Thema / inhaltliche Schwerpunkte Ansprechpartner/-in - Lehrerbildung

Lfd.
Nr.
SCHILF-Angebote für Lehrerkollegien der Mittelschulen
Thema /
inhaltliche Schwerpunkte
1 Kinder heute - warum sie anders sind
• Situation der Kinder heute (Umwelt,
Umfeld, Voraussetzungen aus medizi-
nischer und psychologischer Sicht,
Konfliktpotenzial) � Vortrag
• Vermittlung neuer Erkenntnisse aus
Medizin und Psychologie und ihre Aus-
wirkungen auf unsere Arbeit � Vortrag
• Exemplarische Einbringung von Fällen
und Erörterung – Erfahrungsaustausch
2 Systemische Kunsttherapie: Selbsterfahrung
durch eigene bildnerisch praktische Arbeit
(präventiver Ansatz)
Die ersten Übungen sollen entspannend,
lösend, stärkend gegen Stress und dessen
Auswirkung im Berufsalltag wirken und den
eigenen Erfahrungshorizont erweitern.
Im zweiten Schritt werden kunsttherapeutisch
wirkende Methoden ausprobiert, die
zum Erkennen und Fördern eigener Potenziale
und Ressourcen und Entdecken neuer
Lösungsansätze bei anliegenden Problemen
führen.
Diese Methoden sind teilweise auch im
Unterricht anwendbar.
Ein verantwortungsvoller Einsatz dieser
Übungen ist dabei selbstverständlich zu
berücksichtigen. Vorteile und Grenzen der
einzelnen Übungen werden deshalb in
Reflexionsrunden ausführlich besprochen.
3 Kommunikationsübungen wie Rollenverhal-
ten oder dialogisches Gestalten auf der
kunsttherapeutisch praktischen Ebene
Dieser Workshop beinhaltet Methoden aus
der Kunsttherapie, die zum Teil mit viel
Verantwortungsbewusstsein und Sensibilität
auch in den Unterricht integrierbar sind.
Nach jeder Übung folgt eine Reflexions-
runde, in der die Methode ausführlich er-
läutert wird.
Die Teilnehmer sind aktiv am Prozess betei-
ligt und gestalten diesen mit. So erfahren sie
die Vorteile, Grenzen und Einsatzmöglich-
keiten der jeweiligen Methoden in ihrem
Unterrichtsfach.
Ansprechpartner/-in
Dagmar Christoph
Schule zur Lernförderung
„Am Leutewitzer Park“ Dresden
Tel.: 03 51 / 4 27 37 53
Fax: 03 51 / 4 27 37 54
E-Mail: daggi_chr@web.de
Jana Bens, Lehrerin an Gymnasien
Tel.: 03 51 / 2 68 91 19
01 60 / 6 40 06 27
E-Mail: Jana.Bens@web.de
Jana Bens, Lehrerin an Gymnasien
Tel.: 03 51 / 2 68 91 19
01 60 / 6 40 06 27
E-Mail: Jana.Bens@web.de
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4 Kunsttherapeutische Projektarbeit und ihr
fächerübergreifender Einsatz
In diesem Workshop geht es weniger um den
Projektunterricht, der an den Schulen durchgeführt
wird, sondern eher um das Einbeziehen
von Projektarbeit in den regulären Unterricht
mit fächerübergreifendem Charakter.
Die Teilnehmer werden selbst ein Projekt
von der Idee bis zu Planung entwickeln.
Sollte Interesse und Engagement vorhanden
sein, könnten die Teilnehmer ihr eigenes
Projekt umsetzen und am Ende präsentieren.
Der zeitliche Rahmen und der Umfang muss
dann mit den Teilnehmern besprochen werden.
5 Neue Medien im Mathematikunterricht
• Medienerziehung
• fachliche Aspekte im Lehrplan
• Planung und Realisierung von Unter-
richtsprojekten, Einsatz geeigneter Software,
Erstellung neuer Medien
• Bewertung von Medienprodukten
• Beispielhafte Klassifizierung der „Neuen
Medien“
• Lernprogramme und offene multimediale
Lernumgebungen zum Erwerb von
neuem Wissen oder zur Festigung bzw.
Vertiefung von Wissen
• Lernort Internet
6 Angebote für Fachberater Geschichte
• Kooperative Lernformen
• Sozialformen (z. B. Gruppenarbeit)
• Lernen an Stationen
• Filmanalyse
• Einsatz vom Computer im Unterricht
• Präsentationstechniken
• Leistungsermittlung und -bewertung
• Jahres- und Lernbereichsplanung
• Nutzung außerschulische Lernorte:
Planung und Durchführung von
Exkursionen (z. B. Auschwitz)
• fachspezifische Arbeitsmethoden
Jana Bens, Lehrerin an Gymnasien
Tel.: 03 51 / 2 68 91 19
01 60 / 6 40 06 27
E-Mail: Jana.Bens@web.de
Volker Roßmüller
Mathematiklehrer
Mittelschule Ebersbach
Tel.: 0 35 20 / 8 22 30
E-Mail: ms-ebersbach@gmx.de
Ingo Frenzel
Diplomlehrer Mathematik/Physik
Mittelschule Schönfeld
Tel.:0 35 24 / 88 12 54
E-Mail: MS-Schoenfeld@t-online.de
Thomas Paul
Mittelschule „Heinrich Zille“ Radeburg
Tel.: 03 52 08 / 3 34 27
Fax: 03 52 08 / 3 34 28
E-Mail: paul@fb-geschichte.de
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7 Methodentraining in der Mittelschule
Die Vorstellung und Erprobung unterschiedlicher
Unterrichtsmethoden stehen im Mittelpunkt
der Veranstaltung. Ziel ist es, Anregungen
zu geben, um durch den Einsatz vielfältiger
Unterrichtsformen und -methoden
einen schülerorientierten zeitgemäßen Unterricht
zu gestalten.
• Methodenüberblick
• Kommunikationstraining
• Stationenlernen
Dagmar Spielmann
Mittelschule Wilsdruff
Tel.: 03 52 04 / 4 63 90
Birgit Krönert
Mittelschule „Heinrich Zille“ Radeburg
Tel.: 03 52 08 /3 34 27
E-Mail:
unterrichtsentwicklung@yahoo.de
8 Leistungsermittlung und -bewertung Gabi Göring
25. Mittelschule Dresden
Tel.: 03 51 / 3 10 02 19
9 Prozessmoderatoren (PM) - Unterstützungssystem
für Schulentwicklungsprozesse
PM moderieren schulinterne Veranstaltungen
und begleiten Schulen in verschiedenen Entwicklungsphasen,
wie
• Analyse des Entwicklungsstandes; Hilfe
zur Selbstevaluation
• Leitbildentwicklung; Schulprogrammarbeit
• Strategieentwicklung (z. B. bei Schulfusionen)
• Umgang mit den Ergebnissen der externen
Evaluation
• Planung von Veränderungsprozessen
• Maßnahmen- und Ressourcenplanung
• Evaluation der Zielerreichung
10 Pädagogische Supervision für Schulen und
Unterricht
• Einzelsupervision
• Gruppensupervision
• Teamsupervision
Kornelia Klose
56. Mittelschule Dresden
Tel.: 03 51 / 8 49 20 01
Johannes Schubert
Sächsische Bildungsagentur,
Regionalstelle Dresden
Tel.: 03 51 / 8 43 93 88
E-Mail:
johannes.schubert@sbad.smk.sachsen.de
Edeltraud Kleiner
Mittelschule Langburkersdorf
Tel.: 0 35 96 /50 36 46
E-Mail: edeltraudKleiner@t-online.de
Griseldis Höppner
Förderschulzentrum „Peter Rosegger“
Coswig
Tel.: 03 51 / 8 30 71 81
E-Mail: griseldish@aol.com
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11 Der Fünftklässler - Entwicklungspsycholo-
gische Grundlagen
• Empfehlungen für Lehrer
• praktische Anwendungen zu Lern- und
Arbeitstechniken
12 Das Lernen lehren - wie wir die Schüler
der 5. und 6. Klassen zu lustvollem und
effizientem Lernen befähigen
13 Lernen lernen
• Die Fortbildner für „Lernen lernen“ begleiten
die Schule bei der Entwicklung
bzw. Überarbeitung einer Schulkonzeption
zur Lernkompetenzförderung im
Rahmen der begleiteten Lehrplaneinführung.
Sie leisten Unterstützung durch
schulinterne Fortbildungen sowie Beratung
der Zielgruppen (Lehrkräfte, Fachschaften,
Lehrerschaften und Schulleitung).
• Die Fortbildner sind auch Ansprechpartner
bei Einzelfragen zum Thema „Lernen
lernen“. Inhaltliche Aspekte der Schulbegleitung
werden je nach Kenntnis- und
Entwicklungsstand der Schule individuell
in Absprache mit dieser festgelegt.
Jana Renner
Andréstr. 5
09112 Chemnitz
Tel.: 03 71 / 42 05 10
E-Mail: lindner-renner@web.de
Carola Arnold
Personaltraining
August-Bebel-Str. 11
08058 Zwickau
Tel.: 0375 28 98 697
Fax:
E-Mail: ArnoldTraining@aol.com
Brita Kiebgies
Mittelschule Weixdorf
Tel.: 03 51 / 8 88 84 57
E-Mail: MSWeixdorf@t-online.de
Kerstin Hamann
101. Mittelschule Dresden
Tel.: 03 51 / 4 42 31 83
E-Mail: ksf-hamann@t-online.de
Cornelia Pretzl
Mittelschule „Pestalozzi“ Riesa
Tel.: 0 35 25 / 63 33 66
E-Mail: ConnyPretzl@freenet.de
Kornelia Klose
56. Mittelschule Dresden
Tel.: 03 51 / 8 49 20 01
E-Mail: konnyklose@t-online.de
14 Fächerverbindender Unterricht Martina Massarczyk
Mittelschule „Waldblick“ Freital
Tel.: 03 51 / 6 41 13 84
Iris Götze-Voigt
36. Mittelschule Dresden
Tel.: 03 51 / 4 12 14 76
Ines Buchmann
Mittelschule „Am Merzdorfer Park“
Riesa
Tel.: 0 35 25 / 73 30 26
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15 Demokratie und Schule
• Entwicklung demokratischer Schulkulturen
(Konfliktbearbeitung, Kommunikation
Klassenrat und Just Community)
• Training und Zivilcourage
• Kooperative Lernformen - Service
Learning
• Rolle der Demokratiepädagogik im
Schulentwicklungsprozess
16 Demokratie und Schule
• Hauptschulproblematik - soziales
Lernen/kooperative Lernformen
• Kinder und ihre Rechte - Zivilcourage
(Training von Bewährungssituationen)
• selbstwirksame Schüler - Lust oder Frust
(soziales und kooperatives Lernen im
Klassenraum)
• Mitwirkung von Schülern (Schülerrat,
Schülerinitiativen)
17 Demokratie und Schule
• Rolle des Schulleiters bei der Gestaltung
demokratiepädagogischer Schulentwicklungsprozesse
• Schulprogrammentwicklung
• Erarbeitung von Ganztagsschulkonzeptionen
• Evaluation (theoretische Grundlagen und
praktische Übungen)
• Entwicklung demokratischer Schulkulturen
in Verantwortung der Schulleiter
• Hauptschulproblematik - soziales
Lernen/kooperative Lernformen
• Rolle der Demokratiepädagogik im
Schulentwicklungsprozess
18 Kopfnoten und Beurteilung - (k)ein notwen-
diges Übel
• Probleme und Schwierigkeiten bei der
Bewertung
• zu beurteilende Verhaltensweisen - Zu-
ordnung zu einer Bewertungsskala
• Formulierung von Worturteilen
Heiko Jahn
Sonnenblumenweg 11
01809 Müglitztal
Tel.: 03 50 27 / 50 97
E-Mail: A.u.H.Jahn@t-online.de
Edith Kantrowitz
Stollestr. 21
01159 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 42 43 19
E-Mail: kantrowitz-dd@web.de
Thomas Lorenz
Rabenauer Str. 24
01159 Dresden
128. Mittelschule Dresden
Tel.: 01 78 / 4 21 26 63
E-Mail: LrnzWalter@aol.com
Jana Renner
Andréstr. 5
09112 Chemnitz
Tel.: 03 71 /42 05 10
E-Mail: lindner-renner@web.de
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19 Demokratie und Schule
• kooperative Lernformen
• Zivilcourage fördern und trainieren
• Kinderrechte vermitteln und mit Zivilcourage
stärken
• Kooperative und partizipatorische Lernformen
(die Entwicklung des Klassenrats,
Service Learning, Projekt für das
Gemeinwesen mit großem Lerneffekt)
• soziales Lernen und soziale Kompetenz
(positives Miteinander, gewaltfreie
Konfliktlösung, Kommunikation)
20 Demokratie und Schule
• Entwicklung demokratischer Schulkulturen
• Hauptschulproblematik - soziales
Lernen/kooperative Lernformen
• Rolle der Demokratiepädagogik im
Schulentwicklungsprozess
• Kinder und ihre Rechte - Zivilcourage
• selbstwirksame Schüler - Lust oder Frust
(soziales und kooperatives Lernen im
Klassenraum)
• Mitwirkung von Schülern - Selbstwirksamkeit
im Schulalltag (Schülerrat,
Streitschlichter, Schülerinitiativen,
Deliberationsforum)
• Verantwortungsübernahme für und in
einer Gemeinschaft (Service Learning,
Comunity Service)
21 Medienerziehung - Medienkompetenz
Ziel der Medienerziehung sind medienkompetente
Schüler. Um diese Zielstellung
zu erreichen, müssen auch Lehrer medienkompetent
sein.
Die Veranstaltung soll - ausgehend vom
Medienbegriff und seiner Anwendung -
zu vielen Beispielen des Unterrichts führen,
um somit das Medienverständnis des
Kollegiums zu erweitern.
22 Auseinandersetzung mit fremdenfeindlichen
und antisemitischen Vorurteilen - ein
Argumentationsangebot
Giannina Pelinski
Lommatzscher Str. 15
01139 Dresden
Tel.: 01 77 / 4 01 74 72
E-Mail: GianninaPelinski@yahoo.de
Heike Kurz
Frankenbergstr. 58
01159 Dresden
36. Mittelschule Dresden
Tel.: 03 51 / 4 21 87 36
E-Mail: HeikeKurz@web.de
Martina Schütze
Bauernweg 7
01454 Radeberg
E-Mail: martina.schuetze@gmx.de
Kulturbüro Sachsen, Mobiles Beratungsteam
Petra Schickert/Markus Kemper
Gartenstr. 13
01796 Pirna
Tel.: 03 51 / 58 22 89 oder
01 74 / 9 91 94 32
Homepage: www.tolerantes-sachsen.de
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23 Kommunikation – ein Grundstein zwischenmenschlicher
Beziehungen
• Einblick in die Grundlagen der Kommunikation
• Ursachen von Kommunikationsstörungen
• Möglichkeiten der Vermeidung von
Kommunikationsstörungen
• Praktische Übungsteile
24 Erfolgreich kommunizieren mit Schülern
Eltern und Kollegen
25 Lernbiologie und Lernstil-Analyse als wirksame
Faktoren für einen erfolgreichen Unterricht
26 Lernen lernen - Exkurs Lernbiologie
• Funktionsweise des Gehirns
• Wie lernen wir?
• Wovon ist der Lernerfolg abhängig?
• Lernstrategien und Arbeitstechniken
27 Demokratie und Schule
• Entwicklung demokratischer Schulkulturen
(Klassenrat, Just Community,
Klassensprecherschulung, Konflikt-
bearbeitung, Kommunikation)
• Schülerpartizipation bei der Schulgestaltung
(Schülerprojekte von Schülern für
Schüler) - praktische Beispiele und
Training
• Elternpartizipation (Möglichkeiten der
Elternmitwirkung, Erfahrungen rund um
den Schulförderverein)
Jana Renner
Andréstr. 5
09112 Chemnitz
Tel.: 03 71 / 42 05 10
E-Mail: lindner-renner@web.de
Carola Arnold
Personaltraining
August-Bebel-Str. 11
08058 Zwickau
Tel.: 0375 28 98 697
Fax:
E-Mail: ArnoldTraining@aol.com
Carola Arnold
Personaltraining
August-Bebel-Str. 11
08058 Zwickau
Tel.: 0375 28 98 697
Fax:
E-Mail: ArnoldTraining@aol.com
Jana Renner
Andréstr. 5
09112 Chemnitz
Tel.: 03 71 / 42 05 10
E-Mail: lindner-renner@web.de
Jörg-Norbert Rasch
Zittauer Str. 18
02681 Kirschau
Goethe-Mittelschule Wilthen
Tel.: 0 35 92 / 50 11 01
E-Mail: raschi1963@aol.com
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28 Demokratie und Schule
• Schulprogrammentwicklung
• Entwicklung demokratischer Schulkulturen
• Formen kooperativen Lernens und dessen
Einbindung in den Unterricht
• Rolle der Demokratiepädagogik im
Schulentwicklungsprozess
• Mitwirkung von Schülern
• Werte und Moralerziehung (Entwicklung
der Fähigkeit zur Verantwortungsübernahme)
• Training von Zivilcourage
• Konfliktbearbeitung und Schulentwicklung
• Projektdidaktik
29 Demokratie und Schule
• Einbettung der Demokratieerziehung als
fester Bestandteil von Schulentwicklung
und Schulprogrammen
• Entwicklung von Nachhaltigkeit
• Partizipation aller in der Schule Wirkenden
und aktive Einbeziehung des Gemeinwesens
in den Entwicklungsprozess
• Bündelung und Vernetzung von Aktivitäten
• Civic Education (Swervice Learning,
Community Service, Verantwortungsübernahme
für und in einer Gemeinschaft
• Menschenrechte und interkulturelle
Differenzen
30 Demokratie und Schule
• Training der Zivilcourage im Kontext der
Menschenrechte und Kinderrechte
• Training der Zivilcourage für Erwachsene
• Selbstwirksame Schüler - Lust oder Frust
(soziales und kooperatives Lernen im
Klassenraum)
• Entwicklung demokratischer Schulkultur
• Werte- und Moralerziehung im Rahmen
der Tätigkeit eines Klassenlehrers
• Entwicklung eines Schulprogramms
Klaus-Dieter Bielek
Hohe Str. 6
09366 Stollberg
Würschnitztalschule Niederwürschnitz
Tel.: 03 72 96 / 8 31 86
E-Mail: kbilek@t-online.de
Helga Nikich
An der Schule 10
02977 Hoyerswerda
Tel.: 0 35 71 / 40 55 66
E-Mail: enickich@online.de
Peggy Weber-May
Zum Heiderand 20b
01328 Dresden
Pestalozzi-Mittelschule Radeberg
Tel.: 03 51 / 2 05 69 04
E-Mail: webermay@freenet.de
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31 Demokratie und Schule
• Sozialtraining - ein gewaltfreies Miteinander
• Zivilcourage in Theorie und Training
• Klassenratbeteiligung und Mitverantwortung
von Anfang an
• Qualitätsrahmen Demokratiepädagogik -
Konzept und Leitfaden zur demokratischen
Qualitätsentwicklung in Schulen
• soziales und kooperatives Lernen im
Klassenraum
32 Unterrichtsentwicklung mit Tandem-
strategien
• Definition von gutem Unterricht auf
unterschiedlichen Konkretisierungsebenen
• Konzepte zur Entwicklung von Unterrichtsqualität
• Grundprinzipien der Tandemarbeit,
Gelingensbedingungen, Training
• Strategien zur Einführung der Tandemarbeit
33 Sehleistung – Schulleistung - Sehen kann
doch jeder, oder ...?!
• Wird man als Zappelphilipp geboren?
• Wahrnehmungsprobleme ... Sind
schlechte Noten immer Faulheit?
• Was hat ADS (Aufmerksamkeits-Defizit-
Syndrom) mit dem Sehvermögen zu tun?
• Verbesserte Sehleistung - bessere schulische
Leistung ... wo besteht der Zusammenhang?
• Wie kann ich als Pädagoge Sehverarbeitungsprobleme
erkennen?
34 Entspannt lernen, die Konzentration fördern,
Leistungen verbessern
• Erweiterung des Methodenrepertoires
(lernpsychologische Grundlagen des
Lernens, Methoden und Verfahren zum
Stress- und Aggressionsabbau,
Methoden ganzheitlichen Lernens)
Sylvia Friedrich
Am Sportplatz 11
02999 Groß Särchen
Lessinggymnasium Hoyerswerda
Tel.: 03 57 26 / 5 41 23
E-Mail: sylviaknappensee@t-online.de
Hansrudolf Lanker
Sägemattstr. 82
CH Köniz bei Bern
Tel.:00 41 / 3 19 72 04 03
E-Mail: lanker@hansrudolflanker.ch
Bernd Scherkl
(Funktionaloptometrist)
Pan Optikum
Chemnitzer Str. 119
01187 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 70 23 60
E-Mail: kontakt@pan-optikum.de
Dr. Ulrike Quast
freiberufliche Dozentin
Rothenburger Str. 11a
01099 Dresden
Tel: 03 51 / 8 90 37 25
Fax: 03 51 / 8 90 37 32
E-Mail: info@ulrike-quast.de
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35 Mobiles Team zur Prävention sexuellen
Missbrauchs an Mädchen und Jungen
„Shukura“
• Kinderrechte - Was kann ich tun, wenn
meine Rechte verletzt werden?
• Was kann ich tun, um mein Kind vor
sexuellem Missbrauch zu schützen?
• Theaterveranstaltung: Hau ab du Angst!
36 Lernlust statt Lernfrust - Lernförderung statt
Über-/Unterforderung
• Wie können wir Lernen und Lehren
optimieren?
• Gedächtnisförderung
• Motivationsförderung
• Denkförderung
• Konzentrationsförderung
• Neue Methoden
37 Schwierige Gespräche zwischen Lehrern,
Eltern und Behörden
38 Moderation von größeren schulischen
Veranstaltungen
39 Bewegte Schule - ein mögliches Konzept
• Bewegtes Lernen in allen Fächern
• Auflockerungsphasen zum Stressabbau
40 Konfliktmanagement für Lehrerkollegien
• Konflikte erkennen, benennen und sichtbar
machen
• Entwickeln konstruktiver Lösungsansätze
AWO
Frau Fischer, Frau Kozerski,
Frau Freienberg, Frau Lempert
Wiener Str. 41
01219 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 79 44 44
E-Mail: awo-praevention@gmx.de
Dr. Ulrike Quast
freiberufliche Dozentin
Rothenburger Str. 11a
01099 Dresden
Tel: 03 51 / 8 90 37 25
Fax: 03 51 / 8 90 37 32
E-Mail: info@ulrike-quast.de
Hansruedi Humm
Ludwig-Richter-Haus
Friedrichstr. 44
01067 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 96 74 09
Fax: 03 51 / 4 96 74 10
E-Mail: h.humm@t-online.de
Hansruedi Humm
Ludwig-Richter-Haus
Friedrichstr. 44
01067 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 96 74 09
Fax: 03 51 / 4 96 74 10
E-Mail: h.humm@t-online.de
Frau Volkmer
Beethovenstr. 15
01689 Weinböhla
Tel.: 0 35 24 / 34 60 86
01 70 / 7 37 28 18
Susann Wagner
Uwe Ziegler
Tel.: 03 51 / 8 02 95 70 oder
03 51 / 8 01 14 40
E-Mail: info@forumtheater-dresden.de
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41 Förderung von Arbeits- und Sozialverhalten
von Jugendlichen
- Modul 1: Theoretische Überlegungen
• Jugendalter - ein kritischer Lebensabschnitt,
Verhaltens-, Motivations- und
Arbeitsstörungen
• Zielstellung des Trainings: Verbesserung
der Selbst- und Fremdwahrnehmung,
Selbstkontrolle und Ausdauer, Selbstsicherheit
und stabiles Selbstbild
- Modul 2: Praktische Übungen
• Trainingsarten
• Möglichkeiten des Gruppentrainings
(praktische Übungen)
• Integration des Trainings in den schulischen
Prozess
42 Sozialpädagogische Workshops an Schulen
• Jungen zu Identität und Sexualität
• Mein Körper gehört mir
• Streit und Aggression
43 Rechtsextremismus und Rassismus
• Vorstellen pädagogischer Gegenstrategien
und Dokumentation geeigneter
Materialien für den Unterricht und für
Projekttage
44 Lebenskompetenzstärkung als suchtpräventiver
Ansatz - Möglichkeiten und Methoden
in der alltäglichen Arbeit
• Im Mittelpunkt dieser Veranstaltung steht
das Nachdenken über die Notwendigkeit
und die Möglichkeiten einer ganz alltäglichen
frühzeitigen Lebenskompetenz-
stärkung als Schutzfaktor für Vermeidung
süchtiger Verhaltensweisen.
• Die theoretischen Aspekte werden durch
methodische Anregungen und die Vorstellung
von Suchtpräventionsprogrammen
untermauert.
Ulrich Klötzer
Ringstr. 11
OT Groitzsch
01665 Triebischtal
Tel.: 03 52 45 / 7 05 36
01 70 / 3 44 85 14
E-Mail: info@Bildung-training.com
Männernetzwerk
Herr Strenz
Prießnitzstr. 18
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 7 96 63 50
E-Mail:
Holger.strenz@maennerberatungdresden.de
Doreen Stange
Juliane Dieckmann
IN VJA e. V.
Görlitzer Str. 14
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 70 68 92
Fax: 03 51 / 4 70 68 91
E-Mail: IN-VJA-DD@gmx.de
Sächsische Landesstelle gegen die
Suchtgefahren e. V.
Fachstelle für Suchtprävention im
Regierungsbezirk Dresden
Glacisstr. 26
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 03 20 31
E-Mail:
annett.kohlhoff@suchtpraeventionsachsen.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 11 von 34

45 Suchtprävention an unserer Schule - Herausforderung
und Chance
• In der eintägigen Veranstaltung, die an
Ihrer Schule stattfindet, erarbeiten wir
gemeinsam das Suchtverständnis als
gesamtschulische Aufgaben.
• Neben Informationen zu Abhängigkeiten,
aktuellen Entwicklungstrends und Erkennung
von Sucht, geht es vor allem um
den Umgang mit Suchtmittel konsumierenden
Jugendlichen.
• Eigene Schwerpunkte können individuell
im Vorfeld mit uns vereinbart werden.
Sächsische Landesstelle gegen die
Suchtgefahren e. V.
Fachstelle für Suchtprävention
Schönbrunnstr. 5
01097 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 03 20 30
E-Mail: slsev5@compuserve.de
46 Stressmanagement für Lehrer und Schüler Dr. Ulrike Quast
freiberufliche Dozentin
Rothenburger Str. 11a
01099 Dresden
Tel: 03 51 / 8 90 37 25
Fax: 03 51 / 8 90 37 32
E-Mail: info@ulrike-quast.de
47 Offene Werkstatt - Anregungen für sozial-
orientierte Projektarbeit
• Projektarbeiten sind in den Bereichen
Farbe, Hauswirtschaft, Gastronomie,
Metall, Holz, Bau, Gartenbau und
Floristik möglich.
48 Einführung in die Geheimnisse der Töpferkunst
(Aufbaukurs: Ton als Werkstoff)
• Kennen lernen und Wahrnehmen von
verschiedenen Tonarten und deren
Bearbeitungseigenschaften
• Kombiniertes kreatives Formen und
Gestalten mit Hilfe der erlernten Grundtechniken
• Kennen lernen weiterer Techniken, wie
Steg-, Ein- und Überformtechnik, figürliches
Gestalten
• Verschiedene Oberflächengestaltungen,
wie Ritz-, Stempel- und Strukturtechniken
• Gestalten mit Naturmaterialien (Pflanzen,
Erde)
• Farbige Gestaltung mit Engoben, Glasieren
mit transparenter und farbiger Glasur
• Verschiedene Möglichkeiten von Brennvorgängen
(Schrüh- und Glasurbrand)
Internationaler Bund
Einrichtung Klingenberg
Frau Dr. Franke
Salzstr. 1
01738 Klingenberg
Gudrun Sochorik
Buchenweg 17i
01737 Kurort Hartha
Tel.: 03 52 03 / 3 18 66
E-Mail: Kraeuterfee@web.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 12 von 34

49 Ideen zu einem Projekttag „Russische
Sprache“
50 Krankheitsbilder: ADHS/Adipositas/
Epilepsie
• medizinische Grundlagen
• pädagogische Aspekte
• Tipps für den Unterricht
51 Schüler wollen mit Eifer lernen - interaktives
Lernen
• „Numi - interaktives Lernen“ beinhaltet
eine Methode und ein speziell entwickeltes
und erprobtes Material zu Lernstrategien,
zu Mathematik und Physik.
• In Absprache mit der jeweiligen Schule
gestalten wir dazu einen Theorie- und
einen Praxisteil.
• hohe Intensität - dennoch Entlastung des
Lehrers
• kooperative Lernformen, dennoch intensive
Arbeit jedes Einzelnen
• hoher fachlicher Anspruch, dennoch
Schülermotivation durch Lernfreude
• eigenverantwortliches Arbeiten (EVA),
dennoch Lehrplan- und Prüfungsrelevanz
52 Mit Vielfalt umgehen: Lesbisch-schwule
Themen in der Lebenswelt Schule
Nicht selten tauchen im Schulalltag die Begriffe
„schwul“ und „lesbisch“ auf - als
Schimpfwörter. Für betroffene Jugendliche
signalisiert dies unüberhörbar: dich wollen
wir nicht haben, von dir halten wir nichts.
Ursachen für eine Ablehnung von Lesben
und Schwulen ist fast immer Unwissenheit
und fehlende Informationen.
• Wie kann eine sachliche Auseinandersetzung
mit der Thematik aussehen?
• Welche didaktischen und methodischen
Möglichkeiten gibt es?
Diese und ähnliche Fragen sollen in der
Veranstaltung geklärt werden. Dazu lernen
die Teilnehmer konkrete Handlungs- und
Denkansätze kennen, die bei der Gestaltung
des Unterrichts und bei der Bewältigung des
Schulalltags nützlich sein können.
Sandra Schneider
Hempelstr. 2
01069 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 76 67 89
E-Mail: wot.142@compuserve.de
Frau Tscheuschner (Schulleiterin)
Klinik- und Krankenhausschule
Kreischa
Tel.: 03 52 06 / 5 53 74
NUMi-Interaktives Lernen GbR
Borstr. 31
01445 Radebeul
Tel.: 03 51 / 6 56 38 24
E-Mail:
info@numi-interaktives-lernen.de
www.numi-interatkives-lernen.de
Gerede e. V.
Morena Gutte
Prießnitzstr. 18
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 02 22 51
E-Mail: respekt@gerede-dresden.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 13 von 34

• Präventions- und Interventionsstrategien
im Umgang mit verbaler Gewalt
• Vorstellung des Aufklärungsprojekts
„Liebesleben“ des Gerede e. V. (Verein
Dresdner Lesben, Schwule, Transen und
alle anderen) und dessen Erfahrungen
• fächerspezifische, didaktisch-methodische
Einbindungsmöglichkeiten der
Thematik
53 Themen des neuen Lehrplans multimedial
dargestellt
• Kennenlernen der Software, z. B.
MS Power Point
• Recherche, Zeitplan, Grobstruktur
erarbeiten
• Präsentationsdarstellung
• Präsentation und Evaluation des
Arbeitsergebnisses
54 Moderne Unterrichtsformen - Projektarbeit
• Lernende brauchen Methodenkompetenz.
Sie müssen dazu motiviert und befähigt
werden, aus eigener Initiative selbstbestimmt
und eigenverantwortlich zu
lernen.
• An Hand der Projektmethode wird dies
mit den Teilnehmern umgesetzt. Ein
konkretes Thema z. B. Gestaltung einer
Projektwoche an der Schule kann als
Grundlage dienen.
• Fähigkeit des selbstständigen Wissenserwerbes
als Schlüsselkompetenz
• unterschiedliche Methoden innerhalb der
Projektarbeit verwenden
• Planung eines konkreten Projektes von
der Idee (Brainstorming) bis zur Umsetzung
55 Besser als Fernsehen
Die neuen Angebote der Hauptbibliothek
und der Städtischen Bibliotheken Dresden
• Wir erläutern und zeigen den Lehrkräften
von Mittelschulen und Gymnasien unsere
neuesten Angebote.
• Wir zeigen mit einer unkonventionellen
Präsentation von Kinder- und Jugendliteratur
wie sich Schüler für Literatur
begeistern lassen.
Ina Vollrath
Tel.: 03 51 / 2 03 97 18
E-Mail: vollrath@paceium.de
Ulrich Klötzer
Tel.: 03 52 45 / 7 05 36 oder
01 70 / 3 44 85 14
E-Mail: info@Bildung-training.com
Kathrin Borsdorf/Evelyn Richter
Haupt- und Musikbibliothek Dresden
Freiberger Str. 33
01069 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 64 80 236/243
E-Mail: schulprojekt@bibo-dresden.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 14 von 34

56 Neue Medien in der Schule
• Wollen Sie den Computer für Ihren
Unterricht einsetzen?
• Ziel ist die dauerhafte und breite Integration
der neuen Medien als Lehr-,
Lern- Arbeits- und Kommunikationsmittel
im Unterricht im Rahmen mehrerer
Veranstaltungen.
• Wir zeigen Ihnen verschiedene Möglich-
keiten und geben Ihnen Anregungen.
Sylke John
Arthur-Schloßmann-Weg 11b
01217 Dresden
Mittelschule „Waldblick“ Freital
Tel.: 03 51 / 4 01 51 39
E-Mail: Sylke.john@nexgo.de
57 Trainer für Unterrichtsentwicklung Katrin Paape
Mittelschule „Pestalozzi“ Riesa
Tel.: 0 35 25 / 63 33 66
58 Arbeitskreis „Gegen Gewalt“
• Vernetzung und Fachaustausch
• Beratung zum Thema Gewalt und
sexuellem Missbrauch
• Weiterbildungen, Fachtagungen und
-beratungen
59 Damit zusammenwachsen kann, was
zusammengehört - ein Coaching für
Lehrerteams
• Bilanzierung und Abschied von liebgewordenen
alten Aufgaben, Verantwortungsbereichen
und Gewohnheiten
• Reflexion der neuen beruflichen Aufgaben
auf der persönlichen und der
Teamebene
• Bewältigung von Kreativitäts- und Motivationsblockaden
• Verbesserung von Kommunikation und
Abbau von Konflikten (Training)
• Vermittlung einer Methode zum Teamcoaching
in eigener Regie
Birgit Stenzel
138. Mittelschule Dresden
Tel.: 03 51 / 4 12 28 21
Silke Schulz-Ufert
Mittelschule „Heinrich Zille“ Radeburg
Tel.: 03 52 08 / 3 34 27
Netzwerk gegen Gewalt an Frauen und
Mädchen
Frau Röttig
Angelikastr. 1
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 04 14 70
E-Mail:
Arbeitskreis-gegen-Gewalt@web.de
Frau Simone Kruschwitz
Jägerstr. 37
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 01 99 83 oder
03 51 / 8 88 87 91 oder
01 73 / 3 61 84 24
E-Mail:
Kruschwitz@maedchenarbeitsachsen.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 15 von 34

60 Teamentwicklung
• Teambildung und Kooperation
• Kommunikation und Feedback
• Entwicklung persönlicher Aktionspunkte
61 Zaubern lernen im pädagogischen Kontext
• Die Teilnehmer erlernen Zauberkunststücke
und erhalten vielfältige, leicht
umsetzbare Anregungen für deren wirkungsvollen
Einsatz im Unterricht.
• Mit Schülern gemeinsam zaubern (lernen)
- ob als Projekt, als Lernmethodentraining,
als fachübergreifender oder
fächerverbindender Unterricht - wird
nach Besuch dieser Veranstaltung für
jeden möglich sein.
• Entwicklung von Lern-, Methoden- und
Sozialkompetenz der Schüler - pädagogische
und psychologische Aspekte des
Zauberns
• Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit
und Selbstständigkeit
• Konzepte für die Gestaltung von Projekten,
Lernmethodikschulungen und fächerverbindenden
Unterricht
62 Die innere Balance - Stress abbauen, Gelassenheit
entwickeln
• Was ist Stress?
• Was stresst mich persönlich?
• Körperwahrnehmung und Koordination
• Einheit von Körper und Geist - Achtsamkeit
entwickeln
• Konzentration und Entspannung
63 Erlebnisorientiertes Lernen in der Schule
- MODUL I: Methoden und Moderation
• Theoretische, philosophische und praktische
Grundlagen der Erlebnispädagogik
• Rollenunterschiede zwischen „Lehrer“
und „Lernprozessmoderator“
• Prinzipien der Moderation und Reflexion:
Grundlagen und Anwendung; Informationsquellen
Frau Gabriel da Fonseca
Burgstr. 10
01662 Meißen
Tel.: 0 35 21 / 40 02 38
E-Mail: info@kreativaktion.de
Ute Wegeleben
Gompitzer Hang 1
01156 Dresden
Tel.: 03 51 / 2 03 88 16
E-Mail: ute_wegeleben@lycos.de
Frau Gabriel da Fonseca
Burgstr. 10
01662 Meißen
Tel.: 0 35 21 / 40 02 38
E-Mail: info@kreativaktion.de
Frau Gabriel da Fonseca
Burgstr. 10
01662 Meißen
Tel.: 0 35 21 / 40 02 38
E-Mail: info@kreativaktion.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 16 von 34

64 Erlebnisorientiertes Lernen in der Schule
- MODUL II: Moderation und kreative
Reflexion
• Prinzipien der Moderation: Dynamiken,
Anwenden und Experimentieren
• Prinzipien der Reflexion: Dynamiken,
Anwenden und Experimentieren
• „Störungen“ und Interventionen
65 Zielorientiert Gespräche führen
• Gesprächsbedarf: Was ist mein Gesprächsziel?
Was ist das Ziel der anderen?
Welche Schritte sind sinnvoll und
machbar, um dorthin zu kommen?
• Das Gespräch: Klare Strukturen und
präzise Zielformulierungen entwickeln;
aktiv zuhören - den anderen wahrnehmen;
Gemeinsamkeiten aufdecken und
nutzen.
66 Beraten ohne „Rat-Schlag“
• Rollen- und Aufgabenklärung: Was ist
mein eigenes Anliegen? Was meine
spezifische Aufgabe? Wo sind meine
Grenzen? Wo die des Gesprächpartners?
• Beratungsgespräch: Welche Art von Beziehung
haben wir? Gemeinsame Ziele
definieren, Handlungen und Aufgaben
ableiten.
• Beratungsprozesse: Das Gespräch als
Teil eines Ganzen; den Prozess gemeinsam
entwickeln und gestalten.
67 Sportverletzungen: Erkennen - Behandeln -
Vorbeugen
• Anatomie des aktiven und passiven Be-
wegungsapparates
• Bewegungslehre
• Die häufigsten Sportverletzungen erken-
nen und versorgen
• Sportverletzungen vorbeugen durch rich-
tiges Dehnen und Aufwärmen
Frau Gabriel da Fonseca
Burgstr. 10
01662 Meißen
Tel.: 0 35 21 / 40 02 38
E-Mail: info@kreativaktion.de
Christiane Lucius
Gieseler Str. 15
01713 Berlin
Tel:: 0 30 / 8 73 80 54
E-Mail: info@kreativaktion.de
Christiane Lucius
Gieseler Str. 15
01713 Berlin
Tel:: 0 30 / 8 73 80 54
E-Mail: info@kreativaktion.de
Dariusz Nowicki
Hügelstr. 4
95488 Eckersdorf
Tel.: 09 21 / 7 58 61 82
E-Mail:
Info@sportverletzungsseminare.de
www.sportverletzungsseminare.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 17 von 34

68 Schwierige Schüler, schwierige Klassen -
belastete Lehrer-Schüler-Beziehungen
- MODUL I: Passiver Widerstand
• Selbst- und Außenwahrnehmung schärfen:
Wie definiere ich Widerstand?
Wogegen richtet er sich? Wie sehe ich
meine Rolle in der Reibungssituation?
Welchen Einfluss hat mein Kommunikationsverhalten?
• Handlungsstrategien entwickeln: Tech-
niken zur Reduzierung der „Reibungsfläche“;
den eigenen Widerstand auflösen
und durch positive Motivation ersetzen.
69 Schwierige Schüler, schwierige Klassen -
belastete Lehrer-Schüler-Beziehungen
- MODUL II: Aggressivität
• Selbst- und Außenwahrnehmung schärfen:
Was empfinde ich als Angriff? Wie
gehe ich mit Angst um? Wo bin ich
sicher? Wo biete ich Angriffsfläche?
• Handlungsstrategien: Techniken zur
Deeskalation; Selbstbewusstsein stärken;
gewaltfreies Klassenzimmer - Entwick-
lung einer positiven Lernatmosphäre
70 Konflikten positiv begegnen
• Was ist ein Konflikt? Was löst er aus - in
mir und dem Gegenüber?
• Was ist mein Ziel? Körperwahrnehmung
und Koordination; die Einheit von Körper
und Geist - Achtsamkeit entwickeln;
Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden;
auf den anderen eingehen - die
eigene Position behaupten; Stressabbau
71 Kultur, Beratung, Bildung
• Beratung und Begleitung in Krisensituationen
• Selbsthilfegruppen zum Thema
„Sexueller Missbrauch“
• Präventive Arbeit gegen sexuelle Gewalt
• Weiterbildung und Fachberatung für
Helfer
Christiane Lucius
Gieseler Str. 15
01713 Berlin
E-Mail: christianelucius@web.de
Christiane Lucius
Gieseler Str. 15
01713 Berlin
Tel:: 0 30 / 8 73 80 54
E-Mail: info@kreativaktion.de
Christiane Lucius
Gieseler Str. 15
01713 Berlin
Tel:: 0 30 / 8 73 80 54
E-Mail: info@kreativaktion.de
sowieso* e.V.
Kultur, Beratung, Bildung, Frauen für
Frauen
Frau Horn, Frau Röttig, Frau Blisse
Angelikastr. 1
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 80 41 70
E-Mail:
Frauen.sowieso@gmx.de
www.frauenzentrumsowieso.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 18 von 34

72 Konfliktmanagement
• Konflikte erkunden: Was ist geschehen?
- Konfliktsituation beschreiben; Welche
Gefühle lösen Konflikte aus? Mit welcher
Art von Konflikten kann ich gut,
mit welchen weniger gut umgehen?
Perspektivwechsel - Wie sieht der Konflikt
aus der Perspektive des anderen aus?
• Konflikte lösen: Gemeinsam das Kernproblem
definieren; Gemeinsamkeiten
und Unterschiede feststellen; Lösungen
entwickeln; Vereinbarungen treffen.
• Konfliktprävention: Quellen fruchtbarer
Konflikte erkennen und pro-aktiv entschärfen;
Deeskalation; eigenverantwortliche
Kommunikationsmuster entwickeln.
73 AUSWEG - Beratungsstelle gegen häusliche
Gewalt und sexuellen Missbrauch - Erziehungsberatungsstelle
• Beratung, spieltherapeutische Begleitung
• Fachberatung, Weiterbildung
• Präventionsveranstaltungen
• Selbsthilfegruppen
74 Außerschulische Gesundheitsbildung,
Präventionsarbeit
• Selbstbehauptungskurse „WenDo“
• Situations- und Rollenspiele
• Beratungs- und Informationsstelle für
Mädchen und jungen Frauen
• Bibliothek (Fachliteratur, Arbeitsblätter,
Multimedia zu Mädchensexualität)
• Weiterbildung zu sexualpädagogischen
und gesundheitlichen Thema
75 Beratung für Opfer von Straftaten, für deren
Freunde und Angehörige sowie für Mitarbeiter
von Institutionen, die mit Opfern von
Straftaten arbeiten
• Pädagogenweiterbildung
• Elterninformationsveranstaltung
• Projekttage an Schulen
• „Hau ab du Angst!“ -
Theaterorganisation und Nachbereitung
der Veranstaltung; Wanderausstellung
für Erwachsene, Informationsmaterial
Christiane Lucius
Gieseler Str. 15
01713 Berlin
Tel:: 0 30 / 8 73 80 54
E-Mail: info@kreativaktion.de
AWO Kinder- und Jugendhilfe gGmbH
Frau Schmidt, Frau Schachtschnabel,
Herrn Hoffmann
Schaufußstr. 27
Hinterhaus, rechter Eingang
01277 Dresden
Tel.: 03 51 / 3 10 02 21
E-Mail: awo-ausweg@t-online.de
www.ausweg-beratung.de
Frauen- und Mädchengesundheitszentrum
„Medea“ e.V.
Frau Bachmann, Frau Bein
Prießnitzstr. 55
01099 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 49 56 79
E-Mail: fmgz-medea@t-online.de
www.medea-dresden.de
Verein Opferhilfe Sachsen e.V.
Frau Mader, Frau Fengler, Frau Große
Theresienstraße 17
01097 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 01 01 39
Fax: 0351 / 810 81 91
E-Mail: dresden@opferhilfe-sachsen.de
Web: http://www.opferhilfe-sachsen.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 19 von 34

76 Ausgebrannt ist die Stätte - mit dem Burnout-Syndrom
ist nicht zu spaßen
• Burn-out betrifft ganz besonders die
Angehörigen der sogenannten helfenden
Berufe wie Krankenschwestern, Lehrer,
Ärzte etc.; Frauen sind vielleicht sogar
noch öfter betroffen als Männer.
• Ausgehend von den Ursachen für dieses
Krankheitsbild gilt es nach geeigneten
Präventionsmöglichkeiten zu suchen.
• Hintergründe des Burn-out-Syndroms
• Auseinandersetzung mit konkreten
Situationen oder Erscheinungen und
Suche nach Lösungsmöglichkeiten
• Vorbeugen ist besser - Entspannungs-
techniken
77 Burnout - Ausgebrannt im Klassenzimmer
An diesem Tag soll Gelegenheit sein, sich
selbst zu fragen:
• Was hat das Thema mit mir zu tun?
• Gehöre ich in die Risikogruppe?
• Bin ich gefährdet?
• Was ist aus meinen Idealen, Motivationen,
eigenen Zielen geworden?
• Wo befinde ich mich heute mit meinen
Kräften, meinem Engagement?
78 Selbstfürsorge
• Diagnostik ihrer Erlebens- und Verhaltensmuster
(u. a. mit AVEM)
• Intervention (u. a. Wahrnehmung und
Pflege vorhandener Ressourcen, Relativierung
des Stellenwertes der beruflichen
Tätigkeit, Entspannungsübungen,
Nein-Sagen lernen)
• Evaluation (Überprüfung der Wirksamkeit)
79 Supervision (einzeln/Kollegium/Gruppe)
Ulrich Klötzer
Tel.: 03 52 45 / 7 05 36 oder
01 70 / 3 44 85 14
E-Mail: info@Bildung-training.com
Edeltraud Kleiner
Dresdner Str. 49
01844 Neustadt/Sa.
Mittelschule Langburkersdorf
Tel.: 0 35 96 / 50 36 46
E-Mail: edeltraudKleiner@t-online.de
Griseldis Höppner
Sonnenweg 14
01445 Radebeul
Förderschulzentrum „Peter Rosegger“
Coswig
Tel.: 03 51 / 8 30 71 81
E-Mail: griseldish@aol.com
Mike Näser-Kirsten
Supervision - Beratung - Coaching
Böttgerstr. 42
01129 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 47 02 31
E-Mail: m.naeser-kirsten@web.de
Mike Näser-Kirsten
Supervision - Beratung - Coaching
Böttgerstr. 42
01129 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 47 02 31
E-Mail: m.naeser-kirsten@web.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 20 von 34

80 Gesprächsführung als Lehrerkompetenz
• Gespräche effizient und wertschätzend
führen
• Lösungen gemeinsam suchen
• integrative Vereinbarungen treffen, die
von allen Beteiligten getragen werden
81 Konfliktmoderation
• Konfliktgespräche mit Eltern, Kollegen,
Vorgesetzten u. a. (z. B. Schule - Hort)
• Moderation durch eine außen stehende
fachlich geschulte Person kann zum Gelingen
des Gespräches beitragen
82 35 Jahre Schuldienst - und dann?
• Angebot für ältere Lehrkräfte, die ihren
beruflichen Ausstieg vorbereiten wollen
• Nutzung einer reflektierenden und
bilanzierenden Rückschau
• ganzheitliche Selbstfürsorge (Wahrung
bzw. Ausbau vorhandener Ressourcen,
Relativierung des Stellenwertes, Entspannungsübungen)
83 Umgang mit verhaltensauffälligen Jugendlichen
- Workshop
84 Konfliktbewältigung: Einführung in die gewaltfreie
Kommunikation
Die Stimmung stimmt nicht - Klasse in der
Krise? Im Alltag sind Kompromiss oder
Machtwort oft die einzigen Alternativen zur
Konfliktlösung. Diese 50:50- bzw. 100:0-Lösungen
hinterlassen jedoch meist Unzufriedenheit.
Der Konflikt tritt an anderer Stelle mit höherer
Intensität auf.
In diesem Training soll gemeinsam nach Ursachen
und umsetzbaren Antworten gesucht
werden, die Krisen in der Beziehung zwischen
Schülern und Lehrern oder unter
Schülern ausgelöst haben. Welche Möglichkeiten
der Krisenbewältigung, Interaktion
und kooperativen Reaktion gibt es? Und wie
werden diese am besten eingesetzt?
Mike Näser-Kirsten
Supervision - Beratung - Coaching
Böttgerstr. 42
01129 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 47 02 31
E-Mail: m.naeser-kirsten@web.de
Mike Näser-Kirsten
Supervision - Beratung - Coaching
Böttgerstr. 42
01129 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 47 02 31
E-Mail: m.naeser-kirsten@web.de
Mike Näser-Kirsten
Supervision - Beratung - Coaching
Böttgerstr. 42
01129 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 47 02 31
E-Mail: m.naeser-kirsten@web.de
Mike Näser-Kirsten
Supervision - Beratung - Coaching
Böttgerstr. 42
01129 Dresden
Tel.: 03 51 / 8 47 02 31
E-Mail: m.naeser-kirsten@web.de
Coaching / Training Strauss GbR
Nicole Strauss
Schulstr. 5
01189 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 01 85 78 oder
01 62 / 2 48 56 73
E-Mail:
n.strauss@kompetenz-karriere.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 21 von 34

85 Stressmanagement für Lehrer
Studien belegen, dass insbesondere der Lehrerberuf
häufig zum Burnout-Syndrom führt.
Die physische und psychische Belastbarkeit
am Arbeitsplatz Schule ist für zahlreiche
Lehrkräfte heute schon erreicht.
In diesem Workshop sollen anhand verschiedener
Bausteine Möglichkeiten und erprobte
Hilfen zur Stressreduktion aufgezeigt werden.
Ziel ist es, anhand verschiedener praktischer
Übungen zu zeigen, wie Lehrerinnen und
Lehrer sich und ihr außerschulisches Umfeld
so organisieren können, dass Beruf und
Privatleben in die Balance gebracht werden
und dennoch ein Maximum an eigener
Lebensfreude, Effizienz und Freude am
Beruf erhalten bleiben.
86 Knigge - Umgangsformen lernen und anwenden
Wie verhalte ich mich korrekt und sicher in
verschiedenen Situationen? Umgangsformen
sind wichtig und können erlernt werden. Der
Workshop vermittelt Schülern „richtige“
Umgangsformen für den Alltag und den Start
in das Berufsleben.
Schwerpunkte: Begrüßung und Anrede, der
Dresscode, Kommunikation (Small Talk,
Telefon, E-Mail), Esskultur und Tischsitten.
Dieses Seminar richtet sich insbesondere an
Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe
II an Gymnasien und Schulen mit Fachabitur.
87 „Stimme ist das TOR zu eigenem KÖRPER,
GEIST & SEELE“ und aus ihm heraus.
Auf der Basis individueller Körper- und
Stimmwahrnehmung möchte der Kurs
prophylaktisch, analytisch (stimmphysiologisch)
und berufsbegleitend IHRE Stimme
klingend gesund halten.
• MEINE STIMME - Wahrnehmung &
Pflege meines persönlichsten Kommunikations-Arbeitsmittels.
• MEINE MITTE - Koordinierung von
rationaler und emotionaler Intelligenz in
der stimmlichen Äußerung.
• MEINE ENERGIE & AUSSTRAH-
LUNG - Authentizität!? Die Stimme
schwingt und erzählt. Der/Ihr Körper
auch? Wenn ja, was?
Coaching / Training Strauss GbR
Nicole Strauss
Schulstr. 5
01189 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 01 85 78 oder
01 62 / 2 48 56 73
E-Mail:
n.strauss@kompetenz-karriere.de
Coaching / Training Strauss GbR
Nicole Strauss
Schulstr. 5
01189 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 01 85 78 oder
01 62 / 2 48 56 73
E-Mail:
n.strauss@kompetenz-karriere.de
Reinhart Gröschel
Bergmannstr. 21
01309 Dresden
„Zentrum der menschlichen Stimme“
Tel.: 03 51 / 4 41 35 54 oder
01 77 / 2 5903 39
E-Mail:
r.groeschel@zentrum-stimme.com
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 22 von 34

88 „Konzentration - Entspannung - Stille“
Lehrer klagen häufig über mangelnde Konzentration
unserer Schüler. Aufforderungen
und Ratschläge wie „Pass doch endlich mal
auf“! oder „Reiß dich endlich mal zusammen“!
helfen nicht, solange man diesem
Problem nicht konkret zu Leibe rückt.
Hier setzt dieses Konzentrationstrainingsprogramm
an. Die praktischen Übungen sollen
helfen, nach und nach bessere Konzentrationsfähigkeiten
zu entwickeln.
Man hat sich bemüht, das Trainingsprogramm
so zu gestalten, dass es allen Beteiligten
Spaß bereitet.
Und macht es den Schülern Spaß, an den
Materialien und Übungen zu arbeiten und
Freude daran zu gewinnen, dann haben Sie
gesiegt, weil nur das, was Ihre Schüler mit
Vergnügen und eventuell sogar mit Begeisterung
machen, Ihnen nicht nur leicht gelingt,
sondern sich festigt und der Leistung zuführt,
nämlich, sich besser konzentrieren zu können.
• Körperübungen - Gehübungen - Konzentrationsübungen
• Hörübungen zur besseren Konzentration -
Wahrnehmungsübungen
• Klänge - Stille - das Zuhören lernen
• praktische schriftliche Übungen (Arbeitsblätter)
zur Verbesserung der Merk- und
Konzentrationsfähigkeit
• Methodentraining und Lernstrategien
89 MEDIOS Stufe A, Modul A1
Die Lehrkräfte werden befähigt, die informationsverarbeitende
Technik differenziert
für die Unterrichtsgestaltung und den Wissenserwerb
zu nutzen.
Modul A1: Textverarbeitung
• Schreiben einfacher Texte
• Formatierung von Texten (Zeichen-,
Absatz-, Seitenformatierung)
• Erstellen von Tabellen
• Zusammenwirken von Text und Bild
• Wichtige DIN-Vorschriften für Text
• Anwendungsbeispiele aus der Schule
(Elternbrief, Aushang, Leistungskontrollen,
Arbeitsblatt) erstellen
Rüdiger Kohl
Im Hoferfeld 25
52389 Merzenich
Tel.: 0 22 75 / 91 32 76
Fax: 0 22 75 / 91 93 88
E-Mail: ruediger_kohl@gmx.de
- Gisela Förster
freischaffende Referentin
- Ina Vollrath
- Olaf Stiebitz
EDV-Medienconsult&Journalistik
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 23 von 34

90 MEDIOS Stufe A, Modul A3
Die Lehrkräfte werden befähigt, die informationsverarbeitende
Technik differenziert
für die Unterrichtsgestaltung und den Wissenserwerb
zu nutzen.
Modul A3: Tabellenkalkulation
• Vermittlung der Grundlagen wie Zellen
und Bezüge, Formeln und Funktionen,
Diagramme usw. an schultypischen
Beispielen (Notendurchschnitt, Anlegen
einer Schülerliste, Klassenspiegel)
• Kalkulationen von unterrichtsfachspezifischen
Problemen (Mechanik,
Chemie, Mathematik)
• Tabellenverwaltung
91 MEDIOS Stufe A, Modul A5
Die Lehrkräfte werden befähigt, die informationsverarbeitende
Technik differenziert
für die Unterrichtsgestaltung und den Wissenserwerb
zu nutzen.
Modul A5: Einführung in die Bildverarbei-
tung
• Quellen (Internet, Clipart-CD, Fach-CD,
u. a.)
• Digitalisieren (Scannen, Digitalfotografie,
Web-Cam, Hardcopy, u. a.)
• Bearbeitung (Größe, Farbtiefe, Transparenz,
OCR, Dateiformate)
• Einsatz (Erstellen von Arbeitsmaterialien
auf der Grundlage verschiedener Quellen,
insbesondere Verknüpfung von Bild und
Text, kleine Präsentation)
92 MEDIOS Stufe B, Modul B3
Die Teilnehmer erarbeiten multimediale Elemente,
um im Unterricht zu recherchieren, zu
kombinieren und zu präsentieren.
Modul B3: Multimediales Präsentieren im
Unterricht
• Einführung in eine Präsentationssoftware
• Gestaltungsprinzipien und Layoutrichtlinien
für Präsentationen
• Einsatzmöglichkeiten und didaktischer
Nutzen multimedialer Präsentationen
• Kommunikation, Aktion und Interaktion
beim Präsentieren
• Auswahl geeigneter Unterrichtsthemen
• Erschließen von Materialquellen
Olaf Stiebitz
EDV-Medienconsult&Journalistik
Gisela Förster
freischaffende Referentin
Gisela Förster
freischaffende Referentin
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 24 von 34

• Erstellung von Präsentationen unter
didaktischen Gesichtspunkten
• Planung, Realisierung und Evaluation des
Einsatzes im Unterricht an Hand eines
eigenen Beispiels
• Dokumentation
93 Lern- und Arbeitstechniken
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren
anhand eigener Erfahrungen ihr Lernverhalten.
Dazu gehören äußere Faktoren wie Zeit,
Ort oder Lernumgebung, aber auch Aspekte
der Motivation. Sie lernen wie Lernen und
Behalten genau funktionieren und die eigene
Lernfähigkeit gesteigert werden kann.
Anhand von Beispielen werden verschiedene
Lern- und Arbeitstechniken geübt und gezeigt,
wie z. B. Methoden des Zeitmanagements
sinnvoll in den Schulalltag integriert
werden können.
94 Lern- und Arbeitstechniken
Die Kompetenz, sich schnell und umfassend
neues Wissen anzueignen und es flexibel einzusetzen,
ist die Schlüsselqualifikation für
zukünftiges Lernen und Arbeiten.
In diesem Seminar trainieren Lehrer, wie sie
Lern- und Arbeitstechniken effektiv an ihre
Schüler weitervermitteln können.
Schwerpunkte des Seminar sind unter anderem:
Lernfähigkeit erhalten und steigern,
Lern- und Lesetechniken, Aspekte des Zeitmanagements
(Lern- und Arbeitsplanung).
95 Kreativitätstechniken
Ideenvielfalt ist ein wichtiges Produkt für
kreativen Unterricht und den Arbeitsalltag
von Schülern und Lehrern.
Schwerpunkte des Seminars sind unter
anderem:
Techniken und Methoden, um Kreativität mit
Schülern zu trainieren, Einsatz von Kreativitätstechniken
zur Problemlösung im Unterricht,
Ideen systematisch produzieren und konsequent
einsetzen.
Coaching / Training Strauss GbR
Nicole Strauss
Schulstr. 5
01189 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 01 85 78 oder
01 62 / 2 48 56 73
E-Mail:
n.strauss@kompetenz-karriere.de
Coaching / Training Strauss GbR
Nicole Strauss
Schulstr. 5
01189 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 01 85 78 oder
01 62 / 2 48 56 73
E-Mail:
n.strauss@kompetenz-karriere.de
Coaching / Training Strauss GbR
Nicole Strauss
Schulstr. 5
01189 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 01 85 78 oder
01 62 / 2 48 56 73
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n.strauss@kompetenz-karriere.de
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96 Kunst - Einführung in die Layoutgestaltung
mittels der Software „Publisher“ (Microsoft/
Office-Paket) unter der Zielsetzung der Gestaltung
von Flyern bis hin zu Schulzeitungen
bzw. Schuljahrbüchern
Grundlegende Funktionsweisen des Programms:
• Gestaltung von Arbeitsblättern und
Flyern
• Erstellen einer Masterseite
• Erstellen von Formatvorlagen für einspaltige
und mehrspaltige Seiten
• Einfügen von Texten
• Einfügen und Überarbeiten von Texten
und Bildmaterial
• Varianten der Schriftgestaltung
• Optimierung bereits erstellter Seiten
(Erstellen von Musterseiten)
97 Kunst - Einführung in die Bildbearbeitung
mittels der Software „Photoshop“ (Adobe)
Grundlegende Funktionsweisen des Programms
am Beispiel fotografierter bzw.
gescannter Schülerarbeiten bzw. Fotos des
eigenen Schulgebäudes
• Arbeiten mit Ebenen
• Freistellen und Einfügen von Elementen
• Überarbeitungen in den Bereichen Bildfarbe,
Tonwert, Helligkeit, Kontrast
• Bildtransformation
• Einfügen von Schriften und Schrifteffekten
• Aufbereitung von Bildern für das Internet
• Erstellen einer Bildmontage
98 Lernen kann ich
In zwei unterhaltsamen Stunden wird anhand
von Beispielen Lernen erfahren, wird die
unterschiedliche Herangehensweise an
Wissen und Können erlebt und es werden
Schlussfolgerungen für die eigene
Unterrichtsarbeit gezogen.
99 Prozessbewertung mit Erfolgsfaktoren
Unterrichtsprozesse effektiv steuern und bewerten,
Erfolgsfaktoren machen dies möglich.
Das einfache System führt Schüler zum
Lernerfolg. In einem kleinen Kurs kann es
erlernt werden.
Anne Heike Hertrampf
Gymnasium Luisenstift Radebeul
Straße der Jugend 3
01445 Radebeul
Tel.: 03 51 / 8 38 70 36
E-Mail: a.h.hertrampf@arcor.de
Anne Heike Hertrampf
Gymnasium Luisenstift Radebeul
Straße der Jugend 3
01445 Radebeul
Tel.: 03 51 / 8 38 70 36
E-Mail: a.h.hertrampf@arcor.de
Heiko Vogel - Fachberater Musik
Emil-Rieck-Str. 18
01468 Moritzburg
Tel.: 03 52 07 / 8 90 57
Fax: 03 52 07 / 8 91 22
E-Mail: vogel@kf-moritz-schule.de
Heiko Vogel - Fachberater Musik
Emil-Rieck-Str. 18
01468 Moritzburg
Tel.: 03 52 07 / 8 90 57
Fax: 03 52 07 / 8 91 22
E-Mail: vogel@kf-moritz-schule.de
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100 Arbeit mit interaktiven Whiteboards
Interaktive Tafeln erobern die Klassenträume.
Was können diese für den Lehrer leisten?
Anhand zahlreicher Beispiele wird der
Umgang mit den Boards demonstriert und
das Potenzial dieser Tafeln erschlossen.
Methodische Anregungen und Informationen
zu Herstellern und Technik runden den Kurs
ab.
101 E-Learning
Online-Lernumgebungen werden immer
mehr auch von Schulen genutzt. Anhand der
für Schulen offenen Moodle-Lernumgebung
des sächsischen Bildungsservers demonstriert
der Kurs das Potenzial und den Umgang
mit diesem Unterricht ergänzendem
Werkzeug.
102 1989 - 2009 - 20 Jahre Mauerfall
Der letzte Ballonfluchtversuch aus der DDR
(ein bebildeter Tatsachenbericht)
Teil 1
Ausgangspunkt sind die gesellschaftlichen
Umstände in der DDR und die persönlichen
Voraussetzungen eines jungen Ehepaares,
sodass sich die Ballonfluchtidee entwickeln
konnte.
Teil 2
Planung und Bau des Ballons zwischen 1987
und 1989 in einer kleinen Zweizimmer-Altbauwohnung
in Dresden-Tolkewitz. Der
Ver-lauf der Bauphase wie dem Nähen der
Bal-lonhülle, Fesselflügen von Testballons
usw. wird mit Fotos (Diaprojektion)
ausführlich erläutert.
Teil 3
Darstellung unseres Lebens nach dem
Mauerfall und der tatsächlichen Wiedervereinigung.
Wie ist die heutige Sicht aus der
Lebenserfahrung in zwei verschiedenen
Gesellschaftssystemen?
28 Jahre DDR und 20 Jahre vereinigtes
Deutschland ...
Ziele
• Aufklärung und Beschreibung der DDR
für die heutige Schüler-Generation, die
die DDR nicht aus eigener Erfahrung
kennt
Heiko Vogel - Fachberater Musik
Emil-Rieck-Str. 18
01468 Moritzburg
Tel.: 03 52 07 / 8 90 57
Fax: 03 52 07 / 8 91 22
E-Mail: vogel@kf-moritz-schule.de
Heiko Vogel - Fachberater Musik
Emil-Rieck-Str. 18
01468 Moritzburg
Tel.: 03 52 07 / 8 90 57
Fax: 03 52 07 / 8 91 22
E-Mail: vogel@kf-moritz-schule.de
Jan Hübler
Reisejournalist / Dresden
Tel.: 03 51 / 8 33 73 00
E-Mail: infor@janhuebler.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 27 von 34

• als Zeitzeuge Gegebenheiten und Spuren
einer Gesellschaft vermitteln
• jungen Mengen Mut machen zu eigenem
Aufbruch, Risiko, neuen Ufern - um sich
selbst zu entdecken und zu finden
• den Schülern eine ungewöhnliche Perspektive
auf Geschichte bieten in einem
spannenden und packenden Referat
Inhaltliche Schwerpunkte
• Leben in der DDR - was machte es aus?
kurze Autobiografie: Kindheit/Schulzeit/
Armee/Studium & Berufsleben
• Andere ungewöhnliche Fluchtversuche
mit glücklichem und tragischem
Ausgang
• Das Scheitern unseres Ballonstarts in
Thüringen / Wendezeit
• Schlussresümee zweier Gesellschaftssysteme:
mein Leben = geteiltes Leben
103 Kommunikation und hilfreiche Gesprächsführung
in der Eltern- und Familienberatung
• Größere Sicherheit im Umgang mit belastenden
Beratungssituationen
• Darstellung und Vermittlung hilfreicher
Methoden in der Elternberatung
• Üben von Techniken und Methoden zur
persönlichen Qualifikation
• Wirksame Strategien zu konstruktiver
Konfliktbewältigung unterlegt von Beispielen
der Teilnehmer
104 Große Kreisstadt Pirna
Vortrag: Geschichte, Stadtbild, Kultur und
Wirtschaft der Großen Kreisstadt
Geführter Stadtrundgang
• Erleichterung der stofflichen und didaktischen
Vorbereitung des Stoffgebietes
für die betreffenden Lehrkräfte
• Befähigung der Lehrer, sich zielgerichtet
in der Stadt zu orientieren und
öffentliche Gebäude leichter zu finden
• Geschichte der Stadt/Stadtbild unter Einbeziehung
öffentlicher Gebäude und besonderer
Sehenswürdigkeiten
• wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung
und deren aktueller Stand
Falk Peter Scholz
Kinder- und Jugendpsychotherapeut
Familientherapie/Konfliktmoderation/
Beratung
Schubertstr. 32, 01307 Dresden
fpscholz@gmx.de
Tel.: 0151 123 61 852
Kultur- und Tourismusgesellschaft
Pirna mbH Dr.-Wilhelm-Külz-Str. 6 b
01796 Pirna
Tel.: 03501 - 55 64 46
Fax: 03501 - 55 64 49
Email: ulrike.schleicher@pirna.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 28 von 34

105 „Erwachsen werden“ - Vorstellung eines Life-
Skills- (Lebenskompetenz- ) Programms
Zunehmend beobachten Lehrer, dass Schüler
in allen Schulformen Schwierigkeiten haben,
sich in einer Gruppe zurechtzufinden, oftmals
fehlen ihnen ein gesundes Selbstvertrauen,
Einfühlungsvermögen, Rücksichtnahme und
Konfliktfähigkeit.
Nicht von ungefähr ist deshalb in den Leistungsbeschreibungen
der allgemeinbildenden
Schulen Sachsens nachzulesen: „Im Bildungs-
und Erziehungsprozess … sind der Erwerb
intelligenten und anwendungsfähigen Wissens
mit Entwicklung von Lern-, Methoden- und
Sozialkompetenz und Werteorientierung zu
verknüpfen.“
Die Teilnehmer sollen in die Lage versetzt
werden, anhand vielfältiger Erfahrungen zu
erkennen, dass sich das „Erwachsen werden“-
Programm von Lions- Quest in der Vermittlung
der Inhalte von Präventionsarbeit zahlreiche
neue Unterrichtsmethoden anbietet und
in hohem Maß geeignet ist, Schülern eine
Werteorientierung zu geben und sie in der
Ausprägung von Lebenskompetenzen zu
stärken.
Durch die Kenntnis des Programms „Erwachsen
werden“ sind Schulen in der Lage, die
Einbeziehung des Programms in die Schulentwicklungsarbeit
zu erwägen bzw. umzusetzen.
Vermittlung und Erarbeitung der Programminhalte
(Überblickswissen, z. T. vertiefte
Auseinandersetzung mit den 7 Kapiteln:
„Meine Klasse“, „Stärkung des Selbstvertrauens“,
Mit Gefühlen umgehen“, „Die
Beziehung zu meinen Freunden“, „Mein
Zuhause“, „Ich entscheide für mich selbst“,
„Ich weiß, was ich will
Kennenlernen und Erproben einer Vielzahl
neuer Unterrichtsmethoden, die auch unabhängig
vom Programm „Erwachsen werden“
im Fachunterricht eingesetzt werden können
Kennenlernen verschiedener Anwendungsmöglichkeiten
des Programms, angepasst an
unterschiedliche Schulsituationen
Erler, Sabine
Am Steigerhaus 1, 01705 Freital
0351/ 650 2991
s.erler-wilsdruff@web.de
MS Wilsdruff, Gezinge 12, 01723
Wilsdruff
035204/ 791388
post@mswilsdruff.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 29 von 34

106 Die Kunst des Lehrens und Lernens
• neue Erkenntnisse aus Hirnforschung und
Lernpsychologie/differenzieller Lernpsychologie
• Lernförderung (Lernmotivation, Gedächtnis,
Konzentration, Denken)
• neue Unterrichtsmethoden des individuellen
und kollektiven Lernens
107 Jeden einzeln und alle gemeinsam fördern -
Grundlagen und Methoden des individuellen
und kollektiven Lernens
• Wie unterschiedlich lernen unsere Schüler?
Einführung in die differenzielle Lernpsychologie
• Wie lassen sich individuelles und kollektives
Lernen in Einklang bringen? Das
Sandwich-Prinzip
• Wie werden kollektive Lernphasen abwechslungsreich
und anregend gestaltet?
• Wie können wir Unterrichtsprozesse differenzieren
und individuelles Lernen
fördern?
108 Methoden zum Lernmanagement und zum
Angst- und Stressabbau
• ausgewählte neurologische und
lernpsycho-logische Grundlagen des
Lernens
• Techniken und Methoden effektiven
lernens - Lernmanagement (Rhythmisierung,
Wiederholung, inhaltliche Reihenfolge,
Lernarten, Planungs, zeitmanage,
etc.)
• Methoden zum Abbau von Leistungsangst
und -stress (PMR, AT, Fantasiereisen,
Spiele zur Entspannung, gedankliche
Neubewertung, paradoxe Intentidonen,
Bewältigungsskript, Vorhangtechnik,
Kinotechnik, mentales Training etc.)
Dr. Ulrike Quast
freiberufliche Dozentin
Rothenburger Str. 11a
01099 Dresden
Tel: 03 51 / 8 90 37 25
Fax: 03 51 / 8 90 37 32
E-Mail: info@ulrike-quast.de
Dr. Ulrike Quast
freiberufliche Dozentin
Rothenburger Str. 11a
01099 Dresden
Tel: 03 51 / 8 90 37 25
Fax: 03 51 / 8 90 37 32
E-Mail: info@ulrike-quast.de
Dr. Ulrike Quast
freiberufliche Dozentin
Rothenburger Str. 11a
01099 Dresden
Tel: 03 51 / 8 90 37 25
Fax: 03 51 / 8 90 37 32
E-Mail: info@ulrike-quast.de
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109 Einführung bzw. Aufbaukurs digitale Bildbearbeitung
mittels der Software "Photoshop"
(Adobe) oder der freien Software
Gimp
Grundlegende Funktionsweisen der Programme
am Beispiel fotografierter bzw.
gescannter Schülerarbeiten bzw. Fotos des
eigenen Schulgebäudes
• Arbeiten mit Ebenen
• Freistellen und Einfügen von Elementen
• Überarbeitungen in den Bereichen Bildfarbe,
Tonwert, Helligkeit, Kontrast
• Bildtransformation
• Einfügen von Schriften und Schrifteffekten
• Aufbereitung von Bildern für das Internet
• Erstellen einer Bildmontage
110 Erstellen und Gestalten von Jahrbüchern,
Flyern und Arbeitsblättern mit Hilfe der
Software "Publisher" (Microsoft/Office-
Paket) oder der kostenfreien Software
"Scribus"
• grundlegende Funktionsweisen der Programme
• Gestaltung von Jahrbüchern, Arbeitsblättern
und Flyern
• Erstellen einer Masterseite
• Erstellen von Formatvorlagen für einspaltige
und mehrspaltige Seiten
• Einfügen von Texten
• Einfügen und Überarbeiten von Bildmaterial
• Varianten der Schriftgestaltung
• Optimierung bereits erstellter Seiten
(Erstellen von Musterseiten)
111 Stilvolle Bewerbungsunterlagen für Absolventen
der Schulen
• strukturierter Aufbau von Bewerbungsunterlagen
für den konventionellen und
den digitalen Versand
• fach- und sachgerechte Briefgestaltung
nach DIN
• kurzer Workshop zur digitalen Bildbearbeitung
für die Einbettung von Bildern
und Unterschriften in die Bewerbungsunterlagen
• Umwandlung der Dateien für die Online-
Bewerbung
Anne Heike Hertrampf
Gymnasium Luisenstift Radebeul
Straße der Jugend 3
01445 Radebeul
Tel.: 03 51 / 8 38 70 36
E-Mail:
anne.heike.hertrampf@luisenstift.de
Anne Heike Hertrampf
Gymnasium Luisenstift Radebeul
Straße der Jugend 3
01445 Radebeul
Tel.: 03 51 / 8 38 70 36
E-Mail:
anne.heike.hertrampf@luisenstift.de
Gisela Förster
Wilhelm-Weitling-Str. 6
01259 Dresden
Tel.: 03 51 / 2 03 89 97
Fax: 03 51 / 2 03 89 98
E-Mail:
gisela.foerster@lebenslang-lernen.eu
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 31 von 34

112 Gesund ernähren - Probleme mit dem Essen
Obwohl wir in Deutschland noch nie ein so
umfangreiches und vielfältiges Angebot an
preiswerten Lebensmitteln hatten, sind viele
Kinder und Jugendliche fehlernährt.
Was ist nun gesunde Ernährung? Womit sollte
der Tag beginnen? Wie kann ein Lehrer sich
verhalten und unterstützend wirken, wenn er
es mit übergewichtigen oder essgestörten Kindern
und Jugendlichen zu tun hat?
• gesunde Ernährung und gesundes Schulfrühstück
• Vermittlung von Ernährungswissen an
Kinder und Jugendliche
• Empfehlungen für den Umgang mit übergewichtigen
Kindern und Jugendlichen
• Essstörungen erkennen und Handlungsempfehlungen
geben
113 Gesund und entspannt im Lehrerberuf
Um auf Belastungen im Lehrerberuf gelassen
und ruhig reagieren zu können, ist das Erlernen
von Entspannungsmethoden sehr hilfreich.
Im Kurs werden verschiedene Entspannungsverfahren
vorgestellt und erprobt und jeder
Teilnehmer findet für sich heraus, welche
Methode für ihn am geeignetsten ist. Die
verschiedenen Entspannungsmethoden werden
geübt, sodass sie auch im Unterricht an
Schüler weitergegeben werden können.
• Theorie Stress und Stressbewältigung
• Überblick über die verschiedenen Entspannungsmethoden,
Übungsysteme, Entstehungsgeschichte
• Üben von: autogenem Training, progressiver
Muskelentspannung, Atemübungen,
Fantasiereisen, Blitzentspannung
114 Gesund älter werden im Lehrerberuf
Viele Lehrer sind in der zweiten Lebenshälfte
und spüren die Belastungen im Schulalltag besonders
deutlich. Ständige Veränderungen im
Schulsystem und die geforderte hohe Flexibilität
machen ihnen zu schaffen. Dazu kommen
die ersten gesundheitlichen Probleme von
Midlife Crisis bis zu Wechseljahresbeschwerden.
Sabine Horsch
Ernährungsberaterin/Psychologische
Beraterin
Praxis Elisabethstr. 4
99096 Erfurt
Tel.: 03 61 / 6 54 91 89
E-Mail: SabineHorsch@msn.com
Sabine Horsch
Ernährungsberaterin/Psychologische
Beraterin
Praxis Elisabethstr. 4
99096 Erfurt
Tel.: 03 61 / 6 54 91 89
E-Mail: SabineHorsch@msn.com
Sabine Horsch
Ernährungsberaterin/Psychologische
Beraterin
Praxis Elisabethstr. 4
99096 Erfurt
Tel.: 03 61 / 6 54 91 89
E-Mail: SabineHorsch@msn.com
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Im Seminar wird theoretisches Wissen über
Stress verbunden mit einer individuellen
Stressanalyse. Jeder Teilnehmer entdeckt seine
riskanten Lebensgewohnheiten und entwickelt
alternatives Verhalten. Das Entspannungsverfahren
Progressive Muskelentspannung nach
Jacobson wird vorgestellt und erlernt. Welche
individuellen Anforderungen an Erholung und
Freizeitgestaltung jeder mitbringt und wie man
sich durch eine gute Ernährung gesund erhält,
wird vermittelt.
• Stressanalyse
• Stresssymptome und riskantes Verhalten
erkennen
• Entspannung durch progressive Muskelentspannung
und Blitzentspannungen
• Ernährung in den Wechseljahren
• bewusst erholen und Freizeit gestalten
115 Stress bewältigen - Burnout vorbeugen
• Stresskonzept und Erläuterung des
Burnout-Syndroms
• systematisches Problemlösen in der
Gruppe und als Strategien für den
Einzelnen
• Gedanken prüfen und verändern
(Kognitionstraining)
• Zeitmanagement - Erholung - soziales Netz
• progressive Muskelentspannung nach
Jacobson
• Gesundheitsprojekt
116 Supervision für Einzelpersonen und Gruppen
Ständig wachsende Anforderungen, emotional
bewegende Ereignisse und vieles mehr können
mitunter ein solches Ausmaß annehmen, dass
sie den Arbeitsalltag behindern. Das arbeitsweltliche
Beratungsformat Supervision bietet
Unterstützung:
• zur Orientierung und Stabilisierung von
Berufsanfängern
• für Kollegen in komplexen, verunsichernden
Arbeitssituationen
• bei der Besprechung von Fällen und beson-
deren Ereignissen (Fallsupervision)
• bei Veränderungen beruflicher Aufgaben-
stellungen
Sabine Horsch
Ernährungsberaterin/Psychologische
Beraterin
Praxis Elisabethstr. 4
99096 Erfurt
Tel.: 03 61 / 6 54 91 89
E-Mail: SabineHorsch@msn.com
Heiko Venus
Dipl. Sozialarbeiter/-pädagoge (FH)
Tonweg 5
OT Ullendorf
01665 Triebischtal
Tel.: 03 52 45 / 7 26 85
01 62 / 4 82 11 67
E-Mail: heiko.venus@web.de
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• zur Wiedergewinnung von Gestaltungs-
und Handlungspotenzialen
• bei Erkennung sowie Weiterentwicklung
persönlicher Fähigkeiten und
Kompetenzen
• bei Veränderung von Kommunikation und
Kooperation im Arbeitsfeld
• zur Klärung der beruflichen Rolle
117 Weil ich es mir wert bin
Aufzeigen von Wegen und Möglichkeiten, wie
es in Verantwortung für sich SELBST gelingt,
erfüllter zu arbeiten, gesünder und glücklicher
zu SEIN.
• Ursachen erkennen, die zum "Problem"
führen
• Kraft der Eigenverantwortung offenlegen
und manifestieren
• Raum bieten, um sich unter Gleichgesinnten
zu öffnen ohne medizinisch-therapeutischen
Hintergrund
118 Weiterbildung autogenes Training - Seminarleiter
Autogenes Training dient der körperlichen und
seelischen Tiefenentspannung. Wohlbefinden,
Erholung und Konzentrationsvermögen werden
gefördert. Autogenes Training ist ein
wichtiger Beitrag zur Gesundheitsprävention
und unterstützt mannigfaltige Therapieprozesse.
• Grundlagen
• Anwendung
• Gruppenarbeit und Einzeltherapie
• Einsatz in Bildungseinrichtungen
Christina Walther
Thurmer Str. 33a
09356 St. Egidien
Tel.: 03 72 04 / 58 98 02
Fax: 03 72 04 / 8 42 98
E-Mail: christina.walther@t-online.de
Renate Winkelmann
Studienleiterin
Paracelsus Schule Dresden
Schweizer Str. 3a
01069 Dresden
Tel.: 03 51 / 4 72 15 15
E-Mail: dresden@paracelsus.de
Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 34 von 34