Kapitel 1 - SCHUBERT-Verlag

Begegnungen A1 +
Kapitel 8
Vorschläge zur Arbeit mit den Folien Material für Whiteboards
Aufgabe 2: Die Körperteile (Seite 202/A11)
Wortschatz: Körperteile
In dieser Übung ist die Zeichnung eines Mannes (mit Schmerzen) wie in Aufgabe A11 (Seite 202) zu sehen. Die Namen
der Körperteile fehlen, nur die Artikel und die Anfangsbuchstaben sind angegeben. Die KT ergänzen die Wörter
im Plenum oder notieren die Wörter ins Heft und kontrollieren sich anschließend mit dem Board. Der KL kann die
Lösungen einschweben lassen. Die Lösungen erscheinen im Uhrzeigersinn, das erste Wort, welches einschwebt ist
Auge.
[W] Der KL kann eine yogaähnliche Entspannungsübung einsetzen: Schließen Sie die Augen. Entspannen Sie Ihre
Zehen/Füße/Beine usw. Auf diese Weise nennt er alle Körperteile von unten nach oben. Am Ende sagt er:
Atmen Sie ein paar Mal ruhig ein und aus. Öffnen Sie dann die Augen. Diese kurze Übung hilft nicht nur, sich
die Namen für die Körperteile einzuprägen, sondern hat auch positive Effekte auf die Konzentration der KT.
Als weiterführende Übung zu dieser Folie eignet sich auch Arbeitsblatt 5, Seite 156 im Lehrerhandbuch.
Aufgabe 3: Einen Termin beim Arzt vereinbaren (nach Seite 204/A14)
Wortschatz: einen Termin beim Arzt vereinbaren
Grammatik: Fragen und Antworten
Auf der linken Seite steht der Dialog aus Aufgabe A14 (Seite 204). Die Sätze haben die falsche Reihenfolge. Die KT
sollen die Sätze in die richtige Reihenfolge bringen. Der KL kann zur Kontrolle die Lösungen auf der rechten Seite
einschweben lassen. Anschließend können die KT den Dialog nachspielen.
Aufgabe 4: Das Präteritum der Modalverben (Seite 215/C5)
Wortschatz: Alltagstätigkeiten
Grammatik: Präteritum der Modalverben, Satzbau
[1] Im ersten Teil der Aufgabe sollen die KT im Plenum die fehlenden Formen ergänzen. Der KL kann die Lösungen
der Reihe nach einschweben lassen.
[2] [3] Auf diesen beiden Folien arbeiten die KT in Zweiergruppen und bilden mithilfe der Vorgaben (Bilder, Modalverben,
Personalpronomen) zu jedem Bild einen Satz. Danach werden neue Zweiergruppen gebildet. Die
Zweiergruppen kontrollieren und korrigieren die Sätze. Dannach werden sie im Plenum besprochen und
ggf. korrigiert oder die KT setzen sich zu ihrem alten Partner und vergleichen die Korrektur. Anschließend
werden alle Sätze im Plenum vorgelesen.
Aufgabe 5: Wiederholung der Redemittel (zu Seite 218)
Wortschatz: Wiederholung wichtiger Wörter und Ausdrücke des Kapitels
Mithilfe dieser Aufgabe können die KT nützliche Redemittel zu den Themen Gute Wünsche, Gesundheit und Nachrichten
wiederholen. Bevor die Aufgabe gelöst wird, kann der KL die KT auffordern, die Redemittel des Kapitels (Seite
218) noch einmal durchzu lesen. Danach sollen sie möglichst viele passende Wörter und Ausdrücke finden. Lösungsvorschläge
erscheinen per Mausklick. Anschließend können die KT zu den ersten beiden Themen der Folie kurze
Dialoge spielen.
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