Dokumentation des Kongresses 1995 in Bonn - Landschaftsverband ...

Werkhof Scharnhorst, Dortmund
Konzept der Schüler/Jugendwerkstatt im Verbundmodell
(orientiert an der Waldorfpädagogik)
Im Schülerprojekt des Werkhofs wurden seit 1987 sogenannte schulmüde Jugendliche
aus dem Stadtteil Scharnhorst halbtags betreut, seit 1992 aus dem gesamten
Stadtbereich Dortmund ganztags. Insgesamt jeweils 30 schulpflichtige
Jugendliche aus Real-, Gesamt-, Haupt- und Sonderschulen wurden in vier Werkstätten
zu künstlerisch–handwerklich Tätigkeit angeleitet. Es handelte sich dabei
um die Bereiche Holz, Metall und Klang. Die Anleiter haben sowohl eine künstlerische–handwerkliche
als auch eine pädagogische Qualifikation. Ihr Ziel ist es, die
Jugendlichen, die die Lust am Lernen verloren haben, in der Schule allenfalls noch
körperlich präsent sind oder ihr ganz fern bleiben, über manuelle schöpferische
Tätigkeit von neuem zu motivieren, ihnen ein positives Selbstgefühl zu ermöglichen
durch die gelungene Fertigung eines Gegenstandes, den sie für sich oder
andere herzustellen wünschen. Methodisch orientieren sich die Anleiter dabei an
der Waldorf-Pädagogik. – Seit 1992 erhielten die SchülerInnen auf Wunsch zusätzlich
Unterricht von einer Hauptschullehrerin, seit 1993 von einer Gesamtschullehrerin.
Durch Erweiterung des Pädagogenteams ist es heute möglich, den
Unterricht in den allgemein bildenden Fächern in Kleingruppen zu intensivieren
und in Kooperation mit den Werkanleitern projektarbeitsbezogen einzusetzen.
Ab August 1994 wurde das Werkhofangebot- durch das Verbundmodell mit
Landesmitteln um den Garten,- Küchen-, und Textilbereich und auf nicht mehr schulpflichtige
Jugendliche ausgedehnt. Dabei soll die Teilnehmerzahl von 30 nicht überschritten,
sondern aufgeteilt werden in 15 Schüler im Bereich des Schülerprojekts
und 15 Jugendliche im Bereich der Jugendwerkstatt. Kooperationspartner sind
weiterhin das Jugendamt und die Schulen der Stadt Dortmund
Zielgruppen; Für das Schülerprojekt:
Schüler der einleitend genannten Schulen vornehmlich aus den 8. und 9. Klassen,
die vom Schulunterricht nicht mehr erreicht werden, ihn nur noch passiv absitzen
oder stören bzw. gar nicht mehr zur Schule gehen trotz Rücksprache und
Mahnungen. (Zielgruppe für die Jugendwerkstatt: Jugendliche, die nicht mehr schulpflichtig
sind, jedoch aufgrund von Defiziten verschiedenster Art noch nicht reif
für eine Berufsausbildung.)
Ziele
Auf der persönlichen Ebene:
Die Jugendlichen sollen (unbeeinträchtigt von Leistungsdruck und Konkurrenz)
über Erfolgserlebnisse im handwerklichen Bereich Selbstvertrauen gewinnen, zu
einer realistischen Einschätzung ihrer eigenen Fähigkeiten finden und damit im
positiven Sinne handlungsfähig werden.
91