ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

436 ALLBUS-Bibliographie (25. Fassung)
Harald, Schumann, Siegfried und Winkler, Jürgen R. (Hrsg.), Politik - Wissenschaft -
Medien. Festschrift für Jürgen W. Falter zum 65. Geburtstag. Wiesbaden: VS Verlag
für Sozialwissenschaften.
Abstract: "Die grüne Partei mit ihren Vorläuferorganisationen konnte im Jahr 2008
auf eine dreißigjährige "Wahltradition" zurückblicken. Der vorliegende Beitrag
nimmt dieses Jubiläum zum Anlass, sich mit der Entwicklung der Wählerschaft der
Grünen seit ihrer Entstehung auseinander zu setzen. Dazu werden zunächst verschiedene
in der frühen Literatur vorfindbare theoretische Erklärungsansätze für die Wahl
der Grünen in Deutschland skizziert. Die Implikationen dieser Theorien für die Wirkungen
der Variablen Generationszugehörigkeit, Stellung im Lebenszyklus und historische
Periode werden dann im Rahmen von kohortenanalytischen Modellen empirisch
untersucht. Als Datengrundlage dient dabei die ALLBUS-Befragungsreihe
1980-2006, die zunächst kurz vorgestellt wird. Nach der Präsentation der Ergebnisse
der empirischen Analysen folgen eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten
Untersuchungsergebnisse sowie einige Schlussfolgerungen. Die Ergebnisse der empirischen
Analysen lassen sich wie folgt zusammenfassen: In Westdeutschland folgt
die Wahl der Grünen einem lebenszyklischen und einem generationenspezifischen
Muster, wobei das generationenspezifische Muster als einflussreicher bezeichnet
werden kann. Der Einfluss der Generationenzugehörigkeit geht dabei ausschließlich
auf die APO-Generation und die Generation der Neuen Sozialen Bewegungen zurück.
Für die nachfolgende "Generation Golf" und die Wiedervereinigungsgeneration
gilt dies jedoch nicht. Die Grünen können folglich nicht auf ein in der Generationensukzession
stetig wachsendes Wählerpotential hoffen." (SOLIS)
Aufgenommen: 24. Fassung, Februar 2010
Klein, Markus, Schindler, Steffen, Pollak, Reinhard und Müller, Walter, (2009). Soziale
Disparitäten in der Sekundarstufe und ihre langfristige Entwicklung. Zeitschrift
für Erziehungswissenschaft, Sonderheft 12: 47-73.
Abstract: "Der Beitrag untersucht für Deutschland die sozialen Disparitäten beim
Besuch des Gymnasiums und beim Erwerb der Hochschulreife in ihrer langfristigen
Entwicklung seit dem ersten Drittel des 20. Jahrhunderts bis in die jüngste Gegenwart.
Er diskutiert theoretisch den Wandel der institutionellen und strukturellen Bedingungen,
aus denen Veränderungen in den primären und sekundären Disparitäten
nach sozialer Herkunft zu erwarten sind. Auf der Grundlage von Daten aus zahlreichen
repräsentativen Bevölkerungsumfragen und einer langen Reihe von Mikrozensuserhebungen
zeigt er dann, wie beim Erwerb höherer Bildung die Abhängigkeiten
von der sozialen Herkunft in verschiedenen historischen Perioden für Männer und
Frauen geringer geworden sind. Dabei zeigt sich, dass in jüngster Zeit bei den Frauen
die Bildungsbeteiligung weniger von der sozialen Herkunft abhängt als bei den Männern.
Dies erklärt zu einem nicht unwesentlichen Teil den inzwischen von den Frauen
gegenüber den Männern erreichten Vorsprung im Erwerb höherer Bildung." Der
kumulierte ALLBUS 1980 - 2006 wird als Ergänzungsdatensatz verwendet.