ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

470 ALLBUS-Bibliographie (25. Fassung)
European histories. Leiden: Brill.
Abstract: "What role do church building play in eastern Germany? The sociological
relevance of this question comes to the fore in view of the declining church affiliation
of the German population, particularly in eastern Germany, in comparison with a
strong social movement for the preservation of the church buildings. Against this
background, this article aims at finding out what meaning people in fact ascribe to
church buildings. For this purpose, it draws on the findings of a comparative study
that was carried out within the research project "Symbol churches in radical religious
and political changes in the Baltic Sea region." First, key theoretical categories such
as space, cultures of remembrance and symbolization will be explored in terms of
their significance for the question at hand. Then, certain selected empirical findings
will be presented, before drawing a conclusion. Since this research study is still a
work in progress, theoretical considerations as well as empirical findings are still
preliminary." ALLBUS-Daten des Jahres 2006 bilden dabei die empirische Evidenz
für das weite Nichtvorhandensein von Kirchenmitgliedschaften in Ostdeutschland.
Aufgenommen: 25. Fassung, März 2011
Kramer, Caroline, (1998). Regionale Disparitäten im Bildungswesen - immer noch
oder schon wieder aktuell? S. 77- 114, in: Braun, Michael und Mohler, Peter (Hrsg.),
Blickpunkt Gesellschaft 4: Soziale Ungleichheit in Deuschland. Opladen: Westdeutscher
Verlag.
Abstract: (dkr) Durch die Bildungsexpansion sollte Chancengleichheit geschaffen
werden, wobei sich die Sozialwissenschaften vor allem mit Merkmalen wie Konfession,
sozialer Herkunft und oder Geschlecht als Ungleichheitsdimension beschäftigt
haben. Die regionale Komponente, so Kramer, sei allerdings häufig nur beiläufig
erwähnt worden, wobei diese in jüngerer Zeit wieder verstärkteren Eingang zur Soziologie
gefunden hätte. Für das Bildungswesen sei der regionale Aspekt hingegen
eine zentrale Komponente der Ungleichheit, wobei gerade seit Beginn der Bildungsexpansion
in den 60ern ein Bedarf nach einer regionalen Bildungsplanung geweckt
worden sei. Kramer benutzt für diesen Beitrag ein Schema von Geipel, welches sich
mit den Einflussfaktoren auf die regionale Bildungsstruktur befasst. Sie ergänzt dieses
Schema um eine heutige Perspektive: Sicherung und Erhalt der Infrastruktur. Zur
Analyse werden auschließlich die ALLBUS-Datensätze der Jahre 1984 und 1994
verwendet
Aufgenommen: 15. Fassung, Oktober 1998
Kramer, Caroline, (2000). Regionale Ungleichheit: wie lässt sie sich messen, darstellen
und in die Sozialberichterstattung integrieren? ZUMA-Arbeitsbericht 2000-06.
ZUMA: Mannheim.