Vom Wilhelmshof in die Fremde. Einblicke in die Lehre vom ...

Torben Gülstorff: Vom Wilhelmshof in die Fremde. Einblicke in die Lehre vom Eigenen und Fremden an der
Kolonialschule Witzenhausen.Ansätze eines interkulturellen Lernens?
prägen. Nach einer kriegsbedingten, vorübergehenden Schließung, erhielt die DKS, die
in der Nachkriegszeit auch auf die Besiedlung von Reichsterritorium vorbereiten sollte,
den Beinamen „Hochschule für In‐ und Auslandssiedlung”. 23 Mit der Gründung eines
kolonialkundlichen Instituts, unter Leitung Adolf von Duisburgs, 24 konnte sie sich 1924
zudem ein wissenschaftlichen Standbein errichten.
Nachfolger von Fabarius, der 1927 verstarb, wurde Dr. Arning, ein ehemaliger
Arzt der Kolonialschutztruppe in Deutsch‐Ostafrika. 25 Unter seiner Leitung hatte
die Schule einen Kampf um die Anerkennung ihrer Diplome und zahlreiche
Konflikte mit ihrer zunehmend radikaleren nationalsozialistisch orientierten
Studentenschaft 26 auszufechten. Eine „Schlägerei” zwischen Schülern der DKS und
einem jüdischen Wanderverein in Wendershausen hätte fast zur Schließung der
Anstalt geführt. 27
1934 wurde Arning durch Karl W. H. Koch, Sturmhauptführer der SA, ersetzt, 28
der am Kamerunfeldzug teilgenommen 29 und sich bis 1930 in Angola als Farmer
versucht hatte. Seine praktischen Afrikakenntnisse, einige Publikationen, 30 und
seine Mitgliedschaft im kolonialpolitischen Amt der Reichsleitung der NSDAP
dürften ihn für den Direktorenposten empfohlen haben. 31 Der Staat gewann nun
zunehmend Einfluss auf die Anstalt. Konflikte mit der Lehrer‐ wie Schülerschaft,
zudem auch solche mit Reichsinstitutionen, 32 führten 1940 zur Ersetzung Kochs
durch R. Köster, einen berufsmäßigen Schulleiter aus dem landwirtschaftlichen
Schuldienst. Drei Jahre später musste der Schulbetrieb aufgrund des
vorangeschrittenen Zweiten Weltkrieges eingestellt werden. 33
Von 1899 bis 1943 hatten 2308 Männer an der DKS eine Ausbildung erfahren.
Zu diesen Schülern kamen noch vorübergehende Besucher, die nur einzelne Kurse
oder Semester belegt hatten. Der Großteil beider Gruppen stammte aus dem
nur 60% der Schüler die DKS mit einem Abschluss verlassen (Wolff, 1990. 23).
22 Bundesarchiv Berlin, R 8023, 980, 223‐224: aus „Windhuker Nachrichten” vom
05.10.10.
23 Bundesarchiv Berlin, R 8023, 981, 8: von ?? an Ausland GmbH vom 05.12.21.
24 Eine kleine Auswahl seiner Publikationen: v. DUISBURG, Adolf: Grundriß der Kanuri‐Sprache in
Bornu, Berlin, 1913. v. DUISBURG, Adolf: Der deutsche Anteil an der Erforschung Afrikas, Deutsche
Akademische Rundschau, 13. 1925. 5‐8 v. DUISBURG, Adolf: Zur Geschichte der Sultanate Bornu und
Wándala (Mándara), Anthropos, 22. 1927. 187‐196.
25 Deutsche Kolonialschule Witzenhausen (Hg.): Festschrift zum 40jährigen Bestehen der Deutschen
Kolonialschule Witzenhausen. 1898‐1938, Duderstadt, 1938. 50.
26 Aus den Reihen der DKS konnte der komplette SA‐Sturm 27/439 gestellt werden (Deutsche
Kolonialschule Witzenhausen, 1938. 60).
27 vgl.: Die Judenschlacht von Wendershausen. Der deutsche Kulturpionier, Jg. 38 (1938) Nr.
1/2, 20‐23.
28 WOLFF (1990): 15.
29 Bundesarchiv Berlin, NS 19, 893: Fiche 1, 4‐6: von Koch – Leiter der DKS an Frau Dr. Reupke vom
12.03.3?.
30 Zu seinen Publikationen zählen Werke wie „Im Tropenhelm”, „Das Ehrenbuch der SA” und „Die
Stämme des Bezirkes Molundu in sprachlicher, geschichtlicher und völkerkundlicher Beziehung”,
Deutsche Kolonialschule Witzenhausen, 1938. 55.
31 Deutsche Kolonialschule Witzenhausen, 1938. 55‐56.
32 Bundesarchiv Berlin, R 2 RFM, 4978, Fiche 1, 4‐6, von ?? an ?? vom ??.11.40.
33 WOLFF (1990): 26‐27.
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