Testverfah - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV

15. Kongress des Bundesverbandes Legasthenie Abstractband
Darüber hinaus sollten im Rahmen des Projektes Erkenntnisse über multimediale
Lernprozesse gewonnen werden.
Materialien und Methoden:
Langzeitstudie über ein Jahr und 9 Monate (April 2003 bis Dezember 2004), innerhalb
derer die Entwicklungsprozesse und die biografischen Veränderungen von 10
durch das Amt für Jugend und Familie Fürstenfeldbruck ausgewählten und geförderten
Kindern erfasst, beschrieben, wissenschaftlich ausgewertet und dokumentiert
wurden.
Die folgenden therapeutischen Maßnahmen kamen bei allen Kindern des Pilotprojekts
zur Anwendung:
• Individueller Förderplan (Art; Häufigkeit; Intensität)
• Interaktive Stundenplanung
• Therapeutische Lern-Dialoge und Lern-Ziel-Kontrollen (2-mal im Monat)
• Auswertung der Datenbank mit den Übungen der Kinder (2-mal im Monat)
• Unterschiedliche Maßnahmen zur Erhaltung oder Steigerung der Lernmotivation
• Spiel-therapeutische bzw. sozial-therapeutische Interventionen, Rollenspiele,
auch im Wechsel mit Rückmeldung
• Verlaufsdiagnose
• Abschließender quantitativer Rechtschreibtest
• Abschließendes qualitatives Fehlerprofil beim Rechtschreiben
• Abschluss-Fragebogen für die Eltern
• Abschluss-Gespräch mit den Kindern
Ergebnisse:
Die „computergestützte Legasthenie-Therapie“, eine alternative Therapie-Form zur
Einzel-Therapie, war bei zwei Drittel der teilnehmenden Kinder sehr erfolgreich oder
erfolgreich.
Zudem ist diese therapeutische Hilfe erheblich kostengünstiger als die traditionelle
Therapie. Sie wird nicht nur einmal pro Woche wirksam und kann überall und allen
Kindern zugänglich gemacht werden, sofern ein Computer in der Familie vorhanden
ist. Außerdem kann auch nach Beendigung der begleitenden Therapie diese vom
Kind allein fortgesetzt werden.
Zusammenfassung:
Die Ergebnisse dieser Studie weisen auf eine sehr hohe Zustimmung zur Struktur
und zum Prozess dieser Betreuungsform hin. Diese Betreuungsform wird so akzeptiert,
dass sie auch anderen Familien empfohlen werden kann.
Damit stehen den Kostenträgern nun insgesamt drei alternative Behandlungsmöglichkeiten
zur Behebung von Legasthenie gemäß § 35 a SGB VIII zur Auswahl:
• Traditionelle Einzeltherapie
• Eltern-Training nach Konzept
• Computergestützte Legasthenie-Therapie
Eltern und Entscheidungsträger sollten über diese Alternative informiert werden, um
dann jeweils die kostengünstigste und Erfolg versprechendste Hilfeform auswählen
zu können.
Korrespondenzautor:
Franz Xaver Müller
info@avila-te.de
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