Thema / inhaltliche Schwerpunkte Ansprechpartner/-in - Lehrerbildung
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75 Teamentwicklung • Teambildung und Kooperation • Kommunikation und Feedback • Entwicklung persönlicher Aktionspunkte 76 Die innere Balance - Stress abbauen, Gelassenheit entwickeln • Was ist Stress? • Was stresst mich persönlich? • Körperwahrnehmung und Koordination • Einheit von Körper und Geist - Achtsamkeit entwickeln • Konzentration und Entspannung 77 Erlebnisorientiertes Lernen in der Schule - MODUL I: Methoden und Moderation • Theoretische, philosophische und praktische Grundlagen der Erlebnispädagogik • Rollenunterschiede zwischen „Lehrer“ und „Lernprozessmoderator“ • Prinzipien der Moderation und Reflexion: Grundlagen und Anwendung; Informationsquellen 78 Erlebnisorientiertes Lernen in der Schule - MODUL II: Moderation und kreative Reflexion • Prinzipien der Moderation: Dynamiken, Anwenden und Experimentieren • Prinzipien der Reflexion: Dynamiken, Anwenden und Experimentieren • „Störungen“ und Interventionen 79 Zielorientiert Gespräche führen • Gesprächsbedarf: Was ist mein Gesprächsziel? Was ist das Ziel der anderen? Welche Schritte sind sinnvoll und machbar, um dorthin zu kommen? • Das Gespräch: Klare Strukturen und präzise Zielformulierungen entwickeln; aktiv zuhören - den anderen wahrnehmen; Gemeinsamkeiten aufdecken und nutzen. Frau Gabriel da Fonseca Burgstr. 10 01662 Meißen Tel.: 0 35 21 / 40 02 38 E-Mail: info@kreativaktion.de Frau Gabriel da Fonseca Burgstr. 10 01662 Meißen Tel.: 0 35 21 / 40 02 38 E-Mail: info@kreativaktion.de Frau Gabriel da Fonseca Burgstr. 10 01662 Meißen Tel.: 0 35 21 / 40 02 38 E-Mail: info@kreativaktion.de Frau Gabriel da Fonseca Burgstr. 10 01662 Meißen Tel.: 0 35 21 / 40 02 38 E-Mail: info@kreativaktion.de Christiane Lucius Gieseler Str. 15 01713 Berlin Tel:: 0 30 / 8 73 80 54 E-Mail: info@kreativaktion.de Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 18 von 35
80 Beraten ohne „Rat-Schlag“ • Rollen- und Aufgabenklärung: Was ist mein eigenes Anliegen? Was meine spezifische Aufgabe? Wo sind meine Grenzen? Wo die des Gesprächpartners? • Beratungsgespräch: Welche Art von Beziehung haben wir? Gemeinsame Ziele definieren, Handlungen und Aufgaben ableiten. • Beratungsprozesse: Das Gespräch als Teil eines Ganzen; den Prozess gemein- sam entwickeln und gestalten. 81 Sportverletzungen: Erkennen - Behandeln - Vorbeugen • Anatomie des aktiven und passiven Be- wegungsapparates • Bewegungslehre • Die häufigsten Sportverletzungen erken- nen und versorgen • Sportverletzungen vorbeugen durch richtiges Dehnen und Aufwärmen 82 Schwierige Schüler, schwierige Klassen - belastete Lehrer-Schüler-Beziehungen - MODUL I: Passiver Widerstand • Selbst- und Außenwahrnehmung schärfen: Wie definiere ich Widerstand? Wogegen richtet er sich? Wie sehe ich meine Rolle in der Reibungssituation? Welchen Einfluss hat mein Kommunikationsverhalten? • Handlungsstrategien entwickeln: Tech- niken zur Reduzierung der „Reibungsfläche“; den eigenen Widerstand auflösen und durch positive Motivation ersetzen. 83 Schwierige Schüler, schwierige Klassen - belastete Lehrer-Schüler-Beziehungen - MODUL II: Aggressivität • Selbst- und Außenwahrnehmung schärfen: Was empfinde ich als Angriff? Wie gehe ich mit Angst um? Wo bin ich sicher? Wo biete ich Angriffsfläche? • Handlungsstrategien: Techniken zur Deeskalation; Selbstbewusstsein stärken; gewaltfreies Klassenzimmer - Entwicklung einer positiven Lernatmosphäre Christiane Lucius Gieseler Str. 15 01713 Berlin Tel:: 0 30 / 8 73 80 54 E-Mail: info@kreativaktion.de Dariusz Nowicki Hügelstr. 4 95488 Eckersdorf Tel.: 09 21 / 7 58 61 82 E-Mail: Info@sportverletzungsseminare.de www.sportverletzungsseminare.de Christiane Lucius Gieseler Str. 15 01713 Berlin E-Mail: christianelucius@web.de Christiane Lucius Gieseler Str. 15 01713 Berlin Tel:: 0 30 / 8 73 80 54 E-Mail: info@kreativaktion.de Sächsische Bildungsagentur, Regionalstelle Dresden Seite 19 von 35
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75 Teamentwicklung<br />
• Teambildung und Kooperation<br />
• Kommunikation und Feedback<br />
• Entwicklung persönlicher Aktionspunkte<br />
76 Die <strong>in</strong>nere Balance - Stress abbauen,<br />
Gelassenheit entwickeln<br />
• Was ist Stress?<br />
• Was stresst mich persönlich?<br />
• Körperwahrnehmung und Koord<strong>in</strong>ation<br />
• E<strong>in</strong>heit von Körper und Geist - Achtsamkeit<br />
entwickeln<br />
• Konzentration und Entspannung<br />
77 Erlebnisorientiertes Lernen <strong>in</strong> der Schule<br />
- MODUL I: Methoden und Moderation<br />
• Theoretische, philosophische und praktische<br />
Grundlagen der Erlebnispädagogik<br />
• Rollenunterschiede zwischen „Lehrer“<br />
und „Lernprozessmoderator“<br />
• Pr<strong>in</strong>zipien der Moderation und<br />
Reflexion: Grundlagen und Anwendung;<br />
Informationsquellen<br />
78 Erlebnisorientiertes Lernen <strong>in</strong> der Schule<br />
- MODUL II: Moderation und kreative<br />
Reflexion<br />
• Pr<strong>in</strong>zipien der Moderation: Dynamiken,<br />
Anwenden und Experimentieren<br />
• Pr<strong>in</strong>zipien der Reflexion: Dynamiken,<br />
Anwenden und Experimentieren<br />
• „Störungen“ und Interventionen<br />
79 Zielorientiert Gespräche führen<br />
• Gesprächsbedarf: Was ist me<strong>in</strong> Gesprächsziel?<br />
Was ist das Ziel der<br />
anderen? Welche Schritte s<strong>in</strong>d s<strong>in</strong>nvoll<br />
und machbar, um dorth<strong>in</strong> zu kommen?<br />
• Das Gespräch: Klare Strukturen und<br />
präzise Zielformulierungen entwickeln;<br />
aktiv zuhören - den anderen wahrnehmen;<br />
Geme<strong>in</strong>samkeiten aufdecken und<br />
nutzen.<br />
Frau Gabriel da Fonseca<br />
Burgstr. 10<br />
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Tel.: 0 35 21 / 40 02 38<br />
E-Mail: <strong>in</strong>fo@kreativaktion.de<br />
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