Testverfah - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV

15. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie Abstractband
Beim Augenarzt sind für die Anfangsuntersuchung je nach Befund 2 – 3 Termine
und später halbjährliche oder nur jährliche Kontrollen nötig. Wichtig ist aber, dass
keine täglichen,
zeitraubenden Behandlungen oder Übungen der Augen erforderlich sind.
Literatur: Zeitschr. Legasth. Dyskal. 24 (2003), 2 – 8 u. 191 – 193; 25 (2004) 10 – 19;
Kinder- Jugendarzt 34 (2003), 403 – 404
Korrespondenzautor:
Wolf-Dieter Schäfer
schaegei@web.de
++49 0931 22289
Hilfen des Augenarztes bei Legasthenie
*Wolf-Dieter Schäfer
Würzburg, Deutschland
Anfang der 70er Jahren glaubte man noch, dass die Legasthenie durch Veränderungen
an den Augen verursacht sei. Inzwischen weiß man jedoch, dass die Ursache
der Legasthenie in Anomalien des Gehirns, besonders der Hör- und der Sehbahn
zu suchen ist. Anatomische und funktionelle Defizite im zentralen auditiven Hirnzentrum
weisen auf besondere Störungen der sprachlichen Informationsverarbeitung
hin. In der Sehbahn werden verminderte Zellfunktionen (magnozelluläre Nerven)
gefunden.
Der Lesevorgang besteht aus einer Abfolge von Sakkaden und Fixationen. Während
einer Fixation wird eine ganze Gruppe von Buchstaben gleichzeitig wahrgenommen.
Bei Legasthenikern kann man mehr Blicksprünge in die Gegenrichtung (Regressionen)
beobachten (Zeichen der Lese-Unsicherheit). Bildsymbole werden aber ähnlich
schnell wie von Kontrollgruppen erkannt.
Es gibt okuläre Lesestörungen, die eine Legasthenie vortäuschen können. Untersuchungen
ergaben, dass bei zunächst als Legastheniker angesehenen Schülern okuläre
Ursachen der Lesestörungen gefunden wurden. Beispielsweise sind das Kinder,
bei denen der Nahpunkt der Lesefähigkeit (Akkommodation) verschoben ist und der
Lesetext weit vom Auge weggehalten werden muss. Das strengt die Kinder an und
sie lesen nur sehr ungern. Die rein okulären Lesestörungen sind nach adäquater
Therapie meist rasch zu beheben.
Manchmal könne kleine Hilfen die Situation der Legastheniker etwas verbessern. So
haben sich gut gedruckte Arbeitsvorlagen bewährt, ebenso wie die Verwendung von
Lupen oder eines Zeitzuschlages bei schulischen Arbeiten.
Literatur: Zeitschr. Legasth. Dyskal. 24 (2003), 2 – 8 u. 191 – 193; 25 (2004) 10 – 19;
Kinder- Jugendarzt 34 (2003), 403 – 404
Korrespondenzautor:
Wolf-Dieter Schäfer
schaegei@web.de
++49 0931 22289
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