C.C.BUCHNER

C.C.BUCHNER 

Wir gestalten Bildung. 

Seit 1832. 

Deutsch

Liebe Lehrerinnen und Lehrer, 

„Obwohl das Gehäuse aus Hartplastik besteht gibt es einem das gefühl einen 

hochvertigen Kamara in der Hand zu haben, leider war das schon mit Pro.Negativ: 

was mir sehr negativ aufgefallen ist das es eine 7,1 mpixel Kamara 

schlechte Fotos (verschwommene, unscharfe, dunkle bereiche weil Blitz nicht 

ausreichend ist! aufnimmt...“ 

Mit diesem beliebig ausgewählten Zitat belegt Dieter E. Zimmer eindrucksvoll, 

dass der Sprachgebrauch im Internet „Ausdruck einer gesellschaftlichen Kommunikationsstörung“, 

ja eine „Volkskrankheit“ ist, die man „nicht achselzuckend 

auf sich beruhen lassen sollte“. 

Sie als Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer haben die schwierige Aufgabe, 

dieses immer weiter um sich greifende Übel an der Wurzel, d. h. beim Kind und 

Jugendlichen, zu „packen“. Mit unserem Deutschprogramm wollen wir Sie 

dabei unterstützen. 

Mit unseren Kombi-Buch-Reihen haben wir moderne Deutschbücher geschaffen, 

die jugendlichen Sprachnutzern einen unverstellten, aber kritischen Umgang 

mit den neuen Medien vermitteln sollen, und dennoch ihre vornehmste 

Aufgabe darin sehen, „die kontrollierte Verwendung von Sprache“ als „bewusster 

Prüfinstanz zwischen Denken und Sprechen“ (Dieter E. Zimmer) zu schulen. 

Ein breit angelegtes Begleitprogramm erweitert zudem Ihre Einsatzmöglichkeiten 

im Unterricht: Das Paket „Hören – Zuhören – Verstehen“, eine Audio-CD 

und niveaudifferenzierte Arbeitsblätter, fördern die „Hörkompetenz“. Und das 

„Kombi Wissen Deutsch“ trainiert das Erreichen der Regelstandards für den 

mittleren Bildungsabschluss – ein unverzichtbares Lern- und Übungsbuch. 

„Gutes Deutsch ist das Ergebnis einer sehr früh einsetzenden direkten und indirekten 

Spracherziehung“ (Dieter E. Zimmer). Dabei sind Sie und der Verlag 

gleichermaßen gefordert. 

2 

Dr. Gerhard C. Krischker Jutta Förtsch

Inhaltsübersicht 

Kombinierte Lese- und Sprachbücher 

Kombiniere Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . 4 

Kombiniere Deutsch – Bayern . . . . . . . 5 

Kombi-Buch Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . 8 

Kombi-Buch Deutsch – 

Baden-Württemberg . . . . . . . . . . . . . . . . 10 

Kombi-Buch Deutsch – Bayern . . . . . . 12 

Kombi-Buch Deutsch – Ausgabe N . . 14 

Hören – Zuhören – Verstehen . . . . . . . 15 

Lesebücher 

Der neue Kolumbus . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 

LesArt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 

Das Buchner Lesebuch . . . . . . . . . . . . . . 18 

Das Buchner Lesebuch – 

Baden-Württemberg . . . . . . . . . . . . . . . . 19 

Sprachbücher 

Sprache gestalten – Ausgabe R . . . . . . 20 

Wort & Co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 

Wort & Co. – neu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 

Wort & Co. – Baden-Württemberg . . 25 

Wortlaut – Ausgabe B . . . . . . . . . . . . . . . 26 

Textarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 

Oberstufe 

Magazin Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 

Goethe & Co. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 

Literaturgeschichte 

Deutsche Literatur in Beispielen . . . . . 28 

Geschichte der deutschen Literatur . . 29 

Lernhilfen und Training 

Topfit in Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 

Topfit fürs Gymnasium . . . . . . . . . . . . . 30 

Ganz einfach Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . 32 

Kombi Wissen Deutsch . . . . . . . . . . . . . 38 

Auf einen Blick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 

Lektüre 

Schulbibliothek der Moderne . . . . . . . 43 

Geschichten aus unserer Zeit . . . . . . . 52 

Verlagschronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 

Lektürebegleiter Deutsch . . . . . . . . . . . 54 

Freiarbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 

Lyrik – Interpretationen . . . . . . . . . . . . . 57 

Themen – Texte – Interpretationen . . 58 

Literatur auf CD-ROM . . . . . . . . . . . . . . 60 

Fächerübergreifender Unterricht . . . . 61 

pb-Verlag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 

Informationen für Lehrerinnen 

und Lehrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 

3


Kombiniere Deutsch 5 

287 Seiten, BN 3745, $ 20,90 3 

Arbeitsheft 5 

64 + 16 Seiten, BN 3751, $ 8,– 3 

Lehrerhandbuch 5 

172 Seiten, BN 3755, $ 17,40 1 


292 Seiten, BN 3746, $ 20,90 3 

Arbeitsheft 6 

64 + 16 Seiten, BN 3752, $ 8,– 3 


160 Seiten, BN 3756, $ 17,40 1 


295 Seiten, BN 3747, $ 20,90 3 

Arbeitsheft 7 

80 + 20 Seiten, BN 3753, $ 8,– 3 


156 Seiten, BN 3757, $ 17,40 1 


BN 3748, ca. $ 20,90. 

Erscheint im Sommer 2008 3 


BN 3758, ca. $ 17,40. 

Erscheint im Herbst 2008 1 


BN 3749. In Vorbereitung 3 







4 

Kombiniere Deutsch 

Texte verstehen – Sprache erforschen – Wissen 

sichern. 

Herausgegeben von Gottlieb Gaiser, Claudia Högemann 

und Reinhild Miedzybrocki. 

Genehmigt in Brandenburg, Bremen, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, 

Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, 

Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, 

Thüringen 

Die Grundkonzeption des Unterrichtswerks Kombiniere 

Deutsch für Realschulen und mittlere Bildungsabschlüsse 

entspricht dem Aufbau des 

Kombi-Buchs Deutsch (siehe Seite 8ff.): 

– klare räumliche Trennung der Lese- und Sprachbuchteile 

– konsequente thematische und inhaltliche Verbindung 

und Vernetzung beider Teile durch 

Querverweise 

– unabhängig voneinander einsetzbare Bausteine 

in einer selbst zu wählenden Reihenfolge. 

Weitere zentrale Anliegen der Konzeption sind: 

– klare Vermittlung von Methodenkompetenz 

(z. B. durch Methodenkästen) 

– Schulung der Lesekompetenz (informationsentnehmendes 

Lesen) und Förderung der Lesemotivation 

(literarisches Lesen) 

– Förderung von eigenverantwortlichem Lernen 

(z. B. durch selbstständiges Rechtschreibtraining) 

– sukzessiver Aufbau von Schlüsselqualifikationen 

(adressatenbezogenes Sprechen, angemessene 

Umgangsformen, Referieren, Präsentieren, 

im Team arbeiten …) auch im Hinblick auf 

die spätere Berufswelt 

– Gleichberechtigung von handlungs- und ergebnisorientierten 

Aufgaben 

– Anregung zur Nutzung außerschulischer Lernorte 

(durch Projekte). 

Die Reihen Hören – Zuhören – Verstehen und 

Kombi Wissen Deutsch als Ergänzungen zu diesem 

Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38.


Kombiniere Deutsch – Bayern 

Lese- und Sprachbuch für Realschulen in Bayern. 

Herausgegeben von Gottlieb Gaiser, Claudia Högemann 

und Reinhild Miedzybrocki. 

Genehmigt in Bayern 

Aus einem Gutachten: 

„Das Buch nimmt auf die Bildungs- und Erziehungsschwerpunkte 

an der sechsstufigen Realschule 

Rücksicht, vernetztes Denken wird durch 

den neuartigen Aufbau besonders gefördert. Mit 

Hilfe der Texte, Aufgaben und Projektvorschläge 

lassen sich fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben 

erfüllen ... 

,Kombiniere Deutsch 5‘ bietet ein ausgewogenes 

Verhältnis zwischen Sprachbuch- und Lesebuchanteil. 

Es ist sachlich richtig und entspricht dem 

neuesten gesicherten Stand der Fachwissenschaft 

(z.B. Handlungs- und Produktionsorientierung, 

kreatives Schreiben, vernetztes Lernen). Das Buch 

enthält die zum Lernergebnis führenden Überlegungen 

und regt entsprechende Lernprozesse an. 

Es knüpft an lebensnahe Situationen und Schülererfahrungen 

an (z. B. Kapitel ,Miteinander in der 

Schule‘). 

Situationsgerechtes Sprechen und Schreiben werden 

vermittelt, genauso wie fachübergreifende, 

fachspezifische und altersgemäße Lernstrategien 

und Methodenkompetenz (als ,Methode‘ extra 

ausgewiesen). ,Kombiniere Deutsch‘ ist aktivierend, 

liefert oft Anregungen zur Schaffung offener 

Lernsituationen, fördert eigenständiges Handeln 

und enthält viele Anregungen zum sprachlichen 

Gestalten. 

Durch den durchdachten Aufbau des Buches wird 

das Gelernte immer wieder mit dem Alten verknüpft 

(v. a. Anwenden und Üben von Rechtschreibung 

und Grammatik im literarischen Teil; Verweise 

zwischen den Kapiteln). Das Buch bietet 

eine große Auswahl an Gedichten ...“ 



Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38. 


287 Seiten, BN 3765, $ 20,90 3 

Arbeitsheft 5 

64 + 15 Seiten, BN 3771, $ 8,– 3 


172 Seiten, BN 3775, $ 17,40 1 


292 Seiten, BN 3766, $ 20,90 3 

Arbeitsheft 6 

72 + 18 Seiten, BN 3772, $ 8,– 3 


164 Seiten, BN 3776, $ 17,40 1 


BN 3767, ca. $ 20,90. 

Erscheint im Frühjahr 2008 3 

Arbeitsheft 7 

BN 3773, ca. $ 8,–. 



BN 3777, ca. $ 17,40. 



BN 3768, ca. $ 20,90. 



BN 3778, ca. $ 17,40. 










5


Kombiniere Deutsch 7 (verkleinerte Musterseiten) 

6


Kombiniere Deutsch Arbeitsheft 7 (verkleinerte Musterseiten) 

7


Kombi-Buch Deutsch 5 

364 Seiten, BN 3905, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 5 

64 + 16 Seiten, BN 3915, 

$ 8,50 3 


186 Seiten mit Begleit-CD- 

ROM, BN 3925, $ 19,90 1 


362 Seiten, BN 3906, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 6 

64 + 16 Seiten, BN 3916, 

$ 8,50 3 



ROM, BN 3926, $ 19,90 1 


344 Seiten, BN 3877, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 7 

64 + 16 Seiten, BN 3897, 

$ 8,50 3 



ROM, BN 3887, $ 19,90 1 

8 

Kombi-Buch Deutsch 

Lese- und Sprachbuch für Gymnasien. 

Herausgegeben von Gottlieb Gaiser und Karla 

Müller. 

Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Kerstin Dambach, 

Ina Dammann, Susanne Eckhardt, Ute 

Egloffstein, Gunter Fuchs, Gottlieb Gaiser, Ursula 

Hartmüller, Andreas Hensel, Claudia Högemann, 

Vera Hölzl, Judith Jeuck, Max Kämper, Markus Knebel, 

Markus Kondert, Dagmar Kraus, Oliver Kriegsmann, 

Elke Langendorf, Hanna Mentges, Reinhild 

Miedzybrocki, Karla Müller, Andreas Ramin, Andreas 

Rotheimer, Armin Stadler und Silke Zeller 

Genehmigt in Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, 

Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein- 

Westfalen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt, 

Schleswig-Holstein, Thüringen 

Gut kombiniert und trotzdem klar gegliedert – so 

lautet die Grundkonzeption des Kombi-Buchs 

Deutsch. Dieses völlig neuartige Verständnis des 

Kombi-Gedankens bringt für Deutschlehrerinnen 

und -lehrer zwei entscheidende Vorteile: 

1. Lese- und Sprachbuchteile sind räumlich getrennt 

und erlauben deshalb einen schnellen und 

systematischen Zugriff auf die für den Unterricht 

ausgewählten Lernziele. 

2. Gleichzeitig sind beide Teile thematisch und inhaltlich 

verbunden und durch Querverweise konsequent 

miteinander vernetzt. 

Der Sprachbuchteil dient vor allem dem Erarbeiten 

und Erlernen, während der Lesebuchteil zum 

Einüben und Anwenden ausreichend Texte anbietet, 

die aber auch völlig autonom als Schmökerecke 

genutzt werden können. Zwei Lesebändchen 

erleichtern das gleichzeitige Arbeiten in beiden 

Teilen des Kombi-Buchs. 

Das Buch folgt dem „Bausteinprinzip“. Alle Teile 

sind klar voneinander abgegrenzt und unabhängig 

voneinander einsetzbar, sodass die einzelnen 

„Bausteine“ in beliebiger Reihenfolge bearbeitet 

werden können. 





Der Unterrichtende wird nicht in ein starres, vom 

Lehrbuch diktiertes System gezwängt; stattdessen 

werden eigenständig nutzbare Angebote vorgelegt. 

Weitere zentrale Anliegen der Konzeption sind: 

– Merkwissen wird in eigens gestalteten Kästen 

klar und schülergerecht formuliert, der zusammenfassende 

Wissensspeicher im Anhang (ab 

Band 7 als Glossar) hilft zusätzlich beim wiederholenden 

Einüben. 

– klare Vermittlung von Methodenkompetenz 

(z. B. durch „Methoden-Kästen“), 

– Schulung der Lesekompetenz (z. B. durch sinnentnehmendes 

Lesen in der Methodenschulung), 

– eigenverantwortliches Lernen lernen (z. B. durch 

selbstständiges Rechtschreibtraining) 

– Erlernen von Präsentationstechniken (z. B. durch 

Präsentationsübungen im Zusammenhang mit 

Projektergebnissen). 

Ergänzend zu den Schülerbänden erscheinen Arbeitshefte 

mit den Schwerpunkten Grammatik, 

Rechtschreibung, Aufsatzlehre und Methodenschulung. 

Die Lehrerbände (mit CD-ROM) enthalten 

u.a. Aufgabenlösungen, zusätzliche Textmaterialien, 

Tafelbilder, Kopiervorlagen und Vorschläge 

für Klassenarbeiten. 

Kombi-Buch 9 (verkleinerte Musterseiten) 


318 Seiten, BN 3878, 

$ 24,50 3 



ROM, BN 3888, $ 19,90 1 


257 Seiten, BN 3879, 

$ 24,50 3 



ROM, BN 3889, $ 19,90 1 


BN 3880, ca. $ 24,50. 



BN 3890, ca. $ 19,90. 


9



364 Seiten, BN 3931, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 1 

BN 3946, ca. $ 8,50. 




ROM, BN 3951, $ 20,– 1 


362 Seiten, BN 3932, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 2 

BN 3947, ca. $ 8,50. 




ROM, BN 3952, $ 20,– 1 

Themenheft 1 

Informationen beschaffen, erfassen, 

verarbeiten und weitergeben. 

Zu Kombi-Buch 

Deutsch 1 und 2, 

64 Seiten + CD-ROM, 

BN 3941, $ 8,50 3 

Themenheft 2 

Rechtschreibung und 

Grammatik. Zu Kombi-Buch 


64 + 16 Seiten, BN 3942, 

$ 8,50 3 

Themenheft 3 

ITG. Zu Kombi-Buch 



BN 3943, $ 9,50 3 

10 

Kombi-Buch Deutsch – 

Baden-Württemberg 

Lese- und Sprachbuch für Gymnasien in Baden- 

Württemberg. 

Herausgegeben von Gottlieb Gaiser, Karla Müller, 

Kerstin Dambach und Andreas Ramin. 

Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Ina Dammann, 

Susanne Eckhardt, Ute Egloffstein, Gunter Fuchs, 

Gottlieb Gaiser, Ursula Hartmüller, Andreas Hensel, 

Claudia Högemann, Vera Hölzl, Judith Jeuck, 

Max Kämper, Markus Knebel, Markus Kondert, 

Dagmar Kraus, Oliver Kriegsmann, Elke Langendorf, 

Hanna Mentges, Reinhild Miedzybrocki, 

Karla Müller, Amra Munir, Andreas Rotheimer, Armin 

Stadler und Silke Zeller 

Genehmigt in Baden-Württemberg 

Das Kombi-Buch Deutsch – Baden-Württemberg 

bietet die idealen Voraussetzungen zur Umsetzung 

der Bildungsstandards: 

1. Die thematische Integration der einzelnen Kapitel 

hilft, Unterrichtseinheiten zu gestalten, in denen 

sich ein integrativer Deutschunterricht fast 

automatisch ergibt. 

2. Die Anwendung der sogenannten „immanenten 

Wiederholung“ ist Strukturprinzip des Kombi- 

Buchs Deutsch. Dadurch lassen sich die Standards 

als komplexe Lerneinheiten jahrgangsübergreifend 

entwickeln. 

3. Mit dem Kombi-Buch Deutsch kann das dem 

Standardgedanken zugrunde liegende Kompetenzmodell 

(Methoden-, Fach-, Sozial- und Personalkompetenz) 

ideal im Unterricht umgesetzt 

werden. 

4. Projektorientiertes Arbeiten fördert die Kompetenzbildung 

in den verschiedenen Teilbereichen. 

Das Kombi-Buch weist deshalb vermehrt Projekte 

und projektorientierte Aufgaben aus. 

5. Die Arbeitshefte bieten den Stoff aller Lernbereiche 

gebündelt in jeweils einem Heft pro Jahrgangsstufe 

und ermöglichen damit ein gezieltes 

und gleichzeitiges flexibles Einüben der zentralen 

Themen. Darüber hinaus unterstützen Merkkästen 

die intensive Festigung des Gelernten. 

6. Anders als die nach Jahrgangsstufen gegliederten 

Arbeitshefte, folgen die Themenhefte den in 

Klasse 6, 8 und 10 formulierten Standards.


Heft 1 widmet sich dem seit PISA verstärkt ins 

Blickfeld gerückten Thema „Informieren“. Heft 5 

führt dieses Thema systematisch fort und schult 

die dafür nötigen Methoden. Nachdem Deutsch 

mit Einführung der Bildungspläne Leitfach für die 

Informationstechnische Grundbildung (ITG) 

wurde, stehen für diese Thematik in Heft 3 ebenfalls 

eigene Materialien (mit CD-ROM) zur Verfügung. 

Heft 2 und 4 bieten zusätzliches Arbeitsmaterial 

für die in den unteren Jahrgangsstufen 

besonders übungsrelevanten Bereiche Rechtschreibung 

und Grammatik. 

7. Die Lehrerhefte mit CD-ROM enthalten neben 

den herkömmlichen Inhalten (Lösungen, Zusatzmaterialien, 

Kopiervorlagen, Klassenarbeitsvorlagen 

etc.) ausführliche Hinweise für den Einsatz des 

Buchs im standardbasierten Deutschunterricht. Sie 

zeigen konkrete Beispiele für Niveaukonkretisierungen, 

geben Beispiele für Lernzirkel und für 

Hilfen bei der Evaluation von Schülerleistungen. 



Lehrwerk finden Sie auf den Seiten 15 und 38. 

Themenheft 4 (verkleinerte Musterseite) 


320 Seiten, BN 3933, 

$ 24,50 3 



ROM, BN 3953, $ 20,– 1 


284 Seiten, BN 3934, 

$ 24,50 3 


BN 3954, ca. $ 20,–. 

Erscheint im 

Frühjahr 2008 1 

Themenheft 4 


Grammatik. Zu Kombi-Buch 


48 + 16 Seiten, BN 3944, 

$ 6,90 3 

Themenheft 5 

Arbeiten mit Methode – 

auch am PC: Auf dem Weg 

zum eigenverantwortlichen 

Lernen. Zu Kombi-Buch 



BN 3945, $ 9,50 3 


250 Seiten, BN 3935, 

$ 24,50 3 


BN 3955, ca. $ 20,–. 

Erscheint im 

Sommer 2008 1 


BN 3936, ca. $ 24,50. 

Erscheint im 

Sommer 2008 3 


BN 3956, ca. $ 20,–. 


11



364 Seiten, BN 3905, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 5 

64 + 16 Seiten, BN 3915, 

$ 8,50 3 



ROM, BN 3925, $ 19,90 1 


362 Seiten, BN 3906, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 6 

64 + 16 Seiten, BN 3916, 

$ 8,50 3 



ROM, BN 3926, $ 19,90 1 

Die Reihen Hören – 

Zuhören – Verstehen 

und Kombi Wissen 

Deutsch als Ergänzungen 

zu diesem Lehrwerk 

finden Sie auf 

den Seiten 15 und 38. 

12 

Kombi-Buch Deutsch – Bayern 

Lese- und Sprachbuch für Gymnasien in Bayern. 


Müller. 

Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Kerstin Dambach, 

Ina Dammann, Susanne Eckhardt, Ute Egloffstein, 

Gunter Fuchs, Gottlieb Gaiser, Ursula 

Hartmüller, Andreas Hensel, Claudia Högemann, 

Vera Hölzl, Judith Jeuck, Max Kämper, Markus 

Knebel, Markus Kondert, Dagmar Kraus, Oliver 

Kriegsmann, Elke Langendorf, Hanna Mentges, 

Reinhild Miedzybrocki, Karla Müller, Andreas Ramin, 

Andreas Rotheimer, Armin Stadler und Silke 

Zeller 


Das Unterrichtswerk wurde eigens für den gymnasialen 

Deutschunterricht im G 8 in Bayern entwickelt. 

Damit ist eine „schnelle und gelungene 

Reaktion auf die Pisa-Studie“ geglückt – dieses 

Prädikat stellt ein Gutachten dem Kombi-Buch 

Deutsch aus. Und noch weitere Vorzüge werden 

der innovativen Konzeption des Kombi-Buchs bescheinigt: 

Es 

– berücksichtigt erprobte didaktische Grundsätze 

und bewährte sowie erfolgversprechende neue 

methodische Wege. 

– bietet eine gelungene variantenreiche Zusammenstellung 

verschiedener Textsorten fiktionaler 

und nichtfiktionaler Texte. Die Texte eröffnen 

Möglichkeiten spielerisch-experimenteller 

Darstellungen und Arbeitsformen und enthalten 

auch eine historische Dimension, die einen 

Vergleich aktueller Erfahrungen der Jugendlichen 

mit der Geschichtlichkeit von Texten 

nahelegt. 

– erleichtert mit seiner Unterteilung in die beiden 

Bereiche (Lesen und Interpretieren sowie 

Sprechen und Schreiben) einen integrativen 

Deutschunterricht, der entweder Arbeitsschwerpunkte 

auf einen der beiden Bereiche 

setzen will oder Sprachunterricht mit Literaturunterricht 

verbindet. 

– enthält ausgesprochen gelungene Übungen, 

weiterführende Aufgaben, fächerübergreifende 

Anregungen und Projektideen.



(verkleinerte Musterseiten) 


336 Seiten, BN 3907, 

$ 24,50 3 

Arbeitsheft 7 

64 + 16 Seiten, BN 3917, 

$ 8,50 3 



ROM, BN 3927, $ 19,90 1 


306 Seiten, BN 3908, 

$ 24,50 3 



ROM, BN 3928, $ 19,90 1 


250 Seiten, BN 3909, 

$ 24,50 3 



ROM, BN 3929, $ 19,90 1 


BN 3910, ca. $ 24,50. 



BN 3930, ca. $ 19,90. 


13



299 Seiten, BN 3605, 

$ 20,80 3 

Arbeitsheft 5 

64 + 16 Seiten, BN 3615, 

$ 8,– 3 


165 Seiten, BN 3625, 

$ 19,90 1 


304 Seiten, BN 3606, 

$ 20,80 3 

Arbeitsheft 6 

BN 3616, ca. $ 8,–. 

Erscheint im 

Frühjahr 2008 3 


BN 3626, ca. $ 19,90. 

Erscheint im 

Sommer 2008 1 


BN 3607, ca. $ 20,80. 

Erscheint im 

Sommer 2008 3 

Arbeitsheft 7 

BN 3617, ca. $ 8,–. 

Erscheint im 

Herbst 2008 3 


BN 3627, ca. $ 19,90. 

Erscheint im 

Herbst 2008 1 

14 

Kombi-Buch Deutsch – Ausgabe N 

Lese- und Sprachbuch für Gymnasien. 


Müller. 

Bearbeitet von Birgit Bruckmayer, Dagmar Dorsch, 

Gunter Fuchs, Andreas Hensel, Claudia Högemann, 

Judith Jeuck, Max Kämper, Hanna Mentges, 

Reinhild Miedzybrocki und Andreas Ramin 

Genehmigt in Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen 

Für die neuen Rahmenrichtlinien in Niedersachsen 

und Nordrhein-Westfalen gibt es nun die 

komplett überarbeitete Ausgabe des Kombi- 

Buchs Deutsch. Dabei wurden die bewährten Teile 

des bisherigen Konzeptes beibehalten, andererseits 

wurden all diejenigen Punkte einer Revision 

unterzogen, bei denen wir in Gesprächen mit den 

Lehrerinnen und Lehrern Verbesserungspotential 

erkannt haben. Beibehalten wurden: 

– die klare systematische Trennung von Lese- und 

Sprachbuchteilen einerseits, und die konsequente 

Vernetzung dieser Teile andererseits 

– die zum „Selberlesen“ motivierende Gestaltung 

der Lesebuchteile 

– die eindeutige Ausweisung von Merkwissen 

– die integrierte Methodenschulung. 

Neu sind: 

– die Seiten „Überprüfen & Sichern“, mit denen 

Schülerinnen und Schüler eigenständig ihre 

Lernleistung überprüfen können, vor allem in 

prüfungsrelevanten Bereichen wie Grammatik, 

Rechtschreibung und Aufsatzarbeit 

– zusätzliche Seiten, auf denen systematisch das 

Verbessern eigener Texte geschult wird 

– ein ergänzendes Kapitel mit Übungsaufgaben, 

schwerpunktmäßig zu den Bereichen Rechtschreibung 

und Grammatik 

– die verbesserte Zuordnung der Kapitel zu den 

einzelnen Bereichen der Kernlehrpläne 

– und nicht zuletzt: Umfang (und Gewicht) des 

Buchs konnten deutlich reduziert werden. 





Kombi-Buch Deutsch 6 – 

Ausgabe N 


Hören – Zuhören – Verstehen 

Ausgewählte Hörtexte zu den Unterrichtswerken 

Kombiniere Deutsch und Kombi-Buch Deutsch. 

Herausgegeben von Claudia Högemann und Reinhild 

Miedzybrocki 

Anhand der dargebotenen Hörbeispiele werden 

mit – den unterschiedlichen Lernniveaus angepassten 

– Arbeitsblättern die verschiedenen Kompetenzen 

rund ums Hören geschult: 

1. Hörsensibilisierung und Konzentrationsschulung, 

2. Analyse von ästhetisch gestalteten Hörtexten, 

3. Textverständnis sichern: Texte hören und erschließen, 

4. Sprechabsicht/Kommunikationsprobleme 

klären. 

Audio-CD 5/6 

1 Audio-CD und 1 CD-ROM 

mit Arbeitsblättern mit der 

Lehrerhandreichung als 

Booklet, 

BN 9635, $ 35,– 1 

Audio-CD 7/8 




Booklet, 

BN 9637, ca. $ 35,–. 


Audio-CD 9/10 




Booklet, 


15

Lesebücher 

Der neue Kolumbus 5 

226 Seiten, BN 3705, 

$ 18,90 3 


180 Seiten, BN 3706, 

$ 18,90 3 


202 Seiten, BN 3707, 

$ 18,90 3 


218 Seiten, BN 3708, 

$ 18,90 3 


248 Seiten, BN 3709, 

$ 18,90 3 


208 Seiten, BN 3710, 

$ 18,90 3 

16 

Der neue Kolumbus 

Lesebuch für Realschulen. 

Herausgegeben von Hans Gerd Rötzer. 

Bearbeitet von Reiner Bum, Irene Hahn, Thomas 

Killinger, Gerhard C. Krischker, Ursula Leis, Hans 

Gerd Rötzer, Peter Schwarz und Alfred Spiegel 


In Gemeinschaft mit Oldenbourg Schulbuchverlag, 

München 

Der neue Kolumbus setzt den Lehrplan für sechsstufige 

Realschulen in Bayern inhaltlich umfassend 

und modern um: 

– Verwirklichung eines ganzheitlichen Erziehungsauftrags, 

– altersgemäßes, motivierendes und aktuelles 

Textmaterial, geordnet nach Themenkreisen, 

– Erfassung aller Schwerpunktthemen der Jahrgangsstufe, 

– Erziehung zum bewussten Umgang mit Informations- 

und Kommunikationstechniken, 

– geschicktes Nebeneinander von Lesevergnügen 

und konkreten Arbeits- und Lernvorschlägen. 

Der neue Kolumbus hat ein durchdachtes methodisch-didaktisches 

Konzept: 

– Anregung und Förderung der Freude am Lesen, 

– Vermittlung sprachlicher Handlungsfähigkeit, 

– Schulung von Gesprächs- und Diskussionsfähigkeit, 

– systematische Ausbildung von Lern- und Arbeitstechniken, 

– Anbahnung von eigenverantwortlichem Arbeiten 

und Lernen der Schüler, 

– fächerübergreifendes Unterrichten und Arbeiten 

durch Textauswahl und Arbeitshinweise, 

– sinnvolle Mischung von Hilfen zum kognitiven 

Textverständnis sowie handlungsorientierten 

Aufgabenstellungen, zum Beispiel: 

Einzelarbeit und gruppenaktive Formen, Projektarbeit 

und Freiarbeit, 

sprachgestalterische und sprachkreative Aufgabenstellungen.

Lesebücher 

LesArt 

Lesebuch für Gymnasien. 

Herausgegeben von Hans Gerd Rötzer. 

Bearbeitet von Gertraud Fuchsberger, Karl Hotz, 

Heribert Jansen, Gerhard C. Krischker, Wilhelm 

Matthiessen, Hans Gerd Rötzer, Hermann Uerscheln 

und Wieland Zirbs 

Genehmigt in Baden-Württemberg, Bayern, Brandenburg, 

Hamburg, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen-Anhalt, 


Mit LesArt führt der Verlag das bewährte Grundkonzept 

seiner Lesebücher weiter. Alle Themen 

und Texte wurden mit Blick auf die Schüler ausgewählt: 

die eigene Erfahrungswelt der Jugendlichen, 

der Dialog mit Erwachsenen, gesellschaftliche 

Fragen, erhellende Rückblicke in die 

Geschichte, Perspektiven in die Zukunft und – 

durchgehend durch alle Bände – Literatur als ein 

ästhetisches Vergnügen und stets neu zu entdeckendes 

Abenteuer. Struktur und Themenwahl 

der einzelnen Kapitel sollen nicht nur für den Lehrer, 

sondern auch für den Schüler nachvollziehbar 

sein: 

– Die Texte sind in den einzelnen Kapiteln jeweils 

nach einem übergreifenden Thema ausgewählt; 

dabei wurde darauf geachtet, unterschiedliche 

Textsorten vorzustellen. 

– Jedem Kapitel folgt ein ausführlicher Erschließungsteil 

mit hilfreichen Informationen 

und weiterführenden Fragen. Beides ist nicht 

als Gängelung gedacht, sondern als Anregung 

für eigene lnterpretationswege. 

– Der Anhang wird durch umfassende Erläuterungen 

aufgewertet vom notwendigen Anhängsel 

zur wichtigen Arbeitshilfe für Schüler 

und Lehrer: Die Erklärungen literarischer Fachbegriffe 

charakterisieren alle im Buch erscheinenden 

Textsorten und erläutern Grundbegriffe 

der Poetik; ein Register der Textsorten 

unterstützt die Vorauswahl der Texte. 

LesArt 5 

Vergriffen 

Lehrerheft 5 

108 Seiten, BN 4135, $ 13,70 1 

LesArt 6 

232 Seiten, BN 4126, $ 20,90 3 

Lehrerheft 6 

94 Seiten, BN 4136, $ 12,80 1 

LesArt 7 

251 Seiten, BN 4127, $ 20,90 3 

Lehrerheft 7 

92 Seiten, BN 4137, $ 12,70 1 

LesArt 8 

234 Seiten, BN 4128, 

$ 20,90 3 

Lehrerheft 8 

108 Seiten, BN 4138, $ 13,70 1 

LesArt 9 

220 Seiten, BN 4129, 

$ 20,90 3 

Lehrerheft 9 

160 Seiten, BN 4139, 

$ 16,80 1 

LesArt 10 

270 Seiten, BN 4130, 

$ 20,90 3 

Lehrerheft 10 

142 Seiten, BN 4120, $ 15,70 1 

17

Lesebücher 

Das Buchner Lesebuch 5 

248 Seiten, BN 3805, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 5 

115 Seiten, BN 3815, $ 14,10 1 


224 Seiten, BN 3806, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 6 

99 Seiten, BN 3816, $ 13,10 1 


200 Seiten, BN 3807, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 7 

60 Seiten, BN 3817, $ 11,20 1 


204 Seiten, BN 3808, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 8 

BN 3818, ca. $ 11,20. 



BN 3809, ca. $ 18,20. 


Lehrerheft 9 

BN 3819, ca. $ 13,–. 


Das Buchner 

Lesebuch 10 


Lehrerheft 10 


18 

Das Buchner Lesebuch 

Herausgegeben von Karl Hotz und Hans Gerd 

Rötzer. 

Bearbeitet von Ursula Baltz-Otto, Karl Hotz, Anne 

Jost, Gerhard C. Krischker, Wolfgang Reitzammer, 

Hans Gerd Rötzer, Christoph Schappert und Klaus 

Will 

Genehmigt in Bayern, Brandenburg, Bremen, Hamburg, 

Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland- 

Pfalz, Sachsen, Schleswig-Holstein, Thüringen 

Das Buchner Lesebuch ist im klassischen wie ganz 

aktuellen Sinne (vor oder nach PISA) ein Lesebuch; 

es fördert und fordert die Lesefähigkeit (Lesekompetenz) 

der Schülerinnen und Schüler in 

vielfältiger Weise und ist die zeitgemäße Antwort 

auf veränderte Rezeptionsbedingungen und Lesegewohnheiten. 

Schülerinnen und Schüler können mithilfe des weiten 

und offenen Textangebots ihre Lesefertigkeiten 

in vielfältigen Modellsituationen erproben, erweitern, 

verfeinern und vorhandene Lesetechniken 

vertiefen. Anhand der unterschiedlichen Textformen 

lernen sie Informationen aus Texten zu entnehmen, 

sie zu strukturieren und zu bewerten. Auf 

den verschiedensten methodischen Wegen erwerben 

sie sich ein Repertoire an Struktur- und Formwissen, 

lernen Eigengesetzlichkeiten der jeweiligen 

Texte, ihre literarische Geschichte und ihre 

spezifische Erzählweise kennen, auch als Muster 

und Vorlage eigenen Schreibens. 

Die Auswahl der Texte und Themen sichert sowohl 

die literarische Tradition und gibt gleichzeitig dem 

Literaturbetrieb unserer Tage ausreichend Raum. 

Sie ist darüber hinaus vom Leitgedanken der Methodenvielfalt 

geprägt. Sowohl die traditionellen 

Verfahren der Texterschließung, der Textanalyse 

und Textinterpretation wie das gesamte Spektrum 

produktionsorientierter, textinszenierender wie 

kreativer Zugangsweisen prägen die Konzeption. 

Überdies ist der Projektgedanke konsequent verwirklicht. 

Eine wirkliche Innovation: Jeder Band präsentiert 

jeweils ein europäisches Land (England, Frankreich, 

Skandinavien, Italien etc.).

Lesebücher 

Das Buchner Lesebuch – 

Baden-Württemberg 

Für Gymnasien in Baden-Württemberg. 

Herausgegeben von Karl Hotz und Hans Gerd 

Rötzer. 

Bearbeitet von Ursula Baltz-Otto, Karl Hotz, Anne 

Jost, Gerhard C. Krischker, Wolfgang Reitzammer, 

Hans Gerd Rötzer, Christoph Schappert und Klaus 

Will 


Die Konzeption des Unterrichtswerks entspricht 

der Bundesausgabe, berücksichtigt aber besonders 

die Standards des Landes Baden-Württemberg. 

Das Buchner Lesebuch 4 (verkleinerte Musterseite) 

Das Buchner 

Lesebuch 1 

259 Seiten, BN 3871, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 1 

115 Seiten, BN 3881, 

$ 14,10 1 

Das Buchner 

Lesebuch 2 

224 Seiten, BN 3872, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 2 

99 Seiten, BN 3882, 

$ 13,10 1 

Das Buchner 

Lesebuch 3 

200 Seiten, BN 3873, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 3 


$ 11,20 1 

Das Buchner 

Lesebuch 4 

204 Seiten, BN 3874, 

$ 18,20 3 

Lehrerheft 4 

BN 3884, ca. $ 11,20. 


19

Sprachbücher 

Sprache gestalten 5 

200 Seiten, BN 3725, 

$ 20,45 3 

Lehrerband 5 

Loseblattausgabe, 

81 Seiten, BN 3735, $ 13,80 1 


256 Seiten, BN 3726, 

$ 20,45 3 

Lehrerband 6 


105 Seiten, BN 3736, $ 13,80 1 


272 Seiten, BN 3727, 

$ 20,45 3 

Lehrerband 7 


64 Seiten, BN 3737, $ 13,80 1 


223 Seiten, BN 3728, 

$ 20,45 3 

Lehrerband 8 


72 Seiten, BN 3738, $ 13,80 1 


224 Seiten, BN 3729, 

$ 20,45 3 

Lehrermaterialien 9 


64 Seiten, BN 3739, $ 13,80 1 


224 Seiten, BN 3730, 

$ 20,45 3 

Lehrermaterialien 10 


64 Seiten, BN 3740, $ 13,80 1 

20 

Sprache gestalten – Ausgabe R 

Sprachbuch für sechsstufige Realschulen. 

Herausgegeben von Hans Hertel. 

Verfasst von Brigitte Angermayr, Susanne Hegemann, 

Hans Hertel, Anne-Rose Hofmann, Iris Kaulich, 

Wolfgang Korn, Melanie Mohr, Peter Rehfeld, 

Julia Stross, Herbert Woerlein und Hans Wunderlich 


In Gemeinschaft mit Oldenbourg Schulbuchverlag, 

München 

Das Unterrichtswerk Sprache gestalten wurde 

passgenau zum Lehrplan für sechsstufige Realschulen 

in Bayern entwickelt und enthält eine 

Kombination aus bewährten und neuen Inhalten. 

Handlungsorientierung: Gut beschriebene Sprachhandlungen 

und altersgemäße Texte regen die 

mündlichen und/oder schriftlichen Äußerungen 

der Schüler(innen) an. Die moderne Schulentwicklung 

wird durch selbstständiges Lernen in Lernzirkeln 

oder Partner- und Gruppenarbeit unterstützt. 

Dazu gehören auch Hinweise auf die Arbeit mit 

Computer, Scanner, Internet und Anregungen zu 

modernen Darstellungweisen wie Mind-Maps. 

Förderung von kreativem und freiem Schreiben: In 

allen Kapiteln werden die Schüler(innen) zu Textproduktionen 

auch außerhalb traditioneller Textsorten 

motiviert und angeleitet. 

Fächerübergreifender und projektorientierter Ansatz: 

An geeigneten Stellen wird immer wieder 

der Bezug zu anderen Fächern hergestellt. 

lntegration der Teilbereiche des Deutschunterrichts: 

Die Teilbereiche Sprechen und Schreiben 

werden nicht getrennt. WesentIiche Lernziele des 

Literaturunterrichts werden zusätzlich integriert. 

Die Lehrerbände erscheinen als praktische Loseblattausgaben. 

Arbeitsheft zur Vorbereitung 

auf die 

Abschlussprüfung 

Deutsch 

132 Seiten (inkl. Lösungen), 

BN 3731, $ 7,95 3

Sprachbücher 

Wort & Co. 

Sprachbuch für Gymnasien. 

Bearbeitet von Heike Beenken, Julia Bobsin, Dietmar 

Boshof, Andreas Hensel, Christoph Holzwarth, 

Heinrich Jakob, Markus Knebel, Ulrike Korb, 

Frank Kubitza, Elfriede Kuntz, Gerhard Loh, Gabriele 

Mages, Alois Mandl, Karla Müller, Jutta 

Schwarz, Anja Sommer-Kühn und Michael Tinkl 


Die Schülerbände sind 

methodisch ausgereift: Für die systematische Erarbeitung 

der Inhalte wurde, wo möglich und 

sinnvoll, der induktive Weg gewählt. Organisch 

eingefügte Projekteinheiten regen einen fächerverbindenden 

und kreativen Unterricht an. 

schülerfreundlich konzipiert: Mehr denn je stehen 

Interessenlage und Motivation der Schüler im 

Mittelpunkt der Konzeption. 

übersichtlich gestaltet: Innerhalb der verschiedenen 

Lernbereiche sind die einzelnen Kapitel (meist 

vier bis sechs Seiten) klar voneinander abgegrenzt 

und in überschaubare Lernschritte strukturiert. 

Querverweise für eine sinnvolle und notwendige 

Vernetzung sind deutlich hervorgehoben. 

Die Arbeitshefte vertiefen die Arbeitsziele der 

Schülerbände. Ein (herausnehmbarer) Lösungsteil 

ermöglicht die Selbstkontrolle. 

Die Lehrerbände erscheinen als Loseblattsammlungen. 

Sie enthalten konzeptionelle Überlegungen 

zu den Lernbereichen, Aufgabenlösungen, 

Tafelbilder, Zusatzmaterialien sowie einzelne Beispiele 

zur Stundenplanung. 

Wort & Co. 5 

200 Seiten, BN 4075, 

$ 20,40 3 

Arbeitsheft 5 

64 + 16 Seiten, BN 4095, 

$ 8,90 3 

Lehrerheft 5 

Loseblattsammlung, 

148 Seiten, BN 4085, $ 16,– 1 

Wort & Co. 6 

212 Seiten, BN 4076, 

$ 20,40 3 

Lehrerheft 6 


168 Seiten, BN 4086, 

$ 17,30 1 

Wort & Co. 7 

216 Seiten, BN 4077, 

$ 20,40 3 

Arbeitsheft 7 

64 + 22 Seiten, BN 4097, 

$ 8,90 3 

Lehrerheft 7 


176 Seiten, BN 4087, $ 17,70 1 

Wort & Co. 8 

Vergriffen. Wird ersetzt 

durch Wort & Co. 8 – neu 

Lehrerheft 8 


147 Seiten, BN 4088, $ 16,– 1 

Wort & Co. 9 

Vergriffen. Wird ersetzt 

durch Wort & Co. 9 – neu 

Lehrerheft 9 


156 Seiten, BN 4089, 

$ 16,50 1 

Wort & Co. 10 

208 Seiten, BN 4080, 

$ 20,40 3 

Lehrerheft 10 


129 Seiten, BN 4090, 

$ 14,90 1 

21

Sprachbücher 

Wort & Co. 5 – neu 

216 Seiten, BN 3825, 

$ 18,60 3 

Arbeitsheft 5 – neu 

64 + 16 Seiten, BN 3845, 

$ 8,40 3 

Lehrerheft 5 – neu 


168 Seiten, BN 3835, $ 17,30 1 


222 Seiten, BN 3826, 

$ 18,60 3 


64 + 24 Seiten, BN 3846, 

$ 8,40 3 



163 Seiten, BN 3836, $ 17,– 1 


216 Seiten, BN 3827, $ 18,60 3 


64 + 16 Seiten, BN 3847, 

$ 8,40 3 



158 Seiten, BN 3837, $ 16,70 1 

22 

Wort & Co. – neu 


Erarbeitet von Heike Beenken, Julia Bobsin, Dietmar 

Boshof, Andrea Gallenberger, Andreas Hensel, 

Claudia Högemann, Heinrich Jakob, Markus 

Knebel, Ulrike Korb, Frank Kubitza, Anja Kühn, Elfriede 

Kuntz, Gerhard Loh, Gabriele Mages, Alois 

Mandl, Reinhild Miedzybrocki, Karla Müller, Jutta 

Schwarz und Michael Tinkl 

Genehmigt in Bayern, Brandenburg, Bremen, Hamburg, 

Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland- 

Pfalz, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, 

Thüringen 

Schon das bisherige Sprachbuch Wort & Co. galt 

wegen seiner zahlreichen motivierenden und originellen 

Ideen als Repräsentant einer neuen, am 

Schüler orientierten Sprachbuchgeneration. Jetzt 

gibt es Wort & Co. noch ausgereifter und in vielen 

Details verbessert. Wort & Co. – neu ist nach Themenbereichen 

geordnet. Trotzdem geht die systematische 

Darstellung des Stoffes dabei nicht verloren. 

Das Besondere an Wort & Co. – neu ist: 

– dass es integrativ ist, aber nicht gängelt. Die 

Einheiten sind zwar thematisch miteinander 

verbunden, können aber auch einzeln bearbeitet 

werden. 

– dass es die gesamte Palette von Lernformen 

bietet und durchgängig ein angemessenes Niveau 

hält, das dem Sprach- und Aufnahmevermögen 

der Altersstufe gerecht wird; und besonders 

wichtig in den Klassen 5/6: die tollen 

(integrativen) Rechtschreibkapitel. 

– dass man mit Wort & Co. – neu ein fast komplettes 

integriertes Lesebuch hat. Lediglich die 

Angebotsmenge an Lesetexten ist gegenüber 

einem herkömmlichen Lesebuch etwas eingeschränkt. 

– dass es sich besonders als Lern- und Nachschlagewerk 

eignet: mit übersichtlichen Zusammenfassungen, 

einem kompakten Anhang zum 

Grundwissen (Möglichkeiten zur eigenständigen 

Wiederholung) und einem Sachwortregister.

Sprachbücher 

Wort & Co. 9 – neu (verkleinerte Musterseiten) 

23

Sprachbücher 


216 Seiten, BN 3828, 

$ 18,60 3 



133 Seiten, BN 3838, 

$ 15,20 1 


215 Seiten, BN 3829, 

$ 18,60 3 



104 Seiten, BN 3839, 

$ 13,20 1 


BN 3830, ca. $ 18,60. 

Erscheint im 

Sommer 2008 3 


BN 3840, ca. $ 16,70. 

Erscheint im 

Herbst 2008 1 

24 

– dass gerade in den höheren Bänden der PC als Arbeitsmittel 

in den Arbeitsaufträgen zur Selbstverständlichkeit 

wird. 

– dass Wort & Co. – neu mit viel aktuellem Bildmaterial, 

das nicht nur illustrativ eingesetzt ist, 

sondern meist zur Erarbeitung von inhaltlichen 

Aspekten herangezogen wird, stark motivierend 

auf Schülerinnen und Schüler wirkt. 

– dass in zahlreichen, auch fächerübergreifenden 

Projekten der offene Klassenraum in die Tat 

umgesetzt werden kann. 

Besonderer Wert wird auf das Präsentieren von Ergebnissen 

gelegt. 

Grundsätzlich neu ist ein durch das gesamte Buch 

gehendes Methodentraining. Am Beginn jedes 

Kapitels bereiten zwei Seiten die folgenden Inhalte 

vor und vermitteln zugleich systematisch 

ein methodisches Rüstzeug, mit dessen Hilfe 

Schülerinnen und Schüler lernen, selbst sinnvoll 

und eigenständig zu lernen bzw. das Lernen zu organisieren: 

z. B. Zeitplanung, Entwicklung von 

Lernstrategien, Informationsaufnahme und Überarbeiten 

von Texten – zentrale Themen im Gefolge 

der PISA-Studie. 

Für die Jahrgangsstufen 5 bis 7 erscheinen Arbeitshefte 

– mit den Schwerpunkten Grammatik, Rechtschreibung 

und Aufsatzlehre, 

– zur vertiefenden Behandlung einzelner Arbeitsziele 

in Ergänzung zu den Schülerbänden, 

– mit einem herausnehmbaren Lösungsteil als 

Einleger. 

Die Lehrerhefte enthalten 

– die konzeptionellen Überlegungen zu den Lernbereichen, 

– Aufgabenlösungen, Tafelbilder, Zusatzmaterialien 

und Kopiervorlagen, 

– einzelne Beispiele für den Einsatz des Schülerbuchs 

bei der Stundenplanung.

Sprachbücher 

Wort & Co. – Baden-Württemberg 

Sprachbuch für Gymnasien in Baden-Württemberg. 

Erarbeitet von Heike Beenken, Julia Bobsin, Dietmar 

Boshof, Andrea Gallenberger, Andreas Hensel, 

Claudia Högemann, Heinrich Jakob, Markus 

Knebel, Ulrike Korb, Frank Kubitza, Anja Kühn, Elfriede 

Kuntz, Gerhard Loh, Gabriele Mages, Alois 

Mandl, Reinhild Miedzybrocki, Karla Müller, Jutta 

Schwarz und Michael Tinkl 


Die Vorgaben des Bildungsplans von Baden-Württemberg 

werden gezielt in die Basisausgabe von 

Wort & Co. eingearbeitet. Dabei wird der Bedeutung 

folgender Kernbereiche der neuen Bildungspläne 

besonders Rechnung getragen: 

– Sich und andere informieren, 

– Präsentation von Ergebnissen, 

– Szenisches Interpretieren, 

– Computereinsatz im Deutschunterricht. 

Wort & Co. 1 

216 Seiten, BN 3851, 

$ 18,60 3 

Arbeitsheft 1 

64 + 16 Seiten, BN 3857, 

$ 8,40 3 

Lehrerheft 1 


166 Seiten, BN 3861, 

$ 17,10 1 

Wort & Co. 2 

222 Seiten, BN 3852, 

$ 18,60 3 

Arbeitsheft 2 

64 + 24 Seiten, BN 3858, 

$ 8,40 3 

Lehrerheft 2 


163 Seiten, BN 3862, 

$ 17,– 1 

Wort & Co. 3 

216 Seiten, BN 3853, 

$ 18,60 3 

Lehrerheft 3 


168 Seiten, BN 3863, 

$ 17,30 1 

Wort & Co. 4 

210 Seiten, BN 3854, 

$ 18,60 3 

Lehrerheft 4 


127 Seiten, BN 3864, 

$ 15,– 1 

Wort & Co. 4 

(verkleinerte Musterseite) 

25

Sprachbücher 

Wortlaut B 5 

224 Seiten, BN 4005, 

$ 21,80 3 

Lehrerheft B 5 

144 Seiten, BN 4045, $ 15,80 1 

Wortlaut B 6 

225 Seiten, BN 4006, 

$ 21,80 3 


144 Seiten, BN 4046, $ 15,80 1 

Wortlaut B 7 

220 Seiten, BN 4007, 

$ 21,80 3 


134 Seiten, BN 4047, $ 15,30 1 

Wortlaut B 8 

233 Seiten, BN 4008, 

$ 21,80 3 


148 Seiten, BN 4048, $ 16,– 1 

Wortlaut B 9 

216 Seiten, BN 4009, 

$ 21,80 3 


152 Seiten, BN 4049, $ 16,20 1 

Wortlaut B 10 

207 Seiten, BN 4010, 

$ 21,80 3 


117 Seiten, BN 4050, $ 14,50 1 

Textarbeit 1 

Für die 8. Jahrgangsstufe, 

88 Seiten, BN 4231, $ 8,80 3 

Textarbeit 2 


92 Seiten, BN 4232, $ 8,80 3 

Textarbeit 3 


104 Seiten, BN 4233, $ 8,80 3 

26 

Wortlaut – Ausgabe B 


Herausgegeben von Hubert Ulmer in Verbindung 

mit Hans Gerd Rötzer und Rudolf Schmitt. 

Bearbeitet von Wolfgang Gast, Karl Hotz, Elfriede 

Kuntz, Norbert Langer, Heinrich Pfuhlmann, Hans 

Gerd Rötzer, Hans-Joachim Schamriß, Rudolf 

Schmitt, Gunther Schwab, Michael Tinkl und Hubert 

Ulmer 

Genehmigt in Baden-Württemberg, Hamburg, Niedersachsen, 

Thüringen 

Wortlaut – Ein Erfahrungsbericht 

Im Unterschied zu den meisten anderen Sprachbüchern, 

mit denen ein Schüler nur arbeiten kann, 

wenn der Lehrer neue Inhalte selbst einführt, erklärt, 

Regeln entwirft und die Zusammenhänge zwischen 

den Buchtexten herstellt, wird hier zunächst an Bekanntes 

erinnert, dann ein leicht einzuführender Text 

vorgegeben, in dem das neue Phänomen von jedem 

Schüler erkannt werden kann. Darauf wird die Regel 

in kindgemäßer Sprache mit Beispielen, optisch gut 

aufbereitet, eingeführt, gefolgt von zahlreichen, vielseitigen 

Übungen, bei denen zum großen Teil Gruppen- 

oder Partnerarbeit angesagt ist – kurz, endlich 

ein Buch, mit dem die Schüler ganz selbstständig arbeiten 

können, wobei ihnen diese Arbeit wegen ihrer 

Vielseitigkeit offensichtlich großen Spaß macht. 

(abgedruckt in: Dokumentation des Philologenverbandes 

Baden-Württemberg, 19. Bildungspolitische Tagung 1998 in 

Schwäbisch Gmünd) 

Textarbeit 

Lehr- und Arbeitsbuch zur Erschließung poetischer 

und nichtpoetischer Texte. 

Bearbeitet von Michael Krejci und Rudolf Schmitt 

Im Arbeitsteil werden jeweils alle Einzelschritte 

der Textanalyse eingeübt. Der Materialienteil 

bringt – thematisch geordnet – eine Fülle poetischer 

und nichtpoetischer Texte: 

Textarbeit 1: Schule – Fußball 

Textarbeit 2: Familie – Freizeit 

Textarbeit 3: Natur – Partnerschaft

Oberstufe 

Magazin Deutsch 

Herausgegeben von Günter Graf und Erhard Hönes. 

Bearbeitet von Günter Graf, Erhard Hönes, Richard 

Klimmer, Gertrud Schänzlin und Ditmar Skrotzki 

Genehmigt in Baden-Württemberg, Mecklenburg-Vorpommern, 

Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Sachsen, 


Magazin Deutsch, das sind zwei Arbeitsbücher 

mit praxisbezogenen Bausteinen für konkrete, 

methodisch organisierte Unterrichtseinheiten in 

der Sekundarstufe II. Beide Bände sind in fünf 

Kapitel gegliedert. 

Magazin Deutsch 1: 

1. Neben die Präsentation der drei poetischen 

Gattungen treten unterrichtspraktische Vorschläge 

zu den Epochen Mittelalter, Barock, Aufklärung/Sturm 

und Drang. 

2. Die zweite Einheit trägt zum einen dem erweiterten 

Literaturbegriff (Gebrauchstexte), zum anderen 

der Medienkunde (Inszenierung) Rechnung. 

3. Es wird die historische und kommunikative Dimension 

von Sprache entwickelt: Geschichte der 

deutschen Sprache; Sprache und Ideologie am 

Beispiel der politischen Rede. 

4. Es werden Vorschläge zum produktionsorientierten 

Schreiben unterbreitet und der Interpretations- 

und Erörterungsaufsatz vorgestellt. 

5. Eine abschließende „Ideenbörse“ bietet knappe 

didaktische Impulse als Ergänzungsangebot. 

Magazin Deutsch 2: 

1. Neben den drei poetischen Gattungen Epik, 

Lyrik, Dramatik werden in diesem Band unter anderem 

Klassik und Romantik präsentiert. 

2. Der Band ermöglicht die Beschäftigung mit 

nichtpoetischen Texten und Medien. 

3. Der Sprachunterricht legt den Schwerpunkt auf 

den pragmatischen Aspekt von Sprache, vor allem 

zur Praktischen Rhetorik. 

4. Das Kapitel über die Schreiblehre will die Lust 

am kreativ-produktiven Umgang mit Literatur anregen. 

Die Analyse von Beispielaufsätzen gibt Gelegenheit, 

selbstständig einen Kriterienkatalog für 

die Bewertung der gestaltenden Interpretation zu 

erstellen. 

5. Analog zu Band 1 schließt eine „ldeenbörse“ für 

fächerübergreifendes Arbeiten Band 2 ab. 

Magazin Deutsch 1 

Arbeitsbuch für das 

10. und 11. Schuljahr, 

232 Seiten, BN 4158, 

$ 22,40 3 

Magazin Deutsch 2 

Arbeitsbuch für die 

Oberstufe, 

316 Seiten, BN 4159, 

$ 24,90 3 

27

Oberstufe / Literaturgeschichte 

Goethe & Co. 

Deutschbuch für die 

Sekundarstufe II. 

Herausgegeben von Karlheinz 

Diedrichs, Bernd Durstewitz 

und Wolfgang Gast. 

Erarbeitet von Paul Detlev 

Bartsch, Karlheinz Diedrichs, 

Bernd Durstewitz, Wolfgang 

Gast, Erich Huber-Thoma, 

Klaus Thiele, Rüdiger Vogt 

und Susanne Zieglmeier, 

447 Seiten, BN 4150, 

$ 25,90 3 

Genehmigt in Mecklenburg-Vorpommern, 

Sachsen, Schleswig- 

Holstein, Thüringen 

Deutsche Literatur 

in Beispielen 

Texte – Erläuterungen – 

Fragen. 

Von Hans Gerd Rötzer, 

310 Seiten, BN 3950, 

$ 21,– 3 

Genehmigt in Bayern, Niedersachsen 

28 

Mit Goethe & Co. erscheint ein pfiffig aufbereitetes 

Deutschbuch für die Oberstufe. Der Band gliedert 

sich in vielfältige attraktive Themenkreise. 

Dabei stehen neben den klassischen Themen betont 

aktuelle Aspekte: Reisen, Europa, Medien. 

Innerhalb der Themenkreise können jeweils gattungsspezifische 

oder Iiterarhistorische Schwerpunkte 

gesetzt werden. Eine Auswahl: Theater – 

Aufklärung – Nathan der Weise – Faust – DDR- 

Literatur. Integraler Bestandteil des Lehrgangs ist 

eine systematische Methodenschulung. Sowohl 

im Deutschunterricht als auch später an der Hochschule 

werden die mangelhafte Beherrschung von 

Arbeitstechniken und fehlende Grundfähigkeiten 

für eine wissenschaftliche Vorgehensweise allgemein 

beklagt. Wer das in Goethe & Co. präsentierte 

Angebot sorgfältig nutzt, wird sein Studium 

besser vorbereitet beginnen können. Die vielfältigen 

und offenen Arbeitsmöglichkeiten erlauben 

dem Lehrer einen freien Umgang mit dem Buch. 

Der Titel des Bandes Deutsche Literatur in Beispielen 

ist Programm: Es geht um eine exemplarische 

Präsentation der Geschichte der deutschen Literatur. 

Die einzelnen Epochenkapitel sind einheitlich 

strukturiert: 

– Am Beginn steht jeweils eine kurze einführende 

Darstellung. Diese bezieht auch fächerübergreifende 

Aspekte ein, indem sie historische, geisteswissenschaftliche 

und gesellschaftliche Phänomene 

einblendet. Vor diesem Hintergrund 

lassen sich die einzelnen ausgewählten Werke 

besser einordnen. 

– Den Hauptteil bildet eine Auswahl von Texten 

oder Textausschnitten; durch sie werden inhaltliche 

und thematische Schwerpunkte gesetzt, 

die für die Epoche bezeichnend oder wichtig 

sind. 

– Alle Texte sind mit notwendigen Kommentierungen 

und Arbeitsvorschlägen versehen. 

– Den Abschluss bildet jeweils eine Zusammenfassung 

zur Epoche; sie dient der Wiederholung 

und Selbstkontrolle.


Die Geschichte der deutschen Literatur liegt jetzt 

in einer überarbeiteten und bis zum Jahr 2006 

aktualisierten Neuauflage vor. Dabei erfolgt die 

Darstellung der „Epochen – Autoren – Werke“ in 

enger Verbindung mit politischen, sozial-, geistesund 

kulturgeschichtlichen Entwicklungen. 

Tabellen zu den einzelnen Epoche-Kapiteln geben 

einen ersten informativen Überblick über Zeitereignisse 

und über die behandelten Autoren und 

Werke. Anschließend wird jeweils in den Zeitabschnitt 

und in die literarischen Strömungen eingeführt. 

Im Hauptteil folgen Einzeluntersuchungen 

zu Autoren und Werken. Eine bloße Nennung 

oder Aufzählung von Titeln wurde vermieden. Für 

einen Überblick, der mehr als ein Jahrtausend Literaturgeschichte 

umfasst, scheint es eher sinnvoll, 

exemplarisch vorzugehen. 

Aus einer Rezension bei amazon.de: 

„Ein Rätsel, warum dieses Buch eher ein Geheimtipp 

als ein Bestseller ist und ich so lange nach 

ihm suchen musste. Denn die Literaturgeschichte 

von H. G. Rötzer ist unter allen einbändigen zwar 

nicht die bekannteste, dafür aber die beste auf 

dem Markt: Übersichtlich gegliedert, mit einer 

hervorragenden historischen Situierung der jeweiligen 

Epoche, die den Blick auf die benachbarten 

europäischen Länder nicht vergisst, und nicht 

zuletzt vielen Abbildungen von Werken und Autoren 

erfasst sie besser und umfassender als alle 

ihre Konkurrenten (...) den Sinn eines solchen Buches: 

das Bedürfnis ihrer Nutzer nach schneller 

und doch mehr als nur oberflächlicher Information 

über eine Epoche, einen Autor oder ein bestimmtes 

(bedeutendes) Werk zu befriedigen. 

Dass dabei auf kurze Auszüge aus literarischen 

Texten nicht verzichtet wird, lässt ahnen, worauf 

es dem Autor offenbar ankam: Freude an Literatur 

aufkommen zu lassen. Alle, die mit Literatur zu 

tun haben, als Schüler, Studenten, Lehrer, hobbymäßig 

oder beruflich, sollten nicht zögern sich 

dieses Musterbeispiel einer gut gemachten Literaturgeschichte 

für alle ins Regal zu stellen. Denn 

bei dieser Anschaffung fürs Leben kommt wirklich 

Freude auf.“ 

Geschichte der deutschen 

Literatur 

Epochen – Autoren – 

Werke. 


512 Seiten, BN 4140, 

$ 27,50 3 

Genehmigt in Baden-Württemberg, 

Bayern, Hamburg, Niedersachsen 

29


Diktate 3. + 4. 

Schuljahr 

40 Tests mit insgesamt 

120 Übungsaufgaben, 


$ 10,90 3 

Diktate 

5. + 6. Schuljahr 

40 Tests mit insgesamt 

120 Übungsaufgaben, 


$ 10,90 3 

CD-ROM 

5. + 6. Schuljahr 

Ponkys Software, 

BN 9625, $ 12,40 1 

Topfit fürs Gymnasium 

Deutsch – Englisch 


$ 10,90 3 

30 

Topfit in Deutsch 

Ponkys Testblöcke. Test – Lösung – Auswertung. 

Von Karin Fellner und Carla Remy 

Mit diesen liebevoll gestalteten Testblöcken können 

Schülerinnen und Schüler selbstständig den 

wichtigsten Stoff fürs Gymnasium trainieren (oder 

zu Beginn des Gymnasiums wiederholen) – und 

das mit jeder Menge Spaß! Also: Auf die Plätze ... 

fertig ... und los! Erst knobeln, dann im Lösungsteil 

nachschauen und Ergebnisse vergleichen. Für jede 

richtige Antwort gibt es Punkte, und die Gesamtpunktzahl 

kann mit der Auswertungstabelle am 

Ende des Tests verglichen werden. Damit gleich 

klar ist, wo es noch etwas zu tun gibt. 

Die CD-ROM Topfit in Deutsch 5. + 6. Schuljahr 

ermöglicht modernes Lernen für bessere Noten: 

– mehr als 2000 abwechslungsreiche Aufgaben, 

– abgestimmt auf die Lehrpläne aller Bundesländer, 

– freiwilliges Lernen durch selbstbestimmbares 

Tempo, 

– sofortige Hilfe mit „Regel“, Satzbeispielen und 

„Warum“, 

– Fehlerkontrolle durch Einzel- und Gesamtauswertung, 

– motivierende, kindgerechte Lernumgebung, 

– pädagogische Konzentrations- und Lernspiele. 

Systemvoraussetzungen: 

Windows 98SE / NT/2000/ME/XP, Athlon/Pentium ab 266 MHz, 

128 MB Hauptspeicher, SVGA-Grafikkarte (800 x 600 Pixel) mit 

Highcolor, CD-ROM-Laufwerk, Maus und Soundkarte 

Der Mixblock Deutsch – Englisch ermöglicht es 

Schülerinnen und Schülern ab dem 3. und 4. 

Schuljahr, sich in den Fächern Deutsch und Englisch 

fit zu machen. Es gibt für beide Fächer ein 

Rundum-Training in Rechtschreibung, Grammatik, 

Satzbau und Vokabeln. Und – typisch für Ponky – 

die angehenden Gymnasiasten können ihre Testfragen 

selbst kontrollieren.


Diktate 5. + 6. Schuljahr 


CD-ROM 5. + 6. Schuljahr 

(verkleinerte Bildschirmansicht) 

31


Die neue 

Rechtschreibung 

2006 

Regeln – Beispiele – 

Zweifelsfälle. 


72 Seiten, BN 4169, $ 9,– 3 

Die neue Rechtschreibung 

2006 


32 

Mithilfe von Die neue Rechtschreibung 2006 wird 

das komplizierte offizielle Regelwerk ins Allgemeinverständliche 

umgesetzt. 

Die 113 Paragraphen sind auf überschaubare 

Größen und Problemfälle „zusammengestrichen“ 

(von 283 auf 72 Seiten!). 

Jede Grundregel ist anhand von Beispielen erläutert. 

Bei Zweifelsfällen oder wenn die jeweilige Orthografie 

freigegeben ist, werden beide Möglichkeiten 

vorgestellt. 

Das angefügte Wörterverzeichnis nennt tabellarisch 

die wichtigsten Anwendungsbereiche und 

Schreibweisen einzelner Wörter oder Wortgruppen. 

Zielgruppe des Bändchens sind Schüler/innen, 

Lehrer/innen und alle „Rechtschreib-Verunsicherten“.


In Rechtschreibung und Zeichensetzung werden 

die wichtigsten Regeln und Festlegungen der 

deutschen Rechtschreibung und Zeichensetzung 

dargestellt für Schülerinnen und Schüler der 

Sekundarstufe I. Dabei finden besonders jene 

Rechtschreib- und Zeichensetzungsfälle breitere 

Berücksichtigung, die in Schülertexten häufig vorkommen 

und die, wie z. B. die Groß- und Kleinschreibung, 

Zusammen- und Getrenntschreibung, 

s-Laut-Schreibung, Kommasetzung usw., auch 

fehlerträchtig sind. 

Die einzelnen Fälle werden übersichtlich durch 

Beispiele veranschaulicht und durch Regeln beschrieben. 

Es folgen Hinweise zum besseren Verständnis 

der einzelnen Regeln und Hilfen zu ihrer 

erfolgreichen Anwendung in geschriebenen Wörtern 

und Texten. 

Ein alphabetisches Register der Fachbegriffe, auf 

das der Benutzer bei Bedarf zurückgreifen kann, 

sichert das Verständnis der für die Vermittlung 

der Rechtschreibung und Zeichensetzung wichtigen 

Fachausdrücke. 


Zeichensetzung 

Von Helmut Melzer, 


$ 9,90 3 





33


Grammatik 


80 Seiten, BN 4170, $ 9,90 3 


Grammatik 


34 

In der Grammatik werden 1. die Lautlehre, 2. die 

Wortlehre und 3. die Satzlehre in ihren wichtigsten 

Einzelheiten dargestellt. Die Beschreibung 

geht vom Laut zum Satz. Ziel der Grammatik ist 

es, dass jede Schülerin und jeder Schüler aus der 

Kenntnis der Wort- und Satzstrukturen einen Text 

besser verstehen und beurteilen kann. Danach 

sind auch die Schwerpunkte in den einzelnen 

Grammatikbereichen ausgewählt. 

Es geht nicht um Vollständigkeit, die jede Ausnahme 

erwähnt, sondern um ein grammatikalisches 

Gesamtkonzept, übersichtlich und anschaulich 

erläutert. Vor allem werden auch alternative 

Möglichkeiten im sprachlichen Ausdruck wie Satzglied 

und Gliedsatz, Adverb und Adverbialsatz 

oder Attribut und Attributsatz in ihren unterschiedlichen 

Funktionen gegenübergestellt. 

In kleinen Schritten folgen jeder Beschreibung 

und Erklärung anschauliche Beispiele zum besseren 

Verständnis des jeweiligen Sachverhalts. Der 

Band eignet sich für Schülerinnen und Schüler der 

Sekundarstufe I.


An bayerischen Gymnasien finden im Fach Deutsch 

verbindliche Tests zu Beginn der Jahrgangsstufen 

6 und 8 statt. 

Sprachbücher sind zur Nachbereitung des Lernstoffes 

ebenso wenig geeignet wie Nachschlagewerke 

zum Grundwissen. Diese Lücke will Ganz 

einfach Deutsch: Der Deutschtest schließen. Die 

wesentlichen Lerninhalte, vornehmlich aus dem 

Bereich des erweiterten Grundwissens, die am 

Ende der 5. bzw. 7. Jahrgangsstufe präsent sein 

sollten, werden anhand gezielter Aufgaben und 

Übungen wiederholt und vertieft. Es geht in den 

einzelnen Kapiteln unter anderem um die folgenden 

Arbeitstechniken und Inhalte: 

6. Klasse 

– Hilfen und Anmerkungen zum Deutschtest 

– Textzusammenfassung und Textverständnis 

– Ausdrucksfähigkeit 

– Rechtschreibung und Zeichensetzung 

– Formale Sprachbetrachtung 

8. Klasse 

– Unterschiedliche Informationen entnehmen 

– Zusammenfassen von Texten 

– Erklären von Textzusammenhängen 

– Ermitteln und Verbessern von Ausdrucksfehlern 

– Übungen zur Sprachrichtigkeit: Rechtschreibung 

und Grammatik 

– Übungen zu ausgewählten Kapiteln der Grammatik: 

Wortarten und Satzglieder / Wörtliche 

und indirekte Rede / Tempus-, Kasusbestimmung 

/ Aktiv 

– Passiv / Satzlehre 

– Erfassen von komplexen Aufgabenstellungen 

– Hilfen zum „Lernen lernen“. 

Das Vorgehen ist dabei so kurzschrittig, dass mit 

den beiden Bänden auch selektiv gearbeitet werden 

kann. Zusammenfassungen und Merksätze 

helfen, das im Deutschunterricht Erarbeitete und 

das in den beiden Test-Büchern Geübte und Vertiefte 

einzuprägen. Die umfassenden Lösungen 

werden jeweils in einer Beilage bereitgestellt. 

Der Deutschtest 

in der 6. Klasse 

Aufgaben und Hilfen zum 

Test der Standards für die 

6. Jahrgangsstufe. 

Von Rudolf Schmitt, 

47 + 31 Seiten, BN 4167, 

$ 9,40 3 

Der Deutschtest 

in der 8. Klasse 

Aufgaben und Hilfen zum 

Test der Standards für die 

5. – 7. Jahrgangsstufe. 

Von Rudolf Schmitt, 

82 + 26 Seiten, BN 4168, 

$ 12,80 3 

35


Dein Deutsch-Trainer 

für die 5. Klasse 

(Rechtschreibung, Zeichensetzung, 

Grammatik.) 

Von Edeltrud Melzer und 

Helmut Melzer, 

107 + 20 Seiten, BN 4165, 

$ 14,40 3 



Von Edeltrud Melzer und 

Helmut Melzer, 

108 + 18 Seiten, BN 4166, 

$ 14,40 3 




36 

Die Übungshefte bereiten die zentralen Themen 

auf, die für das 5. und 6. Schuljahr in der Rechtschreibung, 

Zeichensetzung und im Grammatikunterricht 

vorgesehen sind. Zu allen Themen 

bieten sie vielfältige und motivierende Übungen 

an. Die beigefügten Lösungen ermöglichen eine 

sofortige Kontrolle des Übungserfolgs – unerlässlich 

für das selbstständige Lernen. 

Beim Lernen und Üben werden die Benutzer des 

Heftes geführt und begleitet von Tim und seiner 

Freundin Laura. Beide bemühen sich gemeinsam 

darum, die deutsche Rechtschreibung und Grammatik 

zu durchschauen. Wie in dem Märchen Aladin 

und die Wunderlampe erfahren Tim und Laura 

dabei Unterstützung durch einen freundlichen 

und klugen Geist, der immer dann zur Stelle ist, 

wenn sie seine Hilfe brauchen.


Dieser erfrischend andere Aufsatztrainer aus der 

Reihe Ganz einfach Deutsch hilft Schülerinnen 

und Schülern der 5. und 6. Klasse dabei, Aufsatzschreiben 

in lockerer und entspannter Atmosphäre 

zu üben. 

In jedem Kapitel bekommen sie in Form eines 

Bausteins ihr Rüstzeug zur Aufsatztechnik, das 

auch in anderen Themenzusammenhängen angewendet 

und ausgebaut wird. Durch das Bausteinprinzip 

können die Schülerinnen und Schüler ihr 

Lerntempo selbst bestimmen. Es entfällt das herkömmliche 

Üben durch das Schreiben langer Aufsätze, 

die dann doch nicht perfekt sind und deshalb 

demotivieren. 

Mit dem Lösungsheft lässt sich der Lernfortschritt 

eigenständig überprüfen – auch Eltern können 

das Aufsatztraining ihres Kindes begleitend unterstützen. 

Erfolgreich zum Aufsatz (verkleinerte Musterseiten) 

Erfolgreich zum 

Aufsatz in Klasse 5/6 

Von Claudia Högemann 

und Reinhild Miedzybrocki, 

128 Seiten + 16 Seiten, 

BN 4175, $ 15,– 3 

37


Kombi Wissen 

Deutsch 5/6 

BN 4176, ca. $ 7,90. 


Kombi Wissen 

Deutsch 7/8 

BN 4177, ca. $ 7,90. 


Kombi Wissen 

Deutsch 9/10 

108 + 32 Seiten, BN 4178, 

$ 8,90 3 

38 

Kombi Wissen Deutsch 

Üben und Sichern grundlegender Kenntnisse in 

der Sekundarstufe I. 

Von Claudia Högemann 

Das Kombi Wissen Deutsch greift die von der Kultusministerkonferenz 

beschlossenen schulformübergreifenden 

und bundeseinheitlichen Bildungsstandards 

für den Mittleren Schulabschluss 

auf und ermöglicht damit das Erreichen dieser abschlussbezogenen 

Regelstandards. 

Das nach Doppeljahrgangsstufen differenzierte 

Kombi Wissen befähigt durch die Vermittlung des 

Basiswissens und systematisches Üben zu einem 

sukzessiven Erreichen der Kompetenzen. 

Jedes Teilkapitel kombiniert kompakt und übersichtlich 

die Grundfertigkeiten mit den dazugehörigen 

Übungen zu einer individuellen 

Vertiefung und durch Nachschlagen im Wissensspeicher 

zur Kompensation von Lücken im Bereich 

der Kernkompetenzen und der fachspezifischen 

Methoden. 

Ein beigelegtes Lösungsheft dient der effektiven 

Selbstkontrolle. 

Inhalt Kombi Wissen 9/10: 

Grammatik 

Sprachliche Formen und Strukturen in ihrer Funktion 

Rechtschreibung und Zeichensetzung 

Wortbezogene Regelungen / Satzbezogene Regelungen 

Schreiben 

Texte zusammenfassen / Argumentative Texte 

verfassen / Stellung nehmen / Standardisierte 

Texte verfassen / Informierende Texte verfassen 

Umgang mit Texten und Medien 

Literarische Texte erschließen / Produktionsorientierter 

Umgang mit literarischen Texten 

Wissensspeicher 

Methoden zum Erfassen von Texten, zum Zusammenfassen 

und Erschließen von Texten / Literatur 

(Dramatik, Epik, Lyrik) / Sach- und Gebrauchstexte 

/ Grammatik / Rechtschreibung und Zeichensetzung 

/ Tipps für den Umgang mit verschiedenen 

Aufgaben / Lösungen


Kombi Wissen Deutsch 9/10 


39


Auf einen Blick: 

Grammatik 

Grundbegriffe – Beispiele – 

Erklärungen – Übungen. 


221 Seiten, BN 4189, 

$ 17,90 3 


Bayern 




Regeln – Beispiele – 

Erklärungen – Übungen – 

Diktate. 


231 Seiten, BN 4190, 

$ 17,90 3 


Bayern 

40 

Schule, Wirtschaft, Universität – und nicht zuletzt 

Eltern – beklagen weithin das Fehlen eines soliden 

Basiswissens im Fach Deutsch. Die Reihe Auf 

einen Blick will hier Abhilfe schaffen. 

Auf einen Blick: Grammatik wurde für Schülerinnen 

und Schüler der Mittelstufe (und auch der 

Oberstufe) geschrieben. Der Band kann in zweifacher 

Hinsicht verwendt werden: 

1. als lexikalisches Nachschlagewerk, mit dem sie 

aufgetretene Unsicherheiten klären können, 

2. als systematisches Arbeitsbuch, wenn durch 

Bearbeitung der zahlreich eingestreuten Übungen 

eine Vertiefung und Festigung ihrer Kenntnisse 

angestrebt sind. (Der beigefügte Schlüssel zu den 

Übungen erleichtert die Kontrolle beim Eigenstudium.) 

Die mittlerweile zum Standardwerk gewordene 

Grammatik ist nach den seit 2006 geltenden 

Richtlinien der Rechtschreibreform überarbeitet 

worden. Sie ist im Unterschied zu Sprachbüchern 

nicht in Lernschritten, sondern systematisch aufgebaut. 

Der Band kann deshalb auch neben allen 

gängigen Schul-Sprachbüchern eingesetzt werden. 

Der erste Teil des Bandes informiert kurz über die 

Rechtschreibreform und stellt Ergebnisse der empirischen 

Fehlerforschung dar. Aus letzterem Forschungsprojekt 

stammen die Listen besonders 

fehlerträchtiger Wörter, die in den Rechtschreibkapiteln 

abgedruckt und den Übungen zugrunde 

gelegt wurden. Des Weiteren erhält der Leser Gelegenheit, 

seine Fehlerschwerpunkte zu erkennen, 

damit er sie gezielt beheben kann. 

Der Hauptteil stellt auf Doppelseiten jeweils links 

die wichtigsten Regeln der deutschen Rechtschreibung 

und Zeichensetzung dar. Auf der gegenüberliegenden 

Seite werden vielfältige Übungen 

zum Training angeboten. 

Ein kurzes Kapitel „Üben, üben – aber wie?“ beschreibt 

wichtige Grundsätze für ein sinnvolles 

und erfolgreiches Üben. 

Ein Lösungsteil zur Erfolgskontrolle und eine „Erklärung 

der Fachausdrücke“ runden das methodisch 

ausgereifte Trainingsbuch ab.


Der für Schüler der 5. bis 9. Jahrgangsstufe geschriebene 

Band behandelt in besonders leicht 

verständlicher Form alle wichtigen Teilbereiche 

der deutschen Schulgrammatik. 

Die erfolgreiche Arbeit des Schülers wird durch die 

optische Anlage wirkungsvoll unterstützt. Auf den 

linken Buchseiten sind die grammatischen Erscheinungen 

und Begriffe jeweils übersichtlich 

dargestellt und erläutert. Von einem – teilweise 

ilIustrierten – Ausgangstext her können auf diesen 

Seiten die Schüler erste Erfahrungen mit dem 

Gegenstand sammeln und – angeregt durch Beobachtungsaufgaben 

– selbstständig zu ersten Erkenntnissen 

kommen. 

Auf den gegenüberliegenden Buchseiten werden 

die grammatischen Begriffe und Erkenntnisse 

anschließend in vielgestaltigen Übungstexten angewendet 

und gesichert. Kreativ und spielerisch 

angelegte Übungen schließen alle Hauptkapitel 

ab. 

Ob die Übungsaufgaben richtig gelöst sind, kann 

mit Hilfe des Lösungsteils beziehungsweise des 

Sachregisters sofort überprüft werden. 

Der Band Auf einen Blick: Grammatische Grundbegriffe 

ist eine umfassende Einführung in die 

Beschreibung der deutschen Sprache. Ungefähr 

dreihundert Begriffe werden in alphabetischer 

Abfolge vorgestellt. 

Jede Eintragung beginnt mit einer genauen Beschreibung 

und Erklärung des Begriffs, um ihn in 

die Gesamtstruktur der Grammatik einordnen zu 

können. An einzelnen Beispielen wird dargestellt, 

wo und wie der Begriff für eine genaue Text- oder 

Satzanalyse hilfreich und vielleicht auch notwendig 

ist. Querverweise stellen immer wieder den systematischen 

Kontext her. So wird jeder Begriff 

nicht isoliert, sondern innerhalb des Sprachsystems 

erklärt. Auf diese Weise kann sich der Benutzer 

dieses Handbuchs von der Information über 

ein einzelnes grammatisches Phänomen bis zur 

zusammenhängenden Darstellung auf der Wortund 

Satzebene durchlesen. 


Kurzgrammatik 

Zum Üben und 

Nachschlagen. 


138 Seiten, BN 4192, 

$ 16,90 3 


Bayern 


Grammatische 

Grundbegriffe 


194 Seiten, BN 4191, 

$ 17,90 3 


41



Literarische Grundbegriffe 


231 Seiten, BN 4185, 

$ 17,90 3 





194 Seiten, BN 4186, 

$ 17,90 3 


Bayern 

42 

In diesem Handbuch für die 10. – 13. Jahrgangsstufe 

sind die häufigsten Fachbegriffe zur Literatur 

erklärt und zum besseren Verständnis an 

Beispielen veranschaulicht. Geboten wird ein 

Grundwissen für jedermann, der sich mit Iiterarischen 

Texten beschäftigen will. In den einzelnen 

Artikeln werden die Geschichte und die Bedeutungsvielfalt 

eines Begriffs nicht bis in die letzte 

Verästelung verfolgt, viel eher geht es darum, ein 

erstes Bild zu gewinnen. 

Das Handbuch kann als Nachschlagewerk zur 

schnellen Information über einzelne Begriffe verwendet 

werden. Man kann sich aber auch in 

größere Zusammenhänge hineinlesen, da die 

einzelnen Artikel durch viele Querverweise miteinander 

verbunden sind. Ein Gutachter: „Insbesondere 

hervorzuheben ist die geglückte Einbeziehung 

treffender Beispiele, sodass die richtige 

Anwendung der Terminologie in Bezug auf Texte 

gesichert erscheinen kann. Insofern ist das Werk 

(...) vorzuziehen, da es eindeutig didaktisch und 

schülerbezogen angelegt und ausgearbeitet ist.“ 

Auf einen Blick: Literaturgeschichte bietet einen 

einführenden Überblick über die deutschsprachige 

Literatur von den Anfängen im 8. Jahrhundert 

bis in die Mitte der Neunzigerjahre des letzten 

Jahrhunderts. Die literarischen Strömungen 

und Richtungen sind nicht bis in die letzten Verzweigungen 

vorgeführt. Stattdessen hebt eine 

exemplarische Auswahl jeweils die Konturen 

prägnanter Entwicklungen plastisch hervor. 

Gemäß der Konzeption der Reihe geschieht dies in 

überschaubarem Umfang und übersichtlicher 

Form. 

Auf einen Blick: Literaturgeschichte ist als erste 

Übersicht und anregende Orientierung zu weiterer 

Lektüre gedacht. Der Band gibt Anstöße, die 

von Fall zu Fall durch eine Epochenskizze, die Lebensgeschichte 

einer Autorin oder eines Autors 

und natürlich durch die Werke begründet werden.

Lektüre 

Buchners Schulbibliothek 

der Moderne 

Text & Kommentar. 

Herausgegeben von Karl Hotz 

Die Buchners Schulbibliothek der Moderne ist eine 

originelle und phantasievolle Sammlung moderner 

Erzähltexte für den Unterricht. Die didaktische Aufbereitung 

der Texte ist dem Prinzip eines offenen 

und produktionsorientierten Literaturunterrichts 

verpflichtet. Leitziel der Kommentierung sind Motivation 

und Lesevergnügen, zugleich Ansporn zur 

Eigentätigkeit und zum freien Umgang mit den 

Materialien, sei es in Einzel- oder Partnerarbeit. 

Mit Der Vater eines Mörders hat Alfred Andersch so 

etwas wie eine klassische Schulgeschichte geschrieben: 

von der Thematik, dem Milieu und nicht 

zuletzt der atemberaubenden erzählerischen Wiedergabe 

einer einzigen Griechischstunde her. Die 

didaktische Aufbereitung dokumentiert sowohl 

das brisante Spannungsfeld zwischen Humanismus 

und Faschismus als auch die Verantwortung 

des Oberstudiendirektors Himmler, Vater des 

berüchtigten Heinrich Himmler. 

Die Kommentierung von Christa Wolfs berühmter 

Erzählung Kein Ort. Nirgends stellt nicht nur Materialien 

des romantischen Diskurses, insbesondere 

Kleists und der Günderode, bereit, sondern 

belegt auch die Wirkung der Erzählung von ihrem 

Erscheinen in der DDR bis heute. In Form einer LiteraTour 

nach Winkel ins Brentanohaus und zum 

Grabmal der Günderode ermuntert der Kommentar 

zu einem handlungsorientierten Umgang mit 

dem Text. 

Vati erzählt die bedrängende Geschichte eines 

Nachgeborenen, der zum ersten Mal als Erwachsener 

seinem Vater, dem berüchtigten und steckbrieflich 

gesuchten SS-Arzt Dr. Josef Mengele, gegenübertritt. 

Die 1987 erschienene Erzählung ist mit ausführlichen 

Materialien zur Entstehungsgeschichte 

dokumentiert, die den Zusammenhang von historischer 

und literarischer Wahrheit, von subjektivpersönlicher 

und öffentlich-politischer Spurensuche 

belegen. 

Alfred Andersch, Der 

Vater eines Mörders 

Kommentiert von Karl Hotz, 

128 Seiten, BN 4352, $ 7,– 3 

Christa Wolf, 

Kein Ort. Nirgends 

Kommentiert von 

Ansgar Leonis, 

128 Seiten, BN 4354, $ 7,– 3 

Peter Schneider, Vati 

Erarbeitet von Karl Hotz 

und Gerhard C. Krischker, 

88 Seiten, BN 4355, $ 6,– 3 

43

Lektüre 

Anna Seghers, 

Der Ausflug der toten 

Mädchen 


76 Seiten, BN 4357, $ 6,– 3 

F. C. Delius, 

Der Sonntag, an dem 

ich Weltmeister wurde 


Hans Werner Weglöhner, 

116 Seiten, BN 4358, $ 6,50 3 

Hans Werner Richter, 

Die Stunde der 

falschen Triumphe 


Wolfgang Reitzammer, 

128 Seiten, BN 4359, $ 7,– 3 

44 

Diese Erzählung aus dem mexikanischen Exil der 

Dichterin wird von einigen Kritikern zu den schönsten 

der Moderne gerechnet. Ausgehend von einem 

Klassenausflug auf dem Rhein zeigt der Text 

die tiefe Verbundenheit der Autorin zu ihrer Geburtsstadt 

Mainz anhand der tragischen Lebensgeschichte 

ihrer Schulkameraden. Die didaktische 

Aufarbeitung berücksichtigt die politisch-historische 

Dimension und arbeitet die emotionalen Elemente 

der Erzählung heraus. 

Mit dieser Erzählung setzt F. C. Delius den Anfangspunkt 

seiner literarischen Bewältigung einer 

bedrückten Kindheits- und Jugendbiografie in der 

autoritären Enge der Fünfzigerjahre, die er mit 

dem befreienden Mythos der deutschen Fußballweltmeisterschaft 

von 1954 verbindet. Der Text ist 

ein literarisches Dokument der kindlichen Emanzipation 

vom allmächtigen Vater-Pfarrer im Augenblick 

des legendären Weltmeisterschaftsendspiels 

von 1954 in Bern: „… war ich, ohne es zu begreifen, 

der glücklichste von allen, glücklicher vielleicht als 

Werner Liebrich oder Fritz Walter.“ 

Hans Werner Richter – vielen nur als Gründer der 

Gruppe 47 bekannt – eröffnet mit seiner 1981 erschienenen 

Doppelerzählung neue Perspektiven 

auf die Zeit des Nationalsozialismus. Die beiden 

Protagonisten, Willi, der Friseur, und Willi, der Lehrer, 

sehen sich im dörflichen Alltag mit den Veränderungen 

ab 1933 konfrontiert und repräsentieren 

ein authentisches Verhaltensspektrum aus Anpassung 

und Widerstand.

Lektüre 

Spätestens seit dem Erscheinen ihres literarischen 

Erstlings gehört Birgit Vanderbeke zu den meist 

beachteten Gegenwartsautorinnen. Ihre Erzählung 

ist alles andere als die Schilderung eines idyllischen 

Familienmahls; es handelt sich viel eher 

um eine bitterböse Anti-Idylle, eine Störung und 

Demontage der Familie und der Autorität des Vaters, 

ebenso hintersinnig wie lustvoll an ein 

Muschelessen verwiesen. 

Mit der Novelle Die Portugiesin aus dem Zyklus 

„Drei Frauen“ eröffnet die Schulbibliothek den Zugang 

zu einer der kostbarsten Erzählungen der 

deutschen Literatur und erinnert damit zugleich 

an einen der bedeutendsten Prosaschriftsteller 

des 20. Jahrhunderts: Robert Musil. Die didaktische 

Aufarbeitung versucht, im Verfahren textgenauen 

Lesens die Spuren der hochsymbolischen 

Erzählweise aufzudecken und der rätselvollen Gestalt 

der Portugiesin nachzuspüren. 

Bei dieser Erzählung handelt es sich im genauen 

Sinne um einen literarischen Enthüllungstext: 

„Schreckliche Treue“, „Liebesverrat“, „Schuld und 

Verdrängung“ inmitten der „fürchterlichen Normalität 

des Familienalltags“ sind die immer wieder 

variierten Themen der Autorin. 

Der Text, geeignet für die Jahrgangsstufen 9 – 13, 

wird durch thematisch und motivlich verwandte 

kürzere Erzähltexte und Ausschnitte aus dem Romanwerk 

(„Die Tapetentür“, „Die Wand“) ergänzt. 

Birgit Vanderbeke, 

Das Muschelessen 

Kommentiert von Gerhard C. 

Krischker und Ansgar Leonis, 

102 Seiten, BN 4360, $ 6,50 3 

Robert Musil, 

Die Portugiesin 


72 Seiten, BN 3964, $ 6,– 3 

Marlen Haushofer, 

Wir töten Stella 


96 Seiten, BN 3965, $ 6,50 3 

45

Lektüre 

Georg Kaiser, 

Die Bürger von Calais 


Walter Urbanek, 

96 Seiten, BN 3966, $ 6,50 3 

F.C. Delius, 

Die Birnen von Ribbeck 


Friedbert Stühler, 

84 Seiten, BN 3967, $ 6,– 3 

Ingeborg Bachmann, 

Das dreißigste Jahr 


Ursula Baltz-Otto, 

98 Seiten, BN 3968, $ 6,50 3 

46 

Das Stück, das Georg Kaiser den Durchbruch als 

expressionistischer Dramatiker brachte, kann als 

Modell schlechthin für das expressionistische 

Menschheitspathos und die Utopie vom „neuen 

Menschen“ gelten. Die hochsymbolische und pathetische 

Bühnenhandlung – bis in das geradezu 

zum steinernen Monument gefrorene Schlussbild 

– machen das Stück in dieser Weise zu einem einzigartigen 

literarischen Dokument. Es ist aber vor 

allem die parabolische Gestaltung, die „Botschaft“, 

die diesem „Erneuerungsdrama“ seinen 

Platz als klassische Schullektüre zuweist. 

Acht Jahre nach der Wiedervereinigung ist der Enkel 

des letzten Herrn von Ribbeck nach Ribbeck 

zurückgekehrt. Mit dem Ziel, die alte Familientradition 

in Ribbeck fortzusetzen, gründet er die neue 

RMV (von Ribbeck Marketing und Vertrieb). 

Der Autor F. C. Delius hat mit dieser Erzählung 

wohl als einer der ersten das Thema der Wiedervereinigung 

aufgegriffen, und in den „sagenhaften 

Birnen von Ribbeck“ findet er den Fokus, in 

dem sich deutsche Geschichte modellhaft spiegelt. 

Die Ausgabe versammelt wesentliche poetische 

Texte der österreichischen Dichterin. Im Zentrum 

steht die literarhistorisch-biografische Erzählung 

Das dreißigste Jahr, didaktisch und methodisch 

aufwändig kommentiert. Diesen Leittext ergänzen 

für Ingeborg Bachmanns „dichterischen Ort“ 

so aufschlussreiche Texte wie „Auch ich habe in 

Arkadien gelebt“, das bedeutende Prosagedicht 

„Undine geht“, inzwischen ein Schlüsseltext der 

Frauenliteratur, und vier für die außerordentliche 

Lyrik der Dichterin repräsentative Gedichte.

Lektüre 

Die Reitergeschichte gilt als eine der rätselvollsten 

poetischen Prosaarbeiten des jungen Hofmannsthal: 

vom Thema her (Gewalt, Sexualität, Schein 

und Sein), vom Erzählstil her (Kleists Novellen und 

Anekdoten nachgeschrieben), von der ästhetischen 

Inszenierung der Erzählräume her (Mailand, 

das rätselhafte Dorf), nicht zuletzt aber aufgrund 

der „Plötzlichkeitsstruktur“ des Endes. 

Die Kommentierung gibt Einblick in die verzweigte 

Rezeptionsgeschichte der Erzählung und 

bietet modellhaft Vorschläge zum textgenauen 

Lesen und zu produktionsorientierten Herangehensweisen. 

Zusätzlich wurde der geheimnisvolle Text „Erlebnis 

des Marschalls von Bassompierre“ aufgenommen 

mitsamt der Goetheschen Vorlage sowie der 

„Brief des Lord Chandos“. 

Die humorvoll-melancholische Freundschaft des 

Landbriefträgers Mario zu dem chilenischen Nationaldichter 

und späteren Nobelpreisträger Pablo 

Neruda und Marios komisch-chaotische und brennende 

Liebe zu Beatriz, die sich aus Nerudas Liebeslyrik 

speist, ist zugleich feinsinnig verwoben in 

die politische Aufbruchstimmung und den Niedergang 

der „Unidad Popular“. Die erzählte Zeit 

reicht bis in das Todesjahr Nerudas und den gewaltsamen 

Sturz Allendes (1973). 

Unter den sogenannten „Vater-Büchern“ der achtziger 

Jahre ist Christoph Meckels Buch über seinen 

Vater vielleicht das aufsehenerregendste. Wird 

doch der Vater als exemplarischer Fall des deutschen 

Schöngeists und Intellektuellen dargestellt, 

der sich in der Nazizeit blind und angepasst verhalten 

hat. Meckels Darstellung hat Züge einer 

Abrechnung, ist andererseits aber auch von großer 

poetischer Dichte. 

Der Kommentar gibt vielfältige Hilfen zur Erschließung 

des Textes, lässt den Vater ausführlich 

zu Wort kommen und bietet abschließend noch 

Auszüge aus dem viele Jahre später erschienenen 

Buch Christoph Meckels über seine Mutter. 

Hugo von Hofmannsthal, 

Reitergeschichte 


72 Seiten, BN 3969, $ 6,– 3 

Antonio Skàrmeta, 

Mit brennender Geduld 

Kommentiert von Gerhard C. 

Krischker und Ansgar Leonis, 

126 Seiten, BN 3970, $ 7,– 3 

Christoph Meckel, 

Suchbild. 

Über meinen Vater 


Ursula Segebrecht, 

128 Seiten, BN 3971, $ 7,– 3 

47

Lektüre 

Jakob Wassermann, 

Die Gefangenen auf 

der Plassenburg 


Doris Leithner und 

Wolfgang Schoberth, 

70 Seiten, BN 3972, $ 6,– 3 

Peter Schneider, 

Der Mauerspringer 


Volker Herrmann, 

126 Seiten, BN 3973, $ 7,– 3 

Elke Heidenreich, 

Die schönsten Jahre 

Kommentiert von Karl Hotz 


101 Seiten, BN 3974, $ 6,50 3 

48 

Bis zur Machtübernahme durch die Nationalsozialisten 

zählte J. Wassermann zu den Bestseller-Autoren 

des frühen 20. Jahrhunderts. Heute steht 

sein Werk vor einer Wiederentdeckung. Einen Eindruck 

seiner literarischen Qualität vermittelt die 

Novelle Die Gefangenen auf der Plassenburg. Sie 

erzählt den blutigen Aufstand von Zuchthausinsassen 

während der Revolution von 1848, indem 

sie auf faszinierende Weise historisch authentische 

Abläufe mit Fiktionalem verbindet. 

Schülerinnen und Schüler eines Kulmbacher Gymnasiums 

haben die Geschichte vor Ort recherchiert 

und bieten ihre Ergebnisse mit vielen weiteren 

Materialien jungen Lesern von heute an (ab 10. 

Klasse; Oberstufe). 

„Die Mauer im Kopf einzureißen wird länger dauern 

als irgendein Abrissunternehmen für die sichtbare 

Mauer braucht.“ Diese Erkenntnis aus Peter 

Schneiders essayistischer Erzählung Der Mauerspringer 

umschreibt leitmotivisch das thematische 

Zentrum des 1982 erschienenen Textes. Der Autor 

spürt den Auswirkungen der deutschen Teilung 

auf die Wahrnehmung und die Psyche der Menschen 

in Ost- und Westberlin nach. Durch die gemeinsame 

Sprache und Geschichte miteinander 

verbunden, trennt sie eine mentale Mauer, die aus 

soziokulturellen Unterschieden aufgebaut ist. Der 

Text hat an Aktualität bis heute nichts eingebüßt. 

Elke Heidenreich wurde durch ihre Präsenz in den 

Medien zur „Kultautorin“, die sich in der Öffentlichkeit 

engagiert für das Buch, das Lesen und die 

Literatur einsetzt. 

Vier für die Schreibart und die Thematik der Autorin 

exemplarische Erzählungen, Liebes- und Beziehungsgeschichten, 

aus ihren so erfolgreichen 

Sammlungen „Kolonien der Liebe“ und „Der Welt 

den Rücken“ bilden das Gerüst des Bändchens. Sie 

werden ergänzt durch Beiträge der Kolumnistin 

Elke Heidenreich, und natürlich fehlen auch Auszüge 

aus dem Erfahrungsschatz der legendären 

Metzgersfrau Else Stratmann nicht.

Lektüre 

Der kleine Roman Wellen gilt als ein Meisterwerk 

des späten Jugendstils und ein Hauptwerk des bedeutenden 

deutsch-baltischen Erzählers Eduard 

von Keyserling. 

Im Mittelpunkt des Romans steht die schöne 

Gräfin Doralice. Sie stiftet mit ihrer erotischen 

Ausstrahlung Unruhe und frühes Leid in der aristokratischen 

Sommergesellschaft des kleinen 

Badeortes auf der Kurischen Nehrung. Halb willentlich, 

halb unwillentlich gibt sie für nur eine 

kurze Weile ihren Wünschen und Träumen nach, 

verliert ihre aristokratische Haltung und richtet 

damit das Lebensglück anderer Menschen und 

auch ihr eigenes zugrunde. 

Keyserlings Stil „ist beherrscht, formklar und geschmackssicher, 

und man hat an dieser Prosa sein 

Vergnügen.“ (Peter von Matt) 

Uwe Timm erinnert sich an den 16 Jahre älteren 

Bruder, an den Vater, an die Mutter und wie sie 

sich verhalten haben angesichts der Tatsache, 

dass ihr Sohn Karl-Heinz freiwillig der Waffen-SS 

beitrat, dass er „tapfer“ in den Krieg zog und dass 

er schließlich an seinen Kriegsverletzungen starb. 

Uwe Timm zitiert aus den Feldpostbriefen seines 

Bruders an Vater und Mutter, er spricht über den 

Charakter seiner Eltern. Erinnerungen an das, was 

geschehen, was er nach 60 Jahren zu begreifen 

sucht. Es sind gerade dieses dokumentarische Verfahren 

und die persönliche Betroffenheit, die dem 

Buch Authentizität verleihen. 

Der Kommentar bereitet aufwendig die persönlich-biografischen 

und zeithistorischen Hintergründe 

auf. 

Dass die Ost-West-Spaltung nicht nur tragische, 

sondern auch komische Seiten hat(te), beweist Jens 

Sparschuhs „burlesker Vertreterroman“, in dem der 

„abgewickelte“ Angestellte der Ostberliner Kommunalen 

Wohnungsverwaltung in seiner neuen 

Position als „Springbrunnenvertreter“ die zum Teil 

(aber)witzige deutsche Wirklichkeit er- und durchlebt. 

Das so oft ernst abgehandelte Thema 

„Wende“ wird hier in ironischer und humorvoller 

Form beschrieben und ist deshalb gerade für junge 

Leser verständlich und nachvollziehbar. 

Eduard von Keyserling, 

Wellen 


128 Seiten, BN 3975, $ 7,– 3 

Uwe Timm, Am Beispiel 

meines Bruders 


Heinz Gockel, 

138 Seiten, BN 3976, $ 7,– 3 

Jens Sparschuh, 

Der Zimmerspringbrunnen 


Wolfgang Reitzammer, 

136 Seiten, BN 3977, $ 7,– 3 

49

Lektüre 

Arthur Schnitzler, 

Fräulein Else 

Kommentiert von Ansgar 

Leonis, BN 3978, ca. $ 7,–. 


Kurt Tucholsky, 

Schloß Gripsholm 

Kommentiert von Karl Hotz 


BN 3979, ca. $ 7,–. 


Lutz Hübner, Das Herz 

eines Boxers 

Kommentiert von Klaus Will, 

BN 3980, ca. $ 7,–. 


50 

Arthur Schnitzlers 1924 erschienene Monolognovelle 

Fräulein Else versetzt den Leser unvermittelt 

in das Ich einer 19-jährigen Frau, die in ihrer 

Geschlechterrolle an den Demütigungen der Gesellschaft 

im Wien der Jahrhundertwende zerbricht. 

Else, die Tochter eines unehrenhaft verschuldeten 

Advokaten, wird zum Opfer jener Moral, die sie einerseits 

verinnerlicht hat, die aber zugleich ihren 

eigenen Wünschen im Wege steht. 

Schnitzlers „Psychodrama“ ist gerade für jugendliche 

Leser eine echte Herausforderung. 

„Wie wäre es denn mit einer kleinen Liebesgeschichte?“ 

animierte der Verleger Ernst Rowohlt 

seinen Autor Kurt Tucholsky. Die als „Auftragsarbeit“ 

gedachte Sommergeschichte von 1931 entwickelte 

sich sehr bald schon zum Bestseller. Was 

oberflächlich als Liebesgeschichte erscheint, ist 

vielmehr ein heiter-melancholischer Abgesang 

und eine Utopie zugleich einer Partnerschaft und 

eines Zusammenlebens ohne Besitz- und Herrschaftsansprüche. 

Doch selbst bis in die schwedische 

Idylle reichen die „Riesenarme“ Berlins. Das 

private Thema wird vom Politischen tangiert, die 

Zeit ist stärker als die Liebe. „Wir hatten geglaubt, 

der Zeit entrinnen zu können. Man kann das nicht, 

sie kommt nach.“ 

Jojo, 16 Jahre alt, ist ein echt cooler Typ: keine 

Lehrstelle, keine Freundin, keine Hoffnung. Und 

dann wird er auch noch auf richterlichen Beschluss 

hin ins Altersheim abkommandiert und 

soll hier die Wände anstreichen. 

Er trifft auf Leo, einen ehemaligen Boxer, der 

stumpfsinnig herumzusitzen scheint und zunächst 

nicht spricht. Doch sie kommen sich bald näher, 

lernen sich gegenseitig achten. „Der Autor erzählt 

in lebendigen Dialogen von der Lust der beiden 

Figuren, einander ohne karitatives Motiv bei der 

Verwirklichung ihrer Träume zu helfen.“ (Aus der 

Begründung der Jury zur Verleihung des Deutschen 

Jugendtheaterpreises 1998).

Lektüre 

Ein 14-jähriges, dickes Mädchen wird mit einem 

leeren Eimer in der Hand gefunden. Da sich keine 

Verwandten ausfindig machen lassen, bringt man 

es in eine Heimschule. Gegen alle Erwartungen 

fühlt sich das Kind sichtlich wohl, bemüht sich 

allerdings in auffallender Weise darum, in seiner 

Schulklasse eine schlechte Schülerin zu sein. 

Die in einer lakonischen Sprache abgefasste, 

höchst irritierende Erzählung besticht, obgleich 

historisch eingebunden, gerade durch ihre Zeitlosigkeit. 

Ein Buch, das die Problemfelder Identitätssuche, 

Heimkind, Mobbing, fehlender 

Elternbezug und „Zeit“ für die Schülerinnen und 

Schüler in atemberaubender, unkonventioneller 

Weise darstellt. 

Siegfried Lenz, einer der publikumswirksamsten 

deutschen Gegenwartsautoren, erzählt einfühlsam 

und voller Melancholie aus der Retrospektive 

die Geschichte von Arne, dem begabten und sensiblen 

Einzelgänger, der in der Familie Hellmer 

aufgenommen wird, nachdem sein Vater nach einem 

finanziellen Fiasko die Familie mit in den Tod 

gerissen hat. Doch der traumatisierte Arne kommt 

nie wirklich in dieser neuen Gemeinschaft an. Am 

Ende steht sein frei gewählter Tod in der Elbe. 

Eindrucksvoll schildert der Autor die Anpassungszwänge 

und Ausgrenzungsmechanismen unter 

Jugendlichen und Schülern und wie Außenseiter 

dabei zugrunde gehen können. Schließlich bildet 

auch der Generationskonflikt, der Eltern nicht 

mehr adäquat mit ihren Kindern reden lässt und 

oftmals in eine beiderseitige Hilflosigkeit führt, einen 

Schwerpunkt des Romans. 

Jenny Erpenbeck, 

Geschichte 

vom alten Kind 


Inge Bernheiden, 

BN 3981, ca. $ 7,–. 


Siegfried Lenz, 

Arnes Nachlaß 


BN 3982, ca. $ 7,–. 


51

Lektüre 

Du fährst zu oft 

nach Heidelberg 

Ausgewählt von Karl Hotz 


96 Seiten, BN 4381, $ 7,40 3 

Apfel auf silberner 

Schale 

Ausgewählt von Karl Hotz 


88 Seiten, BN 4382, $ 7,40 3 

Interpretationen 

zu Geschichten aus 

unserer Zeit 1 und 2, 

256 Seiten, BN 4391, 

$ 18,70 1 

52 

Geschichten aus unserer Zeit 

Moderne Kurzgeschichten und Erzählungen für 

den Deutschunterricht. 

Herausgegeben von Karl Hotz und Gerhard C. 

Krischker 

Die ansprechend ausgestattete Reihe macht die 

Vielfältigkeit der modernen Kurzgeschichte als 

Einstieg in das Panorama der Gegenwartsliteratur 

für den Unterricht verfügbar. Neben drei Ausgaben 

mit deutschsprachigen Kurzgeschichten bereitet 

das Bändchen Durch den Tunnel die angloamerikanische 

short story auf. 

Zu allen Ausgaben liegen Interpretationen vor, die 

ganz für die Belange des Unterrichts ausgewählt 

oder neu geschrieben wurden. 

Inhalt: Köpf, Eine Infektion – Döblin, Die Ermordung 

einer Butterblume – Langgässer, Saisonbeginn 

– Bobrowski, Rainfarn – Fühmann, Das Judenauto 

– Kunert, Zentralbahnhof – Weisenborn, 

Zwei Männer – Schnurre, Die Zuflucht – Borchert, 

An diesem Dienstag – Frisch, Café de la Terrasse – 

Böll, Du fährst zu oft nach Heidelberg – Plenzdorf, 

kein runter kein fern – Braun, Banaler Vorfall – 

Bächler, Stadtbesetzung – Piontek, Erde unter 

dem Schnee – Lenz, Der längere Arm 

Inhalt: Grass, Geschichten Geschichten – R. Walser, 

Für die Katz – Kaschnitz, Das dicke Kind – 

Koeppen, Frieda – Andersch, Seltsames Erlebnis 

eines venezianischen Ofensetzers – Marti, Neapel 

sehen – Wohmann, Verjährt – Johnson, Jonas zum 

Beispiel – Bichsel, Die Tochter – Wondratschek, 

Mittagspause – Born, Sterben – Schlesinger, Neun 

– Muschg, Läufer und Brücken – Vesper, Ein Vormittag 

auf dem Land – Schädlich, Apfel auf silberner 

Schale – Strauß, Frau auf der Bettkante – 

Bachmann, Undine geht

Lektüre 

Inhalt: Lessing, Durch den Tunnel – Atwood, Wenn 

es passiert – Bradbury, Das Kinderzimmer – 

Jackson, Wie Mutter es immer gemacht hat – Rhys, 

Schlafen Sie Ihren Rausch aus, Lady – Rendell, Die 

neue Freundin – Highsmith, Der Knopf 

Inhalt: Heidenreich, Die Liebe – J.Walser, Totenkleid 

– Erpenbeck, Tand – Hermann, Ende von Etwas – 

Müller, Drückender Tango – Gerstenberg, Glückskekse 

– Leupold, Biss – Buchholz, Warum die Liebe 

flüchtig ist – Behrens, Liebe – Dörrie, Das Sofa – 

Scheuermann, Die wahre Geschichte – Mayröcker, 

Erste Liebe – Gruenter, Wie war der Himmel blau – 

Johansen, Puschkin singen – Jelinek, Paula 

Am 12. Mai 2007 ist der Verlag C. C. Buchner 175 

Jahre alt geworden. Glücklicherweise haben die 

Archive des Verlags auch stürmische Zeiten nahezu 

unbeschadet überstanden. Dadurch war es 

möglich, anhand von Originaldokumenten die Geschichte 

des Unternehmens seit 1832 nachzuzeichnen. 

Chronik (verkleinerte Musterseite) 

Durch den Tunnel 

Ausgewählt von 

Christl Wiebus und 

Bernhard Winterer, 

115 Seiten, BN 4383, $ 7,40 3 


zu Geschichten 

aus unserer Zeit 3, 

88 Seiten, BN 4393, $ 12,– 1 

Wie war der 

Himmel blau 

Herausgegeben von 

Karl Hotz und 

Gerhard C. Krischker, 

125 Seiten, BN 4384, $ 7,40 3 


zu Geschichten 

aus unserer Zeit 4, 

129 Seiten, BN 4394, 

$ 13,60 1 

C.C. Buchner – 

Die Chronik 

175 Jahre Verlagsgeschichte. 

Von Karl Klaus Walther und 

Klaus Dieter Hein-Mooren, 

190 Seiten, BN 0001, 

$ 17,50 1 

53

Lektüre 

Buchners Lektürebegleiter 

Deutsch 

wird ergänzt durch 

den Unterrichtsbegleiter 

Deutsch. 

Diese Materialien 

für Lehrerinnen und 

Lehrer stehen nach 

Erscheinen der Lektürebegleiter 

unter 

www.ccbuchner.de 

zum kostenlosen 

Download bereit. 

Cornelia Funke, 

Tintenherz 

Bearbeitet von 

Stephan Gora, 


$ 7,20 1 

54 

Buchners Lektürebegleiter Deutsch 

Arbeitshefte und Materialien zum Downloaden 

Mit den Lektürebegleitern Deutsch erscheint eine 

Reihe von Arbeitsmaterialien im DIN-A4-Format, 

die Schülerinnen und Schüler von der 5. bis zur 8. 

Klasse bei der Lektüre bewährter Jugendbücher 

begleiten soll: Die Hefte enthalten Anregungen 

für ein vertieftes Verständnis der Jugendbücher, 

sie geben Hilfestellungen bei den im Deutschunterricht 

geforderten Schreibtechniken (Inhaltsangabe, 

Charakterisierung, gestaltendes Interpretieren), 

sie erweitern den Horizont der jugendlichen 

Leser über die Lektüre hinaus durch zahlreiche 

Hintergrundinformationen, Fragestellungen 

und Anregungen. Wie ein Leseprotokoll begleiten 

sie die Schüler während der gesamten Lektüre. 

Die Unterrichtsbegleiter bieten: 

– didaktische und methodische Anregungen zur 

Unterrichtsgestaltung mit Vorschlägen für eine 

Stoffverteilung und für die Klassenarbeit 

– Hintergrundinformationen für den Lehrer und 

Informationen zu seiner Arbeitserleichterung 

(z. B. Leseprotokolle mit Anregungen, Lösungsvorschläge 

für die Arbeitsblätter im Lektürebegleiter) 

– ergänzende Materialien (Arbeitsblätter, Kopiervorlagen 

für Folien bzw. Anregungen für Tafelanschriebe). 

Das zurzeit meistgelesene deutsche Jugendbuch 

stellt mit 556 Seiten eine echte Herausforderung 

an die Lesefähigkeiten von Fünft- und Sechstklässlern 

dar. Daher bilden Anleitungen zur Texterfassung 

(vom Leseprotokoll über die Zusammenfassung 

mehrerer Kapitel bis zur Inhaltsangabe) 

einen ersten Arbeitsschwerpunkt. 

Da die Hauptfigur selbst Schriftstellerin werden 

möchte, geht es in einem zweiten Schwerpunkt 

um das kreative Schreiben und um den Zusammenhang 

von Literatur und Wirklichkeit. Nach 

weiterführenden Leseempfehlungen werden als 

Methoden abschließend die Buchvorstellung und 

die Internet-Recherche bearbeitet.

Lektüre 

Dieses in unterschiedlichen Auflagen verbreitete, 

beliebte Jugendbuch von O. F. Lang ist einfach 

strukturiert und nicht zu umfangreich. Daher bietet 

das Arbeitsheft zahlreiche Anregungen für den 

kreativen Umgang mit Literatur – von der Dialogisierung 

und Inszenierung über innere Monologe 

bis hin zur Analyse von Reden und zum Entwurf 

von (Gegen-) Reden. 

Inhaltliche Schwerpunkte sind die Forderung nach 

sozialer Gerechtigkeit, die erwachende Pubertät 

und die Frage nach einer menschlichen Religion. 

Als Methode wird vor allem die Referatstechnik 

erarbeitet – umfassend und über den Hungerweg 

hinaus. 

Dieses Arbeitsheft zu Preußlers Klassiker der Jugendliteratur 

legt besonderen Wert auf die Beziehungen 

zwischen den Figuren, um dadurch zu 

sensibilisieren für die Unterdrückung und Manipulation 

in Hierarchien und um positive Werte 

wie Solidarität, Freundschaft und Liebe bewusst 

zu machen und auf den Punkt zu bringen. Die Hinführung 

zum Deuten und Interpretieren in literarischen 

Texten, das Recherchieren, das Vorlesen 

(Vorbereitung auf den Vorlesewettbewerb) sowie 

das Zitieren bilden weitere Schwerpunkte. 

Der Bleisiegelfälscher, der mit verschiedenen Jugendbuchpreisen 

ausgezeichnet wurde, eignet 

sich hervorragend für eine Behandlung in der Mittelstufe. 

Das liegt nicht nur an der sprachlichen 

Qualität und der spannenden Handlung, sondern 

insbesondere auch daran, dass die im Buch diskutierten 

Personen für Jugendliche beiderlei Geschlechts 

eine Vielzahl von Identifikations- und 

Abgrenzungsmöglichkeiten bieten. Eine kritische 

Beschäftigung mit Handlung und Personal des Romans 

lässt sich damit nicht nur den spezifischen 

Anliegen des Faches Deutsch nutzbar machen, 

sondern dient auch der Bewältigung der in diesem 

Alter anstehenden Entwicklungsaufgaben. 

Die Auseinandersetzung mit den für das Verständnis 

nötigen historischen Zusammenhängen 

macht ein fächerübergreifendes Vorgehen möglich. 

Othmar Franz Lang, 

Hungerweg 


Stephan Gora, 

BN 4282, ca. $ 7,20. 


Ottfried Preußler, 

Krabat 


Stephan Gora, 


$ 7,20 1 

Dietlof Reiche, 

Der Bleisiegelfälscher 


Simon Kratzer, 


$ 7,20 1 

55

Freiarbeit 

Was soll ich nur 

schreiben? 

Materialien zur freien Arbeit 

der 5. Jahrgangsstufe. 

8 Seiten Einführung mit 

23 Arbeitsblättern, 16 Kopiervorlagen 

und einer CD-ROM, 

BN 4261, $ 26,50 1 

Von Wölfen und Raben 


der Jahrgangsstufe 6/7. 


31 Arbeitsblättern, 13 Blättern 

Lösungen und einer CD-ROM, 

BN 4262, $ 26,50 1 

Kreatives Schreiben 


in der Sekundarstufe II. 


21 Arbeitsblättern, 21 Blättern 

Lösungsvorschlägen und 

einer CD-ROM, 

BN 4263, $ 26,50 1 

56 

mount.de 

Moderner Unterricht Deutsch. 

Von Günther Neumann 

mount.de ist eine Materialienreihe zum Deutschunterricht. 

Alle Hefte bieten allgemein offene 

Arbeitsformen, die sich sowohl mit dem herkömmlichen 

Unterrichtsverständnis als auch mit 

moderneren methodischen Ansätzen vereinbaren 

lassen. Die Materialien und Unterrichtsvorschläge 

von mount.de sollen nicht „am Stück“ abgearbeitet 

werden, sondern in lockerer Reihenfolge den 

Unterricht ergänzen. 

Rezeptive und produktive Arbeit mit Texten aller 

Art – Lyrik, Epik und Dramatik –, fiktionale und 

nichtfiktionale Literatur, spielerischer Umgang 

mit Sprache, Textverarbeitung am Computer und 

Recherchen in Bibliothek, auf CD-ROM und im Internet 

kommen in geeigneter Weise zum Zug. 

Die einzelnen Hefte von mount.de (jeweils ca. 48 

Blätter auf festem Papier) enthalten kurze Einführungen 

in die Zielsetzung der Reihe und das jeweilige 

Thema. Dann folgen Materialien als Kopiervorlagen 

für die Hand des Schülers und 

didaktische Anregungen zum Einsatz dieser Materialien 

(mit Lösungen). 

Ungewöhnliche Schreibanlässe machen aus 

Schreibmuffeln noch keine Vielschreiber. Oft liegt 

jedoch der Reiz in einem Schreibspiel, in einer ungewohnten 

Situation oder einer motivierenden 

Umgebung, so dass die Schüler völlig neue Seiten 

an sich entdecken. 

Gefährliche und geheimnisvolle, auf jeden Fall 

aber symbolhafte Tiere spielen in klassischer wie 

moderner Jugendliteratur eine unübersehbare 

Rolle. Das Heft bietet Bausteine zu abwechslungsreicher 

Lektürearbeit. 

In höheren Jahrgangsstufen hat die Fantasieerzählung 

keinen Platz mehr. Aber gerade eine 

neue Gedankenwelt und die fortgeschrittene 

Schreibfertigkeit junger Erwachsener treiben mitunter 

kunstvolle Blüten, wenn man ihnen nur 

Raum gibt.

Lyrik – Interpretationen 

Die Anthologie Europa im Gedicht macht den Leser 

mit wichtigen Zeugnissen der europäischen 

Dichtkunst des letzten Jahrhunderts bekannt. Bewusst 

verzichtet der Herausgeber auf deutschsprachige 

Lyrik; Ziel der Ausgabe ist vielmehr den 

Blick zu richten auf die vielfältigen und hervorragenden 

Resultate europäischer Dichter, die hierzulande 

oft nicht einmal der literarisch interessierten 

Öffentlichkeit bekannt sind. 

Für den Deutschunterricht erschließen sich mit 

dieser Ausgabe bisher schwer zugängliche, nichtsdestoweniger 

großartige neue Quellen. 

Diese Sammlung von Interpretationen will die Unterrichtsvorbereitung 

wirksam unterstützen. Sie 

gibt die nötigen literaturwissenschaftlichen, 

historischen oder auch methodischen Grundlagen 

an die Hand. So bekannt und vertraut die meisten 

Gedichte dem Literaturkenner auch sein mögen, 

so lassen sich doch immer wieder Neuentdeckungen 

machen, werden andere und neue Sichtweisen 

deutlich. 

Die in diesem Band zusammengestellten 50 Gedichtinterpretationen 

stammen aus der Feder von 

Fachgermanisten, Literaturdidaktikern, Kritikern 

und vor allem von Autorinnen und Autoren selbst. 

Die ausgewählten Gedichte verkörpern repräsentative 

Beispiele aus der Lyrik der letzten vier Jahrzehnte. 

Die Interpretationen sind gezielt auf den Unterricht 

orientiert. Im Unterschied zu den bereits erschienenen 

Bänden stehen nicht germanistische 

und fachwissenschaftliche, sondern ganz auf den 

schulischen Gebrauch konzentrierte Interpretationsarten 

im Vordergrund: produktiv-kreative 

Tafelbilder, Skizzen und Formen vergleichender 

und synoptischer Leseweise. Die Auswahl der behandelten 

Gedichte reicht von Johann Wolfgang 

Goethe bis Ernst Jandl. 

Europa im Gedicht 

Lyrik des XX. Jahrhunderts. 

Ausgewählt von 

Walter Urbanek, 

256 Seiten, BN 4147, 

$ 13,90 3 

Gedichte aus sieben 

Jahrhunderten – 


Herausgegeben und 

bearbeitet von Karl Hotz, 

311 Seiten, BN 4311, 

$ 28,– 1 

Gedichte aus 

unserer Zeit – 



bearbeitet von Karl Hotz 


224 Seiten, BN 4312, 

$ 26,– 1 

Gedichte für die 

Schule interpretiert 


bearbeitet von Karl Hotz und 

Gerhard C. Krischker, 

283 Seiten, BN 4313, $ 28,– 1 

57

Themen –Texte – Interpretationen 

Sage 


Hans Gerd Rötzer, 

274 Seiten, BN 4332, 

$ 24,40 1 

Fabel 


Erwin Leibfried, 

208 Seiten, BN 4333, 

$ 24,40 1 

Schwank 


Winfried Theiß, 

232 Seiten, BN 4334, 

$ 24,40 1 

Legende 


Herbert Walz, 

200 Seiten, BN 4337, 

$ 24,40 1 

58 

Themen–Texte–Interpretationen 

Herausgegeben von Hans Gerd Rötzer 

Jeder Band dieser Reihe stellt jeweils eine literarische 

Gattung nach einem einheitlichen Gliederungsprinzip 

vor. Dabei wird zunächst auf Theorie 

und Geschichte der Gattung eingegangen. In weiteren 

Abschnitten folgen Textbeispiele und Einzelinterpretationen 

unter besonderer Berücksichtigung 

der Unterrichtspraxis. 

Der Band berichtet über die Geschichte der Sagenforschung, 

bringt Material zu wichtigen thematischen 

Aspekten, bietet eine Auswahl von Untersuchungen 

einzelner Sagen und Sagenstoffe und 

gibt auch Beispiele zur Behandlung der Sage im 

Unterricht. Die behandelten Sagen (z. B. Kyffhäusersage, 

Der Rattenfänger von Hameln, Der 

geprellte Teufel, Der Werwolf u. a.) sind abgedruckt. 

In der ersten Abteilung des Bandes vollziehen 

theoretische Texte die Geschichte der Fabel von 

Aristoteles bis in die Gegenwart nach. Der zweite 

Teil zeigt an den Wandlungen von Fabelmotiven 

immanent-ästhetische und gesellschaftlich-geschichtliche 

Veränderungen auf. Im dritten Teil 

des Bandes werden exemplarische Materialien 

und Interpretationen aus wesentlichen Epochen 

der deutschen Fabelgeschichte vorgestellt. 

Der Band gibt einen Überblick über die bisherigen 

Ergebnisse der volkskundlichen und literaturwissenschaftlichen 

Schwankforschung. Auf eine kurze 

Geschichte der deutschsprachigen Schwankdichtung 

folgt ein Abriss des Diskussionsstandes in 

wissenschaftsgeschichtlicher und gattungstheoretischer 

Hinsicht. Die weiteren Kapitel enthalten 

ausgewählte Interpretationen und Unterrichtsmodelle. 

Zu Unrecht ist die Legende im Zuge eines säkularisierten 

Vernunftglaubens vernachlässigt worden, 

denn sie ist ein kostbares Stück unserer Tradition. 

An die einleitende Dokumentation der Forschungsgeschichte 

schließt sich eine Auswahl von Legendentexten 

an. Den Schluss bilden Überlegungen 

zur Darstellung dieser Textsorte im Unterricht.

Themen –Texte – Interpretationen 

Der Band geht von der Entstehung der Kinderund 

Jugendliteratur als eigener Sparte im letzten 

Drittel des 18. Jahrhunderts aus und konzentriert 

sich in einzelnen Kapiteln auf das Abc- und Bilderbuch, 

das Jugendbuch, das Mädchenbuch und die 

phantastische Literatur. 

Das Buch stellt „klassische Texte“ (z. B. Struwwelpeter, 

Robinson, Trotzkopf, Heidi) in wissenschaftlicher 

und didaktischer Sicht dar und bettet die 

Texte zugleich in übergreifende Zusammenhänge 

ein. 

Was will TheaterSpielen vermitteln? 

– die Grundlagenarbeit in theatraler Kommunikation: 

Subjekt-Objekt, Raum-Zeit, Rolle-Regie 

– Projekte und Methoden auf der Grundlage 

kreativ initiierter Gruppenprozesse, Eigenproduktion 

und literarisches Theater, Animationsund 

Improtheater 

– Arbeits- und Aktionsfelder, vom Schultheater 

über Formen des Freien Theaters zu Spiel und 

Theater in unterschiedlichen Sozialräumen. 

Der erste Teil diskutiert zunächst die Fragen „Was 

ist Frauenliteratur?“ und „Gibt es besondere Formen 

weiblichen Schreibens?“. Der zweite Teil skizziert 

die besonderen Leistungen der ausgewählten 

Schriftstellerinnen: u.a. Anna Louise Karsch, 

Bettina von Arnim, Elfriede Jelinek. 

Die Materialiensammlung enthält Grundlagentexte 

zur Medien- und Filmtheorie, zu Problemen 

der Filmästhetik, zur filmischen Bildsprache, zur 

Soziologie und Geschichte des Films, Analysen zu 

den wesentlichen Filmgenres und zum Fernsehen. 

Der Leser wird vertraut gemacht mit dem filmanalytischen 

Instrumentarium und den die Medienproduktion 

bestimmenden Strukturen von 

Wirtschaft und Politik. 

In diesem Band sind Erzählungen zusammengetragen, 

die alle um den Philologen, den Vermittler 

„schöner“ Literatur, kreisen. Die Sammlung enthält 

Texte von Johannes Scherr, Guy de Maupassant, 

Thomas Mann, Heinrich Mann, Alfred Döblin, 

James Joyce, Jan Drda, Alfred Andersch, Franz 

Werfel, Herrmann Hesse, Rudolf G. Binding, Ernst 

Heimeran, Herrmann Uhde-Bernays und Friedrich 

Nietzsche. 

Kinder- und 

Jugendbuch 


Gisela Wilkending, 

272 Seiten, BN 4340, 

$ 24,40 1 

TheaterSpielen 


Elinor Lippert, 

268 Seiten, BN 4342, 

$ 24,40 1 

Frauenliteratur 


Lydia Schieth, 

276 Seiten, BN 4345, 

$ 24,40 1 

Film und Fernsehen 

Materialien zur Theorie, 

Analyse und Soziologie 

der audiovisuellen Massenmedien. 

Herausgegeben von 

Manfred Brauneck, 

516 Seiten, BN 4310, 

$ 28,– 1 

Professor Unrat und 

seine Kollegen 

Literarische Porträts 

des Philologen. 

Herausgeben und eingeleitet 

von Klaus Westphalen, 

152 Seiten, BN 5650, 

$ 16,20 1 

59

Literatur auf CD-ROM 

Goethes Werther 

Bilder – Texte – Töne. Ein Literaturkommentar 

auf CD- 

ROM von Bernd W. Seiler 

und Jan-Torsten Milde, 

BN 9611, $ 49,– 1 

Fontanes Effi Briest 

Bilder – Texte – Töne. Ein Literaturkommentar 

auf CD- 

ROM von Bernd W. Seiler 

und Jan-Torsten Milde, 

BN 9612, $ 49,– 1 

Novellen von 

Kleist bis Kafka 

Bilder – Texte – Töne. 

Ein Mulitmedia-Kommentar 

auf CD-ROM von 

Bernd W. Seiler, 

BN 9613, $ 49,– 1 

60 

Die drei CD-ROMs bieten neben den vollständig 

abgedruckten Roman- bzw. Novellentexten umfangreiche 

Kommentare in Form von Texten, Bildern 

und Tönen. Damit werden bisher nur schwer 

zugängliche lesens- und hörenswerte Materialien 

für den Deutschunterricht, aber auch für das literaturwissenschaftliche 

Studium, einem breiten 

Nutzerkreis erschlossen. 

Die umfangreiche Kommentierung ist gegliedert 

in die Ebenen 

– Biografie – Kulturgeschichte 

– Schauplätze – Zitate 

– Gestaltung – Illustrationen. 

So enthält die Effi-Briest-CD-ROM beispielsweise 

die Ehebruchs- und Duellgeschichte um Else von 

Ardenne, die Fontane den Anstoß für den Roman 

gab, die realen und die fiktiven Schauplätze des 

Romans, seinen sozial-, kultur- und sachgeschichtlichen 

Kontext und, und, und. 

Neben den Inhalten überzeugt auch die navigatorisch-funktionale 

Gestaltung der CD-ROMs. Alle 

Gestaltungsebenen sind übersichtlich strukturiert. 

Ein spezieller Index eröffnet Zugriff auf jedes 

Wort der Romane. 

Technische Voraussetzungen: Die CD-ROMs benutzen 

kein eigenes Programm, sondern können mit 

jedem webfähigen Browser eingelesen werden. Sie 

sind also – vom Betriebssystem unabhängig – auf 

Windows- wie auf Macintosh-Rechnern einsetzbar 

(ab Windows 98 bzw. MacOS 8.1.). Als Browser 

empfohlen wird der Internet Explorer ab Version 5. 

Demo-Versionen sind über die Internet-Adresse 

www.uni-bielefeld.de/lili/personen/seiler 

zugänglich. 

Inhalt: 

Kleist, Michael Kohlhaas 

E.T. A. Hoffmann, Der Goldene Topf 

Eichendorff, Aus dem Leben eines Taugenichts 

Droste-Hülshoff, Die Judenbuche 

Keller, Romeo und Julia; Kleider machen Leute 

Storm, Auf dem Staatshof; Schimmelreiter 

C. F. Meyer, Das Amulett 

Hauptmann, Bahnwärter Thiel 

Thomas Mann, Tristan 

Kafka, Das Urteil

Fächerübergreifender Unterricht 

Mit diesem Band können Sie Ihre Schülerinnen 

und Schüler in der Mittelstufe effektiv in ihrer Präsentationskompetenz 

trainieren. Nicht auf ein 

bestimmtes Fach bezogen, dafür aber mithilfe 

vielfältiger praktischer Übungen und gut umsetzbarer 

Tipps lernen die Schülerinnen und Schüler, 

am eigenen Thema erkenntnisleitend zu arbeiten, 

sowie diese Erkenntnisse zu strukturieren, zu 

visualisieren und schließlich erfolgreich zu präsentieren. 

Aus dem Inhalt: 

1. „DREI – ZWEI – EINS – MEINS“: 

Auf dem Weg zum eigenen Thema 

2. „GEHT NICHT, GIBT'S NICHT“: 

Organisation und Planung 

3. „WER SUCHT, DER FINDET“: Recherche 

4. „AUF DIESE STEINE MUSST DU BAUEN“: 

Vom Umgang mit Informationen 

5. „WER DIE WAHL HAT, HAT DIE QUAL“: 

Textverarbeitung 

6. „WIE SAG ICH’S DIR?“: Praktische Rhetorik 

7. „DAS WILL ICH SEHEN!“: Visualisierung 

8. „FINALE FURIOSO“: 

Dokumentation und Nachbesprechung 

Selbstständig arbeiten – überzeugend präsentieren 


Selbstständig 

arbeiten – überzeugend 

präsentieren 

Ein Trainingsbuch für die 

Mittelstufe. 

Von Sigune Barsch-Gollnau, 

Volker Herrmann, Hubert 

Rösch und Beate Weiss, 

104 Seiten, BN 4425, $ 15,– 3 

Selbstständig 

arbeiten – überzeugend 

präsentieren – 

Lehrerband 

BN 4426, ca. $ 13,–. 


61

Fächerübergreifender Unterricht 

Erfolgreich lernen – 

kompetent handeln 

Der Methodentrainer für 

Seminarkurs und 

Präsentationsprüfungen. 

Von Sigune Barsch-Gollnau, 

Volker Herrmann, 

Hubert Rösch und 

Beate Weiss, 

108 Seiten, BN 4423, 

$ 16,– 3 

Erfolgreich lernen – 

kompetent handeln – 

Lehrerband 


$ 13,– 1 

Methodenlernen 

in der gymnasialen 

Oberstufe 

Prozess – Produkt – 

Präsentation. 

Von Elke Deparade, 

72 Seiten, BN 4421, $ 13,– 3 

Methodenlernen 

in der gymnasialen 

Oberstufe – 

Lehrerband 

64 Seiten, BN 4422, $ 13,– 1 

62 

Der Schülerband ist als Arbeitsbuch zur selbstständigen, 

hochschulnahen Kompetenzschulung konzipiert. 

Er folgt einem handlungs- und schülerorientierten 

Ansatz. Das methodische Rüstzeug wird 

dabei mit didaktisch aufbereiteten Aufgabenstellungen 

(z. B. Lernspirale und -zirkel, Übungen in 

praktischer Rhetorik, Arbeitsblätter) vermittelt. Die 

Schülerinnen und Schüler nehmen so nicht nur bereitgestellte 

Informationen auf, sondern erarbeiten 

sich das notwendige Basiswissen selbst. 

Die Autoren verfügen über langjährige Praxis als 

Seminarkurs-Team ihrer Schule. Sie beschreiben 

eine von ihnen entwickelte Organisationsform, das 

„Tuttlinger Modell“, das sich auf den einjährigen 

Seminarkurs zum Methodentraining in der gymnasialen 

Oberstufe bezieht. Die organisatorischen 

Hinweise im Buch zu Zeiteinteilung und Festlegungen 

durch die betreuenden Lehrer sind daher praxiserprobt, 

aber nicht zwingend: Auch bei anderen 

Rahmenbedingungen oder selbstständiger Lektüre 

bietet der Band optimale Voraussetzungen zur 

Schulung der Methodenkompetenz. 

Der Lehrerband bietet kommentierte Lösungen, 

alternative Aufgaben und praxiserprobte didaktische 

und organisatorische Hinweise, z. B. zur Verankerung 

des Seminarkurses in den Stundenplan. 

Der Schülerband stellt übersichtlich und informativ 

die wichtigsten Methoden vor, über die 

Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen 

Recherche, Auswertung und Präsentation von 

Ergebnissen verfügen müssen. Er bietet Übungsaufgaben 

und Arbeitsblätter an, mit denen die 

Schüler ihr erworbenes Methodenwissen trainieren 

können. Wichtige Hinweise helfen bei der 

Vorbereitung und Erstellung einer wissenschaftspropädeutischen 

Facharbeit und ihrer 

Verteidigung im Kolloquium. 

Der Lehrerband enthält zusätzlich praxiserprobte 

didaktische und organisatorische Hinweise. 

Aus dem Inhalt: 

Lernen und Gedächtnis; Lerntypen; Mind Mapping; 

Lesetechnik; Arbeit in Archiv und Bibliothek; 

Auswerten von Statistiken; Kommunikation und 

Rhetorik; Themenwahl; Erstellen einer Facharbeit; 

Präsentation und Moderation.

pb-Verlag 

Vom pb-Verlag haben wir die Auslieferung ausgewählter Titel für die 

Sekundarstufen I und II übernommen. Die im Folgenden aufgeführten 

Bände können Sie deshalb direkt beim Verlag C. C. Buchner beziehen. 

Stundenbilder 

Bei den Stundenbildern bestehen die einzelnen Unterrichtseinheiten zum Lehrstoff 

der jeweiligen Jahrgangsstufe meistens aus: 1. einem Organisationsblatt mit Hinweisen 

auf Lernziele, Arbeitsmittel, Literatur. 2. einem Tafelbild. 3. einer Skizze des Unterrichtsverlaufs. 

4. einem Arbeitsblatt, das dem Unterrichtsverlauf entspricht und als 

Merkeintrag benutzt werden kann. 5. Folienvorlagen, die Lösungsvorschläge zu den Arbeitsblättern 

und weitere Arbeitsmaterialien enthalten. 

Literatur: Lorenz, Hundesitten / Asimov, Die Schule / Vergleich 

zweier Satiren (Kishon und Jertz) / Parabel vom Axtdieb/KünzelmannundseinböserNachbar/KritischeWeihnachtsgedichte 

im Vergleich (Magiera, Juhre, Huchel) / 

Struwwelpeter / Anti-Struwwelpeter / Vergleich vonWintergedichten 

(Bergengruen, Eichendorff, Borchert, Vegesack); 

Schriftlicher Sprachgebrauch / Mündlicher Sprachgebrauch, 

Sprachlehre / Rechtschreiben 

Literatur (Satire, Erzählung, Kurzgeschichte, Parabel, Sachtext, 

Reportage, Gedicht) / Mündlicher Sprachgebrauch / 

Sprachlehre / Rechtschreiben / Schriftlicher Sprachgebrauch 

Miteinander reden:Vorstellung, Entschuldigung,Telefonat 

/ Beschreibungen: Voraussetzungen, Vorschläge, Regeln / 

Bericht / Praktische Darstellungsweisen / Niederschriften: 

Inhalte, Voraussetzungen, Erarbeitung 

Vorlesen und Vortragen / Erlebniserzählungen / Bildergeschichten 

/ Phantasieerzählungen / Nacherzählungen 

Erlebnisgeschichten / Fantasiegeschichten / Lügengeschichten 

Botschaften übermitteln / Berichten / Briefe schreiben / 

Die Sachniederschrift 

Spielend erzählen / Bildgeschichten – Bildergeschichten / 

Nacherzählen 

Personen- und Gegenstandsbeschreibung / Pflanzen- und 

Tierbeschreibung / Vorgangs- und Wegbeschreibung / 

Kochanweisung/Bastelanleitungen 

Deutsch 8 

144 Seiten, BN 8363, 

$ 20,90 1 

Deutsch 9 

148 Seiten, BN 8401, 

$ 20,90 1 

Aufsatz 5/6 – Band I 

Sachliche Darstellungsformen. 

130 Seiten, 

BN 8242, $ 19,90 1 

Aufsatz 5/6 – Band II 

Erzählende Darstellungsformen. 

130 Seiten, 

BN 8243, $ 19,90 1 

Erfolgreich und 

kreativ durch alle 

Aufsatzarten 5./6. Bd. I 

88 Seiten, BN 8598, $ 16,90 1 



Aufsatzarten 5./6. Bd. II 

84 Seiten, BN 8599, $ 16,90 1 



Aufsatzarten 5./6. Bd. III 

84 Seiten, BN 8665, $ 16,90 1 



Aufsatzarten 5./6. Bd. IV 

82 Seiten, BN 8666, $ 16,90 1 

63

pb-Verlag 

Aufsatzerziehung 7/8 

160 Seiten, BN 8864, 

$ 21,90 1 

Aufsatzerziehung 9/10 

160 Seiten, BN 8865, 

$ 21,90 1 

Die neue Aufsatzprüfung 


$ 16,50 1 

Gedichte 5/6 


$ 6,90 1 

Literatur 

5./6. Jahrgangsstufe 

148 Seiten, BN 8568, 

$ 20,90 1 

Literatur 

7.-10. Jahrgangsstufe 

144 Seiten, BN 8569, 

$ 20,90 1 

64 

Erzählen / Berichten / Beschreiben / Alltagssituationen 

schriftlich bewältigen / Inhalte wiedergeben / Textgebunden 

schreiben / Sich mit Problemen auseinander setzen 

Inhalte wiedergeben / Textgebunden schreiben / Sich mit 

Problemen auseinander setzen 

Zahlreiche, auf die Anforderungen des Abschlusses abgestimmte 

Aufgaben simulieren die Prüfungssituation. Bepunktung 

und Notentabellen ermöglichen es, den Leistungsstand 

„zwischendurch“ festzustellen. 

5. Jgst.: Brecht, Die Vögel warten im Winter vor dem Fenster 

/ Busch, Fink und Frosch / Goethe, Gefunden / Hebbel, 

Herbstbild / Heine, Meeresstille / Mörike, Gebet / Morgenstern, 

Der Lattenzaun / Ringelnatz, Schenken 

6. Jgst.: Britting, Raubritter / Claudius, Abendlied / Goes, 

Die Schritte / Hacks, Irrtümer / Huchel, Herbst / Mörike, Er 

ist’s / Mörike, Septembermorgen / Uhland, Frühlingsglaube 

/ Weitere ausgewählte Gedichte 

Fabel (3) / Märchen / Sage / Volkssagen (2) / Heldensage / 

Schwank (3) / Erzählung (7)/Satire(2) / Kurzgeschichte (2) 

/ Sachtext / Comic / Gedicht (7) 

Vergleich von zwei Geschichten zum Thema Advent / 

Weihnachten / Mikes, Das Auto, nach dem man sich sehnt 

/ Manzoni, Die Repräsentiertasse / Schroeter, Shalom 

heißt Frieden / Reichenbach, Sieben Buben – sieben Zitronen 

/ Lange, Der Dreckspatz / Jerome, Onkel Podger macht 

alles / Radecki, Mein Zeuge ist Don Gasparro / Rinser, Die 

rote Katze / Borchert, Die drei dunklen Könige / Schnurre, 

Jenö war mein Freund / Risse, Das Gottesurteil / Andres, 

Das Trockendock / Böll, Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral 

/ Kent, Rentiere / Rilke, Der Panther / Kästner, Sogenannte 

Klassefrauen / Piontek, Die Verstreuten / Eich,Wetterhahn 

/ Vergleich von Balladen und Frühlingsgedichten

pb-Verlag 

Literaturformen im Unterricht 

Der Knabe im Moor (Droste-Hülshoff) / Die Kraniche des 

Ibykus (Schiller) / John Maynard (Fontane) / Der Schneider 

von Ulm (Brecht) / Johanna Sebus (Goethe) / Horst 

Schmandhoff (Degenhardt) 

Herbstgedichte / Gedichte an den Mond / Er ist’s (Mörike) 

+ Lied vom Gifttod (Hausin) / Niederrhein (Bartock) / Der 

Krieg (Heym) / Frühling 1938 (Brecht) 

Mein verdrossenes Gesicht (Lenz) / Untergetaucht (Langgässer) 

/ Schule im Jahr 2157 (Asimov) / Der Überfall (Sarojan) 

/ Der Wolf (Hesse) / Zum Runterschlucken für Grabner 

Rodari, Die Geschichte vom jungen Krebs / Maar, Der 

fremde Planet / Franke, Gedankenkontrolle / Hare, Ein perfekter 

Mord / Ruck-Pauquet, Arbeitslos / Bröger, Ihr dürft 

mir nichts tun / Härtling, Die Möhre / Janda, Die Traumschule 

/ Bregin, Stadt der Fahrräder / Lagerlöf, Es gibt immer 

einen Ausweg / v. Radecki, Eine eilige Geschichte / Reding, 

Die Bulldozer kommen / Nöstlinger, Unterschrift des 

Vaters / Geer, Die Schwimmprobe / Erdmann, Georg soll 

springen / Bradbury, Die Rache der Stadt 

Top-Balladen 

im Sechserpack 


$ 14,90 1 

Top-Gedichte 


64 Seiten, BN 8648, $ 14,90 1 

Top-Kurzgeschichten 


64 Seiten, BN 8649, $ 14,90 1 

Kurzgeschichten und 

Erzählungen für die 


108 Seiten, BN 8529, 

$ 18,50 1 

Top-Balladen 


65

pb-Verlag 

Kurzgeschichte I 

120 Seiten, BN 8570, 

$ 19,50 1 

Kurzgeschichte II 

124 Seiten, BN 8826, 

$ 19,50 1 

Erzählungen 

104 Seiten, BN 8571, 

$ 18,50 1 

Lyrik 

136 Seiten, BN 8579, 

$ 20,50 1 

Fabel / Parabel / 

Anekdote 

160 Seiten, BN 8572, 

$ 21,90 1 

66 

Definition „Kurzgeschichte“ / Borchert, Lesebuchgeschichten 

/ Böll, So ein Rummel / Borchert, Nachts schlafen die 

Ratten doch / Malecha, Die Probe / von der Grün, Das Stenogramm 

/ Britting, Brudermord im Altwasser / Dagerman, 

Ein Kind töten / Lenz, Ein Freund der Regierung / Eisenreich, 

Der Weg hinaus / Borchert, An diesem Dienstag / 

Böll, Der Lacher / Gaiser, Der Mensch, den ich erlegt hatte / 

Langgässer, Saisonbeginn / Borchert, Die Küchenuhr / Dürrenmatt, 

Der Tunnel 

Schnurre, Der Brötchenclou / Unterburger, Nichts Besseres 

zu tun / Junge, Der Sieger / Geck, Die Dynamitpatrone / 

Schindler, Haltestelle / Andres, Die beinah verhinderte 

Weihnacht / Bender, Die Wölfe kommen zurück / Weisenborn, 

Zwei Männer / Eich, Züge im Nebel / Böll, Die Waage 

der Baleks / Schnurre, Die Tat / Langgässer, Untergetaucht 

/ Borchert, Die Kegelbahn / Borchert, Dann gibt es nur eins 

Lenz, Duell in kurzem Schafspelz / Kasack, Mechanischer 

Doppelgänger / Brecht, Geschichten von Herrn Keuner: 

Freundschaftsdienste / Brecht, Der Augsburger Kreidekreis 

/ Aichinger, Das Fenster-Theater / Greene, Der Entlastungszeuge 

/ Liepmann, Eine Gerichtsverhandlung in New 

York / Lenz, Das Wrack / Kleist, Das Bettelweib von Locarno 

/ Kusenberg, Nihilit / Turgenjew, Die Bjeschin-Wiese 

Stone, Ich bin froh / Mörike, Er ist’s / Roth, Ein Mensch / 

Zöpfl, Mundartgedichte / Hesse, Im Nebel / Brecht, Die 

Ballade vom Wasserrad / Meyer, Die Füße im Feuer / Fontane, 

Die Brück’ am Tay / Goethe, Erlkönig / Schnurre, Kulisse 

/ Bachmann, Reklame / Schiller, Hoffnung / Höllerer, 

Der lag besonders mühelos am Rand / Jandl, markierung 

einer wende; loch / Kasper, Nachricht / Kaschnitz, Hiroshima 

/ Projektunterricht zur Umwelt- und Friedenserziehung: 

Hiroshima und die atomare Bedrohung 

Fabel: Definition / Vor der Höhle des Löwen / Der Fuchs 

und die Trauben / Der Fuchs und der Rabe / Der Hahn und 

der Fuchs / Der Fuchs und der Storch / Die Teilung der 

Beute / Fink und Frosch / Wolf und Lamm / Die Kaninchen, 

die an allem schuld waren / Geschichte und Kennzeichen 

der Fabel / Die Geschichte des alten Wolfs, in sieben Fabeln 

/ Kleine Fabel / Farm der Tiere 

Parabel: Definition / Die drei Söhne / Der Blinde und der 

Lahme / Der Aufruhr gegen den Magen / Bericht über Hattington 

/ Maßnahmen gegen die Gewalt / Auf der Galerie 

Anekdote: Definition / Das Testament / Der kühne Baumeister 

von Augsburg / Der geheilte Patient / Anekdote 

aus dem letzten preußischen Kriege / Kleine Anekdoten

pb-Verlag 

Märchen: Hans mein Igel (ein Vergleich) / So lieb wie das 

Salz / Der krumme Jakob – Frau Holle / Die Frau von Stavoren 

/ Vergleich: Der Traum des Bettlers – Märchen – Geschichte 

von beiden Träumern / Die drei Beile / Das Märchen 

vom kleinen Herrn Moritz, der eine Glatze kriegte / 

Vom Fischer und seiner Frau / Des Kaisers neue Kleider / 

Arten und Merkmale von Märchen 

Sagen: Die Weiber von Weinsberg / Der Kobold auf der 

Mühle / Die Nordische Sagenwelt / Die Odyssee / Arten 

und Kennzeichen von Sagen 

Legenden: Christopherus / Von den Heiligen Drei Königen 

/ Schuster Martin – Der große Bär (ein Vergleich) 

Lügengeschichte: Hagelstange, Bärenfang / Schwank: Hebel, 

Der Heiner und der Brassenheimer Müller / Witz: Aufbau 

und Arten / Karikatur: Kennzeichen von politischen 

Karikaturen / Glosse: Neuhäuser, Und keiner schaut mehr 

hin / Satire: Sommer, Kinohelden – Karpe, Heil durch die 

Knacksaison – Kishon, Professor Honig macht Karriere; 

Achimaaz und die Schuhe – Siebeck, Erlaubt ist, was vergiftet 

– Lindemann, Der kluge Mann – Zwerenz, Nicht alles 

gefallen lassen – Oseka, Propaganda – Kishon, Der seekranke 

Walfisch / Groteske: Hildesheimer, Eine größere Anschaffung 

Keller, Kleider machen Leute / Gotthelf, Die schwarze 

Spinne / Hauptmann, Bahnwärter Thiel / Droste-Hülshoff, 

Die Judenbuche / Hoffmann, Das Fräulein von Scuderi 

Abenteuerroman: London, Der Seewolf / Jugendroman: 

Hinton, Die Outsider / Zukunftsroman: Bradbury, Fahrenheit 

451 / Kriminalroman: Dürrenmatt, Der Richter und 

sein Henker / Entwicklungsroman: Mann, Buddenbrooks 

/ Gesellschaftsroman: Böll, Die verlorene Ehre der Katharina 

Blum 

Massenmedien und Kommunikation / Abonnementzeitungen 

/ Boulevardzeitungen / Zeitschriften und Magazine 

/ Fernsehen, Rundfunk 

Trivialromane:Titelseite bei „Groschenheftchen“ / Heldenfigur 

/ Arten und Merkmale trivialer Texte / Handlungsschema 

/ Liebesgeschichten im Vergleich / Aufbau und 

Sprache von Heftchenkrimis / Kriminalgeschichten im Vergleich 

/ Science-fiction / Trivialroman und Moral / Kriterien 

von Trivialität / Autoren / „Minderwertige“ und „hochwertige“ 

Literatur / Wirkung von Trivialromanen 

Comics: Arten und Grundtypen / Merkmale / Sprache und 

Zeichen / Die Kunst der zeichnerischen Darstellung / Comics 

in der Kritik 

Märchen / Sage / 

Legende 

176 Seiten, BN 8573, 

$ 21,90 1 

Satire / Schwank / 

Groteske / Glosse 


$ 17,90 1 

Novelle 

152 Seiten, BN 8577, 

$ 21,90 1 

Roman 

172 Seiten, BN 8578, 

$ 21,90 1 

Texte aus den 

Massenmedien 

144 Seiten, BN 8580, 

$ 20,90 1 

Triviale Texte 

136 Seiten, BN 8581, 

$ 19,90 1 

67

pb-Verlag 

Unterrichtspraxis 

Die Hefte der Reihe Unterrichtspraxis enthalten eine Vielzahl von kopierfähigen 

Arbeitsblättern und Folienvorlagen. Auf Lehr- bzw. Unterrichtsskizzen wurde bewusst 

verzichtet. Die Hefte eignen sich besonders für Freiarbeit und Differenzierung. 

Kreatives Schreiben 5/6 

94 Seiten, BN 8910, $ 17,90 1 

Kreatives Schreiben 

7-10 

94 Seiten, BN 8911, $ 17,90 1 

Aufsatzkorrektur – 

leicht gemacht 

146 Seiten, BN 8523, 

$ 20,90 1 

DU – Geschichten zum 

sozialen Lernen 

40 Seiten, BN 8519, $ 11,90 1 

Gründlicher lesen – 

besser verstehen – 

mehr behalten 

80 Seiten, BN 8538, $ 15,90 1 

Liebe – und jeder meint 

was anderes ... 

56 Seiten, BN 8999, $ 12,90 1 

Textknacker 5./6. 

Jahrgangsstufe 

144 Seiten, BN 8525, 

$ 20,90 1 

Textknacker 7 – 9 

102 Seiten, BN 8526, $ 18,50 1 

Begleithefte zu den 

Jugendbüchern 


110 Seiten, BN 8912, $ 9,90 1 

Begleithefte zu den 

Jugendbüchern 


106 Seiten, BN 8914, $ 9,90 1 

68 

Was ist „Kreatives Schreiben“? / Ziele des „Kreativen 

Schreibens“ / Didaktische Orte des„Kreativen Schreibens“ 

/ Praxistipps für Erfolg im kreativen Schreibunterricht / Literaturvorschläge 

/ Musikvorschläge für Meditation, Fantasiereisen 

und Begleitmusik für die Arbeitsphasen / Techniken 

des „Kreativen Schreibens“, Lehrplanorientierte 

Beschreibungen, Vorlagen und Beispiele 

(z. B. ABC-Begriffsspiel, Alliteration, Satzballon, Ich-wolltich-wär-Geschichte, 

Gedicht-Puzzle, Klassentagebuch und 

vieles mehr) 

Als Materialien werden angeboten: Merkblätter und Bewertungsblätter 

zu den Aufsatzarten der 5. bis 10. Jahrgangsstufe. 

Ziel des Buchs sind eine zügige Korrektur und 

eine gerechte Bewertung von Aufsätzen, die Schaffung 

von Transparenz sowie die individuelle Unterstützung von 

Schülern, die ihre Aufsatzleistung verbessern sollen. 

Die Ausgabe enthält insgesamt 36 Texte zum Lesen und 

Diskutieren. Ziel der Auswahl ist es, die Sozialkompetenz 

von Schülern der 5. und 6. Jahrgangsstufe zu erhöhen. Dies 

geschieht anhand von Themen wie Verständnis für alte 

Menschen, Umweltschutz, Verspottung von Mitschülern, 

Menschen nach dem Äußeren beurteilen und vieles mehr. 

Konkrete Hilfen zur Verbesserung der Leseleistung mit 

Tests aus der PISA-Studie 2000 für die 7.–10. Jahrgangsstufe. 

25 Geschichten zum Lesen und Diskutieren über „Die 

Traumfrau“, den „Schönsten der Klasse“,„Späte Reue“ und 

vieles, was sonst noch dazugehört. 

Die beiden Ausgaben für die 5. bis 9. Jahrgangsstufe enthalten 

Texte aus allen altersstufengerechten Literaturgattungen: 

z. B. Kurzgeschichte, Sciencefiction, Märchen, Persiflage, 

Minikrimi, Sachtext, Schilderung. Die ergänzenden, 

methodisch aufbereiteten Arbeitsblätter geben wertvolle 

Hilfen für das Lesen und Verstehen der abgedruckten Texte. 

Nöstlinger, Der liebe Herr Teufel / Winterfeld, Caius geht 

ein Licht auf / Rauprich, Die sanften Riesen der Meere / Robinson, 

Hilfe die Herdmanns kommen / Druon, Tistou mit 

dem grünen Daumen 

Ross, Michael im Teufelskreis / Hede, Spiegelblicke / Brodin, 

Lieber Poti … / Kutsch, Man kriegt nichts geschenkt / 

Nöstlinger, Pfui Spinne

pb-Verlag 

Nachschriften zu folgenden Themenkreisen: Physik / Chemie 

/ Biologie / Geschichte / Erdkunde / Sport / Musik 

Diktattexte / Einführung in die neue Rechtschreibung 

Physik /Chemie / Biologie (z. B. nützliche Bakterien, Drogen 

sind gefährlich) 

Geschichte/Sozialkunde/Erdkunde (z. B. Schloss in Versailles, 

Kampf dem Analphabetentum) 

Arbeitslehre/Wirtschaft (z. B. Das moderne Büro, Produktionsverfahren) 

Unter anderem: Probleme mit der Freizeit / Verbraucherschutz 

/ Bargeldloser Zahlungsverkehr / Arbeiteraufstand 

vom 17. Juni 1953 / Betriebspraktikum / Luftverschmutzung 

und ihre Folgen / Alkohol – Volksdroge Nummer Eins 

/ Gründung der UNO 

Sprache kreativ, wir spielen / Epische Kleinformen / Fliegen 

/ Indianer / Comic / Kommunikation 

Märchen und andere Texte / Kopfmonster / Zukunft und 

Vergangenheit / Fantasie und Grips /Wasser / Miteinander 

/ Neue Methoden 

Miteinander reden und vor Zuhörern sprechen / Für sich 

und andere schreiben / Kreativer Umgang mit Texten / Zugang 

zu literarischen Texten / Jugendbücher kennen lernen 

/ Mediengebrauch 

Umwelt wahrnehmen / Methodentraining / Sucht / Lernzirkel: 

Literatur in verschiedenen Stationen / Gewalt / Beruf 

und Zukunft / Der Wald 

Miteinander reden und vor Zuhörern sprechen / Für sich 

und andere schreiben / Zugang zu lyrischen Texten finden 

/ Sich mit Massenmedien auseinander setzen / Sach- und 

Gebrauchstexte erfassen und auswerten / Bücher kennen 

lernen und lesen 

Es werden spezifische Rechtschreibstrategien aufgezeigt. 

Besonders akzentuiert wird die Wortbausteinstrategie. 

Schüler erfahren, dass mit dem Wortstamm als wichtigstem 

Baustein, und weiteren Anfangsbausteinen (Vorsilben 

und Kurzwörtern) und Endbausteinen (Endungen und 

Nachsilben) meist die Bildung von vielen verwandten 

Wörtern (Wortfamilie) möglich ist. 

Der jeweilige Band II bezieht sich speziell auf das neueste 

Regelwerk (01. August 2006). Dort werden besonders die 

Änderungen der Getrennt- und Zusammenschreibung, 

der Groß- und Kleinschreibung, der Interpunktion und der 

Worttrennung berücksichtigt. 

Das Heft enthält u. a. 10 Kurzdiktate, 5 Testdiktate, Rechtschreibstrategien 

Rechtschreiben. Nachschriften 

und Diktate 

6. Jahrgangsstufe 

126 Seiten, BN 8214, $ 18,90 1 

Rechtschreiben 7/8 – 

Nachschriften / 

Übungsformen 

96 Seiten, BN 8906, $ 17,90 1 

Rechtschreiben 9/10 – 

Nachschriften / 

Übungsformen 

96 Seiten, BN 8907, $ 17,90 1 

Deutsch innovativ 

5/6 – Band I 

148 Seiten, BN 8940, $ 20,90 1 

Deutsch innovativ 

5/6 – Band II 

152 Seiten, BN 8941, $ 20,90 1 

Deutsch integrativ 7 

118 Seiten, BN 8942, 

$ 18,90 1 


148 Seiten, BN 8943, 

$ 20,90 1 


160 Seiten, BN 8944, 

$ 21,90 1 

Rechtschreibstrategien 

5/6 – Band I 

150 Seiten, BN 8511, $ 20,90 1 


5/6 – Band II 

140 Seiten, BN 8592, $ 20,90 1 


7– 10 – Band I 

108 Seiten, BN 8393, $ 18,90 1 


7– 10 – Band II 

84 Seiten, BN 8593, $ 16,90 1 

Die neue 

Rechtschreibprüfung 

81 Seiten, BN 8643, $ 17,50 1 

69

pb-Verlag 

Aufsatz – 

mal anders 5/6 

64 Seiten, BN 8975, $ 14,90 1 

Aufsatz – 

mal anders 7– 10 

84 Seiten, BN 8976, $ 16,90 1 

Minikrimis 5/6 


$ 11,90 1 

Aufsatz 7/8 


$ 16,90 1 

Aufsatz 9/10 


$ 17,90 1 

Rechtschreiben 7– 10 


$ 17,90 1 

Sprach – Spiel – Spaß 

7.– 9. Jahrgangsstufe 


$ 14,90 1 

Sprachlehre 7/8 

96 Seiten, BN 8483, $ 17,90 1 

Sprachlehre 9/10 

128 Seiten, BN 8486, $ 19,90 1 

Bildungsstandards 

Deutsch/Mathematik 

5./6. 

48 Seiten, BN 8644, $ 11,90 1 

Bildungsstandards 

Deutsch/Mathematik 

7. – 10. 


Mini-Grammatik 

Deutsch 

28 Seiten, BN 8506, $ 2,90 1 

Rechtschreib-Regelheft 

48 Seiten, BN 8543, $ 9,90 1 

70 

Kopierhefte mit Pfiff 

Die Kopierhefte enthalten eine Vielzahl von kopierfähigen 

Arbeitsblättern und Folienvorlagen. Auf Lehr- bzw. 

Unterrichtsskizzen wurde bewusst verzichtet. Die Kopierhefte 

eignen sich besonders für Freiarbeit und 

Differenzierung. 

Gemeinsam mit den Detektiven Bennie und Lu klären 

Schüler das „Verbrechen am ersten Schultag“ und andere 

„Unheimliche Vorfälle“ auf. 

Erzählen / Berichten / Beschreiben / Alltagssituationen 

schriftlich bewältigen / Inhalte wiedergeben / Textgebunden 

schreiben / Sich mit Problemen auseinander setzen 

Beschreiben / Inhalte wiedergeben / Alltagssituationen 

schriftlich bewältigen / Textgebunden schreiben / Sich mit 

Problemen auseinander setzen 

Neue Rechtschreibung / S-Laute / Schreibung nach dem 

Stammprinzip / Konsonantenverdoppelung und -verdreifachung 

/ Konsonantendrillinge / Großschreibung / Kleinschreibung 

/ Fremdwörter / Zusammen- und Getrenntschreibung 

/ Worttrennung / Zeichensetzung / Heitere 

Übungsdiktate / Rechtschreibfälle / Nachschriften / Rechtschreibreform: 

Regelzusammenfassung und Wörterverzeichnis 

mit Wörtern der geänderten Schreibung 

Der Band Sprach – Spiel – Spaß will Sprache spielerisch angehen, 

ohne grotesk zu wirken. Rätsel, Sprachspiele, das 

Finden von Begriffen, aber auch Textaufgaben sind in motivierender 

Form dargeboten. Der Einsatz des Werkes kann 

nicht nur im Unterricht, sondern auch als vorbereitende 

oder weiterführende Hausaufgabe erfolgen. 

Teil A: Grammatik (Wortarten, Satzglieder, Satzbau) 

Teil B:Wortbedeutungen 

Überblick über die Sprachentwicklung / Sinnfiguren / Wortbedeutungen 

/ Grammatik / Fach- und Sondersprachen 

Testinhalte Deutsch: Textarbeit (Lesen/Literatur) / Formen/Funktionen 

(Sprachbetrachtung mit grammatischem 

und semantischem Bereich) / Rechtschreiben 

Testinhalte Mathematik: Zahlen und Operationen / 

Größen und Messen / Raum und Form / Terme und Gleichungen 

/ Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit / Sachbezogene 

Aufgaben 

Schülerhefte 

Wortarten – Satzglieder – Syntax. 

Wortschatzarbeit – geordnet nach rechtschriftlichen Besonderheiten.

Informationen für Lehrerinnen und Lehrer 

Prüfstücke 

Über Neuerscheinungen informieren wir Sie im Rahmen unserer Informationssendungen 

– häufig verbunden mit besonders attraktiven Sonderkonditionen. 

Bitte achten Sie deshalb auf unsere Ankündigungen. Ansonsten gelten die in 

unseren Katalogen abgedruckten Konditionen. 

3 Bei diesen Schulbüchern können Sie ein Prüfexemplar mit 20% Ermäßigung 

direkt vom Verlag beziehen, wenn der bestellte Titel in Ihrer Schulform 

grundsätzlich eingeführt werden kann. 

Schulbücher für Fächer oder Schulformen, in denen Sie nicht unterrichten, dürfen 

aus Gründen der Preisbindung nur zum Ladenpreis geliefert werden. 

Den Betrag für berechnete Prüfstücke schreiben wir Ihnen bei Einführung innerhalb 

eines Jahres gut. Hierzu senden Sie uns bitte die notwendigen Belege: 

Rechnungsdaten zu Prüfstück und bestelltem Klassensatz. 

1 Lehrerhandbücher, wissenschaftliche Literatur und Software liefern wir 

auch an Lehrerinnen und Lehrer nur zum Ladenpreis. 

Lehrerhandexemplare 

Sie erhalten ein kostenfreies Handexemplar, wenn Sie noch kein unberechnetes 

Prüfstück bezogen haben und unser Schülerbuch im selben Jahr mit mindestens 

15 Exemplaren in der Klasse, in der Sie ständig unterrichten, angeschafft 

wurde. Bitte reichen Sie uns dazu die Schulbuchliste oder eine 

Buchhandelsrechnung ein. Lehrerhandexemplare können Sie nur direkt vom 

Verlag beziehen. 

Was Sie sonst noch wissen sollten 

Um Ihre Bestellung rasch und zuverlässig bearbeiten zu können, bitten wir Sie 

um folgende Angaben: vollständige Anschrift, Amtsbezeichnung, Fächerverbindung, 

Schuladresse – und möglichst Ihre Buchner-Kundennummer. 

Referendare erhalten auf Anfrage einmalig einen Referendarsgutschein. Damit 

können Schülerbücher zu besonders vergünstigten Konditionen bezogen werden. 

Privatkunden können ihre Bestellung innerhalb von 14 Tagen nach Wareneingang 

widerrufen. Rücksendungen müssen immer ausreichend frankiert sein, 

unfreie Rücksendungen sowie vom Käufer entsiegelte Software können wir 

leider nicht annehmen. Bei berechtigter Reklamation erhalten Sie Portoersatz. 

Versandkosten berechnen wir gemäß der ermäßigten Gebührenstaffel des 

Verlags bei der Deutschen Post AG. Dies gilt auch für Nachlieferungen. Verpackungskosten 

stellen wir nicht in Rechnung. 

Gestempelte Exemplare, Software, Kopiervorlagen und Spiele können grundsätzlich 

nicht zurückgenommen werden. 

Auch wir machen Fehler – bestimmt nicht absichtlich. Haben Sie einmal Grund 

für eine Reklamation, so zögern Sie nicht, uns zu verständigen. Wir helfen Ihnen 

gerne. 

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Informationen für Lehrerinnen und Lehrer 

So finden Sie uns im Netz: 

www.ccbuchner.de 

• schnelle Information • präziser Zugriff auf jeden Titel 

• umfangreicher Service • bequeme Online-Bestellung 

• verschiedene Recherchemöglichkeiten • rund um die Uhr verfügbar 

(z. B. nach ISBN-Nummern) • immer aktuell 

Unsere Repräsentanten beraten Sie gerne: 

Anja Burg Jean-Paul-Str. 19 a, 95444 Bayreuth 

Tel. 09 21 / 1 50 90 31 

Annette Goldscheider Alpenstr. 32, 86159 Augsburg 

0178 / 6 01 23 79 

Tel. 08 21 / 2 59 36 48 0171 / 6 01 23 71 

Wolfgang Handtke von-Bar-Str. 35, 49324 Melle 

Tel. 0 54 22 / 92 19 80 0171 / 6 01 23 72 

Susanne Lemp Magdeburger Str. 7, 53119 Bonn 

Tel. 02 28 / 96 69 92 88 0171 / 6 35 70 92 

Dr. Matthias Lentz Blumenlage 64, 29683 Bad Fallingbostel 

Tel. 0 51 62 / 90 38 26 0171 / 6 01 23 86 

Nina Sarrazin Bayerischer Platz 6, 10779 Berlin 

Tel. 0 30 / 23 60 93 55 0171 / 6 01 23 77 

Eberhard Uhle Gablonzerweg 16, 97209 Veitshöchheim 

Tel. 09 31 / 9 11 49 0171 / 6 01 23 73 

Markus Willers Burgstr. 2, 69121 Heidelberg 

Tel. 0 62 21 / 65 52 43 0171 / 6 01 23 76 

Dieter Zilch Abtsberg 83, 96049 Bamberg 

Tel. 09 51 / 7 00 24 58 0171 / 6 01 23 75 

Hier treffen Sie uns an: 

Laubanger 8 Tel.: 09 51 / 9 65 01 - 0 (Zentrale) 

96052 Bamberg Fax: 09 51 / 6 17 74 

Tel.: 09 51 / 9 65 01 -10/ -11/ -12/ -14/ -15/ 

-17/-18/-19 (Auftragsbearbeitung) 

Tel.: 09 51 / 9 65 01 -68 (Mahnabteilung) 

Tel.: 09 51 / 9 65 01 -13 (Remittendenabteilung) 

Geschäftszeiten: Mo. – Do. 8.00 bis 17.00 Uhr, Fr. 8.00 bis 12.30 Uhr 

Internet: www.ccbuchner.de E-Mail: Auslieferung@ccbuchner.de 

Service@ccbuchner.de 

Auslieferung für die Schweiz: Herder AG Basel 

Muttenzerstr. 109, CH - 4133 Pratteln 

In der Schweiz gelten die Auslieferungsbedingungen der Herder AG Basel. 

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C. C. BUCHNERS VERLAG 

Postfach 12 69 96003 Bamberg

C.C.BUCHNER

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