ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

GESIS Technical Report 2011|06 85
Artikel aus der Frankfurter Rundschau 2000.
Aufgenommen: 18. Fassung, Juli 2002
Blinkert, Baldo und Klie, Thomas, (2000). Pflegekulturelle Orientierung und soziale
Milieus. Ergebnisse einer Untersuchung über die sozialstrukturelle Verankerung von
Solidarität. Sozialer Fortschritt, 10: 237-245.
Abstract: "Im Zentrum der Untersuchung steht die Frage, in welcher Weise und wie
deutlich 'pflegekulturelle Orientierungen' in der Sozialstruktur verankert sind. Über
das Konzept des 'sozialen Milieus' können wir zeigen, dass Formen der sozialen Solidarität
in starkem Maße von der Stellung in einem sozialen Raum abhängig ist, der
einerseits durch eine 'strukturelle Achse' (positionale Ungleichheit) und andererseits
durch eine 'symbolische Achse' (Teilhabe am 'legitimen Diskurs' ) konstituiert wird.
Es lässt sich zeigen, wie die Bedeutung der durch diese Achsen beschreibbaren Milieus
sich im Verlauf des sozialen Wandels verändert haben. Diese Fragen eröffnen
auch Perspektiven für die Praxis der Altenhilfeplanung. Die hier entwickelten Instrumentarien
zur Ermittlung von 'pflegekulturellen Orientierungen' und zur Beschreibung
von sozialen Milieus sind so beschaffen, dass sie sich in der Altenhilfeplanung
vor Ort, also in den Kommunen, bzw. in Kreisen, einsetzen lassen [...]."
Neben einer eigenen Umfrage verwenden die Autoren den kumulierten ALLBUS
1982 bis 1996 und den ALLBUS 1996. Die ALLBUS-Daten dienen dem Vergleich
mit der eigenen Erhebung der Autoren. Sie beziehen sich auf die Messung einer Milieuklassifikation
anhand eines von den Autoren entwickelten Milieukonzeptes
Der Aufsatz ist im Internet zu finden, unter http://www.soziologie.unifreiburg.de/blinkert/Publikationen/pflegemilieu.htm.
Aufgenommen: 17. Fassung, Juni 2001
Blinkert, Baldo, (2000). Beschreibung von Zusammenhängen durch Kennziffern.
Computerdatei.
Abstract: "Der Vorteil der Beschreibung eines Zusammenhangs durch Kennziffern
besteht darin, dass man nur eine einzige Information - eben die Kennziffer - braucht.
Das erleichtert den Transport, die Kommunikation und den Vergleich mit anderen
Zusammenhängen. Dem stehen natürlich auch Nachteile gegenüber: Kennziffern
sind weniger anschaulich als Tabellen oder Abbildungen und bestimmte Aspekte von
Zusammenhängen können u. U. nur sehr schlecht abgebildet werden. [...] Was soll
eine Kennziffer leisten? Wie sollte eine brauchbare Kennziffer aussehen? [..]." Im
Internet (unter http://www.soziologie.uni-freiburg.de/blinkert/meth2/ms2teil11.pdf)
findet sich dieses Vorlesungsmanuskript, in dem der ALLBUS 1998 als Datengrundlage
verwendet wird.
Aufgenommen: 18. Fassung, Juli 2002