Dokumentation des Kongresses 1995 in Bonn - Landschaftsverband ...

Vorab:
Das Resumée
Karin Joswig–von Bothmer, Landesjugendamt Rheinland, faßte in ihrem Schlußwort
die Ergebnisse und die in den Beiträgen vom Podium , den Arbeitsgruppen
und Diskussionsbeiträgen erarbeiteten Aufträge für die Zukunft zusammen:
am Ende einer Fachveranstaltung ist es angebracht, noch einmal Revue passieren
zu lassen, was in diesen zwei Tagen alles geschehen ist.
Im Mittelpunkt der Fachveranstaltung stand eine Personengruppe, die sich der
Schulpflicht entzieht, und die Frage nach den Zuständigkeiten von Schule und
Jugendhilfe – zwischen Grauzonen und neuen Regelsystemen. Die Durchführung
war mit einem Blick über den Tellerrand verbunden, denn schließlich waren hier
Projekte und Personen aus dem gesamten Bundesgebiet vertreten.
Den Auftakt machte eine Ausstellung, bei der die Projekte ihren konzeptionellen
Ansatz in der Arbeit mit schulpflichtigen aber schulmüden Jugendlichen präsentierten.
Die Ausstellung bot ein respektables Bild der vielseitigen und kompetenten
Arbeitsansätze. Allen Kolleginnen und Kollegen sei herzlich gedankt, die
die Mühe nicht gescheut haben, mit Materialien anzureisen, z. T. mit erheblichem
technischen Aufwand, um sich hier vorzustellen.
Am Nachmittag machte Steffen Hildebrand mit seinem Beitrag den Auftakt, die
Hintergründe von Schulverweigerung aus schulpsychologischer Sicht zu beleuchten.
Häufiger Schulwechsel kann dabei ein wichtiger Faktor neben zahlreichen
Begleitumständen sein, die sich aus dem häuslichen und familiären Milieu ergeben,
aber auch in der Organisation von Schulalltag begründet sein können.
Am Beispiel der Schülerin Franzi beschrieb Bernadette Aaldering–Zurawski anschaulich
die Kette von widrigen Umständen, die zur
Leistungsverweigerung führen und in eine Spirale von
Mißerfolg und Perspektivlosigkeit einmünden.
Karl–Heinz Thimm stellte die „Schule des Lebens“
vor, und es wurde beispielhaft deutlich, wie ein Maschennetz
geknüpft werden kann, um niemanden zu
verlieren oder aufgeben zu müssen.
In den Foren gab es schließlich Gelegenheit, in einen
Erfahrungsaustausch zu treten. Dabei traten
Hemmschwellen zutage, die die Projekte in ihrer Ent- Eröffnung der Ausstellung
stehung zu überwinden hatten – im Ping–Pong der
Zuständigkeiten zwischen Jugendhilfe und Schule.
Nicht vergessen werden soll der inoffizielle Teil am
Podiumsdiskussion
Abend des ersten Tages; es gab ein hohes Informationsbedürfnis
und möglicherweise führt der Austausch
dazu, daß Kontakte bestehen bleiben und ein Schritt
in die Richtung einer Vernetzung getan werden konnte.
Der zweite Tag stand im Zeichen einer politischen,
strategischen Diskussion. Was tun mit Jugendlichen,
die sich der Schulpflicht entziehen? Herr Thünken vom
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