ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

584 ALLBUS-Bibliographie (25. Fassung)
und strukturierter geworden ist. Neben der Präsentation dieser Daten geht es mir vor
allem darum, in zweierlei Weise zum besseren Verständnis dieses Ergebnisses beizutragen.
Zuerst sollen die institutionellen Kontexte und Reformen charakterisiert werden,
unter denen in der Bundesrepublik die Bildungsexpansion stattgefunden hat.
Dies führt zu einer Reihe spezifischer Hypothesen über erwartbare Veränderungen in
den Verwertungschancen bestimmter Bildungsabschlüsse auf dem Arbeitsmarkt.
Diese Hypothesen werden dann geprüft, und es wird als zweiter Schwerpunkt des
Beitrages systematisch untersucht, welche Elemente zur der langfristig deutlichen
Verstärkung der „statusverteilenden Funktion" des Bildungssystems beigetragen haben.
[...] Die Analysen basieren auf einen kombinierten Datensatz aus den Allgemeinen
Bevölkerungsumfragen (ALLBUS) 1984 und 1994 und aus der 1986er Welle des
Sozio-Ökonomischen Panels (SOEP)."
Aufgenommen: 22. Fassung, März 2008
Müller, Walter und Pollak, Reinhard, (2004). Class patterns in post-secondary and
tertiary education in West Germany. The ISA Research Committee 28 on Social
Stratification and Mobility, Neuchâtel, Switzerland, 7-9 May 2004: Neuchâtel, Switzerland.
Abstract: "In this paper, we will first discuss the way up to the Abitur. Since it is a
well-studied phenomenon, we will only briefly review the literature and present a
summarizing logistic regression in the results section that allows a general assessment
of the developments over a large part of the last century. We will focus in
greater detail on the second process. We will describe the options young people with
Abitur have in the tertiary system of education and outside of that system. We will
derive hypotheses how social class should affect the choice of options and their outcomes
and we will assess these hypotheses with multinomial regressions for men and
women." (...) "Our results are based on a pooled data set using four different data
sources: 1) the German general social survey (ALLBUS) 1980-2000), 2) the ZUMA-
Standarddemographie 1976-1982, 3) the German socio-economic panel (GSOEP)
1986, 1999, and 2000 and 4) the West German Life History Studies (conducted in the
1980s).".
Aufgenommen: 21. Fassung, Dezember 2006
Müller, Walter und Pollak, Reinhard, (2004). Weshalb gibt es so wenige Arbeiterkinder
in Deutschlands Universitäten? S. 311- 352, in: Rolf Becker, Wolfgang Lauterbach
(Hrsg.), Bildung als Privileg?
Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit. Wiesbaden:
VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Abstract: „Das Hauptinteresse dieses Beitrags liegt bei der Enwicklung des Bildungsgeschehens
nach dem Abitur. Wir untersuchen, wie sich die Einflüsse der sozi-