Dokumentation des Kongresses 1995 in Bonn - Landschaftsverband ...

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werden von den Schülern akzeptiert. Es entsteht eine Basis von Vertrautheit auf
der trotz weiter bestehender vielfältiger Probleme aufgebaut werden kann.
Ein Hauptproblem bleibt: Jeder braucht den Lehrer unbedingt „jetzt“.
7. . V VVer
V er erhältnis er hältnis der der Sc Schüler Sc hüler unt unter unt er ereinander er einander und und gegenüber gegenüber gegenüber ander anderen ander en
Erfreulich zu beobachten ist, daß die Schüler bald eine intensive Klassengemeinschaft
entwickeln. Aggressionen untereinander sind nahezu nicht vorhanden.
Es entwickelt sich Kameradschaftlichkeit. Die Klasse tritt als selbstbewußte
Einheit nach außen auf. Für die Schüler aus anderen Klassen sind das die aus der
BVK, und das ohne Unterton.
8. 8. 8. Sc Schuljahr Sc huljahr huljahresende huljahr esende 11
199 11
99 994/95 99 4/95
Einem Schüler wird angeboten, im kommenden Schuljahr aufgrund seiner Leistungen
die Klasse 10 A zu besuchen. Er verzichtet, um in dieser Klasse bleiben zu
können.
Ein weiterer Schüler absolviert erfolgreich eine Nachprüfung. Er hat sich in den
Ferien mit den gestellten Aufgaben beschäftigt. Ein durchaus erstaunlicher Vorgang.
Vier Schüler gehen ab:
– Zwei in eine Vorklasse zum BVJ/wahrscheinlich ohne Erfolg
– Einer in eine berufsvorbereitende Maßnahme beim IB
– Einer erhält einen Lehrvertrag als Fleischer
9. 9. Sc Schuljahr Sc huljahr huljahresbeginn huljahr esbeginn 1 11995/96
1 995/96
Die BVK wird als Klasse 8/9 weitergeführt. Einer der verbleibenden 10 Schüler
erreicht das Versetzungsziel nicht.
In die Stufe 9 kommen aus regulären Klassen hinzu:
– Eine Schülerin als Sitzenbleiberin im 9. Jahrgang
– Ein Schüler als Sitzenbleiber im 9. Jahrgang
In die Stufe 8 kommen aus regulären Klassen hinzu:
– Eine Schülerin als Sitzenbleiberin aus dem 8. Jahrgang
– Zwei Schüler als Sitzenbleiber aus dem 8. Jahrgang
– Ein Schüler aus dem 6. Jahrgang
Die BVK besteht nun aus 14 Schülern und zwei Schülerinnen. Die Gruppe der
Schüler aus dem Vorjahr hat sich so stabilisiert, daß die Integration der neuen Schüler
und besonders auch der beiden Schülerinnen problemlos erfolgt ist.
10. 0. 0. Be Be Bewer Be Be er ertung ertung
tung
Nach Auffassung der beteiligten LehrerInnen kann der Versuch, selbstverständlich
mit den notwendigen Abstrichen, wenn man z. B. an die vier Abgänger denkt,
als Erfolg bis zu diesem Zeitpunkt gewertet werden. Mit an Sicherheit grenzender