ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

20 ALLBUS-Bibliographie (25. Fassung)
voraus. Da dies mit einem verhältnismäßig großen Aufwand verbunden ist, fehlen
entsprechende Angaben häufig. In diesem Artikel werden Proxi-Skalen präsentiert,
die sich in solchen Fällen als Ersatz für herkömmliche Instrumente zur Messung von
Prestige bzw. des sozioökonomischen Status eignen. Diese Skalen werden auf der
Basis von meist verfügbaren Merkmalen aus den vorhandenen Statusskalen abgeleitet.
Nach der Präsentation der Proxi-Variablen wird deren Validität überprüft. Es
zeigt sich, dass sie ungefähr die Hälfte der Varianz der ursprünglichen Skalen reproduzieren
können. Die Nützlichkeit der abgeleiteten Skalen wird am Beispiel eines
einfachen Statuserwerbsmodells dargestellt. Abschließend wird diskutiert, wie die
Proxi-Skalen an andere Datenstrukturen angepasst werden können." Datengrundlage
bilden die ALLBUS-Studien der Jahre 1992 bis 2000
Aufgenommen: 18. Fassung, Juli 2002
Alheit, Peter, Völker, Susanne, Westermann, Bernd und Zwick, Michael M., (1994).
Die Kehrseite der "Erlebnisgesellschaft". Eine explorative Studie. Werkstattberichte
des IBL (Institut für angewandte Biographie- und Lebensstilforschung). Institut für
angewandte Biographie- und Lebensstilforschung (IBL): Bremen.
Abstract: "Die hier vorgelegte Studie befasst sich mit einer neuen Entdeckung, der
ansteigenden strukturellen Marginalisierung sozialer Akteure im jungen Erwachsenenalter,
die ein schillerndes Syndrom hervorgebracht zu haben scheint. Die offensichtliche
"Entkopplung von Bildungs- und Beschäftigungssystem" hat für eine
wachsende Gruppe jüngerer Menschen die Statuspassage zwischen Ausbildung und
Arbeitsmarkt zu einer prekären biographischen Risikolage werden lassen. Fast könnte
man - mit Beck und Berger - von einer "Verzeitlichung sozialer Ungleichheit"
sprechen. Noch erscheinen die empirischen Symptome äußerst vielschichtig, die dieses
Syndrom umgeben, noch sind auch theoretische Erklärungen mehrdeutig und
keineswegs auf einem befriedigenden Plausibilitätsniveau. Und doch deuten sich
eine Reihe komplementärer Befunde an, deren Neuinterpretation interessant sein
dürfte." Zur Bestimmung der Verteilung Inglehart'scher Werttypen in der Bundesrepublik
Deutschland auf Grundlage verschiedener Surveys, verwenden die Autoren
u.a. den kumulierten ALLBUS 1980-1988.
http://www.michaelmzwick.de/erlebnis.pdf.
Aufgenommen: 19. Fassung, November 2003
Allmendinger, Jutta, (1999). Bildungsarmut: Zur Verschränkung von Bildungs- und
Sozialpolitik. Soziale Welt, 50: 35-50.
Abstract: "Formal education and vocational training have a profound impact on the
short-, middle-, and long-term allocation of people to jobs, health, and general well
being. Yet, in Germany, educational policies are not an integral part of social policy
at large. The paper discusses the relation between educational and social policies,