Kapitel 1 - SCHUBERT-Verlag

Begegnungen A1 +
Kapitel 3
Vorschläge zur Arbeit mit den Folien Material für Whiteboards
durchzulesen. Danach sollen die KT möglichst viele passende Wörter und Ausdrücke sammeln. Lösungsvorschläge
schweben per Mausklick ein.
Kapitel 3
Aufgabe 1: Begrüßung und Verabschiedung (Seite 58/A1)
Wortschatz: Gruß- und Abschiedsformeln, Tageszeiten
Grammatik: kein besonderer Schwerpunkt (evtl. Akkusativendungen für das Adjektiv ohne Artikel)
[1] In Teil eins sind Gruß- und Abschiedsformeln zu sehen. Der KL spricht sie vor, erklärt ihren Gebrauch und
lässt sie dann von den KT lesen.
[2] Im zweiten Teil der Aufgabe fehlen bestimmte Angaben, die KT sollen sie ergänzen. Am Ende kann der KL
die Lösungen einschweben lassen.
[3] In Teil drei erscheinen per Mausklick auf der Uhr Zeiger und geben bestimmte Uhrzeiten an (fünfmal). Die
KT laufen im Raum herum und begrüßen andere KT mit der Begrüßungsformel, die der angezeigten Zeit
entspricht. Mithilfe des Textgerüstes sollen die KT ein kurzes Gespräch führen – sich vorstellen, den Gesprächspartner
befragen und sich dann verabschieden.
Aufgabe 2: Im Hotel (Seite 59/A2)
Wortschatz: einige Gegenstände
Grammatik: Akkusativendungen des Definit- und Indefinitartikels, Satzbau
In dieser Aufgabe können die KT Regeln zu einer grammatischen Erscheinung selbst finden. Auf der Folie stehen
Beispielsätze mit Lücken, die Akkusativergänzungen enthalten. Die KT lesen die Sätze und ergänzen die Artikel im
Plenum. Lösungsvorschläge schweben per Mausklick ein. In der Tabelle werden die Regeln systematisiert und gefestigt.
Die KT finden die korrekten Formen und der KL lässt die Lösungen einschweben.
Aufgabe 3: Haben Sie …? Brauchen Sie …? (Seite 60/A3)
Wortschatz: Gegenstände
Grammatik: Akkusativendungen des Definit- und Indefinitartikels, Fragesätze, Negation
Bevor die Aufgabe durchgeführt wird, werden die Regeln zum Gebrauch des Akkusativs bzw. die Akkusativendungen
des Definit- und Indefinitartikels wiederholt. Der KL fordert die KT auf, die Namen der Gegenstände anzugeben
(Lösungen schweben insgesamt mit nur einem Mausklick ein). Danach sollen die KT Fragen zu den Gegenständen
bilden (schriftlich oder mündlich, siehe Beispiele auf der Folie). Die Fragen werden im Plenum kontrolliert.
Die KT spielen mithilfe der Redemittel einige Musterdialoge, damit jeder weiß, wann welche Artikelendung benutzt
werden muss. Danach stehen die KT auf, laufen im Raum herum und versuchen, sich innerhalb der vorgegebenen
Zeit (5 bis 10 Minuten) möglichst viele Fragen zu stellen und KT zu finden, die mindestens einen Gegenstand nicht
haben. Die interessanten Informationen werden kurz im Plenum besprochen.
Aufgabe 4: Hotels in München (Seite 60–61/A4)
Wortschatz: Hoteleinrichtung, Möbel, Zahlen
Grammatik: Satzbau, Akkusativ
[1] Im ersten Teil dieser Aufgabe wird den KT das Hotel Monaco vorgestellt (wie in Aufgabe A4, Seite 60). Die KT
lesen erst den Text. Der KL stellt das Hotel anhand der Vorgaben in ganzen Sätzen vor, die KT hören zu und
wiederholen die Sätze.
[2] In Teil zwei sollen die KT die fehlenden Wörter im Text ergänzen. Die Anfangsbuchstaben der Wörter sind
vorgegeben. Die Wörter können im Plenum erarbeitet werden und ein KT trägt sie am Board ein.
[3] Hier sollen die KT das Hotel Bristol in ganzen Sätzen vorstellen (schriftlich oder mündlich).
[4] Auf dieser Folie wird das Hotel Arabella Sheraton vorgestellt. In dem Text fehlen einige Wörter, die die KT
ergänzen sollen. Der KL kann am Ende die Wörter einschweben lassen.
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