Thema / inhaltliche Schwerpunkte Ansprechpartner/-in - Lehrerbildung
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12 Demokratie und Schule • kooperative Lernformen • Zivilcourage fördern und trainieren • Kinderrechte vermitteln und mit Zivilcourage stärken • Kooperative und partizipatorische Lernformen (die Entwicklung des Klassenrats, Service Learning, Projekt für das Gemeinwesen mit großem Lerneffekt) • soziales Lernen und soziale Kompetenz (positives Miteinander, gewaltfreie Konfliktlösung, Kommunikation) 13 Demokratie und Schule • Entwicklung demokratischer Schulkulturen • Hauptschulproblematik - soziales Lernen/kooperative Lernformen • Rolle der Demokratiepädagogik im Schulentwicklungsprozess • Kinder und ihre Rechte - Zivilcourage • selbstwirksame Schüler - Lust oder Frust (soziales und kooperatives Lernen im Klassenraum) • Mitwirkung von Schülern - Selbstwirksamkeit im Schulalltag (Schülerrat, Streitschlichter, Schülerinitiativen, Deliberationsforum) • Verantwortungsübernahme für und in einer Gemeinschaft (Service Learning, Comunity Service) 14 Erfolgreich kommunizieren mit Schülern Eltern und Kollegen 15 Lernbiologie und Lernstil-Analyse als wirksame Faktoren für einen erfolgreichen Unterricht Giannina Pelinski Lommatzscher Str. 15 01139 Dresden Tel.: 01 77 / 4 01 74 72 E-Mail: GianninaPelinski@yahoo.de Heike Kurz Frankenbergstr. 58 01159 Dresden 36. Mittelschule Dresden Tel.: 03 51 / 4 21 87 36 E-Mail: HeikeKurz@web.de Carola Arnold Personaltraining August-Bebel-Str. 11 08058 Zwickau Tel.: 0375 28 98 697 Fax: E-Mail: ArnoldTraining@aol.com Carola Arnold Personaltraining August-Bebel-Str. 11 08058 Zwickau Tel.: 0375 28 98 697 Fax: E-Mail: ArnoldTraining@aol.com Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 4 von 35
16 Demokratie und Schule • Entwicklung demokratischer Schulkulturen (Klassenrat, Just Community, Klassensprecherschulung, Konflikt- bearbeitung, Kommunikation) • Schülerpartizipation bei der Schulgestaltung (Schülerprojekte von Schülern für Schüler) - praktische Beispiele und Training • Elternpartizipation (Möglichkeiten der Elternmitwirkung, Erfahrungen rund um den Schulförderverein) 17 Demokratie und Schule • Schulprogrammentwicklung • Entwicklung demokratischer Schulkulturen • Formen kooperativen Lernens und dessen Einbindung in den Unterricht • Rolle der Demokratiepädagogik im Schulentwicklungsprozess • Mitwirkung von Schülern • Werte und Moralerziehung (Entwicklung der Fähigkeit zur Verantwortungsübernahme) • Training von Zivilcourage • Konfliktbearbeitung und Schulentwicklung • Projektdidaktik 18 Demokratie und Schule • Einbettung der Demokratieerziehung als fester Bestandteil von Schulentwicklung und Schulprogrammen • Entwicklung von Nachhaltigkeit • Partizipation aller in der Schule Wirkenden und aktive Einbeziehung des Gemeinwesens in den Entwicklungsprozess • Bündelung und Vernetzung von Aktivitäten • Civic Education (Swervice Learning, Community Service, Verantwortungsübernahme für und in einer Gemeinschaft • Menschenrechte und interkulturelle Differenzen Jörg-Norbert Rasch Zittauer Str. 18 02681 Kirschau Goethe-Mittelschule Wilthen Tel.: 0 35 92 / 50 11 01 E-Mail: raschi1963@aol.com Klaus-Dieter Bielek Hohe Str. 6 09366 Stollberg Würschnitztalschule Niederwürschnitz Tel.: 03 72 96 / 8 31 86 E-Mail: kbilek@t-online.de Helga Nikich An der Schule 10 02977 Hoyerswerda Tel.: 0 35 71 / 40 55 66 E-Mail: enickich@online.de Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 5 von 35
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12 Demokratie und Schule<br />
• kooperative Lernformen<br />
• Zivilcourage fördern und tra<strong>in</strong>ieren<br />
• K<strong>in</strong>derrechte vermitteln und mit Zivilcourage<br />
stärken<br />
• Kooperative und partizipatorische Lernformen<br />
(die Entwicklung des Klassenrats,<br />
Service Learn<strong>in</strong>g, Projekt für das<br />
Geme<strong>in</strong>wesen mit großem Lerneffekt)<br />
• soziales Lernen und soziale Kompetenz<br />
(positives Mite<strong>in</strong>ander, gewaltfreie<br />
Konfliktlösung, Kommunikation)<br />
13 Demokratie und Schule<br />
• Entwicklung demokratischer Schulkulturen<br />
• Hauptschulproblematik - soziales<br />
Lernen/kooperative Lernformen<br />
• Rolle der Demokratiepädagogik im<br />
Schulentwicklungsprozess<br />
• K<strong>in</strong>der und ihre Rechte - Zivilcourage<br />
• selbstwirksame Schüler - Lust oder Frust<br />
(soziales und kooperatives Lernen im<br />
Klassenraum)<br />
• Mitwirkung von Schülern - Selbstwirksamkeit<br />
im Schulalltag (Schülerrat,<br />
Streitschlichter, Schüler<strong>in</strong>itiativen,<br />
Deliberationsforum)<br />
• Verantwortungsübernahme für und <strong>in</strong><br />
e<strong>in</strong>er Geme<strong>in</strong>schaft (Service Learn<strong>in</strong>g,<br />
Comunity Service)<br />
14 Erfolgreich kommunizieren mit Schülern<br />
Eltern und Kollegen<br />
15 Lernbiologie und Lernstil-Analyse als wirksame<br />
Faktoren für e<strong>in</strong>en erfolgreichen Unterricht<br />
Giann<strong>in</strong>a Pel<strong>in</strong>ski<br />
Lommatzscher Str. 15<br />
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Tel.: 01 77 / 4 01 74 72<br />
E-Mail: Giann<strong>in</strong>aPel<strong>in</strong>ski@yahoo.de<br />
Heike Kurz<br />
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Carola Arnold<br />
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August-Bebel-Str. 11<br />
08058 Zwickau<br />
Tel.: 0375 28 98 697<br />
Fax:<br />
E-Mail: ArnoldTra<strong>in</strong><strong>in</strong>g@aol.com<br />
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