SU intern, 1. Ausgabe 2012 - Schüler Union Hessen

SU intern 

1. Ausgabe 2012 

Unser neuer Landesvorstand 

Außerdem: Wie geht es 

weiter mit der Hauptschule?

SU intern, 1. Ausgabe 2012 

Inhalt: 

Vorwort…………………………………....03 

Leitartikel Hauptschule…………........04-06 

JU/ CDU zur Hauptschule..……..….07/08 

Die SU Hessen zur Hauptschule……......09 

Bericht aus dem Bundesvorstand….…...10 

Landestag 2011…..……………….......11/12 

Der neue Landesvorstand……………13-17 

Interview Christopher Lipp………….18-20 

Impressum: 

Inhalt/ Gestaltung: Maximilian Lüderwaldt/ Yorck Kessler (ViSdP) 

Vielen Dank an: 

Hans-Jürgen Irmer, Christopher Lipp, Lars v. Borstel, Jonathan Kö- 

nig (Protokoll zum Landestag) 

Selbstverständlich ist die SU intern auch über die Website 

www.su-hessen.de erreichbar 

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Liebe Freunde von der SU Hessen, 

auch bei uns von der SU intern hat sich einiges verändert: Das Layout, 

der Inhalt und natürlich die Redaktion. Nun geben wir unser Heft als 

Frankfurter Redaktionsteam heraus, der Chefredakteursposten wird zu 

zweit besetzt. Dieses Heft haben wir der Hauptschule gewidmet, der ja 

nun die CDU den Rücken kehrt. Hierbei gibt es jedoch noch vor allem 

in Hessen Befürworter dieser Schulform, wie den bildungspolitischen 

Sprecher der CDU-Fraktion, Hans-Jürgen Irmer. Er formuliert in sei- 

nem Leitartikel ein klares Bekenntnis zum gegliederten Schulsystem 

und zur Hauptschule. Auch in einer Stellungnahme der SU Hessen 

kommt eine ähnliche Einstellung hervor. Im Kontrast dazu steht hier 

das Leipziger Programm der CDU Deutschland. 

Die klassischen Themen der SU intern sind selbstverständlich auch ver- 

treten: Die Vorstellung des Landesvorstands, ein Bericht von dem Lan- 

destag 2011, SU vor Ort und eine Vorschau auf die Termine. Dazu 

kommt noch ein Rückblick auf eine prägende Person in der SU Hessen, 

unseren Ex-Landesvorstandsvorsitzenden Christopher Lipp. 

Solltet ihr noch Anregungen zum Heft haben oder an der inhaltlichen 

Arbeit mitwirken wollen, wendet euch einfach an die Redaktion, an 

maximilian@su-hessen.de bzw. yorck@su-hessen.de 

Viel Spaß beim Lesen 

Yorck und Max 

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Ja zur Hauptschule, ja zum gegliederten Schul- 

system 

Von Hans-Jürgen Irmer 

Wenn man berechtigterweise davon 

ausgehen kann, dass Menschen un- 

terschiedlich begabt sind, dann muss 

man, wenn man gerade junge Men- 

schen möglichst individuell fördern 

will, unterschiedlichen Begabungen 

auch unterschiedliche Lernangebote 

machen. Das ist keine Frage von bes- 

ser oder schlechter. Es ist eine Frage 

der unterschiedlichen Talente. Die 

Vertreter der sozialistischen Ein- 

heitsschule, ob Linkspartei, SPD und 

mit Abstrichen auch die Grünen, 

wollen „Eine Schule für alle“. Dies 

bedeutet, dass alle Schüler, unab- 

hängig von der Art der Begabung, 

bildungspolitisch über einen Kamm geschoren werden. Das heißt, der 

geistig behinderte Schüler sitzt mit dem sehr begabten Gymnasiasten 

in einer Klasse von 22 bis 25 Schülern und soll dann möglichst indivi- 

duell gefördert werden. Dass dies in der Praxis nicht funktionieren 

kann, weiß jeder, der schon einmal selbst unterrichtet hat und keine 

ideologischen Scheuklappen trägt. 

Einheitsschule ist für mich unter ausschließlich pädagogischen As- 

pekten ein Verbrechen an den Kindern. Wer Einheitsschule will, muss 

auch klar sagen – und das trauen sich die Vertreter der politischen 

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Hans-Jürgen Irmer: 

Jahrgang ´52, Lahn-Dill-Kreis, 

schulpolitischer Sprecher der 

CDU-Fraktion, 16 Jahre im 

Landtag. CDU-Vorsitz im 

Lahn-Dill-Kreis. Bis 1998 

Oberstudienrat in Wetzlar. 

Themen: Schule/ Heimat- 

vertriebene


Konkurrenz bisher nicht so deutlich zu formulieren: Förderschulen 

flächendeckend auflösen, Haupt- und Realschulen abschaffen, Inte- 

grierte und Kooperative Gesamtschulen abschaffen und die Gymnasi- 

en ebenso. Nur dann ist die Einheitsschule umgesetzt. Eine Einheits- 

schule wird aber den unterschiedlichen Begabungen nicht gerecht, 

und deshalb plädiere ich, als jemand, der 20 Jahre im Schuldienst war, 

in Integrierter Gesamtschule ebenso unterrichtet hat wie in Haupt- 

schulklassen oder am klassischen Gymnasium, für die Differenziert- 

heit der Bildungsgänge, weil nur sie den unterschiedlichen Talenten 

der Schüler und Jugendlichen am ehesten gerecht werden können. 

Hauptschüler haben andere Fähigkeiten als Gymnasiasten und umge- 

kehrt. Wir brauchen in dieser Gesellschaft alle Fähigkeiten. Deshalb 

ist es falsch, Hauptschulen auflösen zu wollen, ist es falsch, sie mit 

Realschulen zu verschmelzen. 

Es spricht nichts gegen beispielsweise verbundene Haupt- und Real- 

schulen, wo partiell Kooperationen stattfinden. Aber so wie Haupt- 

schüler ihr eigenes Profil haben, haben auch Realschulen ein eigenes 

Profil. Dies wird in der öffentlichen Diskussion viel zu wenig berück- 

sichtigt. Und wenn es dann in der politischen Debatte als Vorwurf 

heißt, dass wir doch nur wenige Hauptschulen in Hessen haben, so ist 

dies von der Zahl richtig. Was aber völlig verkannt wird, ist die Tatsa- 

che, dass es in Hessen 268 Schulen gibt, die einen eigenständigen Bil- 

dungsgang Hauptschule anbieten. Im Übrigen kann ich zwar den Bil- 

dungsgang Hauptschule politisch abschaffen, aber nicht den Haupt- 

schüler. Von daher ist das Ganze Etikettenschwindel. Und wenn am 

Ende der Klasse 9 über 20 Prozent der Schüler in Hauptschulklassen 

sitzen, um ihren Abschluss zu machen, kann man nicht von einer 

„Restschule“ sprechen, denn dann wären beispielsweise auch die 

Grünen bei der letzten Landtagswahl eine „Restpartei“ gewesen. 

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Die Hessische Landesregierung hat in den letzten zehn Jahren unter 

Verantwortung von Karin Wolff und Jürgen Banzer sehr viel für 

Hauptschulen getan: schulformbezogene Stundenpläne und Lehrplä- 

ne, Ausbau von Mathematik und Deutsch in der Klasse 5 und 6, Ein- 

führung von sogenannten SchuB (Schule und Betrieb)-Klassen mit 

hervorragendem pädagogischen Erfolg, Abschlussprüfungen an den 

Hauptschulen, Projektprüfungen und anderes mehr, alles mit dem 

Ziel, die Qualität des Hauptschulabschlusses und damit die Akzep- 

tanz zu steigern. Dies ist eine richtige Entscheidung gewesen. 

Auch deshalb ist es gelungen, die Zahl der Schüler, die heute ohne 

Schulabschluss die Schule verlassen, von über 23 Prozent zu rot- 

grüner Zeit auf etwa 8 Prozent zu reduzieren. Ziel muss es bleiben, 

diese Zahl noch weiter zu verringern. Mit den eingeleiteten Maßnah- 

men und weiteren Schritten ist dies im Interesse der Kinder möglich. 

Deshalb wird die CDU auch in Zukunft alles daransetzen, Haupt- 

schulen und Hauptschulzweige ebenso zu stärken wie die genauso 

gute pädagogische Arbeit der Realschulen oder der Gymnasien. Bil- 

dungsvielfalt bedeutet für uns auch für die Zukunft natürlich die 

gleichberechtigte Existenz guter Förderschulen, guter Kooperativer 

oder Integrierter Gesamtschulen und der Ausbau des Dualen Systems 

mit gut ausgestatteten Berufsschulen, das weltweit einzigartig ist. 

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Die JU zur Hauptschule: 

Von Bastian Kempf, schulpolitischer Referent der JU Hessen 

„Die Union hat in ihrer Bildungspolitik jahrzehntelang die möglichst 

individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers in den Vordergrund 

gestellt und die Einheitsschule abgelehnt. Nach unserer festen Über- 

zeugung ist dies weiterhin nur durcheine Abstimmung der Schulfor- 

men und Lernmethoden auf eben diese individuellen Bedürfnisse 

und Potentiale möglich. Das bedeutet ausdrücklich nicht, dass alles, 

was vor dreißig Jahren richtig erschien, auch noch heute das Mittel 

der Wahl sein muss. Nein. Auch in Hessen haben wir gerade erst mit 

der Novellierung des Schulgesetzes und der Einführung der Mittel- 

stufenschule als Option einen neuen Weg beschritten.“ 

Aus: Löwenmaul, Ausgabe 03.2011 

Die Meinung eines Hauptschülers: 

„Die Hauptschule sollte bestehen bleiben, da sie zur Eingliederung 

von Problemfällen in die Gesellschaft beiträgt. Auch bietet sie Chan- 

cen für Personen, die nicht in der Lage sind so viel oder so kompli- 

zierte Dinge zu lernen oder nicht alles so einfach verstehen“ 

Maximilian Stenger– Hauptschüler, hat inzwischen eine Lehre abge- 

schlossen und befindet sich im Berufsleben 

7


Was meint die Bundes-CDU dazu? 

„Zu häufig prägen Auseinandersetzungen über Fragen der Schul- 

struktur die Bildungsdebatte und verunsichern damit Eltern, Lehrer 

und Schüler. Auch die aus politischen Gründen in manchen Ländern 

damit einhergehende Bevorzugung bestimmter Schulformen, trägt 

nicht zum Schulfrieden bei. Gleichzeitig beobachten wir in vielen Tei- 

len unseres Landes eine schwindende Bereitschaft von Eltern, ihre 

Kinder an der Hauptschule anzumelden. Vor diesem Hintergrund ist 

es unser Ziel, das differenzierte Schulsystem zukunftsfähig zu ma- 

chen, indem wir eine Antwort auf die demografische Herausforde- 

rung geben und zugleich den Anforderungen eines modernen und 

attraktiven Bildungssystems gerecht werden. Mit dem Ziel, ein diffe- 

renziertes, leistungsorientiertes und wohnortsnahes Bildungsangebot 

auf Dauer zu sichern, entwickelten eine Reihe von Bundesländern 

neben dem Gymnasium attraktive Schulformen, in denen die Bil- 

dungsgänge von Haupt- und Realschulen unter einem Dach angebo- 

ten werden. Dabei wird die Durchlässigkeit zwischen diesen beiden 

Bildungsgängen weiterentwickelt. Diese Schulformen haben sich in 

vielen Untersuchungen als sehr leistungsfähig erwiesen und stärken 

das differenzierte Schulwesen gegen die Einheitsschule. Nach dem 

Haupt- und Realschulabschluss führt der Weg entweder in die Be- 

rufsausbildung oder zur Allgemeinen Hochschulreife. Eine einheitli- 

che Bezeichnung für diese Schulform in allen Ländern – zum Beispiel 

Oberschule – wäre wünschenswert. Darüber hinaus stehen wir zu 

Haupt- und Realschulen sowie integrativen Schulformen, wo diese 

funktionieren und dem Elternwillen entsprechen.“ 

Aus: Leipziger Programm der CDU Deutschland, „Bildungsrepublik 

Deutschland“ 

8


Unsere Meinung: Die SU zum Thema: 

Leistungsfähige Hauptschulen 

sollten erhalten bleiben 

Die Schüler Union Deutschlands steht für eine 

Weiterentwicklung der Strukturen im Schul- 

system. Unser Ziel ist ein differenziertes Schul- 

system, was Zukunftsfähigkeit und Durchläs- 

sigkeit miteinander verbindet. Wir wollen 

Schulen, die auf neue Herausforderungen, wie 

den demographischen Wandel, vorbereitet 

sind. Dazu gehören auch die Hauptschulen. 

Wir sprechen uns dafür aus, bestehende Haupt- 

schulen zu erhalten. Die Hauptschule ist längst nicht überall eine 

„Resteschule“. So gibt es viele Hauptschulen, die frühzeitig auf be- 

rufsorientierte Bildung setzen und ihren Schülern aussichtsreiche Per- 

spektiven bieten. Die Einführung neuer Schulformen, die sich weder 

in Praxis noch in Wissenschaft bewährt haben, lehnen wir grundsätz- 

lich ab. 

Gleichzeitig begrüßen wir attraktive Schulformen, in denen die Bil- 

dungsgänge von Haupt- und Realschule unter einem Dach angeboten 

werden. Solche Schulformen haben sich in verschiedenen Untersu- 

chungen als leistungsfähig erwiesen und stärken das gegliederte 

Schulwesen gegen die Einheitsschule. Außerdem können Konzepte 

wie Verbundsschulen sinnvoll sein, wenn dadurch Schulschließungen 

in strukturschwachen Regionen verhindert werden können. 

Von: Schüler Union Deutschland 

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Lutz Kiesewetter, 

Bundesvorsitzender 

der Schüler Union


Bericht aus dem Bundesvorstand 

Von Fridolin Pflugmann: 

Bildung ist Ländersache und trotzdem 

wollen wir als Bundesverband Deutsch- 

landweit Akzente setzen. Daran arbeiten 

wir seit der letzten Bundesschülertagung 

2011 mit Leidenschaft und Engagement. 

Das bestimmende Thema dieses Jahres ist 

die Positionierung und Umsetzung unserer Kampagnen zur Reform 

der Bundeswehr und des Zivildienstes. Unter dem Motto „Tu was 

für Dein Land – tu was für Dich“ setzen wir uns für mehr ehrenamt- 

liches Engagement von Jugendlichen und Schülern ein. Wer sich frei- 

willig zum Wehrdienst oder Bundesfreiwilligendienst verpflichtet, 

leistet nicht nur einen wichtigen Beitrag für unser Land, sondern 

lernt sich auch selbst besser kennen. „Neue Wege in der Integrations- 

politik“ – Integration durch Bildung - ist für uns in diesem Geschäfts- 

jahr ebenfalls eines der zentralen Themen. Denn hier kann und muss 

auf Bundesebene noch viel geleistet werden, um Deutschland zu- 

kunftsfähig zu machen. 

Darüber hinaus versteht sich der Bundesverband immer auch als 

Dienstleister für unsere Landesverbände. Wir möchten euch bei eu- 

ren Veranstaltungen und Inhalten durch Rat und Tat unterstützen 

und den Ideenaustausch zwischen den Verbänden fördern. Gerade 

starten wir auch wieder eine Imagekampagne mit den Verbänden, 

um für die Schüler Union zu werben. Demnächst erscheint auch wie- 

der das bundesweite SU-Magazin, in dem wir unsere Arbeit vorstel- 

len. 

10


Landestag 2011: 

Zu unserem 51. Landestag 12./13. 11. 11 kamen wieder einmal 46 

Delegierte aus ganz Hessen zusammen, um einen neuen Vorstand zu 

wählen und sich mit aktuellen Problemen der Bildungspolitik zu be- 

fassen. Im Mittelpunkt stand dazu der am zweiten Tag besprochene 

Leitantrag zum Thema „Schule von Morgen“, der sich mit den zu- 

künftigen Problemen und 

Chancen des Bildungswe- 

sens auseinandersetzt. 

Auch Gastredner aus allen 

Ebenen der CDU waren 

auf unserem Landestag 

zahlreich zu finden: Von 

der Spitze (Kristina 

Schröder) kam ein Gruß- 

wort, aus Europa erschien Thomas Mann, aus dem Bundestag Dr. 

Helge Braun, aus dem Landtag der altbewährte Hans-Jürgen Irmer, 

der immer wieder seine Verbundenheit zur Schüler Union bekundet, 

11 

Dr. Christean Wagner, MdL 

Thomas Mann, MdEP 

und als Hauptredner Dr. 

Christean Wagner. The- 

ma seiner Rede und der 

anschließenden Diskussi- 

on war vor allem der 

Kurs der CDU im Bezug 

auf verschiedene Themen 

(Mindestlohn/ Atom- 

kraft…). Anschließend 

gab es noch eine Diskussion mit Wissenschaftsministerin Kühne- 

Hörmann, zur Hochschulpolitik. Auch von den anderen CDU-


Organisationen, insbesondere von der JU, kamen wieder einige Red- 

ner zu unserem Landestag: Lena Arnold, die stellvertretende hessi- 

sche JU-Vorsitzende, Stephan Klenner, der Chefredakteur des 

„Löwenmaul“, der Berliner SU-Vorsitzende Julian Taufmann, Petra 

Müller-Klepper, Vorsitzende der hessischen Frauen Union und Frank 

Hartmann, Vorsitzender der Mittelstandsunion Hessen. 

Neben den vielen Redebeiträgen wurden noch ein neuer Vorstand 

(anschließend vorgestellt) 

und die Delegierten zur 

BST gewählt. Dazu muss- 

ten wir uns von einigen 

langjährigen Weggefähr- 

ten in der Landes-SU 

trennen, allen voran 

Christopher Lipp und 

Fridolin Pflugmann, aber 

auch Adrian Kaletta und 

Deliah Eckhardt und einige mehr. 

Wie bei jeder Veranstaltung der Schüler Union kam der Spaß auch 

diesmal nicht zu kurz , diesmal war das Ziel für den Abend der Club 

M1 in Fulda oder wahlweise eine Gaststätte in der Nähe. 

Und nach einer langen Nacht war dann die Freude um so größer, 

dass man nun endlich mit dem Leitantrag weitermachen konnte, was 

12 

Verabschiedung Fridolin Pflugmann 

auch insbesondere ange- 

sichts der Fülle der Ände- 

rungsanträge in regen Dis- 

kussionen endete. 

Letzten Endes kann man 

von einem in jeder Hinsicht 

gelungenen Landestag re- 

den.


Unser neuer Landesvorstand: 

Auf unserem Landestag 2011 haben wir einen neuen Vorstand ge- 

wählt. Es sind viele neue Gesichter dazugekommen, nicht zuletzt un- 

ser neuer Vorsitzender Lars von Borstel. Solltet ihr Fragen oder Anre- 

gungen an unseren Landesvorstand oder an eine bestimmte Person 

haben, schreibt sie einfach per E-Mail an . Falls ihr noch mehr Infos zu 

uns von der SU haben wollt, schaut doch auch mal bei der neuen 

Homepage des Landesverbands rein. 

Lars von Borstel: 

Geburtstag:11.2.1995 

Position: Landesvorsitzender 

Kreisverband: Hochtaunus 

Konfession: Protestantisch; 

Hobbies: Sport, Freunde treffen 

E-Mail: lars@su-hessen.de 

Ich bin bei der SU, weil ich es für sinnvoll halte, dass Schüler Schul- 

politik machen. 

Ann-Kathrin Brockmann: 

Geburtstag: 27.06.1995 

Position: Stellv. Landesvorsitzende 

Kreisverband: Darmstadt 

Konfession: römisch-katholisch 

Hobbies: Fußball, Freunde, Party, Politik 

E-Mail: ann-kathrin.brockmann@su-hessen.de 

Ich bin bei der SU, weil ich es wichtig finde, dass Schulpolitik von 

13


Schülern mitgestaltet wird- denn wir müssen die 

Schule schließlich auch besuchen und das, was die 

Politik beschließt mittragen. 

Ferdinand Koob: 


Position: Landesschatzmeister 

Kreis: Bergstraße 


Hobbies: Feuerwehr Lorsch, Fastnacht, Politik; 

E-Mail: ferdinand.koob@su-hessen.de 

Jan Hörmann: 


Position: Landespressesprecher 

Kreisverband: Kassel 

Konfession: evangelisch 

Hobbies: Politik, Wasserski, Motorboot 

E-Mail: janhn@gmx.de 

Ich bin bei der SU, weil gerade Bildungspolitik 

ein Bereich ist, den man nicht einfältiger Ideologie überlassen darf. 

Jonathan König: 


Position: Landesschriftführer 

Kreisverband: Wetterau 


Hobbies: Fahrradfahren, Autos, Feiern, Politik 

E-Mail: jonathan.koenig@ju-buedingen.de 

Ich bin bei der SU, weil ich die Zukunft mitgestalten möchte und die 

Politik nicht linken Ideologen überlassen möchte. 

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Sebastian Mathes: 


Position: Landesgeschäftsführer 

Kreisverband: Fulda 


Hobbies: Klavier, Wasserball, Kunstgeschichte 

E-Mail: lgs@su-hessen.de 

Ich bin der SU, weil die Schüler Union Hessen 

Bildungspolitik aktiv mitgestaltet und konservativen Nachwuchspoliti- 

kern eine starke Stimme gibt. 

Benedikt Arnoldi-Meadows: 

Geburtstag: 27.11.1995 

Position: Referent für Mitgliederwerbung 

Verband: Main-Kinzig 


Hobbies: Segelfliegen, Bass spielen, Freunde 

E-Mail: arnoldimeadows@googlemail.com 

Ich bin bei der SU, weil ich mich für meine Mitmenschen einsetzen 

möchte und die Forderungen der SU meiner Meinung entsprechen. 

Sonja Hecht: 


Position: Referentin für Landesausschüsse 



Hobbies: Klavier spielen, Badminton, Politik, dis- 

kutieren 

E-Mail: sonja.hecht@googlemail.com 

Ich bin bei der SU, weil ich damals in meinem Jahrgang eine der weni- 

gen Befürworter von G8 war. 

15


Marius Fracarolli: 


Position: Organisationsreferent 

Kreisverband: Rheingau-Taunus 


Hobbies: Klavier spielen, Politik 

E-Mail: marius.fracarolli@su-hessen.de 

Ich bin bei der SU, weil ich mich für die Interessen meiner Mit- 

schüler einsetzen möchte. Ich bin in dem durch G8 hervorgerufe- 

nem Doppeljahrgang, wodurch ich früh mitbekam, was Bildungs- 

politik bedeutet. Damit auch weiterhin in Hessen eine gute Schulpo- 

litik gemacht werden kann, lohnt es sich zu kämpfen und sich zu 

engagieren. 

Dennis Bach: 

Geburtstag: 11.03.1994 

Position: Referent für inhaltliche Angelegenheiten 

Verband: Gießen 


Hobbies: Lesen, Geschichte, Geographie, Archi- 

tektur, Theater 

E-Mail: d.bach@su-gießen.de 

Ich bin bei der SU, weil ich für eine wertorientierte, nachhaltige 

und leistungsfördernde Schulpolitik kämpfen will, was nur in unse- 

rer SU möglich ist. 

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Fridolin Pflugmann: 

Geburtstag: 11.6.1991 

Position: kooptiert als stellv. Bundesvorsitzender 

Verband: Frankfurt 

Konfession: katholisch 

Hobbies: Snowboard, Psychologie, Wirtschaft, 

Design 

E-Mail: fridolin@su-hessen.de 

Ich bin bei der SU, weil ich etwas bewegen woll- 

te, anstatt immer nur tatenlos rumzusitzen. Wir als Schüler müssen 

mit starker Stimme unsere Meinung vertreten, denn die heutigen Be- 

schlüsse prägen die Zukunft, in der wir leben werden. 

Leopold Born: 

Geburtstag: 06.11.1993 

Position: Länderkoordinator 



Hobbies: Sport, Politik 

E-Mail: lnvb.born@googlemail.com 

Ich bin bei der SU, weil ich mich für die Schüler 

engagieren möchte. 

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Christopher Lipp: 

Viele „alte Hasen“ der Schüler Union Hessen wurden auf dem Lan- 

destag 2011 verabschiedet, unter ihnen auch Christopher Lipp, ehe- 

mals Landesvorsitzender und für viele Jahre ein aktiver Verfechter 

der Ideen der SU Hessen. Die SU intern hat ihn noch einmal rückbli- 

ckend auf seine Zeit bei der SU Hessen hin interviewt: 

Warum ist Deiner Meinung nach die SU die Schülerorganisation, die Schülern 

am meisten bieten kann? 

Die Schüler Union ist mit über 1000 Mitgliedern die größte Schü- 

lervereinigung in Hessen. Den Mitgliedern wird neben interessanten 

Seminaren und Diskussionsveranstaltungen eine tolle Plattform ge- 

boten, um gemeinsam mit Freunden Spaß an einem politischen Enga- 

gement zu haben. Die SU hat eine hervorragende Anbindung an die 

Politiker in Land, Bund und Europa, sodass sie ihre Positionen und 

Forderungen auch tatsächlich einbringen kann und so politische Er- 

folge erzielt. 

An welchen Moment als Landesvorsitzender erinnerst Du dich am liebsten 

zurück? 

An den letzten Landestag in Fulda Ende 2011. Mein Abschieds- 

Landestag hat in einem tollen Tagungsort stattgefunden und es sind 

viele Schüler aus ganz Hessen nach Fulda angereist. Die Wahl von 

Lars zu meinem Nachfolger hat mich besonders gefreut, weil ich mir 

bei ihm sicher sein konnte, dass die aktive und erfolgreiche Arbeit 

der SU Hessen weitergeführt wird. 

18


Was war die schwierigste Aufgabe, die Du während Deiner Zeit als Landesvorsitzender 

zu lösen hattest? 

Wir haben mit großem Einsatz und viel Zeitaufwand versucht eine 

Reform der Schülervertretung in Hessen anzustoßen. Es gab viele Ge- 

spräche, viele Veranstaltungen und viel Lob für unser Vorhaben. Lei- 

der bremste Kultusministerin Henzler mit einer beispiellosen Blocka- 

dehaltung die Reform aus, da sie keinen Handlungsbedarf trotz der 

vorhandenen Missstände im SV-System sah. Letztlich konnten wir 

Teile unserer Forderungen verwirklichen, was auch ein Erfolg war! 

Was genau verstehst Du unter konservativ und welche Bedeutung hat dieser 

Begriff für die SU? 

Konservativ-Sein bedeutet für mich seine politischen Vorstellungen 

auf ein festes Wertegerüst zu stützen. Es bedeutet nicht das Festhalten 

an einem bestimmten politischen Ist-Zustand, sondern eine von 

Grundwerten geleitete Haltung zu politischen Themen. Konservative 

Bildungspolitik erkennt die Individualität der Schüler an und lehnt 

Gleichmacherei ab. Daher setzt sich die Schüler Union z. B. auch für 

ein mehrgliedriges Schulsystem ein und lehnt Einheitsschul-Modelle 

ab. Wir wollen, dass die Schüler bestmöglich individuell gefördert 

und gefordert werden und wollen Bildungspolitik nicht zum Experi- 

mentierfeld für linke Bildungsideologen verkümmern lassen. 

Weshalb ist gerade die SU Hessen einer der stärkeren Landesverbände in 

Deutschland? 

Weil wir für eine kontinuierliche Arbeit und innere Geschlossenheit 

stehen. 

Wir haben inhaltliche Stärke bewiesen und haben bundesweit einma- 

lige Veranstaltungen, wie z. B. unsere Hessentour. 

19


Was ist Dein nächstes politisches Ziel? 

Weiterhin mich in politische Diskussionen 

einmischen und für die Ziele kämpfen, die 

wir gemeinsam in der Schüler Union erar- 

beitet haben! 

Was möchtest Du Deinem Nachfolger Lars von 

Borstel mit auf den Weg geben? 

Lars macht eine tolle Arbeit als Landesvor- 

sitzender der SU! Ich wünsche ihm viel Er- 

folg bei seinem Engagement und hoffe, dass 

er die Ziele der SU Hessen gemeinsam mit 

seinem Landesvorstand umsetzen kann! 

Interview: Maximilian Lüderwaldt 

Mitmachen: 

20 

Christopher Lipp aus 

dem Kreisverband Gie- 

ßen war als Nachfolger 

Stephan Klenners 2 Jah- 

re lang Vorsitzender der 

SU Hessen 

Falls ihr auch Lust haben solltet, bei der SU Hessen oder in eurem 

Kreisverband euch für eure Schulpolitik einzusetzen, schaut doch 

einmal auf unserer Website www.su-hessen.de/mitmachen vorbei. 

Die Mitgliedschaft bei der SU Hessen ist selbstverständlich kostenlos.


Die nächsten Termine der SU: 

23. und 24. Juni: Hessentour 

1. September: Landesausschuss 

22.-24. September: Berlinfahrt plus Bundesschülertagung 

3. November: Seminar 

24. und 25. November: Landestag 

Anmerkung zur Darstellung des Landesvorstands: 

Wie einigen vielleicht aufgefallen sein mag, fehlt in der Liste die 

zweite stellvertretende Landesvorsitzende. Dieser Posten wurde bis 

zum 13.03.2012 von Katharina Maetz besetzt, die aus persönlichen 

Gründen zurücktrat. Bis zur Neuwahl des Vorstands am nächsten 

Landestag wird dieser Posten unbesetzt bleiben 

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Landestag Landestag 2012 

2012

SU intern, 1. Ausgabe 2012 - Schüler Union Hessen

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