Dokumentation des Kongresses 1995 in Bonn - Landschaftsverband ...

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Herausgekommen ist eine Franzi, die unglücklich ist,
am liebsten fliehen möchte, wenig überzeugt von eigenen
Fähigkeiten ist, später auch in anderen
Fächern möglicher- weise versagt, sitzenbleibt
und irgend- wann die Schule
frühzeitig und ohne Abschluß verläßt.
Eben ein schwieriges Mädchen.
Von Franzi zurück zum Allgemeinen
Wenn man davon ausgeht, daß frühe Versagensergebnisse Einfluß auf die spätere
Schul- und Ausbildungskarriere der Heranwachsenden haben, leitet sich die
Notwendigkeit ab, so früh wie möglich mit pädagogischen Maßnahmen zur Prävention
und zur Korrektur von Schulversagen anzufangen.
Die folgenden Bedingungen sind Anregungen für die Suche nach Änderungsmöglichkeiten
und für die Erprobung bereits bewährter Handlungsformen.
Bedingung 1:
Alle vertrauensbildenden Maßnahmen des Lehrers/der Lehrerin, die das Vertrauen
des Schülers/der Schülerin zu sich selbst, zu seinen Fähigkeiten und zu den Mitschülern,
kurz zum Lebensraum Schule verstärken.
Bedingung 2:
Ein emotional befriedigendes Unterrichts- und Schulklima.
Bedingung 3:
Ein hinreichendes Maß an Klarheit, Geordnetheit und Durchschaubarkeit des
Unterrichts.
Bedingung 4:
Sachgerechte und transparente Verfahren bei der Überprüfung von
Lernfortschritten.