ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

GESIS Technical Report 2011|06 663
pirischen Überprüfung werden Daten des ALLBUS und des ISSP verwendet.
Aufgenommen: 25. Fassung, März 2011
Rammstedt, Beatrice, (2010). Reliabilität, Validität, Objektivität. S. 239- 258, in:
Wolf, Christof und Best, Henning (Hrsg.), Handbuch der sozialwissenschaftlichen
Datenanalyse. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Abstract: "Das folgende Kapitel beschreibt den Weg von dem zu messenden Merkmal
über die Erstellung eines Erhebungsinstruments bis zum Messwert. Schwerpunkt
des Kapitels liegt auf der Güterbestimmung für diese Erhebungsinstrumente, nämlich
auf der Überprüfung der Objektivität, Reliabilität und Validität von Messverfahren.
Nur die Überprüfung und damit die Gewährleistung der Güte eines Erhebungsverfahrens
rechtfertigen dessen Einsatz sowie die aus der Untersuchung gezogenen Schlüsse.
So kann mittels eines nicht reliablen Verfahrens zur Bestimmung der Lesekompetenz
nicht bestimmt werden, ob eine Gruppe von Befragten kompetenter ist als eine
andere, da die erhaltenen Testergebnisse zu hohem Maße von Messfehlern beeinflusst
sind und somit nicht als valide erachtet werden können. Für die einzelnen Gütermerkmale
werden Definitionen, wo angebracht mathematische Grundlagen und
Darstellungen zur Berechnung berichtet und deren Anwendung an einem Beispiel
verdeutlicht." Das Beispiel zur Konsistenzanalyse führt die Autorin dabei an einer
Item-Batterie des ALLBUS 2006 mit dessen Daten durch.
Aufgenommen: 25. Fassung, März 2011
Rasinski, Kenneth A. und Scott, Leslie A., (1990). Culture, Values, and Beliefs about
Economic Justice. Social Justice Research, 4: 307-323.
Abstract: (SA) "The relationship between social values and beliefs about economic
justice is examined via a cross-cultural analysis of data from the US 1984 General
Social Survey and the 1984 West German ALLBUS (N= 1500 and 3000 respectively).
It is found that among citizens in both countries beliefs about the fairness of the
distribution of business profits are related to values even when income and education
are held constant, but the relationship is stronger in West Germany. For Americans,
beliefs about the fairness of the distribution of business profits are related primarily
to conservative values (beliefs that greater efforts lead to greater rewards), and the
positive influence of conservative values and income level on fairness judgements is
greater for Americans with higher level of education. For West Germans, beliefs
about the fairness of business profits are related both to conservative and to liberal
values (beliefs that class divisions persist), with economic fairness judgements having
a strong ideological basis, although polarization associated with differing ideologies
is found. Economic fairness judgements of Americans showed both a simpler
ideological basis and some relationship to self-interest, with both factors affected by
sozialization due to education. Results are discussed in terms of the prevailing eco-