ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

304 ALLBUS-Bibliographie (25. Fassung)
Aufgenommen: 22. Fassung, März 2008
Groß, Martin, (2008). Theorien und Methoden der intergenerationalen Mobilitätsforschung.
S. 117- 153, in: Groß, Martin (Hrsg.), Klassen, Schichten, Mobilität. Eine
Einführung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Abstract: "Die Analyse der intergenerationalen Mobilität befasst sich mit der Frage
inwieweit soziale Auf- und Abstiege in der Generationenfolge stattfinden. Werden
berufliche Positionen der Eltern auf die Kinder "vererbt" oder finden diese ihren Weg
unabhängig von den Ressourcen, die das Elternhaus vermitteln? Die Frage nach der
Gleichheit oder Ungleichheit von Chancen auf die Erreichung begehrter Positionen
ist aus einer gesellschaftspolitischen Perspektive fast noch wichtiger als die Frage
nach der ungleichen Verteilung von Gütern. Während soziale Ungleichheit durchaus
mit der Vorstellung einer gerechten Gesellschaft kompatibel sein kann, ist die Ungleichheit
der beruflichen Chancen mit dem meritokratischen Ideal in keinster Weise
vereinbar. Daher gehört die Analyse intergenerationaler Mobilität zum Kernfeld der
sozialen Ungleichheit." In dem Beitrag beschäftigt sich der Autor neben den Theorien
intergenerationaler Mobilität (u.a. der Statusattainment-Ansatz) mit der empirischen
Überprüfung intergenerationaler Mobilität anhand der Daten der ALLBUS-
Erhebung von 2002.
Aufgenommen: 24. Fassung, Februar 2010
Grundhöfer, Horst, (1984). Einmal mehr: Ähnlichkeit von Interviewer- und
Befragteneinstellung - unbewusste Angleichung im Interviewprozess oder bloßer
Scheineffekt? Zeitschrift für Soziologie, 13: 260-263.
Abstract: Grundhöfer geht der Frage nach, ob die positiven Korrelationen zwischen
Einstellungen von Befragten und Einstellungen von Interviewern durch Ähnlichkeiten
zwischen Interviewern und Befragten erklärt werden können, die bereits vor dem
Interview selbst gegeben sind (z.B. Alter, Geschlecht). An Daten des ALLBUS 1980
zeigt er, dass die positiven Korrelationen auch dann bestehen bleiben, wenn solche
Ähnlichkeiten kontrolliert werden. Zur Erklärung der positiven Korrelationen zwischen
Einstellungen von Interviewern und Befragten geht Grundhöfer davon aus,
dass die Interviewsituation durch eine besondere Aufgabenmotivation der Befragten
bestimmt wird. Die Thesen, dass a) der Interview-Rapport und b) die Bedeutsamkeit
der Themen verantwortlich seien für die positiven Korrelationen, werden zurückgewiesen.
Die These, dass c) eine Tendenz zu sozialer Wünschbarkeit mit diesen positiven
Korrelationen nicht harmonisiert, wird ebenso bestätigt wie die These, dass sich
d) die Anwesenheit von Kindern beim Interview gegen einen Interviewereinfluss
auswirkt