Testverfah - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV
Testverfah - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV
Testverfah - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Abstractband 15. Kongress des <strong>B<strong>und</strong>esverband</strong>es <strong>Legasthenie</strong><br />
Prävention <strong>und</strong> Intervention bei Lese- <strong>und</strong> Rechtschreibschwierigkeiten in der<br />
Gr<strong>und</strong>schule - Erfahrungsbericht zu einem schulpsychologischen Fortbildungsangebot<br />
für Gr<strong>und</strong>schullehrkräfte<br />
*Michael Müller<br />
Institut für schulische Fortbildung <strong>und</strong> schulpsychologische Beratung (IFB) des Landes Rheinland-<br />
Pfalz, Schulpsychologisches Beratungszentrum Speyer, Speyer, Deutschland<br />
Seit mehreren Jahren werden von dem Referenten Fortbildungsveranstaltungen<br />
für Gr<strong>und</strong>schullehrkräfte zu dem oben genannten Themenkreis sowohl im Rahmen<br />
regionaler Fortbildungskurse, als auch im Rahmen schulinterner Studientage durchgeführt.<br />
Ziel des Fortbildungsangebots ist es, die pädagogischen Kompetenzen von Gr<strong>und</strong>schullehrkräften<br />
zur Unterstützung von Kindern mit Lese- <strong>und</strong> Rechtschreibschwierigkeiten<br />
im Unterricht der Gr<strong>und</strong>schule weiterzuentwickeln.<br />
Das Fortbildungskonzept umfasst folgende vier Bausteine:<br />
- Früherkennung <strong>und</strong> Prävention von Lese-<strong>und</strong> Rechtschreibschwierigkeiten im<br />
Vorschulalter <strong>und</strong> im Anfangsunterricht der Gr<strong>und</strong>schule: Diagnostik <strong>und</strong> Förderung<br />
der phonologischen Bewusstheit<br />
- Kritische Stellen im Lese- <strong>und</strong> Schreiblernprozess <strong>und</strong> mögliche Hilfestellungen<br />
für Kinder<br />
- Aufbau von Rechtschreibkompetenzen in der 3. <strong>und</strong> 4. Klasse durch ein strategiebezogenes<br />
Trainingsprogramm<br />
- Diagnostik <strong>und</strong> Förderung des Leseverständnisses in der Gr<strong>und</strong>schule.<br />
Neben einem Überblick über die zentralen Fortbildungsinhalte <strong>und</strong> die verwendeten<br />
Materialien sollen vor allem die methodischen Vorgehensweisen <strong>und</strong> die dabei<br />
gemachten Erfahrungen dargestellt werden,<br />
Einschätzungen zur Effektivität der Fortbildungsveranstaltungen aus der Sicht der<br />
teilnehmenden Lehrkräfte <strong>und</strong> des Referenten selbst schließen den Vortrag ab.<br />
Korrespondenzautor:<br />
Michael Mueller<br />
mimueller@ifb.bildung-rp.de<br />
++49 06232 659153<br />
++49 06232 659159<br />
Computergestützte <strong>Legasthenie</strong>-Therapie – Ergebnisse eines<br />
erfolgreichen Pilotprojektes<br />
*Franz Xaver Müller<br />
Gröbenzell, Deutschland<br />
Zielsetzung:<br />
Ziel war, die Akzeptanz, Durchführbarkeit <strong>und</strong> Wirksamkeit eines alternativen <strong>Legasthenie</strong>-Trainings-Konzeptes,<br />
eine „computergestützte <strong>Legasthenie</strong>-Therapie“, die<br />
auf der verhaltens-therapeutischen Software „Labyrinth der Wörter“ beruht, durch<br />
geeignete evaluative Maßnahmen zu prüfen.<br />
68
Change language