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ALLBUS-Bibliographie 25. Fassung, Stand - SSOAR

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160 <strong>ALLBUS</strong>-<strong>Bibliographie</strong> (<strong>25.</strong> <strong>Fassung</strong>)<br />

Roles. S. 5- 57, (Hrsg.), A National Challenge at the Local Level: Citizens, Elites<br />

and Institutions in Reunified Germany . Ashgate Publishing Limited.<br />

Abstract: "This chapter examines the backgrounds, commmunity ties and roles of<br />

German local political and administrative elites. It gives particular emphasis to the<br />

question of whether significant differences exist, both between the two parts of Germany<br />

and between different types of elites, as well as differences that occur along<br />

partisan lines. Additionally, where possible it contrasts the two German regions` local<br />

elites with those of other countries in both the transitional democracies of Central<br />

Europe and the more established democracies of the West." Der <strong>ALLBUS</strong> wird verwendet,<br />

um die Bildungsunterschiede hinsichtlich universitärer Bildung zwischen<br />

den Eliten und den Bürgern zu analysieren. Anschließend werden die Ergebnisse<br />

international verglichen.<br />

Aufgenommen: 21. <strong>Fassung</strong>, Dezember 2006<br />

Cusack, Thomas R., (2003). Problem-Ridden and Conflict-Riven. S. 111- 147,<br />

(Hrsg.), A National Challenge at the Local Level: Citizens, Elites and Institutions in<br />

Reunified Germany. Ashgate Publishing Limited.<br />

Abstract: "The chapter provides a picture of the problems, responsibilities, capacities<br />

and successes of local government as seen through the eyes of the elites and, to an<br />

extent, the citizens within these communities. It adds to this picture by providing a<br />

view of the conflicts that exist within these towns and cities and extent to which they<br />

hinder policy-making and community development." Anhand der <strong>ALLBUS</strong>-Daten<br />

wird das Interesse der Bürger an Kommunalpolitik und Politik im Allgemeinen für<br />

Ost- und Westdeutschland untersucht.<br />

Aufgenommen: 21. <strong>Fassung</strong>, Dezember 2006<br />

Cypra, Olgierd, (2005). Warum spielen Menschen in virtuellen Welten? Eine empirische<br />

Untersuchung zu Online-Rollenspielen und ihren Nutzern. Diplomarbeit: Johannes<br />

Gutenberg Universität Mainz (Fachbereich 12-Sozialwissenschaften).<br />

Abstract: Als zentrale Fragestellung dieser Arbeit soll beantwortet werden: "wer Online-Rollenspiele<br />

nutzt und welche Motive Menschen haben, um dies zu tun. Vor<br />

allem interessiert, weshalb Menschen viel oder gar exzessiv spielen. Was unterscheidet<br />

sie von der Mehrheit der Normalspieler? Ist beispielsweise Realitätsflucht das<br />

Motiv oder handelt es sich bei diesen Spielern um schüchterne Menschen, denen die<br />

Kontaktaufnahme im virtuellen Leben leichter fällt? Das Erkenntnisinteresse gilt in<br />

erster Linie dem Teil der Frage, bei welchem der Zusammenhang verschiedener Einflussfaktoren<br />

(z.B. Einsamkeit, kompensatorisches Verhalten) mit der abhängigen<br />

Variable Dauer des Spielkonsums betrachtet werden. Die Problemstellung wird in<br />

drei Schritten abgearbeitet: Der erste Abschnitt widmet sich der Geschichte und

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