Freiwilligenbericht - Bundesministerium für Arbeit, Soziales und ...

5. DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN FREIWILLIGENARBEIT UND ERWERBSARBEIT AUS INDIVIDUELLER SICHT
Dieser Blickwinkel fand bislang in der Literatur kaum Beachtung. Mit Bezug auf die
Kapital-Habitus-Feld-Theorie Bourdieus (1982) ist diese Leitdifferenz („leitend“ versus
„ausführend“) sehr hilfreich bei der Analyse des Zusammenhangs von Erwerbsarbeit und
Freiwilligenarbeit. Der Theorie zufolge ist die individuelle Möglichkeit der Teilnahme an der
Freiwilligenarbeit abhängig von der Sozialisationsgeschichte und der im Lebensverlauf
geerbten und erworbenen Ressourcen wie Bildung, Geld/Besitz, soziale Kontakte und
sozialer bzw. beruflicher Status. Aus sozialwissenschaftlicher Perspektive stellt sich die
Frage, ob und in welchem Ausmaß sich Strukturen und Hierarchien der Erwerbsarbeit im
Feld der Freiwilligenarbeit reproduzieren. Auswertungen (Tabelle 6 und Tabelle 7) zeigen,
dass die Zugangschancen zu leitenden Funktionen in der Freiwilligenarbeit, bezogen auf
den Erwerbsstatus und das Bildungsniveau, ungleich verteilt sind. Nur 18 % der
ArbeiterInnen und rund 19 % der Nicht-Erwerbstätigen (Arbeitslose, Haushaltsführende
etc.) sind im Rahmen ihres freiwilligen Engagements in einer leitenden Funktion tätig.
Dagegen sind knapp 40 % der Beamtinnen und Beamten und 42 % der Selbstständigen
(mit Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern) auch bei ehrenamtlichen Tätigkeiten in
führenden Funktionen. Analog dazu sind nur 11 % der freiwillig Tätigen der untersten
Bildungsschicht (Pflichtschulabschluss/kein Pflichtschulabschluss) mit leitenden Aufgaben
betraut, Ehrenamtliche mit Universitätsabschluss sind zu mehr als einem Drittel (37 %) in
leitenden Tätigkeiten aktiv.
In Abbildung 50 wird der sozio-ökonomische Status von erwerbstätigen Personen in der
Freiwilligenarbeit genauer analysiert. Dieser wird aus der Berufsgruppenzugehörigkeit 68
und dem jeweils zuordenbaren ISEI-Wert 69 (Internationaler Sozioökonomischer Index des
beruflichen Status) errechnet und umfasst das Zusammenspiel von „… Einkommen als
Maß des wirtschaftlichen Wohlstandes und Indikator unterschiedlicher
Lebensbedingungen sowie Bildung und Beruf als individuelle Ressourcen, die zum Erwerb
von Arbeitseinkommen eingesetzt werden“ (Schimpl-Neimanns 2004: 156).
68 ISCO88 (3-Steller)
69 International Socio-Economic Index (ISEI). Der ISEI wurde von Ganzeboom et al. entwickelt und kann einen Wert
zwischen 16 und 85 annehmen. Je höher der Wert, desto höher ist auch der sozio-ökonomische Status einer
Berufsgruppe (Schimpl-Neimanns 2004).
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