />
Die Übungshefte bereiten die zentralen Themen<br />
auf, die für das 5. und 6. Schuljahr in der Rechtschreibung,<br />
Zeichensetzung und im Grammatikunterricht<br />
vorgesehen sind. Zu allen Themen<br />
bieten sie vielfältige und motivierende Übungen<br />
an. Die beigefügten Lösungen ermöglichen eine<br />
sofortige Kontrolle des Übungserfolgs – unerlässlich<br />
für das selbstständige Lernen.<br />
Beim Lernen und Üben werden die Benutzer des<br />
Heftes geführt und begleitet von Tim und seiner<br />
Freundin Laura. Beide bemühen sich gemeinsam<br />
darum, die deutsche Rechtschreibung und Grammatik<br />
zu durchschauen. Wie in dem Märchen Aladin<br />
und die Wunderlampe erfahren Tim und Laura<br />
dabei Unterstützung durch einen freundlichen<br />
und klugen Geist, der immer dann zur Stelle ist,<br />
wenn sie seine Hilfe brauchen.
Lernhilfen und Training<br />
Dieser erfrischend andere Aufsatztrainer aus der<br />
Reihe Ganz einfach Deutsch hilft Schülerinnen<br />
und Schülern der 5. und 6. Klasse dabei, Aufsatzschreiben<br />
in lockerer und entspannter Atmosphäre<br />
zu üben.<br />
In jedem Kapitel bekommen sie in Form eines<br />
Bausteins ihr Rüstzeug zur Aufsatztechnik, das<br />
auch in anderen Themenzusammenhängen angewendet<br />
und ausgebaut wird. Durch das Bausteinprinzip<br />
können die Schülerinnen und Schüler ihr<br />
Lerntempo selbst bestimmen. Es entfällt das herkömmliche<br />
Üben durch das Schreiben langer Aufsätze,<br />
die dann doch nicht perfekt sind und deshalb<br />
demotivieren.<br />
Mit dem Lösungsheft lässt sich der Lernfortschritt<br />
eigenständig überprüfen – auch Eltern können<br />
das Aufsatztraining ihres Kindes begleitend unterstützen.<br />
Erfolgreich zum Aufsatz (verkleinerte Musterseiten)<br />
Erfolgreich zum<br />
Aufsatz in Klasse 5/6<br />
Von Claudia Högemann<br />
und Reinhild Miedzybrocki,<br />
128 Seiten + 16 Seiten,<br />
BN 4175, $ 15,– 3<br />
37
Lernhilfen und Training<br />
Kombi Wissen<br />
Deutsch 5/6<br />
BN 4176, ca. $ 7,90.<br />
Erscheint im Herbst 2008 3<br />
Kombi Wissen<br />
Deutsch 7/8<br />
BN 4177, ca. $ 7,90.<br />
Erscheint im Herbst 2008 3<br />
Kombi Wissen<br />
Deutsch 9/10<br />
108 + 32 Seiten, BN 4178,<br />
$ 8,90 3<br />
38<br />
Kombi Wissen Deutsch<br />
Üben und Sichern grundlegender Kenntnisse in<br />
der Sekundarstufe I.<br />
Von Claudia Högemann<br />
Das Kombi Wissen Deutsch greift die von der Kultusministerkonferenz<br />
beschlossenen schulformübergreifenden<br />
und bundeseinheitlichen Bildungsstandards<br />
für den Mittleren Schulabschluss<br />
auf und ermöglicht damit das Erreichen dieser abschlussbezogenen<br />
Regelstandards.<br />
Das nach Doppeljahrgangsstufen differenzierte<br />
Kombi Wissen befähigt durch die Vermittlung des<br />
Basiswissens und systematisches Üben zu einem<br />
sukzessiven Erreichen der Kompetenzen.<br />
Jedes Teilkapitel kombiniert kompakt und übersichtlich<br />
die Grundfertigkeiten mit den dazugehörigen<br />
Übungen zu einer individuellen<br />
Vertiefung und durch Nachschlagen im Wissensspeicher<br />
zur Kompensation von Lücken im Bereich<br />
der Kernkompetenzen und der fachspezifischen<br />
Methoden.<br />
Ein beigelegtes Lösungsheft dient der effektiven<br />
Selbstkontrolle.<br />
Inhalt Kombi Wissen 9/10:<br />
Grammatik<br />
Sprachliche Formen und Strukturen in ihrer Funktion<br />
Rechtschreibung und Zeichensetzung<br />
Wortbezogene Regelungen / Satzbezogene Regelungen<br />
Schreiben<br />
Texte zusammenfassen / Argumentative Texte<br />
verfassen / Stellung nehmen / Standardisierte<br />
Texte verfassen / Informierende Texte verfassen<br />
Umgang mit Texten und Medien<br />
Literarische Texte erschließen / Produktionsorientierter<br />
Umgang mit literarischen Texten<br />
Wissensspeicher<br />
Methoden zum Erfassen von Texten, zum Zusammenfassen<br />
und Erschließen von Texten / Literatur<br />
(Dramatik, Epik, Lyrik) / Sach- und Gebrauchstexte<br />
/ Grammatik / Rechtschreibung und Zeichensetzung<br />
/ Tipps für den Umgang mit verschiedenen<br />
Aufgaben / Lösungen
Lernhilfen und Training<br />
Kombi Wissen Deutsch 9/10<br />
(verkleinerte Musterseiten)<br />
39
Lernhilfen und Training<br />
Auf einen Blick:<br />
Grammatik<br />
Grundbegriffe – Beispiele –<br />
Erklärungen – Übungen.<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
221 Seiten, BN 4189,<br />
$ 17,90 3<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg,<br />
Bayern<br />
Auf einen Blick:<br />
Rechtschreibung und<br />
Zeichensetzung<br />
Regeln – Beispiele –<br />
Erklärungen – Übungen –<br />
Diktate.<br />
Von Helmut Melzer,<br />
231 Seiten, BN 4190,<br />
$ 17,90 3<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg,<br />
Bayern<br />
40<br />
Schule, Wirtschaft, Universität – und nicht zuletzt<br />
Eltern – beklagen weithin das Fehlen eines soliden<br />
Basiswissens im Fach Deutsch. Die Reihe Auf<br />
einen Blick will hier Abhilfe schaffen.<br />
Auf einen Blick: Grammatik wurde für Schülerinnen<br />
und Schüler der Mittelstufe (und auch der<br />
Oberstufe) geschrieben. Der Band kann in zweifacher<br />
Hinsicht verwendt werden:<br />
1. als lexikalisches Nachschlagewerk, mit dem sie<br />
aufgetretene Unsicherheiten klären können,<br />
2. als systematisches Arbeitsbuch, wenn durch<br />
Bearbeitung der zahlreich eingestreuten Übungen<br />
eine Vertiefung und Festigung ihrer Kenntnisse<br />
angestrebt sind. (Der beigefügte Schlüssel zu den<br />
Übungen erleichtert die Kontrolle beim Eigenstudium.)<br />
Die mittlerweile zum Standardwerk gewordene<br />
Grammatik ist nach den seit 2006 geltenden<br />
Richtlinien der Rechtschreibreform überarbeitet<br />
worden. Sie ist im Unterschied zu Sprachbüchern<br />
nicht in Lernschritten, sondern systematisch aufgebaut.<br />
Der Band kann deshalb auch neben allen<br />
gängigen Schul-Sprachbüchern eingesetzt werden.<br />
Der erste Teil des Bandes informiert kurz über die<br />
Rechtschreibreform und stellt Ergebnisse der empirischen<br />
Fehlerforschung dar. Aus letzterem Forschungsprojekt<br />
stammen die Listen besonders<br />
fehlerträchtiger Wörter, die in den Rechtschreibkapiteln<br />
abgedruckt und den Übungen zugrunde<br />
gelegt wurden. Des Weiteren erhält der Leser Gelegenheit,<br />
seine Fehlerschwerpunkte zu erkennen,<br />
damit er sie gezielt beheben kann.<br />
Der Hauptteil stellt auf Doppelseiten jeweils links<br />
die wichtigsten Regeln der deutschen Rechtschreibung<br />
und Zeichensetzung dar. Auf der gegenüberliegenden<br />
Seite werden vielfältige Übungen<br />
zum Training angeboten.<br />
Ein kurzes Kapitel „Üben, üben – aber wie?“ beschreibt<br />
wichtige Grundsätze für ein sinnvolles<br />
und erfolgreiches Üben.<br />
Ein Lösungsteil zur Erfolgskontrolle und eine „Erklärung<br />
der Fachausdrücke“ runden das methodisch<br />
ausgereifte Trainingsbuch ab.
Lernhilfen und Training<br />
Der für Schüler der 5. bis 9. Jahrgangsstufe geschriebene<br />
Band behandelt in besonders leicht<br />
verständlicher Form alle wichtigen Teilbereiche<br />
der deutschen Schulgrammatik.<br />
Die erfolgreiche Arbeit des Schülers wird durch die<br />
optische Anlage wirkungsvoll unterstützt. Auf den<br />
linken Buchseiten sind die grammatischen Erscheinungen<br />
und Begriffe jeweils übersichtlich<br />
dargestellt und erläutert. Von einem – teilweise<br />
ilIustrierten – Ausgangstext her können auf diesen<br />
Seiten die Schüler erste Erfahrungen mit dem<br />
Gegenstand sammeln und – angeregt durch Beobachtungsaufgaben<br />
– selbstständig zu ersten Erkenntnissen<br />
kommen.<br />
Auf den gegenüberliegenden Buchseiten werden<br />
die grammatischen Begriffe und Erkenntnisse<br />
anschließend in vielgestaltigen Übungstexten angewendet<br />
und gesichert. Kreativ und spielerisch<br />
angelegte Übungen schließen alle Hauptkapitel<br />
ab.<br />
Ob die Übungsaufgaben richtig gelöst sind, kann<br />
mit Hilfe des Lösungsteils beziehungsweise des<br />
Sachregisters sofort überprüft werden.<br />
Der Band Auf einen Blick: Grammatische Grundbegriffe<br />
ist eine umfassende Einführung in die<br />
Beschreibung der deutschen Sprache. Ungefähr<br />
dreihundert Begriffe werden in alphabetischer<br />
Abfolge vorgestellt.<br />
Jede Eintragung beginnt mit einer genauen Beschreibung<br />
und Erklärung des Begriffs, um ihn in<br />
die Gesamtstruktur der Grammatik einordnen zu<br />
können. An einzelnen Beispielen wird dargestellt,<br />
wo und wie der Begriff für eine genaue Text- oder<br />
Satzanalyse hilfreich und vielleicht auch notwendig<br />
ist. Querverweise stellen immer wieder den systematischen<br />
Kontext her. So wird jeder Begriff<br />
nicht isoliert, sondern innerhalb des Sprachsystems<br />
erklärt. Auf diese Weise kann sich der Benutzer<br />
dieses Handbuchs von der Information über<br />
ein einzelnes grammatisches Phänomen bis zur<br />
zusammenhängenden Darstellung auf der Wortund<br />
Satzebene durchlesen.<br />
Auf einen Blick:<br />
Kurzgrammatik<br />
Zum Üben und<br />
Nachschlagen.<br />
Von Helmut Melzer,<br />
138 Seiten, BN 4192,<br />
$ 16,90 3<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg,<br />
Bayern<br />
Auf einen Blick:<br />
Grammatische<br />
Grundbegriffe<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
194 Seiten, BN 4191,<br />
$ 17,90 3<br />
Genehmigt in Bayern<br />
41
Lernhilfen und Training<br />
Auf einen Blick:<br />
Literarische Grundbegriffe<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
231 Seiten, BN 4185,<br />
$ 17,90 3<br />
Genehmigt in Bayern<br />
Auf einen Blick:<br />
Literaturgeschichte<br />
Von Hans Gerd Rötzer,<br />
194 Seiten, BN 4186,<br />
$ 17,90 3<br />
Genehmigt in Baden-Württemberg,<br />
Bayern<br />
42<br />
In diesem Handbuch für die 10. – 13. Jahrgangsstufe<br />
sind die häufigsten Fachbegriffe zur Literatur<br />
erklärt und zum besseren Verständnis an<br />
Beispielen veranschaulicht. Geboten wird ein<br />
Grundwissen für jedermann, der sich mit Iiterarischen<br />
Texten beschäftigen will. In den einzelnen<br />
Artikeln werden die Geschichte und die Bedeutungsvielfalt<br />
eines Begriffs nicht bis in die letzte<br />
Verästelung verfolgt, viel eher geht es darum, ein<br />
erstes Bild zu gewinnen.<br />
Das Handbuch kann als Nachschlagewerk zur<br />
schnellen Information über einzelne Begriffe verwendet<br />
werden. Man kann sich aber auch in<br />
größere Zusammenhänge hineinlesen, da die<br />
einzelnen Artikel durch viele Querverweise miteinander<br />
verbunden sind. Ein Gutachter: „Insbesondere<br />
hervorzuheben ist die geglückte Einbeziehung<br />
treffender Beispiele, sodass die richtige<br />
Anwendung der Terminologie in Bezug auf Texte<br />
gesichert erscheinen kann. Insofern ist das Werk<br />
(...) vorzuziehen, da es eindeutig didaktisch und<br />
schülerbezogen angelegt und ausgearbeitet ist.“<br />
Auf einen Blick: Literaturgeschichte bietet einen<br />
einführenden Überblick über die deutschsprachige<br />
Literatur von den Anfängen im 8. Jahrhundert<br />
bis in die Mitte der Neunzigerjahre des letzten<br />
Jahrhunderts. Die literarischen Strömungen<br />
und Richtungen sind nicht bis in die letzten Verzweigungen<br />
vorgeführt. Stattdessen hebt eine<br />
exemplarische Auswahl jeweils die Konturen<br />
prägnanter Entwicklungen plastisch hervor.<br />
Gemäß der Konzeption der Reihe geschieht dies in<br />
überschaubarem Umfang und übersichtlicher<br />
Form.<br />
Auf einen Blick: Literaturgeschichte ist als erste<br />
Übersicht und anregende Orientierung zu weiterer<br />
Lektüre gedacht. Der Band gibt Anstöße, die<br />
von Fall zu Fall durch eine Epochenskizze, die Lebensgeschichte<br />
einer Autorin oder eines Autors<br />
und natürlich durch die Werke begründet werden.
Lektüre<br />
Buchners Schulbibliothek<br />
der Moderne<br />
Text & Kommentar.<br />
Herausgegeben von Karl Hotz<br />
Die Buchners Schulbibliothek der Moderne ist eine<br />
originelle und phantasievolle Sammlung moderner<br />
Erzähltexte für den Unterricht. Die didaktische Aufbereitung<br />
der Texte ist dem Prinzip eines offenen<br />
und produktionsorientierten Literaturunterrichts<br />
verpflichtet. Leitziel der Kommentierung sind Motivation<br />
und Lesevergnügen, zugleich Ansporn zur<br />
Eigentätigkeit und zum freien Umgang mit den<br />
Materialien, sei es in Einzel- oder Partnerarbeit.<br />
Mit Der Vater eines Mörders hat Alfred Andersch so<br />
etwas wie eine klassische Schulgeschichte geschrieben:<br />
von der Thematik, dem Milieu und nicht<br />
zuletzt der atemberaubenden erzählerischen Wiedergabe<br />
einer einzigen Griechischstunde her. Die<br />
didaktische Aufbereitung dokumentiert sowohl<br />
das brisante Spannungsfeld zwischen Humanismus<br />
und Faschismus als auch die Verantwortung<br />
des Oberstudiendirektors Himmler, Vater des<br />
berüchtigten Heinrich Himmler.<br />
Die Kommentierung von Christa Wolfs berühmter<br />
Erzählung Kein Ort. Nirgends stellt nicht nur Materialien<br />
des romantischen Diskurses, insbesondere<br />
Kleists und der Günderode, bereit, sondern<br />
belegt auch die Wirkung der Erzählung von ihrem<br />
Erscheinen in der DDR bis heute. In Form einer LiteraTour<br />
nach Winkel ins Brentanohaus und zum<br />
Grabmal der Günderode ermuntert der Kommentar<br />
zu einem handlungsorientierten Umgang mit<br />
dem Text.<br />
Vati erzählt die bedrängende Geschichte eines<br />
Nachgeborenen, der zum ersten Mal als Erwachsener<br />
seinem Vater, dem berüchtigten und steckbrieflich<br />
gesuchten SS-Arzt Dr. Josef Mengele, gegenübertritt.<br />
Die 1987 erschienene Erzählung ist mit ausführlichen<br />
Materialien zur Entstehungsgeschichte<br />
dokumentiert, die den Zusammenhang von historischer<br />
und literarischer Wahrheit, von subjektivpersönlicher<br />
und öffentlich-politischer Spurensuche<br />
belegen.<br />
Alfred Andersch, Der<br />
Vater eines Mörders<br />
Kommentiert von Karl Hotz,<br />
128 Seiten, BN 4352, $ 7,– 3<br />
Christa Wolf,<br />
Kein Ort. Nirgends<br />
Kommentiert von<br />
Ansgar Leonis,<br />
128 Seiten, BN 4354, $ 7,– 3<br />
Peter Schneider, Vati<br />
Erarbeitet von Karl Hotz<br />
und Gerhard C. Krischker,<br />
88 Seiten, BN 4355, $ 6,– 3<br />
43
Lektüre<br />
Anna Seghers,<br />
Der Ausflug der toten<br />
Mädchen<br />
Kommentiert von Karl Hotz,<br />
76 Seiten, BN 4357, $ 6,– 3<br />
F. C. Delius,<br />
Der Sonntag, an dem<br />
ich Weltmeister wurde<br />
Kommentiert von<br />
Hans Werner Weglöhner,<br />
116 Seiten, BN 4358, $ 6,50 3<br />
Hans Werner Richter,<br />
Die Stunde der<br />
falschen Triumphe<br />
Kommentiert von<br />
Wolfgang Reitzammer,<br />
128 Seiten, BN 4359, $ 7,– 3<br />
44<br />
Diese Erzählung aus dem mexikanischen Exil der<br />
Dichterin wird von einigen Kritikern zu den schönsten<br />
der Moderne gerechnet. Ausgehend von einem<br />
Klassenausflug auf dem Rhein zeigt der Text<br />
die tiefe Verbundenheit der Autorin zu ihrer Geburtsstadt<br />
Mainz anhand der tragischen Lebensgeschichte<br />
ihrer Schulkameraden. Die didaktische<br />
Aufarbeitung berücksichtigt die politisch-historische<br />
Dimension und arbeitet die emotionalen Elemente<br />
der Erzählung heraus.<br />
Mit dieser Erzählung setzt F. C. Delius den Anfangspunkt<br />
seiner literarischen Bewältigung einer<br />
bedrückten Kindheits- und Jugendbiografie in der<br />
autoritären Enge der Fünfzigerjahre, die er mit<br />
dem befreienden Mythos der deutschen Fußballweltmeisterschaft<br />
von 1954 verbindet. Der Text ist<br />
ein literarisches Dokument der kindlichen Emanzipation<br />
vom allmächtigen Vater-Pfarrer im Augenblick<br />
des legendären Weltmeisterschaftsendspiels<br />
von 1954 in Bern: „… war ich, ohne es zu begreifen,<br />
der glücklichste von allen, glücklicher vielleicht als<br />
Werner Liebrich oder Fritz Walter.“<br />
Hans Werner Richter – vielen nur als Gründer der<br />
Gruppe 47 bekannt – eröffnet mit seiner 1981 erschienenen<br />
Doppelerzählung neue Perspektiven<br />
auf die Zeit des Nationalsozialismus. Die beiden<br />
Protagonisten, Willi, der Friseur, und Willi, der Lehrer,<br />
sehen sich im dörflichen Alltag mit den Veränderungen<br />
ab 1933 konfrontiert und repräsentieren<br />
ein authentisches Verhaltensspektrum aus Anpassung<br />
und Widerstand.
Lektüre<br />
Spätestens seit dem Erscheinen ihres literarischen<br />
Erstlings gehört Birgit Vanderbeke zu den meist<br />
beachteten Gegenwartsautorinnen. Ihre Erzählung<br />
ist alles andere als die Schilderung eines idyllischen<br />
Familienmahls; es handelt sich viel eher<br />
um eine bitterböse Anti-Idylle, eine Störung und<br />
Demontage der Familie und der Autorität des Vaters,<br />
ebenso hintersinnig wie lustvoll an ein<br />
Muschelessen verwiesen.<br />
Mit der Novelle Die Portugiesin aus dem Zyklus<br />
„Drei Frauen“ eröffnet die Schulbibliothek den Zugang<br />
zu einer der kostbarsten Erzählungen der<br />
deutschen Literatur und erinnert damit zugleich<br />
an einen der bedeutendsten Prosaschriftsteller<br />
des 20. Jahrhunderts: Robert Musil. Die didaktische<br />
Aufarbeitung versucht, im Verfahren textgenauen<br />
Lesens die Spuren der hochsymbolischen<br />
Erzählweise aufzudecken und der rätselvollen Gestalt<br />
der Portugiesin nachzuspüren.<br />
Bei dieser Erzählung handelt es sich im genauen<br />
Sinne um einen literarischen Enthüllungstext:<br />
„Schreckliche Treue“, „Liebesverrat“, „Schuld und<br />
Verdrängung“ inmitten der „fürchterlichen Normalität<br />
des Familienalltags“ sind die immer wieder<br />
variierten Themen der Autorin.<br />
Der Text, geeignet für die Jahrgangsstufen 9 – 13,<br />
wird durch thematisch und motivlich verwandte<br />
kürzere Erzähltexte und Ausschnitte aus dem Romanwerk<br />
(„Die Tapetentür“, „Die Wand“) ergänzt.<br />
Birgit Vanderbeke,<br />
Das Muschelessen<br />
Kommentiert von Gerhard C.<br />
Krischker und Ansgar Leonis,<br />
102 Seiten, BN 4360, $ 6,50 3<br />
Robert Musil,<br />
Die Portugiesin<br />
Kommentiert von Karl Hotz,<br />
72 Seiten, BN 3964, $ 6,– 3<br />
Marlen Haushofer,<br />
Wir töten Stella<br />
Kommentiert von Karl Hotz,<br />
96 Seiten, BN 3965, $ 6,50 3<br />
45
Lektüre<br />
Georg Kaiser,<br />
Die Bürger von Calais<br />
Kommentiert von<br />
Walter Urbanek,<br />
96 Seiten, BN 3966, $ 6,50 3<br />
F.C. Delius,<br />
Die Birnen von Ribbeck<br />
Kommentiert von<br />
Friedbert Stühler,<br />
84 Seiten, BN 3967, $ 6,– 3<br />
Ingeborg Bachmann,<br />
Das dreißigste Jahr<br />
Kommentiert von<br />
Ursula Baltz-Otto,<br />
98 Seiten, BN 3968, $ 6,50 3<br />
46<br />
Das Stück, das Georg Kaiser den Durchbruch als<br />
expressionistischer Dramatiker brachte, kann als<br />
Modell schlechthin für das expressionistische<br />
Menschheitspathos und die Utopie vom „neuen<br />
Menschen“ gelten. Die hochsymbolische und pathetische<br />
Bühnenhandlung – bis in das geradezu<br />
zum steinernen Monument gefrorene Schlussbild<br />
– machen das Stück in dieser Weise zu einem einzigartigen<br />
literarischen Dokument. Es ist aber vor<br />
allem die parabolische Gestaltung, die „Botschaft“,<br />
die diesem „Erneuerungsdrama“ seinen<br />
Platz als klassische Schullektüre zuweist.<br />
Acht Jahre nach der Wiedervereinigung ist der Enkel<br />
des letzten Herrn von Ribbeck nach Ribbeck<br />
zurückgekehrt. Mit dem Ziel, die alte Familientradition<br />
in Ribbeck fortzusetzen, gründet er die neue<br />
RMV (von Ribbeck Marketing und Vertrieb).<br />
Der Autor F. C. Delius hat mit dieser Erzählung<br />
wohl als einer der ersten das Thema der Wiedervereinigung<br />
aufgegriffen, und in den „sagenhaften<br />
Birnen von Ribbeck“ findet er den Fokus, in<br />
dem sich deutsche Geschichte modellhaft spiegelt.<br />
Die Ausgabe versammelt wesentliche poetische<br />
Texte der österreichischen Dichterin. Im Zentrum<br />
steht die literarhistorisch-biografische Erzählung<br />
Das dreißigste Jahr, didaktisch und methodisch<br />
aufwändig kommentiert. Diesen Leittext ergänzen<br />
für Ingeborg Bachmanns „dichterischen Ort“<br />
so aufschlussreiche Texte wie „Auch ich habe in<br />
Arkadien gelebt“, das bedeutende Prosagedicht<br />
„Undine geht“, inzwischen ein Schlüsseltext der<br />
Frauenliteratur, und vier für die außerordentliche<br />
Lyrik der Dichterin repräsentative Gedichte.
Lektüre<br />
Die Reitergeschichte gilt als eine der rätselvollsten<br />
poetischen Prosaarbeiten des jungen Hofmannsthal:<br />
vom Thema her (Gewalt, Sexualität, Schein<br />
und Sein), vom Erzählstil her (Kleists Novellen und<br />
Anekdoten nachgeschrieben), von der ästhetischen<br />
Inszenierung der Erzählräume her (Mailand,<br />
das rätselhafte Dorf), nicht zuletzt aber aufgrund<br />
der „Plötzlichkeitsstruktur“ des Endes.<br />
Die Kommentierung gibt Einblick in die verzweigte<br />
Rezeptionsgeschichte der Erzählung und<br />
bietet modellhaft Vorschläge zum textgenauen<br />
Lesen und zu produktionsorientierten Herangehensweisen.<br />
Zusätzlich wurde der geheimnisvolle Text „Erlebnis<br />
des Marschalls von Bassompierre“ aufgenommen<br />
mitsamt der Goetheschen Vorlage sowie der<br />
„Brief des Lord Chandos“.<br />
Die humorvoll-melancholische Freundschaft des<br />
Landbriefträgers Mario zu dem chilenischen Nationaldichter<br />
und späteren Nobelpreisträger Pablo<br />
Neruda und Marios komisch-chaotische und brennende<br />
Liebe zu Beatriz, die sich aus Nerudas Liebeslyrik<br />
speist, ist zugleich feinsinnig verwoben in<br />
die politische Aufbruchstimmung und den Niedergang<br />
der „Unidad Popular“. Die erzählte Zeit<br />
reicht bis in das Todesjahr Nerudas und den gewaltsamen<br />
Sturz Allendes (1973).<br />
Unter den sogenannten „Vater-Büchern“ der achtziger<br />
Jahre ist Christoph Meckels Buch über seinen<br />
Vater vielleicht das aufsehenerregendste. Wird<br />
doch der Vater als exemplarischer Fall des deutschen<br />
Schöngeists und Intellektuellen dargestellt,<br />
der sich in der Nazizeit blind und angepasst verhalten<br />
hat. Meckels Darstellung hat Züge einer<br />
Abrechnung, ist andererseits aber auch von großer<br />
poetischer Dichte.<br />
Der Kommentar gibt vielfältige Hilfen zur Erschließung<br />
des Textes, lässt den Vater ausführlich<br />
zu Wort kommen und bietet abschließend noch<br />
Auszüge aus dem viele Jahre später erschienenen<br />
Buch Christoph Meckels über seine Mutter.<br />
Hugo von Hofmannsthal,<br />
Reitergeschichte<br />
Kommentiert von Karl Hotz,<br />
72 Seiten, BN 3969, $ 6,– 3<br />
Antonio Skàrmeta,<br />
Mit brennender Geduld<br />
Kommentiert von Gerhard C.<br />
Krischker und Ansgar Leonis,<br />
126 Seiten, BN 3970, $ 7,– 3<br />
Christoph Meckel,<br />
Suchbild.<br />
Über meinen Vater<br />
Kommentiert von<br />
Ursula Segebrecht,<br />
128 Seiten, BN 3971, $ 7,– 3<br />
47
Lektüre<br />
Jakob Wassermann,<br />
Die Gefangenen auf<br />
der Plassenburg<br />
Kommentiert von<br />
Doris Leithner und<br />
Wolfgang Schoberth,<br />
70 Seiten, BN 3972, $ 6,– 3<br />
Peter Schneider,<br />
Der Mauerspringer<br />
Kommentiert von<br />
Volker Herrmann,<br />
126 Seiten, BN 3973, $ 7,– 3<br />
Elke Heidenreich,<br />
Die schönsten Jahre<br />
Kommentiert von Karl Hotz<br />
und Gerhard C. Krischker,<br />
101 Seiten, BN 3974, $ 6,50 3<br />
48<br />
Bis zur Machtübernahme durch die Nationalsozialisten<br />
zählte J. Wassermann zu den Bestseller-Autoren<br />
des frühen 20. Jahrhunderts. Heute steht<br />
sein Werk vor einer Wiederentdeckung. Einen Eindruck<br />
seiner literarischen Qualität vermittelt die<br />
Novelle Die Gefangenen auf der Plassenburg. Sie<br />
erzählt den blutigen Aufstand von Zuchthausinsassen<br />
während der Revolution von 1848, indem<br />
sie auf faszinierende Weise historisch authentische<br />
Abläufe mit Fiktionalem verbindet.<br />
Schülerinnen und Schüler eines Kulmbacher Gymnasiums<br />
haben die Geschichte vor Ort recherchiert<br />
und bieten ihre Ergebnisse mit vielen weiteren<br />
Materialien jungen Lesern von heute an (ab 10.<br />
Klasse; Oberstufe).<br />
„Die Mauer im Kopf einzureißen wird länger dauern<br />
als irgendein Abrissunternehmen für die sichtbare<br />
Mauer braucht.“ Diese Erkenntnis aus Peter<br />
Schneiders essayistischer Erzählung Der Mauerspringer<br />
umschreibt leitmotivisch das thematische<br />
Zentrum des 1982 erschienenen Textes. Der Autor<br />
spürt den Auswirkungen der deutschen Teilung<br />
auf die Wahrnehmung und die Psyche der Menschen<br />
in Ost- und Westberlin nach. Durch die gemeinsame<br />
Sprache und Geschichte miteinander<br />
verbunden, trennt sie eine mentale Mauer, die aus<br />
soziokulturellen Unterschieden aufgebaut ist. Der<br />
Text hat an Aktualität bis heute nichts eingebüßt.<br />
Elke Heidenreich wurde durch ihre Präsenz in den<br />
Medien zur „Kultautorin“, die sich in der Öffentlichkeit<br />
engagiert für das Buch, das Lesen und die<br />
Literatur einsetzt.<br />
Vier für die Schreibart und die Thematik der Autorin<br />
exemplarische Erzählungen, Liebes- und Beziehungsgeschichten,<br />
aus ihren so erfolgreichen<br />
Sammlungen „Kolonien der Liebe“ und „Der Welt<br />
den Rücken“ bilden das Gerüst des Bändchens. Sie<br />
werden ergänzt durch Beiträge der Kolumnistin<br />
Elke Heidenreich, und natürlich fehlen auch Auszüge<br />
aus dem Erfahrungsschatz der legendären<br />
Metzgersfrau Else Stratmann nicht.
Lektüre<br />
Der kleine Roman Wellen gilt als ein Meisterwerk<br />
des späten Jugendstils und ein Hauptwerk des bedeutenden<br />
deutsch-baltischen Erzählers Eduard<br />
von Keyserling.<br />
Im Mittelpunkt des Romans steht die schöne<br />
Gräfin Doralice. Sie stiftet mit ihrer erotischen<br />
Ausstrahlung Unruhe und frühes Leid in der aristokratischen<br />
Sommergesellschaft des kleinen<br />
Badeortes auf der Kurischen Nehrung. Halb willentlich,<br />
halb unwillentlich gibt sie für nur eine<br />
kurze Weile ihren Wünschen und Träumen nach,<br />
verliert ihre aristokratische Haltung und richtet<br />
damit das Lebensglück anderer Menschen und<br />
auch ihr eigenes zugrunde.<br />
Keyserlings Stil „ist beherrscht, formklar und geschmackssicher,<br />
und man hat an dieser Prosa sein<br />
Vergnügen.“ (Peter von Matt)<br />
Uwe Timm erinnert sich an den 16 Jahre älteren<br />
Bruder, an den Vater, an die Mutter und wie sie<br />
sich verhalten haben angesichts der Tatsache,<br />
dass ihr Sohn Karl-Heinz freiwillig der Waffen-SS<br />
beitrat, dass er „tapfer“ in den Krieg zog und dass<br />
er schließlich an seinen Kriegsverletzungen starb.<br />
Uwe Timm zitiert aus den Feldpostbriefen seines<br />
Bruders an Vater und Mutter, er spricht über den<br />
Charakter seiner Eltern. Erinnerungen an das, was<br />
geschehen, was er nach 60 Jahren zu begreifen<br />
sucht. Es sind gerade dieses dokumentarische Verfahren<br />
und die persönliche Betroffenheit, die dem<br />
Buch Authentizität verleihen.<br />
Der Kommentar bereitet aufwendig die persönlich-biografischen<br />
und zeithistorischen Hintergründe<br />
auf.<br />
Dass die Ost-West-Spaltung nicht nur tragische,<br />
sondern auch komische Seiten hat(te), beweist Jens<br />
Sparschuhs „burlesker Vertreterroman“, in dem der<br />
„abgewickelte“ Angestellte der Ostberliner Kommunalen<br />
Wohnungsverwaltung in seiner neuen<br />
Position als „Springbrunnenvertreter“ die zum Teil<br />
(aber)witzige deutsche Wirklichkeit er- und durchlebt.<br />
Das so oft ernst abgehandelte Thema<br />
„Wende“ wird hier in ironischer und humorvoller<br />
Form beschrieben und ist deshalb gerade für junge<br />
Leser verständlich und nachvollziehbar.<br />
Eduard von Keyserling,<br />
Wellen<br />
Kommentiert von Karl Hotz,<br />
128 Seiten, BN 3975, $ 7,– 3<br />
Uwe Timm, Am Beispiel<br />
meines Bruders<br />
Kommentiert von<br />
Heinz Gockel,<br />
138 Seiten, BN 3976, $ 7,– 3<br />
Jens Sparschuh,<br />
Der Zimmerspringbrunnen<br />
Kommentiert von<br />
Wolfgang Reitzammer,<br />
136 Seiten, BN 3977, $ 7,– 3<br />
49
Lektüre<br />
Arthur Schnitzler,<br />
Fräulein Else<br />
Kommentiert von Ansgar<br />
Leonis, BN 3978, ca. $ 7,–.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 3<br />
Kurt Tucholsky,<br />
Schloß Gripsholm<br />
Kommentiert von Karl Hotz<br />
und Gerhard C. Krischker,<br />
BN 3979, ca. $ 7,–.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 3<br />
Lutz Hübner, Das Herz<br />
eines Boxers<br />
Kommentiert von Klaus Will,<br />
BN 3980, ca. $ 7,–.<br />
Erscheint im Herbst 2008 3<br />
50<br />
Arthur Schnitzlers 1924 erschienene Monolognovelle<br />
Fräulein Else versetzt den Leser unvermittelt<br />
in das Ich einer 19-jährigen Frau, die in ihrer<br />
Geschlechterrolle an den Demütigungen der Gesellschaft<br />
im Wien der Jahrhundertwende zerbricht.<br />
Else, die Tochter eines unehrenhaft verschuldeten<br />
Advokaten, wird zum Opfer jener Moral, die sie einerseits<br />
verinnerlicht hat, die aber zugleich ihren<br />
eigenen Wünschen im Wege steht.<br />
Schnitzlers „Psychodrama“ ist gerade für jugendliche<br />
Leser eine echte Herausforderung.<br />
„Wie wäre es denn mit einer kleinen Liebesgeschichte?“<br />
animierte der Verleger Ernst Rowohlt<br />
seinen Autor Kurt Tucholsky. Die als „Auftragsarbeit“<br />
gedachte Sommergeschichte von 1931 entwickelte<br />
sich sehr bald schon zum Bestseller. Was<br />
oberflächlich als Liebesgeschichte erscheint, ist<br />
vielmehr ein heiter-melancholischer Abgesang<br />
und eine Utopie zugleich einer Partnerschaft und<br />
eines Zusammenlebens ohne Besitz- und Herrschaftsansprüche.<br />
Doch selbst bis in die schwedische<br />
Idylle reichen die „Riesenarme“ Berlins. Das<br />
private Thema wird vom Politischen tangiert, die<br />
Zeit ist stärker als die Liebe. „Wir hatten geglaubt,<br />
der Zeit entrinnen zu können. Man kann das nicht,<br />
sie kommt nach.“<br />
Jojo, 16 Jahre alt, ist ein echt cooler Typ: keine<br />
Lehrstelle, keine Freundin, keine Hoffnung. Und<br />
dann wird er auch noch auf richterlichen Beschluss<br />
hin ins Altersheim abkommandiert und<br />
soll hier die Wände anstreichen.<br />
Er trifft auf Leo, einen ehemaligen Boxer, der<br />
stumpfsinnig herumzusitzen scheint und zunächst<br />
nicht spricht. Doch sie kommen sich bald näher,<br />
lernen sich gegenseitig achten. „Der Autor erzählt<br />
in lebendigen Dialogen von der Lust der beiden<br />
Figuren, einander ohne karitatives Motiv bei der<br />
Verwirklichung ihrer Träume zu helfen.“ (Aus der<br />
Begründung der Jury zur Verleihung des Deutschen<br />
Jugendtheaterpreises 1998).
Lektüre<br />
Ein 14-jähriges, dickes Mädchen wird mit einem<br />
leeren Eimer in der Hand gefunden. Da sich keine<br />
Verwandten ausfindig machen lassen, bringt man<br />
es in eine Heimschule. Gegen alle Erwartungen<br />
fühlt sich das Kind sichtlich wohl, bemüht sich<br />
allerdings in auffallender Weise darum, in seiner<br />
Schulklasse eine schlechte Schülerin zu sein.<br />
Die in einer lakonischen Sprache abgefasste,<br />
höchst irritierende Erzählung besticht, obgleich<br />
historisch eingebunden, gerade durch ihre Zeitlosigkeit.<br />
Ein Buch, das die Problemfelder Identitätssuche,<br />
Heimkind, Mobbing, fehlender<br />
Elternbezug und „Zeit“ für die Schülerinnen und<br />
Schüler in atemberaubender, unkonventioneller<br />
Weise darstellt.<br />
Siegfried Lenz, einer der publikumswirksamsten<br />
deutschen Gegenwartsautoren, erzählt einfühlsam<br />
und voller Melancholie aus der Retrospektive<br />
die Geschichte von Arne, dem begabten und sensiblen<br />
Einzelgänger, der in der Familie Hellmer<br />
aufgenommen wird, nachdem sein Vater nach einem<br />
finanziellen Fiasko die Familie mit in den Tod<br />
gerissen hat. Doch der traumatisierte Arne kommt<br />
nie wirklich in dieser neuen Gemeinschaft an. Am<br />
Ende steht sein frei gewählter Tod in der Elbe.<br />
Eindrucksvoll schildert der Autor die Anpassungszwänge<br />
und Ausgrenzungsmechanismen unter<br />
Jugendlichen und Schülern und wie Außenseiter<br />
dabei zugrunde gehen können. Schließlich bildet<br />
auch der Generationskonflikt, der Eltern nicht<br />
mehr adäquat mit ihren Kindern reden lässt und<br />
oftmals in eine beiderseitige Hilflosigkeit führt, einen<br />
Schwerpunkt des Romans.<br />
Jenny Erpenbeck,<br />
Geschichte<br />
vom alten Kind<br />
Kommentiert von<br />
Inge Bernheiden,<br />
BN 3981, ca. $ 7,–.<br />
Erscheint im Sommer 2008 3<br />
Siegfried Lenz,<br />
Arnes Nachlaß<br />
Kommentiert von Karl Hotz,<br />
BN 3982, ca. $ 7,–.<br />
Erscheint im Sommer 2008 3<br />
51
Lektüre<br />
Du fährst zu oft<br />
nach Heidelberg<br />
Ausgewählt von Karl Hotz<br />
und Gerhard C. Krischker,<br />
96 Seiten, BN 4381, $ 7,40 3<br />
Apfel auf silberner<br />
Schale<br />
Ausgewählt von Karl Hotz<br />
und Gerhard C. Krischker,<br />
88 Seiten, BN 4382, $ 7,40 3<br />
Interpretationen<br />
zu Geschichten aus<br />
unserer Zeit 1 und 2,<br />
256 Seiten, BN 4391,<br />
$ 18,70 1<br />
52<br />
Geschichten aus unserer Zeit<br />
Moderne Kurzgeschichten und Erzählungen für<br />
den Deutschunterricht.<br />
Herausgegeben von Karl Hotz und Gerhard C.<br />
Krischker<br />
Die ansprechend ausgestattete Reihe macht die<br />
Vielfältigkeit der modernen Kurzgeschichte als<br />
Einstieg in das Panorama der Gegenwartsliteratur<br />
für den Unterricht verfügbar. Neben drei Ausgaben<br />
mit deutschsprachigen Kurzgeschichten bereitet<br />
das Bändchen Durch den Tunnel die angloamerikanische<br />
short story auf.<br />
Zu allen Ausgaben liegen Interpretationen vor, die<br />
ganz für die Belange des Unterrichts ausgewählt<br />
oder neu geschrieben wurden.<br />
Inhalt: Köpf, Eine Infektion – Döblin, Die Ermordung<br />
einer Butterblume – Langgässer, Saisonbeginn<br />
– Bobrowski, Rainfarn – Fühmann, Das Judenauto<br />
– Kunert, Zentralbahnhof – Weisenborn,<br />
Zwei Männer – Schnurre, Die Zuflucht – Borchert,<br />
An diesem Dienstag – Frisch, Café de la Terrasse –<br />
Böll, Du fährst zu oft nach Heidelberg – Plenzdorf,<br />
kein runter kein fern – Braun, Banaler Vorfall –<br />
Bächler, Stadtbesetzung – Piontek, Erde unter<br />
dem Schnee – Lenz, Der längere Arm<br />
Inhalt: Grass, Geschichten Geschichten – R. Walser,<br />
Für die Katz – Kaschnitz, Das dicke Kind –<br />
Koeppen, Frieda – Andersch, Seltsames Erlebnis<br />
eines venezianischen Ofensetzers – Marti, Neapel<br />
sehen – Wohmann, Verjährt – Johnson, Jonas zum<br />
Beispiel – Bichsel, Die Tochter – Wondratschek,<br />
Mittagspause – Born, Sterben – Schlesinger, Neun<br />
– Muschg, Läufer und Brücken – Vesper, Ein Vormittag<br />
auf dem Land – Schädlich, Apfel auf silberner<br />
Schale – Strauß, Frau auf der Bettkante –<br />
Bachmann, Undine geht
Lektüre<br />
Inhalt: Lessing, Durch den Tunnel – Atwood, Wenn<br />
es passiert – Bradbury, Das Kinderzimmer –<br />
Jackson, Wie Mutter es immer gemacht hat – Rhys,<br />
Schlafen Sie Ihren Rausch aus, Lady – Rendell, Die<br />
neue Freundin – Highsmith, Der Knopf<br />
Inhalt: Heidenreich, Die Liebe – J.Walser, Totenkleid<br />
– Erpenbeck, Tand – Hermann, Ende von Etwas –<br />
Müller, Drückender Tango – Gerstenberg, Glückskekse<br />
– Leupold, Biss – Buchholz, Warum die Liebe<br />
flüchtig ist – Behrens, Liebe – Dörrie, Das Sofa –<br />
Scheuermann, Die wahre Geschichte – Mayröcker,<br />
Erste Liebe – Gruenter, Wie war der Himmel blau –<br />
Johansen, Puschkin singen – Jelinek, Paula<br />
Am 12. Mai 2007 ist der Verlag C. C. Buchner 175<br />
Jahre alt geworden. Glücklicherweise haben die<br />
Archive des Verlags auch stürmische Zeiten nahezu<br />
unbeschadet überstanden. Dadurch war es<br />
möglich, anhand von Originaldokumenten die Geschichte<br />
des Unternehmens seit 1832 nachzuzeichnen.<br />
Chronik (verkleinerte Musterseite)<br />
Durch den Tunnel<br />
Ausgewählt von<br />
Christl Wiebus und<br />
Bernhard Winterer,<br />
115 Seiten, BN 4383, $ 7,40 3<br />
Interpretationen<br />
zu Geschichten<br />
aus unserer Zeit 3,<br />
88 Seiten, BN 4393, $ 12,– 1<br />
Wie war der<br />
Himmel blau<br />
Herausgegeben von<br />
Karl Hotz und<br />
Gerhard C. Krischker,<br />
125 Seiten, BN 4384, $ 7,40 3<br />
Interpretationen<br />
zu Geschichten<br />
aus unserer Zeit 4,<br />
129 Seiten, BN 4394,<br />
$ 13,60 1<br />
C.C. Buchner –<br />
Die Chronik<br />
175 Jahre Verlagsgeschichte.<br />
Von Karl Klaus Walther und<br />
Klaus Dieter Hein-Mooren,<br />
190 Seiten, BN 0001,<br />
$ 17,50 1<br />
53
Lektüre<br />
Buchners Lektürebegleiter<br />
Deutsch<br />
wird ergänzt durch<br />
den Unterrichtsbegleiter<br />
Deutsch.<br />
Diese Materialien<br />
für Lehrerinnen und<br />
Lehrer stehen nach<br />
Erscheinen der Lektürebegleiter<br />
unter<br />
www.ccbuchner.de<br />
zum kostenlosen<br />
Download bereit.<br />
Cornelia Funke,<br />
Tintenherz<br />
Bearbeitet von<br />
Stephan Gora,<br />
60 Seiten, BN 4281,<br />
$ 7,20 1<br />
54<br />
Buchners Lektürebegleiter Deutsch<br />
Arbeitshefte und Materialien zum Downloaden<br />
Mit den Lektürebegleitern Deutsch erscheint eine<br />
Reihe von Arbeitsmaterialien im DIN-A4-Format,<br />
die Schülerinnen und Schüler von der 5. bis zur 8.<br />
Klasse bei der Lektüre bewährter Jugendbücher<br />
begleiten soll: Die Hefte enthalten Anregungen<br />
für ein vertieftes Verständnis der Jugendbücher,<br />
sie geben Hilfestellungen bei den im Deutschunterricht<br />
geforderten Schreibtechniken (Inhaltsangabe,<br />
Charakterisierung, gestaltendes Interpretieren),<br />
sie erweitern den Horizont der jugendlichen<br />
Leser über die Lektüre hinaus durch zahlreiche<br />
Hintergrundinformationen, Fragestellungen<br />
und Anregungen. Wie ein Leseprotokoll begleiten<br />
sie die Schüler während der gesamten Lektüre.<br />
Die Unterrichtsbegleiter bieten:<br />
– didaktische und methodische Anregungen zur<br />
Unterrichtsgestaltung mit Vorschlägen für eine<br />
Stoffverteilung und für die Klassenarbeit<br />
– Hintergrundinformationen für den Lehrer und<br />
Informationen zu seiner Arbeitserleichterung<br />
(z. B. Leseprotokolle mit Anregungen, Lösungsvorschläge<br />
für die Arbeitsblätter im Lektürebegleiter)<br />
– ergänzende Materialien (Arbeitsblätter, Kopiervorlagen<br />
für Folien bzw. Anregungen für Tafelanschriebe).<br />
Das zurzeit meistgelesene deutsche Jugendbuch<br />
stellt mit 556 Seiten eine echte Herausforderung<br />
an die Lesefähigkeiten von Fünft- und Sechstklässlern<br />
dar. Daher bilden Anleitungen zur Texterfassung<br />
(vom Leseprotokoll über die Zusammenfassung<br />
mehrerer Kapitel bis zur Inhaltsangabe)<br />
einen ersten Arbeitsschwerpunkt.<br />
Da die Hauptfigur selbst Schriftstellerin werden<br />
möchte, geht es in einem zweiten Schwerpunkt<br />
um das kreative Schreiben und um den Zusammenhang<br />
von Literatur und Wirklichkeit. Nach<br />
weiterführenden Leseempfehlungen werden als<br />
Methoden abschließend die Buchvorstellung und<br />
die Internet-Recherche bearbeitet.
Lektüre<br />
Dieses in unterschiedlichen Auflagen verbreitete,<br />
beliebte Jugendbuch von O. F. Lang ist einfach<br />
strukturiert und nicht zu umfangreich. Daher bietet<br />
das Arbeitsheft zahlreiche Anregungen für den<br />
kreativen Umgang mit Literatur – von der Dialogisierung<br />
und Inszenierung über innere Monologe<br />
bis hin zur Analyse von Reden und zum Entwurf<br />
von (Gegen-) Reden.<br />
Inhaltliche Schwerpunkte sind die Forderung nach<br />
sozialer Gerechtigkeit, die erwachende Pubertät<br />
und die Frage nach einer menschlichen Religion.<br />
Als Methode wird vor allem die Referatstechnik<br />
erarbeitet – umfassend und über den Hungerweg<br />
hinaus.<br />
Dieses Arbeitsheft zu Preußlers Klassiker der Jugendliteratur<br />
legt besonderen Wert auf die Beziehungen<br />
zwischen den Figuren, um dadurch zu<br />
sensibilisieren für die Unterdrückung und Manipulation<br />
in Hierarchien und um positive Werte<br />
wie Solidarität, Freundschaft und Liebe bewusst<br />
zu machen und auf den Punkt zu bringen. Die Hinführung<br />
zum Deuten und Interpretieren in literarischen<br />
Texten, das Recherchieren, das Vorlesen<br />
(Vorbereitung auf den Vorlesewettbewerb) sowie<br />
das Zitieren bilden weitere Schwerpunkte.<br />
Der Bleisiegelfälscher, der mit verschiedenen Jugendbuchpreisen<br />
ausgezeichnet wurde, eignet<br />
sich hervorragend für eine Behandlung in der Mittelstufe.<br />
Das liegt nicht nur an der sprachlichen<br />
Qualität und der spannenden Handlung, sondern<br />
insbesondere auch daran, dass die im Buch diskutierten<br />
Personen für Jugendliche beiderlei Geschlechts<br />
eine Vielzahl von Identifikations- und<br />
Abgrenzungsmöglichkeiten bieten. Eine kritische<br />
Beschäftigung mit Handlung und Personal des Romans<br />
lässt sich damit nicht nur den spezifischen<br />
Anliegen des Faches Deutsch nutzbar machen,<br />
sondern dient auch der Bewältigung der in diesem<br />
Alter anstehenden Entwicklungsaufgaben.<br />
Die Auseinandersetzung mit den für das Verständnis<br />
nötigen historischen Zusammenhängen<br />
macht ein fächerübergreifendes Vorgehen möglich.<br />
Othmar Franz Lang,<br />
Hungerweg<br />
Bearbeitet von<br />
Stephan Gora,<br />
BN 4282, ca. $ 7,20.<br />
Erscheint im Frühjahr 2008 1<br />
Ottfried Preußler,<br />
Krabat<br />
Bearbeitet von<br />
Stephan Gora,<br />
64 Seiten, BN 4283,<br />
$ 7,20 1<br />
Dietlof Reiche,<br />
Der Bleisiegelfälscher<br />
Bearbeitet von<br />
Simon Kratzer,<br />
64 Seiten, BN 4284,<br />
$ 7,20 1<br />
55
Freiarbeit<br />
Was soll ich nur<br />
schreiben?<br />
Materialien zur freien Arbeit<br />
der 5. Jahrgangsstufe.<br />
8 Seiten Einführung mit<br />
23 Arbeitsblättern, 16 Kopiervorlagen<br />
und einer CD-ROM,<br />
BN 4261, $ 26,50 1<br />
Von Wölfen und Raben<br />
Materialien zur freien Arbeit<br />
der Jahrgangsstufe 6/7.<br />
12 Seiten Einführung mit<br />
31 Arbeitsblättern, 13 Blättern<br />
Lösungen und einer CD-ROM,<br />
BN 4262, $ 26,50 1<br />
Kreatives Schreiben<br />
Materialien zur freien Arbeit<br />
in der Sekundarstufe II.<br />
10 Seiten Einführung mit<br />
21 Arbeitsblättern, 21 Blättern<br />
Lösungsvorschlägen und<br />
einer CD-ROM,<br />
BN 4263, $ 26,50 1<br />
56<br />
mount.de<br />
Moderner Unterricht Deutsch.<br />
Von Günther Neumann<br />
mount.de ist eine Materialienreihe zum Deutschunterricht.<br />
Alle Hefte bieten allgemein offene<br />
Arbeitsformen, die sich sowohl mit dem herkömmlichen<br />
Unterrichtsverständnis als auch mit<br />
moderneren methodischen Ansätzen vereinbaren<br />
lassen. Die Materialien und Unterrichtsvorschläge<br />
von mount.de sollen nicht „am Stück“ abgearbeitet<br />
werden, sondern in lockerer Reihenfolge den<br />
Unterricht ergänzen.<br />
Rezeptive und produktive Arbeit mit Texten aller<br />
Art – Lyrik, Epik und Dramatik –, fiktionale und<br />
nichtfiktionale Literatur, spielerischer Umgang<br />
mit Sprache, Textverarbeitung am Computer und<br />
Recherchen in Bibliothek, auf CD-ROM und im Internet<br />
kommen in geeigneter Weise zum Zug.<br />
Die einzelnen Hefte von mount.de (jeweils ca. 48<br />
Blätter auf festem Papier) enthalten kurze Einführungen<br />
in die Zielsetzung der Reihe und das jeweilige<br />
Thema. Dann folgen Materialien als Kopiervorlagen<br />
für die Hand des Schülers und<br />
didaktische Anregungen zum Einsatz dieser Materialien<br />
(mit Lösungen).<br />
Ungewöhnliche Schreibanlässe machen aus<br />
Schreibmuffeln noch keine Vielschreiber. Oft liegt<br />
jedoch der Reiz in einem Schreibspiel, in einer ungewohnten<br />
Situation oder einer motivierenden<br />
Umgebung, so dass die Schüler völlig neue Seiten<br />
an sich entdecken.<br />
Gefährliche und geheimnisvolle, auf jeden Fall<br />
aber symbolhafte Tiere spielen in klassischer wie<br />
moderner Jugendliteratur eine unübersehbare<br />
Rolle. Das Heft bietet Bausteine zu abwechslungsreicher<br />
Lektürearbeit.<br />
In höheren Jahrgangsstufen hat die Fantasieerzählung<br />
keinen Platz mehr. Aber gerade eine<br />
neue Gedankenwelt und die fortgeschrittene<br />
Schreibfertigkeit junger Erwachsener treiben mitunter<br />
kunstvolle Blüten, wenn man ihnen nur<br />
Raum gibt.
Lyrik – Interpretationen<br />
Die Anthologie Europa im Gedicht macht den Leser<br />
mit wichtigen Zeugnissen der europäischen<br />
Dichtkunst des letzten Jahrhunderts bekannt. Bewusst<br />
verzichtet der Herausgeber auf deutschsprachige<br />
Lyrik; Ziel der Ausgabe ist vielmehr den<br />
Blick zu richten auf die vielfältigen und hervorragenden<br />
Resultate europäischer Dichter, die hierzulande<br />
oft nicht einmal der literarisch interessierten<br />
Öffentlichkeit bekannt sind.<br />
Für den Deutschunterricht erschließen sich mit<br />
dieser Ausgabe bisher schwer zugängliche, nichtsdestoweniger<br />
großartige neue Quellen.<br />
Diese Sammlung von Interpretationen will die Unterrichtsvorbereitung<br />
wirksam unterstützen. Sie<br />
gibt die nötigen literaturwissenschaftlichen,<br />
historischen oder auch methodischen Grundlagen<br />
an die Hand. So bekannt und vertraut die meisten<br />
Gedichte dem Literaturkenner auch sein mögen,<br />
so lassen sich doch immer wieder Neuentdeckungen<br />
machen, werden andere und neue Sichtweisen<br />
deutlich.<br />
Die in diesem Band zusammengestellten 50 Gedichtinterpretationen<br />
stammen aus der Feder von<br />
Fachgermanisten, Literaturdidaktikern, Kritikern<br />
und vor allem von Autorinnen und Autoren selbst.<br />
Die ausgewählten Gedichte verkörpern repräsentative<br />
Beispiele aus der Lyrik der letzten vier Jahrzehnte.<br />
Die Interpretationen sind gezielt auf den Unterricht<br />
orientiert. Im Unterschied zu den bereits erschienenen<br />
Bänden stehen nicht germanistische<br />
und fachwissenschaftliche, sondern ganz auf den<br />
schulischen Gebrauch konzentrierte Interpretationsarten<br />
im Vordergrund: produktiv-kreative<br />
Tafelbilder, Skizzen und Formen vergleichender<br />
und synoptischer Leseweise. Die Auswahl der behandelten<br />
Gedichte reicht von Johann Wolfgang<br />
Goethe bis Ernst Jandl.<br />
Europa im Gedicht<br />
Lyrik des XX. Jahrhunderts.<br />
Ausgewählt von<br />
Walter Urbanek,<br />
256 Seiten, BN 4147,<br />
$ 13,90 3<br />
Gedichte aus sieben<br />
Jahrhunderten –<br />
Interpretationen<br />
Herausgegeben und<br />
bearbeitet von Karl Hotz,<br />
311 Seiten, BN 4311,<br />
$ 28,– 1<br />
Gedichte aus<br />
unserer Zeit –<br />
Interpretationen<br />
Herausgegeben und<br />
bearbeitet von Karl Hotz<br />
und Gerhard C. Krischker,<br />
224 Seiten, BN 4312,<br />
$ 26,– 1<br />
Gedichte für die<br />
Schule interpretiert<br />
Herausgegeben und<br />
bearbeitet von Karl Hotz und<br />
Gerhard C. Krischker,<br />
283 Seiten, BN 4313, $ 28,– 1<br />
57
Themen –Texte – Interpretationen<br />
Sage<br />
Bearbeitet von<br />
Hans Gerd Rötzer,<br />
274 Seiten, BN 4332,<br />
$ 24,40 1<br />
Fabel<br />
Bearbeitet von<br />
Erwin Leibfried,<br />
208 Seiten, BN 4333,<br />
$ 24,40 1<br />
Schwank<br />
Bearbeitet von<br />
Winfried Theiß,<br />
232 Seiten, BN 4334,<br />
$ 24,40 1<br />
Legende<br />
Bearbeitet von<br />
Herbert Walz,<br />
200 Seiten, BN 4337,<br />
$ 24,40 1<br />
58<br />
Themen–Texte–Interpretationen<br />
Herausgegeben von Hans Gerd Rötzer<br />
Jeder Band dieser Reihe stellt jeweils eine literarische<br />
Gattung nach einem einheitlichen Gliederungsprinzip<br />
vor. Dabei wird zunächst auf Theorie<br />
und Geschichte der Gattung eingegangen. In weiteren<br />
Abschnitten folgen Textbeispiele und Einzelinterpretationen<br />
unter besonderer Berücksichtigung<br />
der Unterrichtspraxis.<br />
Der Band berichtet über die Geschichte der Sagenforschung,<br />
bringt Material zu wichtigen thematischen<br />
Aspekten, bietet eine Auswahl von Untersuchungen<br />
einzelner Sagen und Sagenstoffe und<br />
gibt auch Beispiele zur Behandlung der Sage im<br />
Unterricht. Die behandelten Sagen (z. B. Kyffhäusersage,<br />
Der Rattenfänger von Hameln, Der<br />
geprellte Teufel, Der Werwolf u. a.) sind abgedruckt.<br />
In der ersten Abteilung des Bandes vollziehen<br />
theoretische Texte die Geschichte der Fabel von<br />
Aristoteles bis in die Gegenwart nach. Der zweite<br />
Teil zeigt an den Wandlungen von Fabelmotiven<br />
immanent-ästhetische und gesellschaftlich-geschichtliche<br />
Veränderungen auf. Im dritten Teil<br />
des Bandes werden exemplarische Materialien<br />
und Interpretationen aus wesentlichen Epochen<br />
der deutschen Fabelgeschichte vorgestellt.<br />
Der Band gibt einen Überblick über die bisherigen<br />
Ergebnisse der volkskundlichen und literaturwissenschaftlichen<br />
Schwankforschung. Auf eine kurze<br />
Geschichte der deutschsprachigen Schwankdichtung<br />
folgt ein Abriss des Diskussionsstandes in<br />
wissenschaftsgeschichtlicher und gattungstheoretischer<br />
Hinsicht. Die weiteren Kapitel enthalten<br />
ausgewählte Interpretationen und Unterrichtsmodelle.<br />
Zu Unrecht ist die Legende im Zuge eines säkularisierten<br />
Vernunftglaubens vernachlässigt worden,<br />
denn sie ist ein kostbares Stück unserer Tradition.<br />
An die einleitende Dokumentation der Forschungsgeschichte<br />
schließt sich eine Auswahl von Legendentexten<br />
an. Den Schluss bilden Überlegungen<br />
zur Darstellung dieser Textsorte im Unterricht.
Themen –Texte – Interpretationen<br />
Der Band geht von der Entstehung der Kinderund<br />
Jugendliteratur als eigener Sparte im letzten<br />
Drittel des 18. Jahrhunderts aus und konzentriert<br />
sich in einzelnen Kapiteln auf das Abc- und Bilderbuch,<br />
das Jugendbuch, das Mädchenbuch und die<br />
phantastische Literatur.<br />
Das Buch stellt „klassische Texte“ (z. B. Struwwelpeter,<br />
Robinson, Trotzkopf, Heidi) in wissenschaftlicher<br />
und didaktischer Sicht dar und bettet die<br />
Texte zugleich in übergreifende Zusammenhänge<br />
ein.<br />
Was will TheaterSpielen vermitteln?<br />
– die Grundlagenarbeit in theatraler Kommunikation:<br />
Subjekt-Objekt, Raum-Zeit, Rolle-Regie<br />
– Projekte und Methoden auf der Grundlage<br />
kreativ initiierter Gruppenprozesse, Eigenproduktion<br />
und literarisches Theater, Animationsund<br />
Improtheater<br />
– Arbeits- und Aktionsfelder, vom Schultheater<br />
über Formen des Freien Theaters zu Spiel und<br />
Theater in unterschiedlichen Sozialräumen.<br />
Der erste Teil diskutiert zunächst die Fragen „Was<br />
ist Frauenliteratur?“ und „Gibt es besondere Formen<br />
weiblichen Schreibens?“. Der zweite Teil skizziert<br />
die besonderen Leistungen der ausgewählten<br />
Schriftstellerinnen: u.a. Anna Louise Karsch,<br />
Bettina von Arnim, Elfriede Jelinek.<br />
Die Materialiensammlung enthält Grundlagentexte<br />
zur Medien- und Filmtheorie, zu Problemen<br />
der Filmästhetik, zur filmischen Bildsprache, zur<br />
Soziologie und Geschichte des Films, Analysen zu<br />
den wesentlichen Filmgenres und zum Fernsehen.<br />
Der Leser wird vertraut gemacht mit dem filmanalytischen<br />
Instrumentarium und den die Medienproduktion<br />
bestimmenden Strukturen von<br />
Wirtschaft und Politik.<br />
In diesem Band sind Erzählungen zusammengetragen,<br />
die alle um den Philologen, den Vermittler<br />
„schöner“ Literatur, kreisen. Die Sammlung enthält<br />
Texte von Johannes Scherr, Guy de Maupassant,<br />
Thomas Mann, Heinrich Mann, Alfred Döblin,<br />
James Joyce, Jan Drda, Alfred Andersch, Franz<br />
Werfel, Herrmann Hesse, Rudolf G. Binding, Ernst<br />
Heimeran, Herrmann Uhde-Bernays und Friedrich<br />
Nietzsche.<br />
Kinder- und<br />
Jugendbuch<br />
Bearbeitet von<br />
Gisela Wilkending,<br />
272 Seiten, BN 4340,<br />
$ 24,40 1<br />
TheaterSpielen<br />
Bearbeitet von<br />
Elinor Lippert,<br />
268 Seiten, BN 4342,<br />
$ 24,40 1<br />
Frauenliteratur<br />
Bearbeitet von<br />
Lydia Schieth,<br />
276 Seiten, BN 4345,<br />
$ 24,40 1<br />
Film und Fernsehen<br />
Materialien zur Theorie,<br />
Analyse und Soziologie<br />
der audiovisuellen Massenmedien.<br />
Herausgegeben von<br />
Manfred Brauneck,<br />
516 Seiten, BN 4310,<br />
$ 28,– 1<br />
Professor Unrat und<br />
seine Kollegen<br />
Literarische Porträts<br />
des Philologen.<br />
Herausgeben und eingeleitet<br />
von Klaus Westphalen,<br />
152 Seiten, BN 5650,<br />
$ 16,20 1<br />
59
Literatur auf CD-ROM<br />
Goethes Werther<br />
Bilder – Texte – Töne. Ein Literaturkommentar<br />
auf CD-<br />
ROM von Bernd W. Seiler<br />
und Jan-Torsten Milde,<br />
BN 9611, $ 49,– 1<br />
Fontanes Effi Briest<br />
Bilder – Texte – Töne. Ein Literaturkommentar<br />
auf CD-<br />
ROM von Bernd W. Seiler<br />
und Jan-Torsten Milde,<br />
BN 9612, $ 49,– 1<br />
Novellen von<br />
Kleist bis Kafka<br />
Bilder – Texte – Töne.<br />
Ein Mulitmedia-Kommentar<br />
auf CD-ROM von<br />
Bernd W. Seiler,<br />
BN 9613, $ 49,– 1<br />
60<br />
Die drei CD-ROMs bieten neben den vollständig<br />
abgedruckten Roman- bzw. Novellentexten umfangreiche<br />
Kommentare in Form von Texten, Bildern<br />
und Tönen. Damit werden bisher nur schwer<br />
zugängliche lesens- und hörenswerte Materialien<br />
für den Deutschunterricht, aber auch für das literaturwissenschaftliche<br />
Studium, einem breiten<br />
Nutzerkreis erschlossen.<br />
Die umfangreiche Kommentierung ist gegliedert<br />
in die Ebenen<br />
– Biografie – Kulturgeschichte<br />
– Schauplätze – Zitate<br />
– Gestaltung – Illustrationen.<br />
So enthält die Effi-Briest-CD-ROM beispielsweise<br />
die Ehebruchs- und Duellgeschichte um Else von<br />
Ardenne, die Fontane den Anstoß für den Roman<br />
gab, die realen und die fiktiven Schauplätze des<br />
Romans, seinen sozial-, kultur- und sachgeschichtlichen<br />
Kontext und, und, und.<br />
Neben den Inhalten überzeugt auch die navigatorisch-funktionale<br />
Gestaltung der CD-ROMs. Alle<br />
Gestaltungsebenen sind übersichtlich strukturiert.<br />
Ein spezieller Index eröffnet Zugriff auf jedes<br />
Wort der Romane.<br />
Technische Voraussetzungen: Die CD-ROMs benutzen<br />
kein eigenes Programm, sondern können mit<br />
jedem webfähigen Browser eingelesen werden. Sie<br />
sind also – vom Betriebssystem unabhängig – auf<br />
Windows- wie auf Macintosh-Rechnern einsetzbar<br />
(ab Windows 98 bzw. MacOS 8.1.). Als Browser<br />
empfohlen wird der Internet Explorer ab Version 5.<br />
Demo-Versionen sind über die Internet-Adresse<br />
www.uni-bielefeld.de/lili/personen/seiler<br />
zugänglich.<br />
Inhalt:<br />
Kleist, Michael Kohlhaas<br />
E.T. A. Hoffmann, Der Goldene Topf<br />
Eichendorff, Aus dem Leben eines Taugenichts<br />
Droste-Hülshoff, Die Judenbuche<br />
Keller, Romeo und Julia; Kleider machen Leute<br />
Storm, Auf dem Staatshof; Schimmelreiter<br />
C. F. Meyer, Das Amulett<br />
Hauptmann, Bahnwärter Thiel<br />
Thomas Mann, Tristan<br />
Kafka, Das Urteil
Fächerübergreifender Unterricht<br />
Mit diesem Band können Sie Ihre Schülerinnen<br />
und Schüler in der Mittelstufe effektiv in ihrer Präsentationskompetenz<br />
trainieren. Nicht auf ein<br />
bestimmtes Fach bezogen, dafür aber mithilfe<br />
vielfältiger praktischer Übungen und gut umsetzbarer<br />
Tipps lernen die Schülerinnen und Schüler,<br />
am eigenen Thema erkenntnisleitend zu arbeiten,<br />
sowie diese Erkenntnisse zu strukturieren, zu<br />
visualisieren und schließlich erfolgreich zu präsentieren.<br />
Aus dem Inhalt:<br />
1. „DREI – ZWEI – EINS – MEINS“:<br />
Auf dem Weg zum eigenen Thema<br />
2. „GEHT NICHT, GIBT'S NICHT“:<br />
Organisation und Planung<br />
3. „WER SUCHT, DER FINDET“: Recherche<br />
4. „AUF DIESE STEINE MUSST DU BAUEN“:<br />
Vom Umgang mit Informationen<br />
5. „WER DIE WAHL HAT, HAT DIE QUAL“:<br />
Textverarbeitung<br />
6. „WIE SAG ICH’S DIR?“: Praktische Rhetorik<br />
7. „DAS WILL ICH SEHEN!“: Visualisierung<br />
8. „FINALE FURIOSO“:<br />
Dokumentation und Nachbesprechung<br />
Selbstständig arbeiten – überzeugend präsentieren<br />
(verkleinerte Musterseiten)<br />
Selbstständig<br />
arbeiten – überzeugend<br />
präsentieren<br />
Ein Trainingsbuch für die<br />
Mittelstufe.<br />
Von Sigune Barsch-Gollnau,<br />
Volker Herrmann, Hubert<br />
Rösch und Beate Weiss,<br />
104 Seiten, BN 4425, $ 15,– 3<br />
Selbstständig<br />
arbeiten – überzeugend<br />
präsentieren –<br />
Lehrerband<br />
BN 4426, ca. $ 13,–.<br />
Erscheint im Herbst 2008 1<br />
61
Fächerübergreifender Unterricht<br />
Erfolgreich lernen –<br />
kompetent handeln<br />
Der Methodentrainer für<br />
Seminarkurs und<br />
Präsentationsprüfungen.<br />
Von Sigune Barsch-Gollnau,<br />
Volker Herrmann,<br />
Hubert Rösch und<br />
Beate Weiss,<br />
108 Seiten, BN 4423,<br />
$ 16,– 3<br />
Erfolgreich lernen –<br />
kompetent handeln –<br />
Lehrerband<br />
60 Seiten, BN 4424,<br />
$ 13,– 1<br />
Methodenlernen<br />
in der gymnasialen<br />
Oberstufe<br />
Prozess – Produkt –<br />
Präsentation.<br />
Von Elke Deparade,<br />
72 Seiten, BN 4421, $ 13,– 3<br />
Methodenlernen<br />
in der gymnasialen<br />
Oberstufe –<br />
Lehrerband<br />
64 Seiten, BN 4422, $ 13,– 1<br />
62<br />
Der Schülerband ist als Arbeitsbuch zur selbstständigen,<br />
hochschulnahen Kompetenzschulung konzipiert.<br />
Er folgt einem handlungs- und schülerorientierten<br />
Ansatz. Das methodische Rüstzeug wird<br />
dabei mit didaktisch aufbereiteten Aufgabenstellungen<br />
(z. B. Lernspirale und -zirkel, Übungen in<br />
praktischer Rhetorik, Arbeitsblätter) vermittelt. Die<br />
Schülerinnen und Schüler nehmen so nicht nur bereitgestellte<br />
Informationen auf, sondern erarbeiten<br />
sich das notwendige Basiswissen selbst.<br />
Die Autoren verfügen über langjährige Praxis als<br />
Seminarkurs-Team ihrer Schule. Sie beschreiben<br />
eine von ihnen entwickelte Organisationsform, das<br />
„Tuttlinger Modell“, das sich auf den einjährigen<br />
Seminarkurs zum Methodentraining in der gymnasialen<br />
Oberstufe bezieht. Die organisatorischen<br />
Hinweise im Buch zu Zeiteinteilung und Festlegungen<br />
durch die betreuenden Lehrer sind daher praxiserprobt,<br />
aber nicht zwingend: Auch bei anderen<br />
Rahmenbedingungen oder selbstständiger Lektüre<br />
bietet der Band optimale Voraussetzungen zur<br />
Schulung der Methodenkompetenz.<br />
Der Lehrerband bietet kommentierte Lösungen,<br />
alternative Aufgaben und praxiserprobte didaktische<br />
und organisatorische Hinweise, z. B. zur Verankerung<br />
des Seminarkurses in den Stundenplan.<br />
Der Schülerband stellt übersichtlich und informativ<br />
die wichtigsten Methoden vor, über die<br />
Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen<br />
Recherche, Auswertung und Präsentation von<br />
Ergebnissen verfügen müssen. Er bietet Übungsaufgaben<br />
und Arbeitsblätter an, mit denen die<br />
Schüler ihr erworbenes Methodenwissen trainieren<br />
können. Wichtige Hinweise helfen bei der<br />
Vorbereitung und Erstellung einer wissenschaftspropädeutischen<br />
Facharbeit und ihrer<br />
Verteidigung im Kolloquium.<br />
Der Lehrerband enthält zusätzlich praxiserprobte<br />
didaktische und organisatorische Hinweise.<br />
Aus dem Inhalt:<br />
Lernen und Gedächtnis; Lerntypen; Mind Mapping;<br />
Lesetechnik; Arbeit in Archiv und Bibliothek;<br />
Auswerten von Statistiken; Kommunikation und<br />
Rhetorik; Themenwahl; Erstellen einer Facharbeit;<br />
Präsentation und Moderation.
pb-Verlag<br />
Vom pb-Verlag haben wir die Auslieferung ausgewählter Titel für die<br />
Sekundarstufen I und II übernommen. Die im Folgenden aufgeführten<br />
Bände können Sie deshalb direkt beim Verlag C. C. Buchner beziehen.<br />
Stundenbilder<br />
Bei den Stundenbildern bestehen die einzelnen Unterrichtseinheiten zum Lehrstoff<br />
der jeweiligen Jahrgangsstufe meistens aus: 1. einem Organisationsblatt mit Hinweisen<br />
auf Lernziele, Arbeitsmittel, Literatur. 2. einem Tafelbild. 3. einer Skizze des Unterrichtsverlaufs.<br />
4. einem Arbeitsblatt, das dem Unterrichtsverlauf entspricht und als<br />
Merkeintrag benutzt werden kann. 5. Folienvorlagen, die Lösungsvorschläge zu den Arbeitsblättern<br />
und weitere Arbeitsmaterialien enthalten.<br />
Literatur: Lorenz, Hundesitten / Asimov, Die Schule / Vergleich<br />
zweier Satiren (Kishon und Jertz) / Parabel vom Axtdieb/KünzelmannundseinböserNachbar/KritischeWeihnachtsgedichte<br />
im Vergleich (Magiera, Juhre, Huchel) /<br />
Struwwelpeter / Anti-Struwwelpeter / Vergleich vonWintergedichten<br />
(Bergengruen, Eichendorff, Borchert, Vegesack);<br />
Schriftlicher Sprachgebrauch / Mündlicher Sprachgebrauch,<br />
Sprachlehre / Rechtschreiben<br />
Literatur (Satire, Erzählung, Kurzgeschichte, Parabel, Sachtext,<br />
Reportage, Gedicht) / Mündlicher Sprachgebrauch /<br />
Sprachlehre / Rechtschreiben / Schriftlicher Sprachgebrauch<br />
Miteinander reden:Vorstellung, Entschuldigung,Telefonat<br />
/ Beschreibungen: Voraussetzungen, Vorschläge, Regeln /<br />
Bericht / Praktische Darstellungsweisen / Niederschriften:<br />
Inhalte, Voraussetzungen, Erarbeitung<br />
Vorlesen und Vortragen / Erlebniserzählungen / Bildergeschichten<br />
/ Phantasieerzählungen / Nacherzählungen<br />
Erlebnisgeschichten / Fantasiegeschichten / Lügengeschichten<br />
Botschaften übermitteln / Berichten / Briefe schreiben /<br />
Die Sachniederschrift<br />
Spielend erzählen / Bildgeschichten – Bildergeschichten /<br />
Nacherzählen<br />
Personen- und Gegenstandsbeschreibung / Pflanzen- und<br />
Tierbeschreibung / Vorgangs- und Wegbeschreibung /<br />
Kochanweisung/Bastelanleitungen<br />
Deutsch 8<br />
144 Seiten, BN 8363,<br />
$ 20,90 1<br />
Deutsch 9<br />
148 Seiten, BN 8401,<br />
$ 20,90 1<br />
Aufsatz 5/6 – Band I<br />
Sachliche Darstellungsformen.<br />
130 Seiten,<br />
BN 8242, $ 19,90 1<br />
Aufsatz 5/6 – Band II<br />
Erzählende Darstellungsformen.<br />
130 Seiten,<br />
BN 8243, $ 19,90 1<br />
Erfolgreich und<br />
kreativ durch alle<br />
Aufsatzarten 5./6. Bd. I<br />
88 Seiten, BN 8598, $ 16,90 1<br />
Erfolgreich und<br />
kreativ durch alle<br />
Aufsatzarten 5./6. Bd. II<br />
84 Seiten, BN 8599, $ 16,90 1<br />
Erfolgreich und<br />
kreativ durch alle<br />
Aufsatzarten 5./6. Bd. III<br />
84 Seiten, BN 8665, $ 16,90 1<br />
Erfolgreich und<br />
kreativ durch alle<br />
Aufsatzarten 5./6. Bd. IV<br />
82 Seiten, BN 8666, $ 16,90 1<br />
63
pb-Verlag<br />
Aufsatzerziehung 7/8<br />
160 Seiten, BN 8864,<br />
$ 21,90 1<br />
Aufsatzerziehung 9/10<br />
160 Seiten, BN 8865,<br />
$ 21,90 1<br />
Die neue Aufsatzprüfung<br />
75 Seiten, BN 8657,<br />
$ 16,50 1<br />
Gedichte 5/6<br />
84 Seiten, BN 8209,<br />
$ 6,90 1<br />
Literatur<br />
5./6. Jahrgangsstufe<br />
148 Seiten, BN 8568,<br />
$ 20,90 1<br />
Literatur<br />
7.-10. Jahrgangsstufe<br />
144 Seiten, BN 8569,<br />
$ 20,90 1<br />
64<br />
Erzählen / Berichten / Beschreiben / Alltagssituationen<br />
schriftlich bewältigen / Inhalte wiedergeben / Textgebunden<br />
schreiben / Sich mit Problemen auseinander setzen<br />
Inhalte wiedergeben / Textgebunden schreiben / Sich mit<br />
Problemen auseinander setzen<br />
Zahlreiche, auf die Anforderungen des Abschlusses abgestimmte<br />
Aufgaben simulieren die Prüfungssituation. Bepunktung<br />
und Notentabellen ermöglichen es, den Leistungsstand<br />
„zwischendurch“ festzustellen.<br />
5. Jgst.: Brecht, Die Vögel warten im Winter vor dem Fenster<br />
/ Busch, Fink und Frosch / Goethe, Gefunden / Hebbel,<br />
Herbstbild / Heine, Meeresstille / Mörike, Gebet / Morgenstern,<br />
Der Lattenzaun / Ringelnatz, Schenken<br />
6. Jgst.: Britting, Raubritter / Claudius, Abendlied / Goes,<br />
Die Schritte / Hacks, Irrtümer / Huchel, Herbst / Mörike, Er<br />
ist’s / Mörike, Septembermorgen / Uhland, Frühlingsglaube<br />
/ Weitere ausgewählte Gedichte<br />
Fabel (3) / Märchen / Sage / Volkssagen (2) / Heldensage /<br />
Schwank (3) / Erzählung (7)/Satire(2) / Kurzgeschichte (2)<br />
/ Sachtext / Comic / Gedicht (7)<br />
Vergleich von zwei Geschichten zum Thema Advent /<br />
Weihnachten / Mikes, Das Auto, nach dem man sich sehnt<br />
/ Manzoni, Die Repräsentiertasse / Schroeter, Shalom<br />
heißt Frieden / Reichenbach, Sieben Buben – sieben Zitronen<br />
/ Lange, Der Dreckspatz / Jerome, Onkel Podger macht<br />
alles / Radecki, Mein Zeuge ist Don Gasparro / Rinser, Die<br />
rote Katze / Borchert, Die drei dunklen Könige / Schnurre,<br />
Jenö war mein Freund / Risse, Das Gottesurteil / Andres,<br />
Das Trockendock / Böll, Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral<br />
/ Kent, Rentiere / Rilke, Der Panther / Kästner, Sogenannte<br />
Klassefrauen / Piontek, Die Verstreuten / Eich,Wetterhahn<br />
/ Vergleich von Balladen und Frühlingsgedichten
pb-Verlag<br />
Literaturformen im Unterricht<br />
Der Knabe im Moor (Droste-Hülshoff) / Die Kraniche des<br />
Ibykus (Schiller) / John Maynard (Fontane) / Der Schneider<br />
von Ulm (Brecht) / Johanna Sebus (Goethe) / Horst<br />
Schmandhoff (Degenhardt)<br />
Herbstgedichte / Gedichte an den Mond / Er ist’s (Mörike)<br />
+ Lied vom Gifttod (Hausin) / Niederrhein (Bartock) / Der<br />
Krieg (Heym) / Frühling 1938 (Brecht)<br />
Mein verdrossenes Gesicht (Lenz) / Untergetaucht (Langgässer)<br />
/ Schule im Jahr 2157 (Asimov) / Der Überfall (Sarojan)<br />
/ Der Wolf (Hesse) / Zum Runterschlucken für Grabner<br />
Rodari, Die Geschichte vom jungen Krebs / Maar, Der<br />
fremde Planet / Franke, Gedankenkontrolle / Hare, Ein perfekter<br />
Mord / Ruck-Pauquet, Arbeitslos / Bröger, Ihr dürft<br />
mir nichts tun / Härtling, Die Möhre / Janda, Die Traumschule<br />
/ Bregin, Stadt der Fahrräder / Lagerlöf, Es gibt immer<br />
einen Ausweg / v. Radecki, Eine eilige Geschichte / Reding,<br />
Die Bulldozer kommen / Nöstlinger, Unterschrift des<br />
Vaters / Geer, Die Schwimmprobe / Erdmann, Georg soll<br />
springen / Bradbury, Die Rache der Stadt<br />
Top-Balladen<br />
im Sechserpack<br />
64 Seiten, BN 8647,<br />
$ 14,90 1<br />
Top-Gedichte<br />
im Sechserpack<br />
64 Seiten, BN 8648, $ 14,90 1<br />
Top-Kurzgeschichten<br />
im Sechserpack<br />
64 Seiten, BN 8649, $ 14,90 1<br />
Kurzgeschichten und<br />
Erzählungen für die<br />
5./6. Jahrgangsstufe<br />
108 Seiten, BN 8529,<br />
$ 18,50 1<br />
Top-Balladen<br />
(verkleinerte Musterseite)<br />
65
pb-Verlag<br />
Kurzgeschichte I<br />
120 Seiten, BN 8570,<br />
$ 19,50 1<br />
Kurzgeschichte II<br />
124 Seiten, BN 8826,<br />
$ 19,50 1<br />
Erzählungen<br />
104 Seiten, BN 8571,<br />
$ 18,50 1<br />
Lyrik<br />
136 Seiten, BN 8579,<br />
$ 20,50 1<br />
Fabel / Parabel /<br />
Anekdote<br />
160 Seiten, BN 8572,<br />
$ 21,90 1<br />
66<br />
Definition „Kurzgeschichte“ / Borchert, Lesebuchgeschichten<br />
/ Böll, So ein Rummel / Borchert, Nachts schlafen die<br />
Ratten doch / Malecha, Die Probe / von der Grün, Das Stenogramm<br />
/ Britting, Brudermord im Altwasser / Dagerman,<br />
Ein Kind töten / Lenz, Ein Freund der Regierung / Eisenreich,<br />
Der Weg hinaus / Borchert, An diesem Dienstag /<br />
Böll, Der Lacher / Gaiser, Der Mensch, den ich erlegt hatte /<br />
Langgässer, Saisonbeginn / Borchert, Die Küchenuhr / Dürrenmatt,<br />
Der Tunnel<br />
Schnurre, Der Brötchenclou / Unterburger, Nichts Besseres<br />
zu tun / Junge, Der Sieger / Geck, Die Dynamitpatrone /<br />
Schindler, Haltestelle / Andres, Die beinah verhinderte<br />
Weihnacht / Bender, Die Wölfe kommen zurück / Weisenborn,<br />
Zwei Männer / Eich, Züge im Nebel / Böll, Die Waage<br />
der Baleks / Schnurre, Die Tat / Langgässer, Untergetaucht<br />
/ Borchert, Die Kegelbahn / Borchert, Dann gibt es nur eins<br />
Lenz, Duell in kurzem Schafspelz / Kasack, Mechanischer<br />
Doppelgänger / Brecht, Geschichten von Herrn Keuner:<br />
Freundschaftsdienste / Brecht, Der Augsburger Kreidekreis<br />
/ Aichinger, Das Fenster-Theater / Greene, Der Entlastungszeuge<br />
/ Liepmann, Eine Gerichtsverhandlung in New<br />
York / Lenz, Das Wrack / Kleist, Das Bettelweib von Locarno<br />
/ Kusenberg, Nihilit / Turgenjew, Die Bjeschin-Wiese<br />
Stone, Ich bin froh / Mörike, Er ist’s / Roth, Ein Mensch /<br />
Zöpfl, Mundartgedichte / Hesse, Im Nebel / Brecht, Die<br />
Ballade vom Wasserrad / Meyer, Die Füße im Feuer / Fontane,<br />
Die Brück’ am Tay / Goethe, Erlkönig / Schnurre, Kulisse<br />
/ Bachmann, Reklame / Schiller, Hoffnung / Höllerer,<br />
Der lag besonders mühelos am Rand / Jandl, markierung<br />
einer wende; loch / Kasper, Nachricht / Kaschnitz, Hiroshima<br />
/ Projektunterricht zur Umwelt- und Friedenserziehung:<br />
Hiroshima und die atomare Bedrohung<br />
Fabel: Definition / Vor der Höhle des Löwen / Der Fuchs<br />
und die Trauben / Der Fuchs und der Rabe / Der Hahn und<br />
der Fuchs / Der Fuchs und der Storch / Die Teilung der<br />
Beute / Fink und Frosch / Wolf und Lamm / Die Kaninchen,<br />
die an allem schuld waren / Geschichte und Kennzeichen<br />
der Fabel / Die Geschichte des alten Wolfs, in sieben Fabeln<br />
/ Kleine Fabel / Farm der Tiere<br />
Parabel: Definition / Die drei Söhne / Der Blinde und der<br />
Lahme / Der Aufruhr gegen den Magen / Bericht über Hattington<br />
/ Maßnahmen gegen die Gewalt / Auf der Galerie<br />
Anekdote: Definition / Das Testament / Der kühne Baumeister<br />
von Augsburg / Der geheilte Patient / Anekdote<br />
aus dem letzten preußischen Kriege / Kleine Anekdoten
pb-Verlag<br />
Märchen: Hans mein Igel (ein Vergleich) / So lieb wie das<br />
Salz / Der krumme Jakob – Frau Holle / Die Frau von Stavoren<br />
/ Vergleich: Der Traum des Bettlers – Märchen – Geschichte<br />
von beiden Träumern / Die drei Beile / Das Märchen<br />
vom kleinen Herrn Moritz, der eine Glatze kriegte /<br />
Vom Fischer und seiner Frau / Des Kaisers neue Kleider /<br />
Arten und Merkmale von Märchen<br />
Sagen: Die Weiber von Weinsberg / Der Kobold auf der<br />
Mühle / Die Nordische Sagenwelt / Die Odyssee / Arten<br />
und Kennzeichen von Sagen<br />
Legenden: Christopherus / Von den Heiligen Drei Königen<br />
/ Schuster Martin – Der große Bär (ein Vergleich)<br />
Lügengeschichte: Hagelstange, Bärenfang / Schwank: Hebel,<br />
Der Heiner und der Brassenheimer Müller / Witz: Aufbau<br />
und Arten / Karikatur: Kennzeichen von politischen<br />
Karikaturen / Glosse: Neuhäuser, Und keiner schaut mehr<br />
hin / Satire: Sommer, Kinohelden – Karpe, Heil durch die<br />
Knacksaison – Kishon, Professor Honig macht Karriere;<br />
Achimaaz und die Schuhe – Siebeck, Erlaubt ist, was vergiftet<br />
– Lindemann, Der kluge Mann – Zwerenz, Nicht alles<br />
gefallen lassen – Oseka, Propaganda – Kishon, Der seekranke<br />
Walfisch / Groteske: Hildesheimer, Eine größere Anschaffung<br />
Keller, Kleider machen Leute / Gotthelf, Die schwarze<br />
Spinne / Hauptmann, Bahnwärter Thiel / Droste-Hülshoff,<br />
Die Judenbuche / Hoffmann, Das Fräulein von Scuderi<br />
Abenteuerroman: London, Der Seewolf / Jugendroman:<br />
Hinton, Die Outsider / Zukunftsroman: Bradbury, Fahrenheit<br />
451 / Kriminalroman: Dürrenmatt, Der Richter und<br />
sein Henker / Entwicklungsroman: Mann, Buddenbrooks<br />
/ Gesellschaftsroman: Böll, Die verlorene Ehre der Katharina<br />
Blum<br />
Massenmedien und Kommunikation / Abonnementzeitungen<br />
/ Boulevardzeitungen / Zeitschriften und Magazine<br />
/ Fernsehen, Rundfunk<br />
Trivialromane:Titelseite bei „Groschenheftchen“ / Heldenfigur<br />
/ Arten und Merkmale trivialer Texte / Handlungsschema<br />
/ Liebesgeschichten im Vergleich / Aufbau und<br />
Sprache von Heftchenkrimis / Kriminalgeschichten im Vergleich<br />
/ Science-fiction / Trivialroman und Moral / Kriterien<br />
von Trivialität / Autoren / „Minderwertige“ und „hochwertige“<br />
Literatur / Wirkung von Trivialromanen<br />
Comics: Arten und Grundtypen / Merkmale / Sprache und<br />
Zeichen / Die Kunst der zeichnerischen Darstellung / Comics<br />
in der Kritik<br />
Märchen / Sage /<br />
Legende<br />
176 Seiten, BN 8573,<br />
$ 21,90 1<br />
Satire / Schwank /<br />
Groteske / Glosse<br />
96 Seiten, BN 8574,<br />
$ 17,90 1<br />
Novelle<br />
152 Seiten, BN 8577,<br />
$ 21,90 1<br />
Roman<br />
172 Seiten, BN 8578,<br />
$ 21,90 1<br />
Texte aus den<br />
Massenmedien<br />
144 Seiten, BN 8580,<br />
$ 20,90 1<br />
Triviale Texte<br />
136 Seiten, BN 8581,<br />
$ 19,90 1<br />
67
pb-Verlag<br />
Unterrichtspraxis<br />
Die Hefte der Reihe Unterrichtspraxis enthalten eine Vielzahl von kopierfähigen<br />
Arbeitsblättern und Folienvorlagen. Auf Lehr- bzw. Unterrichtsskizzen wurde bewusst<br />
verzichtet. Die Hefte eignen sich besonders für Freiarbeit und Differenzierung.<br />
Kreatives Schreiben 5/6<br />
94 Seiten, BN 8910, $ 17,90 1<br />
Kreatives Schreiben<br />
7-10<br />
94 Seiten, BN 8911, $ 17,90 1<br />
Aufsatzkorrektur –<br />
leicht gemacht<br />
146 Seiten, BN 8523,<br />
$ 20,90 1<br />
DU – Geschichten zum<br />
sozialen Lernen<br />
40 Seiten, BN 8519, $ 11,90 1<br />
Gründlicher lesen –<br />
besser verstehen –<br />
mehr behalten<br />
80 Seiten, BN 8538, $ 15,90 1<br />
Liebe – und jeder meint<br />
was anderes ...<br />
56 Seiten, BN 8999, $ 12,90 1<br />
Textknacker 5./6.<br />
Jahrgangsstufe<br />
144 Seiten, BN 8525,<br />
$ 20,90 1<br />
Textknacker 7 – 9<br />
102 Seiten, BN 8526, $ 18,50 1<br />
Begleithefte zu den<br />
Jugendbüchern<br />
5./6. Jahrgangsstufe<br />
110 Seiten, BN 8912, $ 9,90 1<br />
Begleithefte zu den<br />
Jugendbüchern<br />
9./10. Jahrgangsstufe<br />
106 Seiten, BN 8914, $ 9,90 1<br />
68<br />
Was ist „Kreatives Schreiben“? / Ziele des „Kreativen<br />
Schreibens“ / Didaktische Orte des„Kreativen Schreibens“<br />
/ Praxistipps für Erfolg im kreativen Schreibunterricht / Literaturvorschläge<br />
/ Musikvorschläge für Meditation, Fantasiereisen<br />
und Begleitmusik für die Arbeitsphasen / Techniken<br />
des „Kreativen Schreibens“, Lehrplanorientierte<br />
Beschreibungen, Vorlagen und Beispiele<br />
(z. B. ABC-Begriffsspiel, Alliteration, Satzballon, Ich-wolltich-wär-Geschichte,<br />
Gedicht-Puzzle, Klassentagebuch und<br />
vieles mehr)<br />
Als Materialien werden angeboten: Merkblätter und Bewertungsblätter<br />
zu den Aufsatzarten der 5. bis 10. Jahrgangsstufe.<br />
Ziel des Buchs sind eine zügige Korrektur und<br />
eine gerechte Bewertung von Aufsätzen, die Schaffung<br />
von Transparenz sowie die individuelle Unterstützung von<br />
Schülern, die ihre Aufsatzleistung verbessern sollen.<br />
Die Ausgabe enthält insgesamt 36 Texte zum Lesen und<br />
Diskutieren. Ziel der Auswahl ist es, die Sozialkompetenz<br />
von Schülern der 5. und 6. Jahrgangsstufe zu erhöhen. Dies<br />
geschieht anhand von Themen wie Verständnis für alte<br />
Menschen, Umweltschutz, Verspottung von Mitschülern,<br />
Menschen nach dem Äußeren beurteilen und vieles mehr.<br />
Konkrete Hilfen zur Verbesserung der Leseleistung mit<br />
Tests aus der PISA-Studie 2000 für die 7.–10. Jahrgangsstufe.<br />
25 Geschichten zum Lesen und Diskutieren über „Die<br />
Traumfrau“, den „Schönsten der Klasse“,„Späte Reue“ und<br />
vieles, was sonst noch dazugehört.<br />
Die beiden Ausgaben für die 5. bis 9. Jahrgangsstufe enthalten<br />
Texte aus allen altersstufengerechten Literaturgattungen:<br />
z. B. Kurzgeschichte, Sciencefiction, Märchen, Persiflage,<br />
Minikrimi, Sachtext, Schilderung. Die ergänzenden,<br />
methodisch aufbereiteten Arbeitsblätter geben wertvolle<br />
Hilfen für das Lesen und Verstehen der abgedruckten Texte.<br />
Nöstlinger, Der liebe Herr Teufel / Winterfeld, Caius geht<br />
ein Licht auf / Rauprich, Die sanften Riesen der Meere / Robinson,<br />
Hilfe die Herdmanns kommen / Druon, Tistou mit<br />
dem grünen Daumen<br />
Ross, Michael im Teufelskreis / Hede, Spiegelblicke / Brodin,<br />
Lieber Poti … / Kutsch, Man kriegt nichts geschenkt /<br />
Nöstlinger, Pfui Spinne
pb-Verlag<br />
Nachschriften zu folgenden Themenkreisen: Physik / Chemie<br />
/ Biologie / Geschichte / Erdkunde / Sport / Musik<br />
Diktattexte / Einführung in die neue Rechtschreibung<br />
Physik /Chemie / Biologie (z. B. nützliche Bakterien, Drogen<br />
sind gefährlich)<br />
Geschichte/Sozialkunde/Erdkunde (z. B. Schloss in Versailles,<br />
Kampf dem Analphabetentum)<br />
Arbeitslehre/Wirtschaft (z. B. Das moderne Büro, Produktionsverfahren)<br />
Unter anderem: Probleme mit der Freizeit / Verbraucherschutz<br />
/ Bargeldloser Zahlungsverkehr / Arbeiteraufstand<br />
vom 17. Juni 1953 / Betriebspraktikum / Luftverschmutzung<br />
und ihre Folgen / Alkohol – Volksdroge Nummer Eins<br />
/ Gründung der UNO<br />
Sprache kreativ, wir spielen / Epische Kleinformen / Fliegen<br />
/ Indianer / Comic / Kommunikation<br />
Märchen und andere Texte / Kopfmonster / Zukunft und<br />
Vergangenheit / Fantasie und Grips /Wasser / Miteinander<br />
/ Neue Methoden<br />
Miteinander reden und vor Zuhörern sprechen / Für sich<br />
und andere schreiben / Kreativer Umgang mit Texten / Zugang<br />
zu literarischen Texten / Jugendbücher kennen lernen<br />
/ Mediengebrauch<br />
Umwelt wahrnehmen / Methodentraining / Sucht / Lernzirkel:<br />
Literatur in verschiedenen Stationen / Gewalt / Beruf<br />
und Zukunft / Der Wald<br />
Miteinander reden und vor Zuhörern sprechen / Für sich<br />
und andere schreiben / Zugang zu lyrischen Texten finden<br />
/ Sich mit Massenmedien auseinander setzen / Sach- und<br />
Gebrauchstexte erfassen und auswerten / Bücher kennen<br />
lernen und lesen<br />
Es werden spezifische Rechtschreibstrategien aufgezeigt.<br />
Besonders akzentuiert wird die Wortbausteinstrategie.<br />
Schüler erfahren, dass mit dem Wortstamm als wichtigstem<br />
Baustein, und weiteren Anfangsbausteinen (Vorsilben<br />
und Kurzwörtern) und Endbausteinen (Endungen und<br />
Nachsilben) meist die Bildung von vielen verwandten<br />
Wörtern (Wortfamilie) möglich ist.<br />
Der jeweilige Band II bezieht sich speziell auf das neueste<br />
Regelwerk (01. August 2006). Dort werden besonders die<br />
Änderungen der Getrennt- und Zusammenschreibung,<br />
der Groß- und Kleinschreibung, der Interpunktion und der<br />
Worttrennung berücksichtigt.<br />
Das Heft enthält u. a. 10 Kurzdiktate, 5 Testdiktate, Rechtschreibstrategien<br />
Rechtschreiben. Nachschriften<br />
und Diktate<br />
6. Jahrgangsstufe<br />
126 Seiten, BN 8214, $ 18,90 1<br />
Rechtschreiben 7/8 –<br />
Nachschriften /<br />
Übungsformen<br />
96 Seiten, BN 8906, $ 17,90 1<br />
Rechtschreiben 9/10 –<br />
Nachschriften /<br />
Übungsformen<br />
96 Seiten, BN 8907, $ 17,90 1<br />
Deutsch innovativ<br />
5/6 – Band I<br />
148 Seiten, BN 8940, $ 20,90 1<br />
Deutsch innovativ<br />
5/6 – Band II<br />
152 Seiten, BN 8941, $ 20,90 1<br />
Deutsch integrativ 7<br />
118 Seiten, BN 8942,<br />
$ 18,90 1<br />
Deutsch integrativ 8<br />
148 Seiten, BN 8943,<br />
$ 20,90 1<br />
Deutsch integrativ 9<br />
160 Seiten, BN 8944,<br />
$ 21,90 1<br />
Rechtschreibstrategien<br />
5/6 – Band I<br />
150 Seiten, BN 8511, $ 20,90 1<br />
Rechtschreibstrategien<br />
5/6 – Band II<br />
140 Seiten, BN 8592, $ 20,90 1<br />
Rechtschreibstrategien<br />
7– 10 – Band I<br />
108 Seiten, BN 8393, $ 18,90 1<br />
Rechtschreibstrategien<br />
7– 10 – Band II<br />
84 Seiten, BN 8593, $ 16,90 1<br />
Die neue<br />
Rechtschreibprüfung<br />
81 Seiten, BN 8643, $ 17,50 1<br />
69
pb-Verlag<br />
Aufsatz –<br />
mal anders 5/6<br />
64 Seiten, BN 8975, $ 14,90 1<br />
Aufsatz –<br />
mal anders 7– 10<br />
84 Seiten, BN 8976, $ 16,90 1<br />
Minikrimis 5/6<br />
48 Seiten, BN 8356,<br />
$ 11,90 1<br />
Aufsatz 7/8<br />
80 Seiten, BN 8482,<br />
$ 16,90 1<br />
Aufsatz 9/10<br />
96 Seiten, BN 8485,<br />
$ 17,90 1<br />
Rechtschreiben 7– 10<br />
96 Seiten, BN 8487,<br />
$ 17,90 1<br />
Sprach – Spiel – Spaß<br />
7.– 9. Jahrgangsstufe<br />
66 Seiten, BN 8988,<br />
$ 14,90 1<br />
Sprachlehre 7/8<br />
96 Seiten, BN 8483, $ 17,90 1<br />
Sprachlehre 9/10<br />
128 Seiten, BN 8486, $ 19,90 1<br />
Bildungsstandards<br />
Deutsch/Mathematik<br />
5./6.<br />
48 Seiten, BN 8644, $ 11,90 1<br />
Bildungsstandards<br />
Deutsch/Mathematik<br />
7. – 10.<br />
BN 8645. In Vorbereitung 1<br />
Mini-Grammatik<br />
Deutsch<br />
28 Seiten, BN 8506, $ 2,90 1<br />
Rechtschreib-Regelheft<br />
48 Seiten, BN 8543, $ 9,90 1<br />
70<br />
Kopierhefte mit Pfiff<br />
Die Kopierhefte enthalten eine Vielzahl von kopierfähigen<br />
Arbeitsblättern und Folienvorlagen. Auf Lehr- bzw.<br />
Unterrichtsskizzen wurde bewusst verzichtet. Die Kopierhefte<br />
eignen sich besonders für Freiarbeit und<br />
Differenzierung.<br />
Gemeinsam mit den Detektiven Bennie und Lu klären<br />
Schüler das „Verbrechen am ersten Schultag“ und andere<br />
„Unheimliche Vorfälle“ auf.<br />
Erzählen / Berichten / Beschreiben / Alltagssituationen<br />
schriftlich bewältigen / Inhalte wiedergeben / Textgebunden<br />
schreiben / Sich mit Problemen auseinander setzen<br />
Beschreiben / Inhalte wiedergeben / Alltagssituationen<br />
schriftlich bewältigen / Textgebunden schreiben / Sich mit<br />
Problemen auseinander setzen<br />
Neue Rechtschreibung / S-Laute / Schreibung nach dem<br />
Stammprinzip / Konsonantenverdoppelung und -verdreifachung<br />
/ Konsonantendrillinge / Großschreibung / Kleinschreibung<br />
/ Fremdwörter / Zusammen- und Getrenntschreibung<br />
/ Worttrennung / Zeichensetzung / Heitere<br />
Übungsdiktate / Rechtschreibfälle / Nachschriften / Rechtschreibreform:<br />
Regelzusammenfassung und Wörterverzeichnis<br />
mit Wörtern der geänderten Schreibung<br />
Der Band Sprach – Spiel – Spaß will Sprache spielerisch angehen,<br />
ohne grotesk zu wirken. Rätsel, Sprachspiele, das<br />
Finden von Begriffen, aber auch Textaufgaben sind in motivierender<br />
Form dargeboten. Der Einsatz des Werkes kann<br />
nicht nur im Unterricht, sondern auch als vorbereitende<br />
oder weiterführende Hausaufgabe erfolgen.<br />
Teil A: Grammatik (Wortarten, Satzglieder, Satzbau)<br />
Teil B:Wortbedeutungen<br />
Überblick über die Sprachentwicklung / Sinnfiguren / Wortbedeutungen<br />
/ Grammatik / Fach- und Sondersprachen<br />
Testinhalte Deutsch: Textarbeit (Lesen/Literatur) / Formen/Funktionen<br />
(Sprachbetrachtung mit grammatischem<br />
und semantischem Bereich) / Rechtschreiben<br />
Testinhalte Mathematik: Zahlen und Operationen /<br />
Größen und Messen / Raum und Form / Terme und Gleichungen<br />
/ Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit / Sachbezogene<br />
Aufgaben<br />
Schülerhefte<br />
Wortarten – Satzglieder – Syntax.<br />
Wortschatzarbeit – geordnet nach rechtschriftlichen Besonderheiten.
Informationen für Lehrerinnen und Lehrer<br />
Prüfstücke<br />
Über Neuerscheinungen informieren wir Sie im Rahmen unserer Informationssendungen<br />
– häufig verbunden mit besonders attraktiven Sonderkonditionen.<br />
Bitte achten Sie deshalb auf unsere Ankündigungen. Ansonsten gelten die in<br />
unseren Katalogen abgedruckten Konditionen.<br />
3 Bei diesen Schulbüchern können Sie ein Prüfexemplar mit 20% Ermäßigung<br />
direkt vom Verlag beziehen, wenn der bestellte Titel in Ihrer Schulform<br />
grundsätzlich eingeführt werden kann.<br />
Schulbücher für Fächer oder Schulformen, in denen Sie nicht unterrichten, dürfen<br />
aus Gründen der Preisbindung nur zum Ladenpreis geliefert werden.<br />
Den Betrag für berechnete Prüfstücke schreiben wir Ihnen bei Einführung innerhalb<br />
eines Jahres gut. Hierzu senden Sie uns bitte die notwendigen Belege:<br />
Rechnungsdaten zu Prüfstück und bestelltem Klassensatz.<br />
1 Lehrerhandbücher, wissenschaftliche Literatur und Software liefern wir<br />
auch an Lehrerinnen und Lehrer nur zum Ladenpreis.<br />
Lehrerhandexemplare<br />
Sie erhalten ein kostenfreies Handexemplar, wenn Sie noch kein unberechnetes<br />
Prüfstück bezogen haben und unser Schülerbuch im selben Jahr mit mindestens<br />
15 Exemplaren in der Klasse, in der Sie ständig unterrichten, angeschafft<br />
wurde. Bitte reichen Sie uns dazu die Schulbuchliste oder eine<br />
Buchhandelsrechnung ein. Lehrerhandexemplare können Sie nur direkt vom<br />
Verlag beziehen.<br />
Was Sie sonst noch wissen sollten<br />
Um Ihre Bestellung rasch und zuverlässig bearbeiten zu können, bitten wir Sie<br />
um folgende Angaben: vollständige Anschrift, Amtsbezeichnung, Fächerverbindung,<br />
Schuladresse – und möglichst Ihre Buchner-Kundennummer.<br />
Referendare erhalten auf Anfrage einmalig einen Referendarsgutschein. Damit<br />
können Schülerbücher zu besonders vergünstigten Konditionen bezogen werden.<br />
Privatkunden können ihre Bestellung innerhalb von 14 Tagen nach Wareneingang<br />
widerrufen. Rücksendungen müssen immer ausreichend frankiert sein,<br />
unfreie Rücksendungen sowie vom Käufer entsiegelte Software können wir<br />
leider nicht annehmen. Bei berechtigter Reklamation erhalten Sie Portoersatz.<br />
Versandkosten berechnen wir gemäß der ermäßigten Gebührenstaffel des<br />
Verlags bei der Deutschen Post AG. Dies gilt auch für Nachlieferungen. Verpackungskosten<br />
stellen wir nicht in Rechnung.<br />
Gestempelte Exemplare, Software, Kopiervorlagen und Spiele können grundsätzlich<br />
nicht zurückgenommen werden.<br />
Auch wir machen Fehler – bestimmt nicht absichtlich. Haben Sie einmal Grund<br />
für eine Reklamation, so zögern Sie nicht, uns zu verständigen. Wir helfen Ihnen<br />
gerne.<br />
71
Informationen für Lehrerinnen und Lehrer<br />
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-17/-18/-19 (Auftragsbearbeitung)<br />
Tel.: 09 51 / 9 65 01 -68 (Mahnabteilung)<br />
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Geschäftszeiten: Mo. – Do. 8.00 bis 17.00 Uhr, Fr. 8.00 bis 12.30 Uhr<br />
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Auslieferung für die Schweiz: Herder AG Basel<br />
Muttenzerstr. 109, CH - 4133 Pratteln<br />
In der Schweiz gelten die Auslieferungsbedingungen der Herder AG Basel.<br />
72<br />
C. C. <strong>BUCHNER</strong>S VERLAG<br />
Postfach 12 69 96003 Bamberg