Testverfah - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV
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15. Kongress des <strong>B<strong>und</strong>esverband</strong>es <strong>Legasthenie</strong> Abstractband<br />
Gehirn-gerechte Rechtschreibstrategien -<br />
Ein Training für Schüler <strong>und</strong> Schülerinnen mit Rechtschreibschwierigkeiten<br />
unter Einbeziehung von Schule <strong>und</strong> Elternhaus<br />
*Michael Mueller<br />
Institut für schulische Fortbildung <strong>und</strong> schulpsychologische Beratung des Landes Rheinland-Pfalz<br />
(IFB), Schulpsychologisches Beratungszentrum Speyer (IFB), Speyer, Deutschland<br />
Im Rahmen des Trainingsprogramms „Gehirn-gerechte Rechtschreibstrategien“ werden<br />
Schülern <strong>und</strong> Schülerinnen mit Rechtschreibschwierigkeiten in 9 Trainingseinheiten<br />
gezielt Strategien vermittelt, mit deren Hilfe sie sich leichter <strong>und</strong> erfolgreicher<br />
die Schreibweise von Wörtern aneignen können.<br />
Neben bekannten Strategien (z.B. Sprechen in Silben, Ableitungsstrategien)lernen<br />
die Schüler, wie sie Mnemotechniken nutzen können, um die Schreibweise von Wörtern<br />
mit einer wortspezifischen Orthografie (sog. Merkwörter) leichter abspeichern<br />
zu können. Gerade diese sehr faszinierende Erfahrung mit den Mnemotechniken,<br />
die den Schülern bereits in der ersten Trainingseinheit ermöglicht wird, trägt wesentlich<br />
dazu bei, dass das Training eine sehr ermutigende Wirkung hat, indem es<br />
den Schülern das Gefühl vermittelt, dem „Ungeheuer“ Rechtschreibung nicht mehr<br />
hilflos ausgeliefert zu sein.<br />
Das Programm ist konzipiert für Schüler der Klassenstufen 3 bis 6.<br />
Um die Schüler nach Abschluss des Trainings bei der Umsetzung der gelernten<br />
Strategien im Schulalltag unterstützen <strong>und</strong> begleiten zu können, werden Eltern <strong>und</strong><br />
Lehrer in das Training einbezogen.<br />
Im Rahmen des Vortrags werden die Gr<strong>und</strong>konzeption des Trainingsprogramms<br />
sowie die Trainingsinhalte <strong>und</strong> –materialien vorgestellt. Ausgewählte Strategien aus<br />
dem Trainingsprogramm können die Teilnehmer in praktischen Übungen kennen<br />
lernen.<br />
Zum Abschluss wird über Erfahrungen beim Einsatz des Trainingsprogramms in<br />
der schulpsychologischen Beratung (Eltern-Kind-Training mit Einbeziehung der<br />
Deutschlehrkraft) sowie in Schulen (Schülertraining mit begleitenden Elternabenden,<br />
Klassentraining) berichtet.<br />
Korrespondenzautor:<br />
Michael Mueller<br />
mimueller@ifb.bildung-rp.de<br />
++49 06232 659153<br />
++49 06232 659159<br />
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