Dokumentation des Kongresses 1995 in Bonn - Landschaftsverband ...

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...!“ Die Unzufriedenheit mit der eigenen Situation und das daraus resultierende
reduzierte Selbstbewußtsein sind wohl der Grund für solche Äußerungen. Langzeitarbeitslosigkeit,
Sozialhilfebezug, Scheidung, keine abgeschlossene Berufsausbildung,
Suchtstrukturen (z. B. Alkoholismus) und wenig bzw. unrealistische Zukunftspläne
sind die Themen bzw. die Vorbilder, mit denen sich die Mädchen
auseinandersetzen müssen. Allein diese Vielzahl der geschilderten Problembereiche
haben eher behindernde als unterstützende Wirkung. Die Weitergabe von tradierten
Geschlechterrollenzuweisungen, die Reduktion auf die Versorgungsfunktion
der Frau für Mann und Kinder sowie Gewalt gegen Frauen und sexueller Mißbrauch
gehören ebenso dazu. . Auch wenn die betroffenen Familien ihre Unzulänglichkeiten
und Schwierigkeiten nur ungern eingestehen bzw. nicht wahrhaben wollen
(der Schein nach außen wird grundsätzlich gewahrt), so sehen sie sich doch spätestens
dann damit konfrontiert, wenn die Mitarbeiter/innen der sozialen Dienste
der Familie wieder einen Besuch abstatten. Gründe der Schulverweigerung werden
so vielleicht deutlicher. Allerdings sollte hierbei beachtet werden, daß nicht
alle gemachten Aussagen auf alle Mädchen gleichermaßen zutreffen. Tendenzen
können zwar beschrieben werden, der Einzelfall ist dabei aber nicht aus dem Auge
zu verlieren. Im Anschluß daran folgt ein Förderkonzept, das auf die soziale bzw.
geschlechtsspezifische Ausgangslage der Mädchen eingeht.
Die psychosoziale Situation der Mädchen
... ist geprägt durch die Widersprüche, die sie zu Hause erleben und den Vorstellungen
von der eigenen Zukunft, die größtenteils zwar sehr klar, aber zumeist genauso
unrealistisch sind, wie die ihrer Eltern („heile Welt“- Vorstellungen von Beruf,
Partnerschaft und Familie).
Zukunft wird eher erlebt als etwas, was sich in weiter Ferne abspielt und was
man nicht heute schon leben bzw. beeinflussen kann: Die Zukunft wird geträumt
– gelebt wird eher zufällig. Dieser Widerspruch zwischen Traum und Wirklichkeit,
das ständige Scheitern an den eigenen überhöhten Ansprüchen hat Resignation
zur Folge und beeinflußt auch das Verhältnis zur Zeit. Zeit wird als etwas erlebt,
von dem man unendlich viel zur Verfügung hat. Anstrengungen zur Realisierung
der eigenen Ziele bzw. zur Veränderung unbefriedigender Situationen, werden „irgendwann
demnächst“ in Angriff genommen, weil man jetzt ja doch nichts verändern
kann.
So wird zum Thema Berufs- und Lebensplanung der Zugang fast ausschließlich
über Träumen gefunden und nicht über realistische Planung und dementsprechendes
Verhalten. Da über Leistungen im Bereich Schule und Berufsausbildung aktuell
keine Anerkennung bezogen werden kann, versuchen die Mädchen, sich dies in
anderen Bereichen zu holen. Dies manifestiert sich tendenziell in zwei Verhaltensweisen
Zum einen über sehr rollenkonformes Verhalten, d. h. z. B. die Reduktion
über die weibliche Versorgungsfunktion wird gerne angenommen, indem häufig
sehr liebevoll und verantwortungsbewußt, aber vor allen Dingen mit einem hohen
Maß an Selbständigkeit für kleine Geschwister (oder Nachbarskinder etc.) gesorgt
wird.
Dabei ist der Aspekt des-Drucks durch die Familie nicht zu unterschätzen. Viele
Mädchen beziehen nur durch diese Familienarbeit ihre Anerkennung von Seiten